人教版语文必修一写作系列训练
写作专题高中语文必修上册人教版
A.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺 B.一个人不能被失误打倒 C.成功往往有其偶然性，但更有其必然性 D.挫折不可怕，战胜挫折才有可能成功 E.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神 F.潮流住往是偶然的创作 G.我们不应有目追求潮流
并列式范文： 站对人生舞台
①美丽的故事，当其遭遇“人类发展史”的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它 以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这 本险遭埋没的童话:站对舞台，造就成功。
②当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者，村上春村身上之时，谁又能想象他曾与妻子开 着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎烦恼？一支能镌刻山河，能序写人生的笔，怎能这样在世俗的人 间里蒸干油墨?他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名最纯粹的作家，他找 到了文学这一个真正属于他的舞台，他造就了最炫目的成功！人生的选择就在一瞬之间被作出，从此 生命逆转，朝着无比光明的前方，勇往直前。
2、抓关键词
阅读以下材料，按要求作文。 人们愿意工作的唯一原因是工作带来的报酬。——亚当·斯密（经济学家） 工作是一种修行，挑战自我，磨练心性，在业绩、报酬增加的同时，也使自己的阅历、见识、智慧 得到精进。——稻盛和夫（企业家） 当人们把工作看作是养家糊口时，很难从工作中获得自主性，也很难获得成就感。当人们认可工作 的价值、使命时，他们会获得更多的成就感，也会有更多的自主权，甚至会享受自己的工作。—— 巴里·施瓦茨（心理学家） 读了上述材料，正在为找工作精心准备的你，有了那些感悟和思考？请你自拟题目，写一篇不少于 800字的文章，除诗歌外，文体不限。
人教版高一材料作文训练题及答案
人教版高一材料作文训练题及答案段落一。
哎呀，一大早起来，天边都还是淡淡的鱼肚白呢。
校园里的梧桐树啊，就像个老爷爷，在那儿轻轻地摇啊摇，好像在说，“嗨，小家伙们，昨晚我做了个好梦哦！”操场上已经有人开始晨跑了，脚步声、鸟鸣声，混在一起，就好像是在给新的一天开场呢。
段落二。
走进图书馆，那灯光啊，柔和得让人心都要化了。
书页翻动的声音，加上笔尖在纸上“沙沙”地划，简直就像是首交响乐。
阳光从窗户斜斜地照进来，暖洋洋的，感觉时间都慢了下来。
这里的人啊，一个个都沉浸在书的世界里，跟知识打得火热。
段落三。
实验室里，空气都带着点试剂的味道。
同学们穿着白大褂，戴着护目镜，看着就专业。
他们操作着各种仪器，小心翼翼的，生怕出啥差错。
高中语文第三单元写作练习及单元测试新人教版必修1
第三单元写作练习心音共鸣肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
提到肩膀就想到了依靠。
肩膀，是感情的依靠。
请以《肩膀》为题目写一篇作文，要求：除诗歌外，文体自选，不少于800字。
写作导航看到这个题目，考生不会感到陌生，考生的第一感觉应该是首先想到自己的父母，想到父母为自己的付出，想到父母是自己人生的依靠，是自己人生之旅的拐杖，因而，下笔是较容易的。
但这样的想法不容易出新，人人都这么想，也都这么做，作文自然平庸了。
因此，要推陈出新，考生可以从以下方面来审题立意：一是从肩膀的功能角度来思考，肩膀是一个人身体的重要部位，肩膀的存在意义重大；二是从肩膀的比喻义和引申义来思考，这种思考是创新的最佳角度，如肩膀是信念，肩膀是理想，肩膀是希望，这些支撑了一个人的精神世界，我们需要依靠信念、理想、希望。
肩膀是一个民族腾飞的保障，自古以来，“铁肩担道义”者不就是最好的范例吗？考生还可以逆向思维来求新，任何事物的存在都是矛盾的统一，肩膀的多寡与我们的成长有何关联呢？肩膀是越多越好，还是越少越好？全凭你的认识来决定。
肩膀多，可以使我们衣食无忧，学习无苦，但却带来了好逸恶劳、不思进取的坏毛病；肩膀少，虽然会使我们经历人生的种种不幸或苦难，但却带来我们对人生、对社会的深刻认识，增强自我抗挫折能力，使自己更健康地成长。
