第11讲_特征分析法预测
11-不确定和风险分析
期间和还完借款以后的年份分别计算。
【例11-1】盈亏平衡分析案例 假设某项目达产第一年的销售收入为31389万 元，销售税金与附加为392万元，固定成本10542 万元，可变成本9450万元，销售收入与成本费用 均采用不含税价格表示，该项目设计生产能力为 100吨，求解盈亏平衡点。
二、不确定性分析与风险分析
不确定性分析是对影响项目的主要不确 定性因素进行分析，测算它们的增减变化对 项目效益的影响，找出最主要的敏感因素及 临界点的过程 风险分析则是识别风险因素、估计风险 概率、评价风险影响并制定风险对策的过程。
1．不确定性分析与风险分析的作用
只要能在决策前正确地认识到相关的风
通常，对建设项目应予进行敏感性分析的因素包 括建设投资、产出物价格、主要投入物价格或可 变成本、运营负荷、建设期以及人民币汇率等。
（二）确定不确定因素变化程度
敏感性分析通常是针对不确定因素的不利变化进 行，为绘制敏感性分析图的需要也可考虑不确定 因素的有利变化。 一般是选择不确定因素变化的百分率，习惯上常 选取±10%。对于那些不便用百分数表示的因素， 例如建设期，可采用延长一段时间表示，例如延 长一年。
不确定性则是与确定性相对的一个概念，指某
一事件、活动在未来可能发生，也可能不发生，其
发生状况、时间及其结果的可能性或概率是未知的。
3．不确定性与风险的区别
可否量化。风险是可以量化的，而不确定性则是
不可以量化的。
可否保险。风险是可以保险的，而不确定性是不 可以保险的。 概率可获得性。不确定性，发生概率未知；而风 险，发生概率是可知的，或是可以测定的 影响大小。不确定性代表不可知事件，因而有更 大的影响
计量经济学的各种检验
主分量回归是将具有多重相关的变量集综合得出少数几个互不相关的主分量.两步:(1)找出自变量集的主分量,建立y与互不相关的前几个主分量的回归式.(2)将回归式还原为原自变量结果.详见,<<实用多元统计分析>>,方开泰;
主分量回归结果
Obs _MODEL_ _TYPE_ _DEPVAR_ _PCOMIT_ _RMSE_ Intercept x1 x2 x3 y 1 MODEL1 PARMS y 0.48887 -10.1280 -0.05140 0.58695 0.28685 –1 2 MODEL1 IPCVIF y 1 0.25083 1.00085 0.25038 –1 3 MODEL1 IPC y 1 0.55001 -9.1301 0.07278 0.60922 0.10626 –14 MODEL1 IPCVIF y 2 0.24956 0.00095 0.24971 -15 MODEL1 IPC y 2 1.05206 -7.7458 0.07381 0.08269 0.10735 -1
多重共线性检验方法（3）样本相关系数检验法
FG test results
fg=20.488013401 p=0.0001344625；拒绝零假设，认为存在多重共线性。具体那些变量之间存在多重共线性，除了上面提到的辅助回归的方法外，还有以下提到的条件数检验和方差膨胀因子法。
多重共线性检验方法：（4）特征值分析法所用的检验统计指标
补救措施
增加样本;岭回归或主分量回归;至少去掉一个具有多重共线性的变量;对具有多重共线性的变量进行变换.对所有变量做滞后差分变换(一般是一阶差分),问题是损失观测值,可能有自相关.采用人均形式的变量（例如在生产函数估计中）在缺乏有效信息时,对系数关系进行限制,变为有约束回归(Klein,Goldberger,1955),可以降低样本方差和估计系数的标准差,但不一定是无偏的(除非这种限制是正确的).对具有多重共线性的变量,设法找出其因果关系,并建立模型和原方程构成联立方程组.
第11章第3成对数据的统计分析
基本思想、方法及其简单应用．
出线性回归直线
3.回归分析
(2)利用独立性检验判
了解回归的基本思想、方法及其简单应 断两个变量是否有关
用.
讲
课
人
：
邢
启
强
2
两个变量有关系，但又没有确切到可由其中的一个去精确地决
定另一个的程度，这种关系称为相关关系.
不一定是因果关系,也可能是伴随关系
3
1.散点图:成对样本数据都可用直角坐标系中的点表示出来，由这些点组
成了统计图.我们我们把这样的统计图叫做散点图
2．两个变量的线性相关
(1)正相关
在散点图中，点散布在从 左下角 到 右上角 的区域，对于两个变量的
这种相关关系，我们将它称为正相关．
(2)负相关
在散点图中，点散布在从 左上角 到 右下角 的区域，两个变量的这种
2
ˆ
(
y
y
)
i i
i 1
n
2
(
y
y
)
i
残差平方和
1
。
总偏差平方和
i 1
在使用经验回归方程进行预测时,需要注意下列问题:
(1)经验回归方程只适用于所研究的样本的总体,例如,根据我国父亲身高与儿子身高
的数据建立的经验回归方程,不能用来描述美国父亲身高与儿子身高之间的关系,同
样,根据生长在南方多雨地区的树高与胸径的数据建立的经验回归方程,不能用来描
，利用 χ2 的取值推断分类
(a＋b)(c＋d)(a＋c)(b＋d)
变量 X 和 Y 是否独立 的方法称为 χ2 独立性检验.
