高考作文记叙文写作PPT课件

❖ 一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的 眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上 的军大衣时，眼睛发亮。wenku.baidu.com冲进去，连声对那女 人说：“卖给我吧。”中年人奇怪地看着考古学 者，低声说了句“神经病”后对女人说：“那你 卖给他好了。”
❖ 最后以50元拍板。女人拿着手中的五张“大团结” 发愣：“值那么多吗？”考古学者如获至宝的样 子更令她惊讶。她搔了搔头，说着什么就飞快地 走了——生怕考古学者反悔。
❖ 记得刚来时的那天中午，天气很热，我跑到水龙 头旁大洗了一通，又猛灌起凉水，正感到“淋漓 尽致”的时候，她晃着身子，摇着扇子来到我面 前：“孩子，不能这样，会病的。”“关你什么 事儿？水费我一个子儿都不会少的。”我瞟了她 一眼又继续我的“冷水计划”——大洗，猛灌。 她只是呆在那里一动不动，我当时只是觉得好笑： 老人也贪财啊，为了点水费，唉！
❖同样，人物活动，情节推进，也离不 开细节，尤其是人物的性格思想，往 往就是靠几个细节来完成的。因此， 强化典型的细节也非常必要。
三要挖掘典型意义
❖ 记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又 必须具有一定的典型性，作者通过文中的人或事 传达某种情感或思考，这就是人事的典型意义。 很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打 动人心，很大程度上是没有挖掘出人与事中的典 型意义。
❖三是有材料，也确定了中心，却不能 很好地围绕中心组织材料，材料和中 心不相适应。
一件军大衣
❖ 昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上， 耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲 哀，头一歪撒手西去。
❖ 儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣 不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊？！”理所 当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。
小结
❖记叙文的写作必须围绕中心叙事，因 为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇 的始终。动笔之前，要先确立中心思 想，然后围绕中心思想选择组织材料， 文章的每一段、每一节都应紧扣中心。
叙事常见的毛病有三种：
❖一是虽有中心，却缺乏具体材料，空 话连篇，不能使人感动；
❖二是虽有材料却没有明确的中心，从 头到尾一篇流水帐；
❖ 衣。冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野 狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一 抖身，撒腿溜走了。
❖ “一件破大衣……兴许能卖几个钱。”捡垃圾的 女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的 灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。
❖ 收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大 衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说： “这种破烂货，至多值个5块。”捡垃圾的女人争 辩：“你看，多厚实，怎么只值这么多呢？”中 年人哼了一声：“太破了，你不愿意就算了，我 们还不想要呢。”
❖ 文章的曲折起伏：
❖ 一是来自生活本身的复杂多变，曲折起落，因此， 写作时一定要研究生活；
❖ 二是作者对所描写事件的参差错落、跌宕起伏要深 刻地体验，尤其对处于事件情节中心的人物形象有 全面的感受，才能写得合乎生活和艺术的逻辑；
❖ 三是作者叙事时既要考虑生活的逻辑，又要合乎读 者的接受心理。平铺直叙固然令读者松弛，而一味 地风风火火，脱离生活逻辑的紧张也令读者疲倦。
❖【简评】文章以一件破军大衣为贯穿 全文的线索，将矛头直指社会上的一 些丑恶的现实，曾几何时，我们党艰 苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九 霄云外，当权者以权谋私，身为子女 者铜臭熏心，对父母漠不关心。结尾 卒章显志，丢弃军大衣的人最需接受 革命传统教育。
二、波澜跌宕法
❖ 俗话说：“文似看山不喜平。”这是说文章似名 山胜景一般，要层峦叠嶂，峰回路转、曲折回环， 方可引人入胜。很多人写记叙文时，往往只注意 叙事条理、线索结构的分明清晰、完整清楚，因 而平铺直叙、水平如镜，看不到曲折错落、起伏 回环。这种文章虽然也使用了相应的叙事手法， 叙述能概括具体，但缺乏点情趣，少了点波澜， 仍不能算好文章。
❖ 夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食， 待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后， 它发现了“蜷缩”在箱边的军大衣。它嗅了嗅， 大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起 了美梦。梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食， 只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！ 啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎 着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大
❖ “这质地，这颜色，分明是当初延安大生产运动 时的布嘛。我要送到延安军事文物博物馆去。对， 马上就去！”考古学者快步跨上自行车离开了。
❖一日，延安军事博物馆展览，一 个女人领着她的孩子来参观，边看 边教育：“你爷爷当初就是一个大 英雄……”忽然，她愣住了：那件 破军大衣不就是当初她亲手扔掉的 吗？千真万确，当初就是她拎着那 个带补丁的领子扔掉的！
二要强化“背景”和细节的设置。
❖ 记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几 句话语，事情的叙述也不宜直来直去，不然，文 章就会显得平板，行文缺乏波澜。好的记叙文， 人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之 下，这背景，就是我们平时强调的环境；强化 “背景”设置，就是强化环境描写。可以说，好 的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情 感色彩，而且使行文富有曲折的美感。
房东大娘
❖ 题记：有时往往因为感情的疏远而不能很好地认识 一个人，所以往往会伤害一颗心。
❖ 远远地我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚点在叠 成的砖块上，费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。 我知道，又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心 想：明天一定记着开窗。
❖ 她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不好觉， 才搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨 粗的身子，木讷的表情，还有……总之，不好。
记叙文写作指导
记叙文内涵
❖记叙文主要是记人，叙事，写 景，状物一类的文章，具体的 说，它是借叙述描写，抒情等 手段记叙生活中的人，事，景， 物的情态及发展过程，用来表 示思想，抒发作者某种感情的 文章。
记叙文应具有的特质
❖一要体现“记叙”性质。
❖ 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一，但 又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织 在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为 依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动； 当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自 然物或想象物等。所以，是否是合格的记叙文， 就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一 个完整的事情。