哲学与人生第四课课件 PPT

活动二 大家讲故事—明是非、学做人
（一）任务与探究
1.活动过程
故事一：森林探险
你到一个从未去过的原始森林探险，带着 老虎、猴子、孔雀、大象和狗五种动物，周围 环境危险重重，迫于无奈，你要把它们一个个 放弃。请你做出选择。
选择举例：
（1）把狗放到最后一个放弃，理由是狗最 忠诚，它可以保护人类。
（2）把孔雀留到最后，理由是孔雀的生命 是最脆弱的，它需要人们的保护。
从2004年云南大学的马加爵案到今天的复旦投 毒案，这血淋淋的现实，让我们不得不重新审视自 己的人际关系，作为社会这个大家庭中的一员，我 们究竟应该怎样与人相处呢？
活动一 大家来讨论—我的朋友我选择
（一）任务与探究
1.活动过程
营造和谐的人际关系，是任何人一生中都 必须面对、不断学习的重要课题，那么人们乐 于接受具备哪些特质的人呢？或者说我们喜欢 和什么样的人交朋友呢？请同学们说一说让别 人喜欢的人具备哪些特征。
面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫 打了9．762分。可是，这个分数不仅未能平息观 众的不满，反而使嘘声再次响成一片。
这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和 宽广的胸襟。他重新回到赛场，举起右臂向观众 致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢。接着，他 伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双手下压 ，请求和劝慰观众保持冷静，给保罗·哈姆一个 安静的比赛环境。
第二天上午，一辆华丽的马车停在农夫家的茅舍门 口，从车上下来一位风度翩翩的绅士，农夫迎上去，绅 士说：“我是你所救孩子的父亲，今天我是来感谢你 的，我想好好报答你的恩情”。农夫说：“不，不，我 不要你的任何报答”。
此时从屋子里出来一个小孩，他就是农夫的儿子 ——亚历山大•弗莱明。绅士对农夫说：“这是你的 儿子吗？”农夫自豪地回答：“是的”。绅士说： “那好，我将让他和我儿子一样接受良好的教育， 假如这个小孩像他父亲一样善良、勇敢，他将来一 定会成为一位令你骄傲的人。”
故事二：招聘
国外某大公司公开招聘副经理。总经理一见到应聘者汤 姆，马上就从座位上跳起来，喜出望外地说道：“上个 月我在高速公路旁出了车祸，幸好您救了我。等我清醒 时，您已经走了。今天，我一定要好好谢谢您!” 汤姆 瞪大双眼，不得其解，但是仍然回答说：“抱歉，恐怕 您弄错了。”总经理很不高兴地说：“难道我蠢得连恩 人都记不住吗？”汤姆仍然正色答道：“很抱歉，那确 实不是我。”回到家以后，他想这次肯定落选了。没想 到第二天，公司居然通知他去上班。后来，汤姆才得知 ，根本就没有车祸那回事，可悲的是那么多的候选人中 ，只有汤姆是诚实的。这位总经理如此考察人，真是煞 费苦心。诚实正直是良好人际关系、社会交往的保障。
（二）知识与重点
人际和谐是中国传统文化的 核心价值观，人的发展不能没有 人际和谐。因此，人要和各种各 样的人打交道，就一定要做一名 让别人喜欢的人。
(见教材P49)
（三）体验与提升
认知与感悟：
当你想得到别人的爱的时候， 你一定要先爱别人，当你付出的 时候，其实你得到的不是金钱的 回报，而是比金钱还珍贵的爱的 回报。
一个人的成功，只有15%是靠他的专业 知识，而其余85%则是依靠他的人际关系。
——戴尔•卡耐基
新闻《复旦投毒案》
2013年4月1日，是西方的愚人节，在这一天， 复旦大学的林某和室友黄洋以及所有善良的人们开 了一个大大的玩笑。他将剧毒化合物注入饮水机中， 致使黄洋饮水后中毒，并于半个月后去世。当然， 这个玩笑并不好笑，它令所有人目瞪口呆，同窗之 情，同宿之谊，本应是这个世界上最纯洁、最美好 的感情，怎么忍心对朝夕相处的同学投下毒药呢？ 学业竞争还是情感恩怨？下毒的原因居然是“因琐 事与同学不和，心怀不满”。
问题：面临就业，你准备好了吗？
故事三：弗来明与丘吉尔
在苏格兰一个穷苦落后的荒郊里，有一个名叫弗莱 明的农夫。一天他正在田间耕作，突然听到附近沼泽地 里一阵呼救声。他急忙跑去，看到一个惊恐万状的小男 孩在泥潭里挣扎，当时烂泥已经没到小孩的胸部。农夫 奋不顾身跳入沼泽地，把这个孩子从死亡的边缘救了出 来。
亚历山大•弗莱明在伦敦受到极好的教育，毕业 于圣玛莉医院医科中学。后来他发明了盘尼西林的命。
这个被父子两代人救了命的男孩就是后来大名 鼎鼎的英国首相温斯顿•丘吉尔。
故事四：失掉金牌的“冠军”
2004年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈 进行。28岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，他以连续腾 空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候， 他出现了一个小小的失误——向前移动了一步，裁判因此 只给他打了9.725分。
此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停 地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”，并且全部站了起来，不停 地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤 怒。比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗·哈姆虽 已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。
面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来 ，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们 对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的 不满，嘘声更响了，一部分观众甚至伸出双拳，拇指朝下 ，做出了不文雅的动作。
教师心语
人不能离开社会而孤立地存在， 我们每个人都生活在“人际关系网” 之中，时时刻刻要与周围的人发生各 种各样的联系。人际关系的好坏直接 影响到每个人的幸福感、成就感，并 制约着人的发展。现代社会是一个开 放的社会，与人交往是现代人的一种 基本生存能力。
名人指点
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孟子
涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的比赛得 以继续进行。
2.课堂讨论
故事一：你会按什么次序把他们放弃呢? 陈述自己的理由。
故事二：在同学交往中如何做诚实正直的人？ 故事三：听完这个故事，你得到什么启示？ 故事四：看完这个故事，你想对涅莫夫说些
什么？
（二）知识与重点
在人际交往中，大多数人首先想到的是 别人对自己有什么用处，能为自己做些什么， 而不是自己能为他人做什么。学会换位思考， 替别人着想，是人际交往中赢得朋友的不二 法则。因此，待人诚实、做人善良、宽厚大 度、尊重差异、助人为乐、求同存异、接纳 他人等优秀品质，不仅能营造和谐的人际关 系，而且是安身立命之本。(见教材P53)