高考历史题型讲解——两次世界大战和世界现代化模式的创新与调整(1914—1945年)
第11讲两次世界大战和世界现代化模式的创新与调整(1914—1945年)20世纪上半期(1917年俄国十月革命至1945年第二次世界大战结束)是两种社会制度并存、现代化模式调整与创新时期，也是现代工业文明的转型时期。
1．政治上：十月革命将社会主义由理论变为现实，开创了现代化的新模式；帝国主义要求重新瓜分世界，矛盾不断激化，爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。
2．经济上：苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制；面对1929—1933年经济危机，美国实施罗斯福新政，开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。
3．科技文化上：凯恩斯主义为国家大力干预经济奠定了理论基础；现代主义文学和艺术兴起，突出表现了生产力高度发达背景下人类的精神空虚和迷茫，着力描述人类非理性的一面。
政治方面(1)第一次世界大战：由于帝国主义政治经济发展不平衡，帝国主义之间矛盾加剧，1914年一战爆发，经历马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战等，最终同盟国战败，协约国取得了胜利；战争带来了深重灾难，也改变了世界格局。
(选修3)(2)社会主义制度的建立：一战激化了俄国的社会矛盾，二月革命推翻了沙皇专制，在《四月提纲》的指导下，十月革命取得胜利，建立起新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。
(3)国际关系方面，凡尔赛—华盛顿体系建立，调整了帝国主义国家对世界的统治秩序；到20世纪30年代大危机前国际关系相对稳定；20世纪30年代，在大危机打击下，各资本主义国家加紧对国际市场的争夺，法西斯国家加紧侵略扩张，世界动荡不安。
(选修3)(4)第二次世界大战：随着凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展，在20世纪30年代经济危机的背景下，第二次世界大战从局部战争发展为世界全面战争，有苏德战场、北非战场、太平洋战场、中国战场等战场，世界反法西斯国家结成同盟，最终打败了德意日法西斯势力，取得了世界反法西斯战争的胜利，深刻影响了战后世界局势的变化。
第11讲教学设计
评价 创造
概念性知识
程序性知识
元认知知识
（《教育目标分类学》2001版）
教学目标的四成分: ABCD 模式
Audience：Who is this aimed at? Behavior： What do you expect them to be able
to do?
Condition：Under what circumstances will the
合作学习与小组学习
合作学习
小组学习
积极相互依赖 个体责任 需要社会性技能 教师监控学生的行为
没有相互依赖 搭便车 较少需要社会性技能 教师较少监控
有效的合作学习的特征
异质性小组 明确的目标 小组成员的相互依赖 教师充当监控者和学习资源 个体责任 奖赏小组的成功 自我评价 变化合作时间
learning occur?
Degree：Must a specific set of criteria be met?
4成分目标
给予一个用过去时或现在时书写的英文 句子（条件），学生（对象）能够把它 改写成将来时（行为），不出现语法上 的错误（程度）。
教学目标的陈述标准
SMART 标准
Specific （具体） Measurable （可测量） Achievable （能够达成） Relevant （关联） Time （规定时间）
研究性学习的条件—内部条件
1.更多地需要以学生的求知欲、好奇心、兴趣等内在学习动机 为前提。 2.更多地需要高水平的学习技能，包括批判性思维、创造性思 维、元认知技能和实用性智能等 。 3.更多地需要学生的意志控制。
研究性学习的外部条件
1.研究性学习离不开教师的指导和帮助。 2.研究性学习的内容必须具备可研究性。
第11讲 函数专题2 (教师)
第11讲 函数复习专题2.函数图象与零点（教师）一、教学目标：1.会运用函数图象理解和研究函数的性质．2.结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的关系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数．3．根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解二、重点难点：1.函数图像及运用2.函数零点与方程关系三、教学方法：“一学二记三应用” 四、知识梳理：（１）描点法作函数图象，应注意在定义域内依据函数的性质，选取关键的一部分点连接而成.（２）图象变换法，包括有平移变换、伸缩变换、对称翻折变换.的图像的画法：先画时，再将其关于对称，得轴左侧的图像. 的图像画法：先画的图象，然后位于轴上方的图象不变，位于轴下方的图象关于 轴翻折上去. 的图象关于对称；的图象关于点对称.的图象关于轴对称的函数图象解析式为；关于轴对称的函数解析式为；关于原点对称的函数解析式为.(3)熟记基本初等函数的图象，以及形如的图象五．课前评估：1．[2022·重庆六校联考]函数f (x )＝sin πxx2的大致图象为( )0(0(()()a a a a f x f x a ><−−−−−−−→+向左平移个单位）向右平移个单位）0(0(()()+k k k f x f x k ><−−−−−−−→向上平移k 个单位）向下平移个单位）11(101(()()(0,1)f x f x w ωωωωωω><<−−−−−−−−−−−−−−−−→>≠图像上所有点的纵坐标不会，横坐标缩短为原来的）图像上所有点的纵坐标不会，横坐标伸长为原来的）1(01(()()(0,1)A A A f x Af x A A ><<−−−−−−−−−−−−−−−−→>≠图像上所有点的横坐标不会，纵坐标伸长为原来的）图像上所有点的横坐标不会，纵坐标缩短为原来的A ）()f x 0x ≥()y f x =y y ()f x()y f x =x x x ()()f a x f a x +=-()y f x =x =a ()()f a x f a x +=--()y f x =(a,0）()y f x =x (y f x =-）y (-y f x =）-(-y f x =）1y x x=+xyf x () = x +1x–1–2–3–41234–1–2–3–41234O答案：D 解析：易知函数f (x )＝sinπxx 2为奇函数且定义域为{x |x ≠0}，只有选项D 满足， 2．