优秀范文肩膀水榭庭边，倩影映水。
她已徘徊许久，最后凄然落座，思绪万千。
高深的宫墙，淡红的栏杆，朱红的瓦片，高耸兀立的亭台楼阁------这是她苦练琵琶的地方，也是和姐妹们一道翘首企盼皇上赏识自己宠爱自己的梦想之地。
如今只有她一个人在这里苦苦思索。
手里的花瓣一片一片地摘下，又随即轻柔如水，涟漪微起，噙于眼中的泪水欲落。
思念在这水一样女子的心里蓦然而起：小桥，流水，青青的石板，缭绕的水雾，儿时的歌谣，还有一起采摘梅子的他。
“我要那个大的。
”“那你骑在我的肩头。
人教版高中语文必修一第3单元作文训练《心音共鸣+写触动心灵的人和事》达标测试+.doc
《心音共鸣写触动心灵的人和事》达标测试【学习目标】1、运用细节描写，让动人的瞬间定格。
3、体味人间真情，珍惜幸福生活。
2、明确怎样写触动心灵的人和事。
4、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。
【重点、难点】1、怎样才能抓到触动心灵的人和事。
2、搜集大量的有关感人的资料。
【方法指导】1、以学生讨论、点评为主。
2、先读材料，后讨论点评，再实际操练。
【知识链接】一、阅读下列材料1、杨利伟：中华飞天圆梦人。
杨利伟1996年起参加航天员选拔，1998年1月正式成为我国首批航天员。
经过五年多训练，他最终从众多候选者中脱颖而出，成为我国首位登上太空的宇航员。
2、达吾提•阿西木：舍小家顾大家。
2003年2月新疆地震中琼库恰克乡受灾最重，达吾提•阿西木就是琼乡6大队的村党支部书记，他在地震中痛失5位亲人。
但是他强忍巨大悲痛，不顾4位家人受伤，舍小家顾大家，带领村民抢救灾民，重建家园。
3、梁雨润：为官要为老百姓。
梁雨润在山西省夏县任纪委书记的3年间，以查处“大檐帽”不怕丢“乌纱帽”的决心，对执法过程中违法行为坚决查处，解决了许多群众上访和举报中久拖未决的疑难案件。
他被当地民众誉为“百姓书记”“梁青天”。
4、衡阳消防兵：舍生赴险为人民。
在去年“11.3”衡阳特大火灾坍塌事故”中，衡阳市消防支队20名消防官兵为抢救人民的生命财产而牺牲，11人受伤。
这是建国以来死伤消防员最多的一次大事故，公安部已正式提出，要确认衡阳市公安消防支队为“立党为公、执法为民”优秀集体，并准备追认已牺牲的消防员为烈士。
5、郑培民：原湖南省省委副书记。
他身居高位而心系百姓，他以“做官先做人，万事民为先”为自己的行为标准，直到生命的最后时刻仍然不忘自己曾经许下的诺言。
他树立了一个共产党人的品德风范，他在人民心里树立起一座公正廉洁为民服务的丰碑。
6、张前东：重庆鱼田堡煤矿掘进103队队长。
他在灾难发生的时候做出了一个伟大的选择，虽然他自己已经远离了死亡的阴影，但他却又一次奔向了死神，为的是把生命的阳光同样带给在死神面前挣扎的同伴。
人教版高中语文必修一第1单元作文训练《黄河九曲+写事要有点波澜》达标测试+
《黄河九曲写事要有点波澜》达标测试学习目标：1、掌握制造波澜的方法。
2、各种方法灵活使用。
例5：老刘误机-----方法5：小车在公路上轻捷地飞驰。
老刘坐在车里，心中就像那车外阴霾的天气一样说不出个滋味。
照理说这次他去N城参加一个学习班，分明是领导照顾他去公费旅游一回，应该高兴才是，然而与旁人一比，他又有点怏怏不快，为什么到退休时才安排他去，而别人…………车子突然“嘎”地刹住，老刘惯性地朝前一冲，头撞在前面椅子的软背上。
司机小李告诉他，前面出了车祸，公路给堵住了。
老刘抬腕看了看手表，离飞机起飞还有一个半小时，从这里到机场要走上四十分钟，如果车祸不能很快勘察解决，可能要误机。
，“绕道到机场多少时间?”小李道：“一小时二十分。
”“那咱们绕道，一定要在飞机起飞前十五分钟赶到。
”小李调过车头，迅速绕道朝机场飞驰。
谁料好事多磨，上路没多久，路边猛地钻出一辆警车，车上走下一位警察，亮出雷达测速器，命令小李停车受罚。
“你超速行驶，知道吗?”“知道。
”“那你是明知故犯!”。
“这……我实在是不知道!”“那你交通法规是怎么学的?罚款三十元!”小李他知道今天横竖都是错，便顺从地把钱交出去。
如果顶牛不交，或许要吊去执照，或许要当场写检查，那老刘这趟上N城的飞机肯定要误时。
小李赶紧回到车上，见老刘已急得像热锅上的蚂蚁，嘴里直嘀咕：“倒霉的事儿全让我轮上了！”小李知道老刘是单位里出名的老实人，不会吹牛拍马，一辈子辛辛苦苦，不知误了多少“机”，到退休连个副局级也没轮上，只轮上这一回去N城学习的机会，实在不愿让他再误机，于是二话不说，起动引擎，驾车上路，并使出平生本事，终于在飞机起飞前十四分钟赶到机场。
