《带刺的朋友》第2课时课件
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上树的时候还要足。它匆匆地爬向四周，把散落的 红枣逐个归到一起，又“噗噜”一下，就地打了一 个滚儿。你猜怎么着？归起的那堆红枣，全都扎在 它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是
怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，通过墙角的水
沟眼儿，急火火地跑走了。
说一说：
你能借助“先...然后...再...最后 ”这样的先后顺序说一说小刺猬偷枣 的过程吗？
地爬向树干，又爬向伸出的树杈……
4 挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。
5 过了一会儿，那个小东西停住脚，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼哩啪啦地落了一地。
6 我还没有弄清楚是怎么回事，树上那个家伙已
“噗”的一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺
重呢！
7 很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比
23.带刺的朋友
（第二课时）
学习目标：
1.学习课文第2-7自然段，理解句子的意思。 2.能有条理的说一说刺猬偷枣的过程。 3.学习“仍、旧”等四个生字。 4.在朗读中感受刺猬高明的偷枣本领及 “我”对刺猬的喜爱之情。
词语检测：
刺猬 缓缓 红枣 注视 仍旧 摔倒 匆忙 打滚儿 堆起 涨大 通过 聪明
我会写
来自百度文库
我会写
课堂小结：
这节课我们深入了解了偷枣时聪明、灵敏 的刺猬，你能留心观察身边的小动物，下节 课给同学们介绍一下吗？
回忆旧知
：
“我”认为这是一只怎样的小动物？ 课文哪句话直接告诉了我们？
我暗暗佩服：聪明的小东 西，偷枣的本事真高明啊！
朗读课文，整体感知：
全班齐读第2—7自然段，边读边思考， 刺猬偷枣的过程，小组讨论，把它们用直线 划下来。
2 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，
洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。我害怕惊 动它，赶忙贴到墙根，注视着它的行动。 3 那个小东西，一定没有发现我，仍旧轻手轻脚
怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，通过墙角的水
沟眼儿，急火火地跑走了。
说一说：
你能借助“先...然后...再...最后 ”这样的先后顺序说一说小刺猬偷枣 的过程吗？
地爬向树干，又爬向伸出的树杈……
4 挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。
5 过了一会儿，那个小东西停住脚，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼哩啪啦地落了一地。
6 我还没有弄清楚是怎么回事，树上那个家伙已
“噗”的一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺
重呢！
7 很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比
23.带刺的朋友
（第二课时）
学习目标：
1.学习课文第2-7自然段，理解句子的意思。 2.能有条理的说一说刺猬偷枣的过程。 3.学习“仍、旧”等四个生字。 4.在朗读中感受刺猬高明的偷枣本领及 “我”对刺猬的喜爱之情。
词语检测：
刺猬 缓缓 红枣 注视 仍旧 摔倒 匆忙 打滚儿 堆起 涨大 通过 聪明
我会写
来自百度文库
我会写
课堂小结：
这节课我们深入了解了偷枣时聪明、灵敏 的刺猬，你能留心观察身边的小动物，下节 课给同学们介绍一下吗？
回忆旧知
：
“我”认为这是一只怎样的小动物？ 课文哪句话直接告诉了我们？
我暗暗佩服：聪明的小东 西，偷枣的本事真高明啊！
朗读课文，整体感知：
全班齐读第2—7自然段，边读边思考， 刺猬偷枣的过程，小组讨论，把它们用直线 划下来。
2 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，
洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。我害怕惊 动它，赶忙贴到墙根，注视着它的行动。 3 那个小东西，一定没有发现我，仍旧轻手轻脚