[2022·福州质检]若函数f (x )的图象向右平移1个单位长度，所得图象与曲线y ＝e x 关于y 轴对称，则f (x )的解析式为( )A ．f (x )＝e x ＋1B ．f (x )＝e x －1C ．f (x )＝e －x ＋1D ．f (x )＝e －x －1答案：D 解析：与y ＝e x 的图象关于y 轴对称的图象对应的函数为y ＝e －x .依题意，f (x )的图象向右平移1个单位长度，得y ＝e －x 的图象，∴f (x )的图象是由y ＝e －x 的图象向左平移1个单位长度得到的，∴f (x )＝e －(x ＋1)＝e －x －1.3．[2022·全国卷Ⅱ]函数f (x )＝e x －e －xx 2的图象大致为( )A BCD答案：B 解析：∵ y ＝e x －e －x是奇函数，y ＝x 2是偶函数，∴ f (x )＝e x －e －xx 2是奇函数，图象关于原点对称，排除A 选项．当x ＝1时，f (1)＝e －e －11＝e －1e>0，排除D 选项．又e>2，∴ 1e <12，∴ e －1e>1，排除C 选项．故选B.题型一 识图与辨图例1（1）（2022年高考浙江卷）在同一直角坐标系中，函数y =1x a ，y =log a (x +12)(a >0，且a ≠1)的图象可能是答：D（2）在同一直角坐标系中，函数()2f x ax =-， ()()log 2a g x x =+（0a >，且1a ≠）的图象大致为（ ）A. B. C. D.（3）（2022年高考全国3卷）函数3222x xxy -=+在[]6,6-的图像大致为 A ． B ．C ．D ．答：B（4）（2022年高考全国1卷）函数f (x )=在[,]-ππ的图像大致为A ．B ．C ．D ．答：D课堂练习1：（1）（内江市高中2022届第一次模拟考试题）函数()()21=ln 2x f x x e -+-的图象大致是（ ）2sin cos ++x xx xA. B C. D.答：C （2）．（2022届吉林省五地六校联考高三考前适应卷）已知函数()(22)ln ||x x f x x -=+的图象大致为（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】B 【详解】()f x 定义域为{}0x x ≠，()()()()22ln 22ln x x x x f x x x f x ---=+-=+=()f x ∴为偶函数，关于y 轴对称，排除D ；当()0,1x ∈时，220x x -+>，ln 0x <，可知()0f x <，排除,A C .题型二 图象初等变换例2 （1）（江西省红色七校2022届高三第一次联考理科数学科试题）设，则函数的图象的大致形状是（ ）答：B（2）已知图①中的图象对应的函数为y ＝f (x )，则在下列给出的四个选项中，图②中的图象对应的函数只可能是( )A ．y ＝f (|x |)B ．y ＝|f (x )|C ．y ＝f (－|x |)D ．y ＝－f (|x |)答案：C 解析：由图②知，图象关于y 轴对称，对应的函数是偶函数．对于A ，当x >00a >()y x x a =-时，y＝f(|x|)＝f(x)，其图象在y轴右侧与图①的相同，不符合，故错误；对于B，当x>0时，对应的函数是y＝f(x)，显然B错误；对于D，当x<0时，y＝－f(－x)，其图象在y轴左侧与图①的不相同，不符合，故错误；所以C选项是正确的．（3）已知函数，则函数的大致图象是（）A. B. C. D.解析】，函数在处图象有跳跃点，选项AC错误；当（4）．若函数y＝f(x)的图象如图所示，则函数y＝－f(x＋1)的图象大致为()答案：C解析：要想由y＝f(x)的图象得到y＝－f(x＋1)的图象，需要先将y＝f(x)的图象关于x轴对称得到y＝－f(x)的图象，然后向左平移1个单位长度得到y＝－f(x＋1)的图象，根据上述步骤可知C正确．（5）[2022·咸宁模拟]已知a>0，且a≠1，函数y＝a x与y＝log a(－x)的图象可能是图中的()答案：B解析：通解因为y＝a x与y＝log a x互为反函数，而y＝log a x与y＝log a(－x)的图象关于y轴对称，根据图象特征可知选B.优解首先，曲线y＝a x只可能在x轴上方，曲线y＝log a(－x)只可能在y轴左边，从而排除A，C；其次，y＝a x与y＝log a(－x)的增减性正好相反，排除D，选B.（6）（提高）函数的部分图象大致为（）A. B. C. D.【解析】分析：分析函数的奇偶性，以及是函数值的符号，利用排除法即可得到答案.解：由题意，函数满足，所以函数为奇函数，图象关于轴对称，排除B 、D ；又由当时，函数，排除C ，故选A.[规律方法] 识图常用方法：(1)定性分析法：通过对问题进行定性的分析，从而得出图像的上升(或下降)的趋势，利用这一特征分析解决问题；(2)定量计算法：通过定量的计算来分析解决问题；(3)函数模型法：由所提供的图像特征，联想相关函数模型，利用这一函数模型来分析解决问题． 课堂练习2.（1）.函数的图象大致为( )A. B. C. D. 【解析】根据函数表达式得到,故函数是奇函数，排除D 选项，当x 趋向于正无穷时，函数值趋向于0，并且大于0，排除B ；当x 从左侧趋向于1时，函数值趋向于负无穷，故排除 C.故答案为:A. （2） 函数的图象可能是（ ）A. B. C. D. 【解析】试题分析：化简函数的解析式，判断函数的对称性，利用函数的值判断即可． 详解：函数f （x ）==，可知函数的图象关于（2，0）对称，排除A ，B ．当x ＜0时，ln （x ﹣2）2＞0，（x ﹣2）3＜0，函数的图象在x 轴下方，排除D ，故选：C ．题型三 零点判断与运用例3 （1）[2022·南昌调研]函数f (x )＝2x ＋ln 1的零点所在的大致区间是( ) A ．(1,2) B ．(2,3) C ．(3,4) D ．