老刘匆匆下车，拎着行李包直奔检票处。
“同志，你不能进了!”．“我有票!”“检票时间已过!”“刚过一分钟!”“半分钟也不行!”“这……”老刘想我怎么能误机?机票损失自己掏钱补倒不算什么，但单位的同事要笑话我：平时看别人出差老眼红，轮上自己去了还是鸭吃砻糠没有福分——又误机！这窝囊气怎么受得了?老刘只得向检票员求情，可那检票员像包公一般铁面无私，法不容情。
高中语文 第一单元 写作练习及单元测试 新人教版必修1
第一单元写作练习心音共鸣阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作导航通过分析所给材料，可将重点放在船工之上。
结合船工的所作所为，分析孩子们划船去海上平安归来的原因，然后提炼出恰当的角度进行立意。
可按以下角度进行立意：1、存善心，行善举；2、勿以善小而不为；3、让善心成为习惯；4、小举动成就大成功；5、主动与漠视；6、责任与义务；7、由顺手做小事而想到的如将角度放在船主之上来立意，可这样确定：1、要有感恩的心；2、受助后的感激如果联系现实从更深层次来立意，所写文章的思想内容则会更加深刻、透彻。
如果把整个社会设想为一只大船，那么危及社会的漏洞如不及时填补，大船就会沉没于茫茫无际的海洋之中。
为此，这就需要每个人都要有责任，有义务，都要养成良好的习惯，让善心随时随地开花结果。
也可涉及到社会公德、社会责任感和安全意识等问题。
可结合佛山小悦悦事件一些人的漠视，来叩问民族的良心。
也可由漆工不收船主所给补洞的报酬，来反思社会上一些人收取红包，贪腐受贿，渎职与滥用职权等现象，这样正反对比论证，文章的中心会更加鲜明突出，也会令阅卷老师眼前一亮。
优秀范文多此一举的感动漆工涂漆却补洞看似“多此一举”，但无意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬谢;商店卖完东西却送顾客一件精美礼品看似“多此一举”，但换来是顾客由衷赞嘆;公司秘书帮经理报票却要记下经理重要客户的名单看似“多此一举”，但赢得的是“你是我用的最舒服的秘书”的赞誉。
(整理版)高一语文人教实验版必修1写作同步练习
高一语文人教实验版必修1 写作同步练习
〔答题时间：30分钟〕
在下面两个作文题中选择一题，完成一篇文章提纲。
要求如下：
1、文章题目。
〔重要〕
2、100字以内的文章主题思想阐述。
〔重要〕
3、文章结构概述。
4、所选素材简介。
作文：
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。
哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
农民说：有了种子，也不一定能丰收。
……
请就以上材料，围绕“种子〞，展开联想，自定角度，写一篇文章。
题目自拟，文体不限〔除诗歌外〕，不少于800字。
作文
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀〞作为题目，写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外，题材不限。
答案：略。
高中语文人教版必修1(单元质量检测)：单元序列写作(四) 黄河九曲 写事要有点波澜 Word版含答案
单元质量检测（四）（时间：120分钟满分：120分本卷共4页）一、基础知识训练(15分)1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )(1)“钢笔时代”没落，家长________孩子用中性笔易错字。
(2)将近60米高的火箭________在活动发射平台上移动，要求风速不能超过每秒8米，风速过大可能让火箭失去平衡，后果不堪设想。
(3)中国作为世界上第二大汽车消费市场，其发展速度之快，令________。
A．抱怨树立世人瞩目B．抱怨竖立世人瞩目C．报怨树立世人注目D．报怨竖立世人注目解析：选B “抱怨”是指心中不满，数说别人不对，埋怨的意思，侧重于口头说的方面；“报怨”是指对所怨恨的人做出的反应，如以德报怨，侧重于行动。
句(1)中的家长埋怨孩子使用中性笔易写出错别字，所以选“抱怨”恰当。
“竖立”的对象多是具体的事物，如：一根电线杆孤零零地竖立在田野里；“树立”的对象多是抽象的事物，如：树立远大理想。
