《牧童之歌》教案
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《牧童之歌》教案
教学内容:《牧童之歌》
教学目标:
1、能用愉悦的声音演唱新疆民歌《牧童之歌》,并能用不同的形式表现歌曲。
2、能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作,在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。
教学重点:
能用愉悦的声音演唱新疆民歌《牧童之歌》,并能用不同的形式表现歌曲。教学难点:
《牧童之歌》中连续附点的演唱。
教具准备:
钢琴、PPT
教学过程:
一、导入新课
师:今天李老师要带小朋友们去一个美丽的地方。那儿风景如画,特产丰富,那儿的人能歌善舞。让我们随着美妙的音乐一起去看一看吧!。《牧童之歌》伴奏(多媒体展示新疆的风土人情)
师:这就是位于我国西北边陲的——新疆。谁能用一句话来赞美你所看到的新疆?
生:新疆真是个美丽的地方!
二、节奏练习
师:今天,老师就要带大家到新疆去走一走。请同学们闭上眼睛,听!是谁从遥远的天山跑来迎接我们呢?老师用响板打击X X X .X | X X X .X | X X X .X | X X X .X |节奏模仿马蹄声(学生听完后回答)
出示PPT师:原来是小牧童,他骑着一匹悠闲自在的小马,小马它跑起来可有节奏,你听出来了吗?你能用声音来模仿一下小马的跑步声吗?(2-3个学生
模仿马蹄声节奏)
师:你的耳朵真灵!让我们一起来读一读(慢速)。
师小结:第三个音后面的小圆点叫附点。附点前的音要唱的长一些,附点后的音要唱的短一些。(生再读两遍)
师:让我们配上音乐来一次。
师:太棒了!那谁能用肢体动作来模仿小牧童骑马奔驰的样子呢,最好能加上刚才学习的节奏!(教师要及时引导拉缰绳甩马鞭等动作)
三、学唱新歌
1、解决重难点
师:看来,骑上骏马唱着歌在草原上奔驰,真是一件快乐的事,就像一首歌里唱的“骑上骏马扬起鞭,赶上牛羊下河滩”。
师:来,跟着老师模唱一下(先唱谱,再唱词)。
2、再次聆听歌曲
师:这首歌曲的名字叫《牧童之歌》是一首新疆哈萨克族的歌曲,我们来欣赏一遍。歌曲的速度是怎样的?情绪是怎样的?
3、学习歌词
师:这首歌曲的词写得很美,请大家跟着老师按节奏读一遍歌词。
4、学习歌谱
师:这首歌曲不仅歌词美,旋律也很美,让我们跟着琴一起来唱一唱歌谱。
师:注意歌曲的第五小节是一个高音,我们不能乱叫,要提前吸气,美美的来唱。你们试一试!
师:你们学的真快!让我们跟琴完整的来唱一唱!
5、填词演唱
师:我们能不能填词来唱一唱吗?(唱的不对的地方教师要及时指出并解决)师:我感受到你们的快乐,让我们跟着伴奏音乐再来一遍。
四、表现歌曲
师:同学们唱的真不错!美丽的新疆有许多能歌善舞的少数名族,维吾尔族,哈萨克族等等,哈萨克族的代表性乐器是手鼓(师做表演手势),老师邀请了一位新疆的鼓王来为大家表演,大家欢迎!(播放手鼓视频)
师:不愧是鼓王,表演的太精彩了!老师没有手鼓,但是有铃鼓,如果让你做一回哈萨克族的鼓手,你觉得在哪里加入手鼓为歌曲伴奏,比较好呢?如果像刚刚看到的这首歌曲一直在敲击手鼓,适合这首歌曲吗?那你觉得在哪里为歌曲点缀一下呢?
生:
师:(出示ppt)就是在第一、二、四句的最后一小节敲击三下手鼓。大家能为李老师的演唱来伴奏吗?
生伴奏
师:同学们伴奏的很准确,我们一起跟着音乐试一试,可以吗?
生跟音乐伴奏
师:在课的开始我们学习了马蹄声,我们应该加入在哪呢?
生:
师:真聪明!老师把这个敲双响筒的任务交给你了,其余同学也不要闲着,可以用弹舌来模仿。
师:让我们一起来为歌曲伴奏吧!
五、拓展延伸
师:这首歌曲伴随了一代代的小牧童成长,这美妙的旋律吸引了一位作曲家——黄虎威,为我们创作了一首钢琴曲,在其中会听到我们熟悉的牧童旋律,我们一起来感受一下!(播放《欢乐的牧童》)
六、总结
新疆真是个好地方,有机会我们一定要去游览游览。