(4,5)答案：B 解析：易知f (x )＝2x ＋ln 1x －1＝2x－ln(x －1)在(1，＋∞)上单调递减且连续，当1<x <2时，ln(x －1)<0，2x>0，所以f (x )>0，故函数f (x )在(1,2)上没有零点．f (2)＝1－ln1＝1，f (3)＝23－ln2＝2－3ln23＝2－ln83，8＝22≈2.828>e ，所以8>e 2，即ln8>2，所以f (3)<0.所以f (x )的零点所在的大致区间是(2,3)，故选B.（2）．[2022·山东枣庄模拟]函数f (x )＝x 12－⎝⎛⎭⎫12x的零点个数为( )A ．0B ．1C ．2D ．3 答案：B解析：在同一直角坐标系中作出函数y ＝x 12与y ＝⎝⎛⎭⎫12x的图象，如图所示．由图知，两个函数图象只有一个交点，所以函数f (x )的零点只有1个．故选B. a c 若()2019()()f x x a x b =---的零点为c ，d ，则下列不等式正确的是（ ） A ． a c b d >>> B ．a b c d >>> C.c d a b >>> D ．c a b d >>>答：由()2019()()f x x a x b =---，又()()2019f a f b ==，c ，d ，为函数()f x 的零点，且a b >，c d >，所以可在平面直角坐标系中作出函数()f x 的大致图像，如图所示，由图可知c a b d >>>，故选D.（4） [2022·河南省实验中学模拟]已知函数f (x )＝⎩⎪⎨⎪⎧x ＋1，x ≤0，log 2x ，x >0，则函数y ＝f (f (x ))－1的图象与x 轴的交点个数为( )A ．3 B ．2 C ．0 D ．4答案： A 解析：y ＝f (f (x ))－1＝0，即f (f (x ))＝1.当f (x )≤0时，得f (x )＋1＝1，f (x )＝0. 所以log 2x ＝0，得x ＝1；由x ＋1＝0，得x ＝－1.当f (x )>0时，得log 2f (x )＝1， 所以f (x )＝2.由x ＋1＝2，得x ＝1(舍去)；由log 2x ＝2，得x ＝4. 综上所述，函数y ＝f (f (x ))－1的图象与x 轴的交点个数为3.故选A. （5） （提高）已知函数,则函数的零点个数是( ）A. 7 B. 6 C. 5 D. 4 【解析】分析：令 函数的零点个数问题的根的个数问题．结合图象可得的根，方程有1解，有3解，有3解.从而得到函数的零点个数详解：令函数的零点个数问题的根的个数问题．即 的图象如图，结合图象可得的根方程 有1解，有3解，有3解.综上，函数的零点个数是7．故选A.（6）（提高） 定义在实数集上的函数满足，当时，，则函数的零点个数为__________．【解析】分析：先根据函数的奇偶性与周期性画出函数的图象，以及的图象，根据的图象在上单调递增函数，当时，，当时，的图象与函数无交点，结合图象可知有个交点.详解：定义在上的函数，满足，上的偶函数，因为满足，函数为周期为的周期函数，且为上的偶函数，因为时，，所以，在上递增，且值域为，根据周期性及奇偶性画出函数的图象和的图象，如图，根据的图象在上单调递增函数，当时，，当时，的图象与函数无交点，结合图象可知有个交点，故答案为.课堂练习3：(1)已知函数f (x )＝1x －a为奇函数，g (x )＝ln x －2f (x )，则函数g (x )的零点所在区间为( ) A ．(0,1) B ．(1,2) C ．(2,3) D ．(3,4)解：由函数f (x )＝1x －a为奇函数，可得a ＝0，则g (x )＝ln x －2f (x )＝ln x －2x ，所以g (2)＝ln2－1<0，g (3)＝ln3－23>0，所以g (2)·g (3)<0，可知函数的零点在(2,3)之间。
财务分析-判断题
电大财务分析—判断题第一章财务分析理论1．财务分析的基础是会计报表，会计报表的基础是会计技术。
( √）2．比率能够综合反映与比率计算相关的某一报表的联系，但给人们不保险的最终印象。
（×)更正：某一比率很难综合反映与比率计算相关的某一报表的联系；比率给人们不保险的最终印象。
3．财务分析是在企业经济分析基础上形成的一门综合性、边缘性学科。
（×)更正：财务分析是在企业经济分析、财务管理和会计基础上形成的一门综合性、边缘性学科。
4．财务分析与财务管理的相同点在于二者都将财务问题作为研究的对象。
（√）5．前景分析就是预测分析. （×）更正：前景分析包括预测分析与价值评价。
6．财务分析作为一个全面系统的分析体系，通常都包括分析理论、分析方法、具体分析及分析应用. （√）7．通过对企业经营目标完成情况的分析，可评价企业的盈利能力和资本保值、增值能力。
（×）更正：通过收益分析，可评价企业的盈利能力和资本保值、增值能力;通过对企业的经营目标完成情况分析，可考核与评价企业的经营业绩，及时、准确地发现企业的成绩与不足，为企业未来生产经营的顺利进行，提高经济效益指明方向。
8．财务分析的最初形式是动态分析，即趋势分析。
（×)更正：财务分析的最初形式静态分析，如比率分析。
9．财务分析是随着财务报表解释这一会计技术发展要求而产生和发展的. ( √)10．财务活动是财务分析的对象和基本内容。
（√）11．盈利能力分析以利润表为基础的，偿债能力分析是以资产负债表为基础的。
（×）更正：盈利能力分析不仅需要利用利润表资料,而且需要资产负债表资料。
第二章财务分析信息基础1．经验标准的形成依据大量的实践经验的检验，因此是适用于一切领域或一切情况的绝对标准。
（×)更正：经验标准只是对一般情况而言，并不是适用于一切领域或一切情况的绝对标准. 2．注册会计师在审计报告中对所审计的会计报告可提出四种意见。
11 【竞品分析】 手把手教你做好竞品分析(4)
郭杉产品经理50讲第11讲手把手教你做好竞品分析（4）—教你大佬都在用的竞品分析方法每天5分钟，你也可以成为优秀的产品经理。
你好，我是郭杉。
欢迎来到《郭杉产品经理50讲》第11讲。
上一讲我们介绍了竞品分析6步法具体每一步的实施步骤。
今天，我们紧接上一讲留下的话题，聊聊竞品分析方法库的使用。
完整的“竞品分析方法库”由“行业市场分析模块”、“团队背景分析模块”、“产品定位分析模块”、“用户情况分析模块”、“功能设计分析模块”、“用户体验分析模块”和“竞争策略分析模块”组成。
接下来，我就为大家逐一介绍各模块下的分析方法该怎么用。
1. 行业市场分析模块行业市场分析模块主要由“行业/市场简介”、“发展状况分析”和“行业背景分析”三种分析方法组成。
