《几分之几》教学设计
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2、小组合作给平分好的纸条用颜色涂出不同的份数，并用分数表示本涂色的部分，及各部分名称，表示的意义。（说、做、动、结合）
1、增强学生尊老爱幼的意识。
2、学生自主探索知识的习惯。
1、这节课有什么收获？
2、编，学习，生活，品德教育方面的分数的练习。（想、说、动静结合）
内容：人教版小学三年级上册94页
课时：标准课时
教学目标：
1、通过学习，使学生初步理解几分之几，会读写几分之几。
2、懂得分数各部分名称，及部分表示的意义。
3、通过探究活动，培养学生归纳推理水平。
教学难Hale Waihona Puke Baidu：初步理解几分之几，会读几分之几
1、把分数比作一个家庭，让学生尽情想象，创设轻松，活跃的氛围，激发兴趣。
2、以聊天、游戏的形式对子，看似聊天，游戏，实际上培养学生的语言表达，动手操作水平。
1、师生做手语，课前约定。（看、听、做）
2、引入课题（看、想、说）
1、以各种形式把正方形白纸平均分成了4等份，培养学生动手操作，自主探索。
2、准确标出各分数的涂色部分，并会读出这些分数。
1利用正方形白纸，按各自的想法，把它平均折成四个等份，感到有困难的同学请教同桌或前后桌（看、说、做）
2、再按组、分别涂出不同份数的颜色，并用分数表示出来。（看、想、做、说、动、静、结合）
1、培养学生团结协作精神。
2、让学生在玩中，在做中学，感受到学习的乐趣。
1、小组合作，将正方形纸张平均分，表示的分数的方法，再用自己喜欢的方法，把准备好的长形纸条按自己的意愿，想平均折能折多少等份就平均折多少等份。（想、做、说、动、静、结合）
1、增强学生尊老爱幼的意识。
2、学生自主探索知识的习惯。
1、这节课有什么收获？
2、编，学习，生活，品德教育方面的分数的练习。（想、说、动静结合）
内容：人教版小学三年级上册94页
课时：标准课时
教学目标：
1、通过学习，使学生初步理解几分之几，会读写几分之几。
2、懂得分数各部分名称，及部分表示的意义。
3、通过探究活动，培养学生归纳推理水平。
教学难Hale Waihona Puke Baidu：初步理解几分之几，会读几分之几
1、把分数比作一个家庭，让学生尽情想象，创设轻松，活跃的氛围，激发兴趣。
2、以聊天、游戏的形式对子，看似聊天，游戏，实际上培养学生的语言表达，动手操作水平。
1、师生做手语，课前约定。（看、听、做）
2、引入课题（看、想、说）
1、以各种形式把正方形白纸平均分成了4等份，培养学生动手操作，自主探索。
2、准确标出各分数的涂色部分，并会读出这些分数。
1利用正方形白纸，按各自的想法，把它平均折成四个等份，感到有困难的同学请教同桌或前后桌（看、说、做）
2、再按组、分别涂出不同份数的颜色，并用分数表示出来。（看、想、做、说、动、静、结合）
1、培养学生团结协作精神。
2、让学生在玩中，在做中学，感受到学习的乐趣。
1、小组合作，将正方形纸张平均分，表示的分数的方法，再用自己喜欢的方法，把准备好的长形纸条按自己的意愿，想平均折能折多少等份就平均折多少等份。（想、做、说、动、静、结合）