⚫行业/市场简介无须多说，主要就是简述行业/市场相关背景信息。
⚫发展状况分析发展状况分析由“市场现状、市场规模、产品规模”这样三部分组成。
通过上述三类分析，综合展现行业市场现有的发展状况，为企业进入新的市场领域及预测行业发展趋势，提供决策支持依据。
⚫行业背景分析行业背景分析由宏观经济分析（PEST分析）和竞争态势分析（波特五力分析）两种分析方法组成的。
其主要作用是帮助企业看清行业发展趋势和竞争态势的变化。
PEST宏观分析：PEST分析是从“政治环境”、“经济环境”、“社会环境”和“技术环境”对行业和市场进行分析的一种方法。
我在文稿中附上了一张PEST分析的方法图表，感兴趣的小伙伴可以点开文稿查看。
PEST分析模型波特五力分析：波特五力分析是一种从“潜在进入者的威胁”、“供应商的议价能力”、“同行业现有竞争者的能力”、“替代品的威胁”和“购买者的议价能力”五个不同的维度对行业市场进行分析的方法。
我在文稿中附上了一张波特五力分析的方法图表，感兴趣的小伙伴可以点开文稿查看。
某作业类产品波特五力分析这里我要特别说明一下，对于产品经理来说，行业市场分析庞大且复杂，难凭一己之力独立完成。
第11讲 增量动力分析方法与耐震时程法(优选.)
湖南大学结构工程博士课程结构抗震与隔震理论第11讲.增量动力分析方法与耐震时程法汪梦甫2018年5月1. 增量动力分析方法1994年Northridge地震后，美国发展了一个名为SAC的项目，旨在减少抗弯钢框架的地震危险性，综合评价其抗震性能。
在此基础上，Yun等提出了“需求和能力系数法（Demand and Capacity Factor Method）”，被美国的评估规范SAC2000a，b采纳。
该方法的特点是考虑钢框架抗震需求和能力的不确定性和随机性因素，并能给出满足相应性能的可靠等级（以概率大小表示）。
显然，这是基于性能理论评估方法的发展趋势。
通过对过去从单一静力分析发展到增量静力Pushover分析的比较可以得出，单一时程分析可以发展为增量时程分析，也就是说地震荷载是可以进行缩放的。
这个概念早在1977年就由Bertero提出，Vamvatsikos和Cornell(2002)对其进行了进一步的研究，提出了IDA分析方法，现已被美国联邦紧急事务管理局归纳到SAC2000a,b规程中，通过分析不同强震记录下结构的非线性动力位移响应来确定或检验结构的抗倒塌能力。
Vamvatsikos. D. and Cornell. C. A. Incremental dynamic analysis. Earthquake Engineering and Structural Dynamics,2002,31(3):491-514[1]李建中,宋晓东,范立础.桥梁高墩位移延性能力的探讨[J].地震工程与工程振动,2005(01):43-48.[2]孙文林.IDA 在钢框架结构弹塑性分析中的应用研究[J].山西建筑,2005(17):37-38.[3]孙文林. 基于性能的钢框架结构非线性地震反应分析[D].湖南大学,2006.[4]玉军. 钢筋混凝土高层建筑结构抗震弹塑性分析方法的研究及其应用[D].湖南大学,2007.[5]曹秀娟. 高层建筑结构弹塑性分析方法的研究及应用[D].湖南大学,2008[6]阴斌松. 钢筋混凝土筒中筒结构非线性分析方法研究[D].湖南大学,2009[7]刘飞飞. 增量动力分析法的研究及其在高层建筑结构中的应用[D].湖南大学,2010 1.1 国内研究趋势本人的研究生1.2研究意义动力非线性分析方法在工程中的应用有多种型式。
第十一讲语义特征分析法ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5. 结果：动作行为所产生的结果，即在动作发生前 没有此事物或结局，由于动作行为产生了此结果， 是从无到有。
小张写了一封信。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
6. 方位：表示动词动作行为发生、出现的处所、 位置等。
第一，结构关系和构成成分不同。
句法结构 句法成分：主语、谓语、述语、宾语等， 结构关系：主语—谓语、述语—宾语等
语义结构 语义成分：动作行为、性质状态、施事、受事、
工具、处所等， 结构关系：动作—受事、施事—动作等。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
不能根据句法关系来确定语义关系，也 不能根据语义关系来确定句法关系 。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、语义关系
语义是实词进入句子之后词与词之间的关系， 是一种事实上或逻辑上的关系。
9. 方式：动作行为发生的方式。 老师口头交待了今天的任务。
10. 原因：引起动作行为的原因。
她出嫁前还要哭嫁。
统计学和统计法基础知识：统计方法考试答案(题库版)
统计学和统计法基础知识：统计方法考试答案（题库版）1、单选抽样调查的主要目的是（）A.获取样本资料B.获取总体资料C.A调查单位作深入研究D.以抽样样本的指标推算总体指标正确答案：D参考解析：抽样调查是一种非全面（江南博哥）调查，它是按照随机原则从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。
2、判断题一种回归直线只能作一种推算，不能反过来进行另一种推算。
（）正确答案：对参考解析：回归分析是对具有因果关系的影响因素（自变量）和预测对象（因变量）所进行的数理统计分析处理，因果之间不能颠倒，所以一种回归直线只能作一种推算。
3、多选下列选项中，可以视做数据的直接来源的有（）A.从《中国统计年鉴》当中获取的数据B.企业的经营报表数据C.实验法D.统计调查E.专业调查咨询机构的调查结果数据正确答案：C, D4、多选常用的长期趋势分析法有（）。
A.回归方程法B.移动平均法C.指数平滑法D.相关分析法E.剩余法正确答案：A, B, C参考解析：长期趋势分析方法：①回归方程法，就是利用回归分析方法，将时间作为解释变量，建立现象随时间变化的趋势方程；②简单移动平均法，是一种用来测定时间数列长期趋势的最基本的方法，将时间数列的数据逐项移动，依次计算包含一定期数的序时平均数，形成一个新的时间数列的方法；③指数平滑法，是对时间数列由近及远采取具有逐步衰减性质的加权处理，对移动平均法作了改进。
5、判断题定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。
（）正确答案：错参考解析：定基发展速度等于对应的环比发展速度的连乘积，定基增长速度是累计增长量与某一固定时期发展水平对比的结果，环比增长速度是逐期增长量与前一时期发展水平对比的结果，两者并无直接关系。
6、单选当对正态总体均值检验时，如果总体方差未知则应该进行（）。
A.Z检验B.F检验C.t检验D.χ2检验正确答案：C参考解析：当对正态总体均值检验时，如果总体方差未知，在小样本情况下，应采用t检验；在大样本情况下，采用z检验。
新教材高考地理一轮复习第四单元从人地作用看自然灾害第11讲地理信息技术应用课件鲁教版
2．遥感图像中识别地物 (1)色彩：水域为蓝色，人工建筑多呈灰色，__植__被___呈红色 (2)形状：人工建筑、工程的边界往往__棱__角___明显，形状规则；道路的宽度 一般变化较小，而河流的宽度__多__变___；道路相对比较__顺__直___，而河流则弯 弯曲曲等。 3．遥感影像判读：具体情况应做具体分析，有的还应当结合__实__地__调__查____ 进行判读。
注意 遥感平台高度对遥感探测的影响
点拨 地理信息系统的优点 (1)信息量大、使用方便。地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息， 并可建立提示区域结构特征和发展规律的模型。 (2)功能强大、完备。地理信息系统可以提供查询检索、空间分析、修改补充、 距离测算等多种功能。 (3)能够进行动态监测和预测评估。
1．这一考古成果表明遥感技术可以( )
A．完全取代传统的田野考古工作
B．确定地表、地下人类活动遗迹的时代
C．探知各种人类活动遗迹曾经的功能与作用
√D．帮助分析较大地域范围内人类活动遗迹间的联系
2．突尼斯中南部有利于遥感考古发挥其独特优势，因为这一区域( )
A．人类活动较多
B．位于沿海地区
C．森林覆盖率高
应用领域 工程建设及规划
其他
具体内容
备注
指导大型水利枢纽、港
口、核电站、路网等工程 促使规划和建设更合理
建设和城市规划等
军事侦察、海上交通、海 洋渔业等
提供重要信息来源
2.全球卫星导航系统的应用 全球卫星导航系统被应用于大地测量、地面监测、交通导航等许多方面。具 体如下图所示：
3．地理信息系统的应用 目前，地理信息系统已被广泛应用于经济、社会、环境和生态的规划、决策 和管理等方面。 (1)在区域地理环境研究中的应用
第11讲 增量动力分析方法与耐震时程法
θmax
统计为分位值16％、50％和84％IDA曲线
1.4 基于IDA结果的结构地震易损性曲线计算方法
地震易损性曲线是以某一地震动参数为自变量，建筑物破坏概率为因变量 的曲线。易损性曲线中涉及三个参数： 结构的地震需求(d), 结构相应各种极限状态的抗震能力(c), 地震动强度指标(y)。 地震易损性曲线给出了不同地震动强度时, 结构地震需求(某量值反应最大
IDA研究是一种具有多重目的和广泛应用范围的方法，主要具有以下两点特征： (1) 是一种全过程非线性动力分析方法，多条IDA曲线的差异可用于比对地震作用 特性，反映地震作用的随机特征。 (2)能反映出结构在将来可能遇到的不同强震下的地震需求能力和抗倒塌能力； (3) 较好地反映出结构在强震下刚度、强度以及变形能力的变化过程。
以我国建筑抗震规范加速度反应谱为目标，从 PEER（Pacific Earthquake Engineering Research Center）数据库中选取了10-20条地震波，并使得 调幅后其加速度反应谱可以满足与规范目标谱形 状的一致性，如图所示，其中GM1-GM10依次为 地震波代号。
地震动反应谱与规范反应谱对比
a a1
向
加速度（gal）
400
300
200
100
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
-100
-200
-300 -400
时间（s ）
4
IM(强度度量)
18000
2000 6000 6000 2000 16000
3750
6000
图
6000 5000 6000
6000 5000 6000
第11讲-点云数据处理20191111
二、点云滤波
2.1 面向地形构建的LIDAR点云数据波
2.1.1 基于坡度理论的方法
9/92
二、点云滤波
2.1 面向地形构建的LIDAR点云数据波
2.1.2 平面拟合方法
Step1: 采用较大移动窗口，在窗口内搜索最低点，由每次移动窗中找出的最 低点的全体，拟合地面的平面方程（地面模型）。 Step2：将所有点与地面模型比较，计算每点到平面的距离（高度差），凡 高度差超过某个阈值，则认为是非地面点，将这些点滤除； Step3：缩小窗口，对剩余地面点按照第1和第2步骤计算地面模型，改变阈 值，进一步滤除与当前地面模型之间的高度差较大的点，重复数次后得到比 较精确的地面点集合。
N维
K维
K个
关键问题：如何选择基，才能最大程度上保留原有信息？
减掉均值
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二、点云滤波
知识点补充：PCA算法
协方差 矩阵
思想：设基转换后的m个矢量组成矩阵Y，如果Y的协方差矩阵为对角阵（除对 角线外的其它元素化为0），则表征该m个矢量可以将主要信息都较为独立的投 影至各基矢量方向上，可以通过选用更少的基矢量表征这些矢量，达到降维效果。
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二、点云滤波
知识点补充：PCA算法
如何理解向量？
向量准确描述：给定一组基，确定向量在基 向量方向上的投影。
基变换：
基向量1： 基向量2：
行向量 基向量
列向量 原始数据向量
17/92
二、点云滤波
知识点补充：PCA算法
选择不同基可以对同一组数据给出不同表示，而且如果基的数量少于向量本身 的维数，则可以达到降维的效果。
Step5：基于二次曲面方程进行地面点 的迭代判别，并不断更新地形曲面
预测分析的基本方法
预测分析的基本方法预测分析是一种通过收集、整理和分析数据来预测未来事件发展趋势的方法。
在当今信息爆炸的时代，预测分析越来越受到企业和组织的重视，因为它能够帮助他们做出更明智的决策，提高效率，降低风险。
下面我们就来了解一下预测分析的基本方法。
首先，数据收集是预测分析的基础。
无论是市场趋势、消费者行为还是生产效率，都需要大量的数据支持。
数据的来源可以包括内部数据（如销售记录、客户信息等）和外部数据（如市场调研、行业报告等）。
在收集数据时，需要确保数据的准确性和完整性，避免出现数据偏差导致的错误预测。
其次，数据整理是预测分析的关键。
收集到的数据往往是杂乱无章的，需要经过清洗、整理和加工，才能变成可用于分析的数据。
这包括数据清洗（去除重复数据、纠正错误数据等）、数据转换（将数据转换成统一的格式）、数据聚合（将多个数据整合成一个数据集）等步骤。
只有经过整理的数据才能够支持准确的预测分析。
接着，数据分析是预测分析的核心。
在进行数据分析时，可以运用多种方法，如统计分析、机器学习、数据挖掘等。
统计分析可以通过对历史数据进行回归分析、时间序列分析等方法，来发现数据之间的相关性和规律性；机器学习可以通过训练模型，来预测未来事件的可能发生；数据挖掘可以通过挖掘数据中隐藏的信息，来发现新的商机和趋势。
不同的方法可以相互印证，提高预测的准确性和可靠性。
最后，预测分析的结果需要及时反馈和调整。
预测分析不是一成不变的，随着时间和环境的变化，预测结果也会发生变化。
因此，需要及时将预测结果反馈给决策者，以便他们做出相应的调整和决策。
同时，还需要对预测分析的方法和模型进行不断的验证和改进，以提高预测的准确性和实用性。
综上所述，预测分析是一项复杂而又重要的工作。
它需要收集大量的数据，进行精细的整理和分析，才能够得出准确的预测结果。
只有掌握了基本的预测分析方法，才能够在未来的决策中做出明智的选择，取得更好的业绩和效益。
希望本文的介绍能够帮助您更好地理解预测分析的基本方法，为您的工作和生活带来帮助和启发。
中考数学复习专题讲座教案：归纳猜想型问题
中考数学复习专题讲座七：归纳猜想型问题（一）一、中考专题诠释归纳猜想型问题在中考中越来越被命题者所注重。
这类题要求根据题目中的图形或者数字，分析归纳，直观地发现共同特征，或者发展变化的趋势，据此去预测估计它的规律或者其他相关结论，使带有猜想性质的推断尽可能与现实情况相吻合，必要时可以进行验证或者证明，依此体现出猜想的实际意义。
二、解题策略和解法精讲归纳猜想型问题对考生的观察分析能力要求较高，经常以填空等形式出现，解题时要善于从所提供的数字或图形信息中，寻找其共同之处，这个存在于个例中的共性，就是规律。
其中蕴含着“特殊——一般——特殊”的常用模式，体现了总结归纳的数学思想，这也正是人类认识新生事物的一般过程。
相对而言，猜想结论型问题的难度较大些，具体题目往往是直观猜想与科学论证、具体应用的结合，解题的方法也更为灵活多样：计算、验证、类比、比较、测量、绘图、移动等等，都能用到。
由于猜想本身就是一种重要的数学方法，也是人们探索发现新知的重要手段，非常有利于培养创造性思维能力，所以备受命题专家的青睐，逐步成为中考的持续热点。
三、中考考点精讲考点一：猜想数式规律通常给定一些数字、代数式、等式或者不等式，然后猜想其中蕴含的规律。
一般解法是先写出数式的基本结构，然后通过横比（比较同一等式中不同部分的数量关系）或纵比（比较不同等式间相同位置的数量关系）找出各部分的特征，改写成要求的格式。
例1（沈阳）有一组多项式：a+b2，a2﹣b4，a3+b6，a4﹣b8，…，请观察它们的构成规律，用你发现的规律写出第10个多项式为．考点：多项式。
810360专题：规律型。
分析：首先观察归纳，可得规律：第n个多项式为：a n+（﹣1）n+1b2n，然后将n=10代入，即可求得答案．解答：解：∵第1个多项式为：a1+b2×1，第2个多项式为：a2﹣b2×2，第3个多项式为：a3+b2×3，第4个多项式为：a4﹣b2×4，…∴第n个多项式为：a n+（﹣1）n+1b2n，∴第10个多项式为：a10﹣b20．故答案为：a10﹣b20．点评：此题考查的知识点是多项式，此题难度不大，注意找到规律第n个多项式为：a n+（﹣1）n+1b2n是解此题的关键．例2（珠海）观察下列等式：12×231=132×21，13×341=143×31，23×352=253×32，34×473=374×43，62×286=682×26，…以上每个等式中两边数字是分别对称的，且每个等式中组成两位数与三位数的数字之间具有相同规律，我们称这类等式为“数字对称等式”．（1）根据上述各式反映的规律填空，使式子称为“数字对称等式”：①52×=×25；②×396=693×．（2）设这类等式左边两位数的十位数字为a，个位数字为b，且2≤a+b≤9，写出表示“数字对称等式”一般规律的式子（含a、b），并证明．考点：规律型：数字的变化类。
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rii ( xki )2
k 1
k 1
正匹配 1←→ 1
匹配[1] 负匹配 -1 ←→ -1
匹配 不计匹配[0] 关系
1←→ 0，-1 ←→ 0
不匹配[-1]
总的赋值原则是以变量对成矿的有利程度为标准。
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a. 对定性数据 一般可采用直观判定的方法 b. 对离散型 或某些连续 性变量
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Cu元素地球化学图（云南维西）
数据变换：Z = Sqrt(Ln(Cu)) minXY=(2972000.00,501000.00) maxXY=(2972000.00,599000.00) Cellsize=2000.00 Points = 50
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加拿大某地区沉积变 质金矿矿产地质图
W-Sn-U矿床与矿点 Au 矿床与矿点 花冈杂岩体 板岩 石英岩 其它岩石
米
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t
C=W+-W-
t = C/s(C)
距离背斜轴的距离 (×500米)
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特征分析法基本原理
总的说是属于“矿床模型法”。 其假设前提是相似的地质条件有相似的 矿床分布，其实质是成矿地质环境的定 量类比。 是传统类比法的一种定量化方法。
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特征分析法研究思路与内容
特征分析法通过对研究区内模型单元控矿地质变 量的特征（包括地质、地球化学、地球物理、遥 感等变量提供的矿化信息） ，查明地质变量之间 的内在联系，确定各个地质变量的找矿意义，建 立起某种特定类型矿产资源体或矿床的成矿有力 度定量类比模式。
然后考查预测单元的特征地质变量和矿床模型 的特征变量之间的关联程度，圈出远景区。
特征分析方法要求自变量必须是二态或三态变量。 该方法具有计算简单、意义明确的特点。
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数学模型
控制区（模型区）单元
X (x1, x 2 ,..., x p )
x11 x12 ...
x
2
1
...
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GIS技术支持下控制区确定、变量取值与处理 云南维西矿床地质图
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GIS技术支持下控制区确定、变量取值与处理 云南维西矿床地质图
177
192
各单元变量取
值与处理
对各单元 进行编号
17
32
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
方法步骤
1. 建立地质概念模型
➢全面收集、分析研究资料 ➢建立不同尺度的地质概念模型：区域 的、矿田的、矿床的、矿体的不同尺度 的各种控矿地质条件分析及找矿标志研 究
2. 选择控制区
可用少数控制单元先建立模型，将y值高得分的 单元与控制单元一起建立新的推广（扩充）模 型，经过筛选后的“推广模型”用于预测。
4. 计算特征标志（变量）的权系数
i1
方法一：(1)计算乘积矩阵
R = (rij)pxp = X’X
其中， X——由三态变量表达的原始数据矩阵 rij——表示在n个单元中，第i变量与第j变量间的匹配关系。
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X=
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n
n
rij xi'k xki
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矿床定量模型——选择权大的前p个变量 ，构成线性组合:
p
y bi x i i1
式中：
xi——特征标志（变量）的三元逻辑值 bi——各特征标志（变量）的权系数 y——关联度或称关联指数，表示了该单元找矿的有利程度
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第二节 方法步骤
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第一节 引言 第二节 方法步骤 第三节 应用
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第一节 引言
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特征分析，又称决策模拟或决策分析。 最早由J.M. Botbol等人(1971)提出，是作为 解释地质、地球化学、地球物理等区域性多 元数据的一种方法。 自上世纪80年年代以来，在各种比例尺的矿 产资源定量预测中，该方法已被普遍采用。
x22 ...
... ...
x
n
1
xn2
...
通过考查主要特征标志（
变量）间的匹配关系，研
x1 p 究变量间的相关性，
x
2
p
从而筛选出对成矿有指示
... 意义的重要控矿因素和找
xnp
n
p
矿标志，
xij为三态逻辑变量(1、0、-1) X为模型单元的逻辑变量矩阵
并按其对找矿作用的大小 ，对变量赋予不同权。
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3. 转换变量的逻辑组合
将原始数据
二态逻辑运算
逻辑变量
[三态(或二态) 转换变量]
逻辑组合变量
建立模型
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3. 转换变量的逻辑组合
将原始数据
三态逻辑运算
逻辑变量
[三态(或二态) 转换变量]
逻辑组合变量
建立模型
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p
y bi x i
原始数据
2.50355
1.11241
水平方向 一阶导数 y’=0 8.4817e-005
-0.000113742
水平方向 y”=0 二阶导数
2.89838e-008
-3.52654e-008
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水平方向 一阶导数
水平方向 二阶导数
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二态图
原始图
三态图
然后，将模型应用到预测区，将预测单元与模型 单元的各种地质特征进行类比，用它们的相似程 度表示预测对象的成矿可能性（用关联度来度量 ），据此圈定出有利成矿的各级远景区。征（转换 为二态或三态变量）出发，考查地质变量之间 的匹配关系，对不同地质变量按其对成矿作用 的大小，统计计算赋予不同的权，从而建立起 某种矿床类型的定量化模型——一组特征标志 （变量）的加权线性组合。
控制区
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3. 变量研究
➢特征标志（变量）原始取值（定量、定性、 图表数据）、变换和筛选 ➢将特征标志（变量）转换成逻辑变量
三态(-1,0,1)或二态(-1,1)变量值
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某种地质特征在单 元中出现情况，若
逻辑上 互相对立
转换为二态或三态变量值的方法，视数据类型、 性质及研究目的而定。