句(2)中表述的对象是具体事物火箭，所以选用“竖立”恰当。
“世人注目”指引起世上的人注意，重视；“世人瞩目”指受世上的人关注、敬仰、钦佩。
句(3)中表述中国汽车发展速度快的现状令世人关注、敬仰、钦佩，所以选用“世人瞩目”恰当。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A．今年12月以来，大雾天气给人们出行带来不便。
气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散大雾天气起到积极作用。
B．在公共图书馆资源不足的情况下，互联网、手机等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆的传输途径和服务渠道。
C．根据规划，未来5年，我国将至少发射100个左右航天器，包括卫星、飞船、探测器等，绝大多数为我国生产、使用，也有小部分将满足国际市场需求。
D．中国科协召开纪念钱学森诞辰100周年大会，通过缅怀钱学森与科协的点滴过往，号召广大科技工作者继承、学习其科学精神，为中国科技事业发挥力量。
人教版高中语文必修一第1单元作文训练《黄河九曲+写事要有点波澜》同步练习+.doc
《黄河九曲写事要有点波澜》同步练习【学习目标】1、记叙文要写出波澜。
2、掌握一些写出事物的波澜的方法一、有备而来------初步了解什么是事件的波澜若干年前，美国一家杂志社以三千美元重金悬赏，征求文字最简短、情节最曲折的小说。
下面这篇小说获得头奖：猎狮伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。
不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。
——佛莱特。
”伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。
”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。
她又赶紧发了一个电报：“狮收到。
弟误，请寄回巴布尸。
”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。
——佛莱特。
”提问：读了这篇小小说，哪位同学能说说它为什么能获得头奖？快速阅读短文《写出事件的波澜》，要求：边读边勾画出文中的重要信息并相互交流自己的收获。
讨论归纳：1.什么是写出事件的波澜？2.为什么要写出事件的波澜？3、怎样写出事件的波澜？二、课堂聚焦------掌握一些写出事物的波澜的方法例1：《只借一美元》----方法1：一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。
“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。
“我想借点钱！”富豪回答。
“可以，您想借多少呢？”“一美元。
”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。
“是的，我只需要借一美元。
可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。
”经理彬彬有礼地说。
（续写，尽量实现情节的突转。
）“好吧。
”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共５０万美元，做担保足够了。
不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。
”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说：“好吧，请办理手续。
年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这５０万美元的股票、债券都还给您。
”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有５０万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。
高中语文课内素材写作训练(必修上)
48、如果要写生命的高度，你会写：生命的高度绝不只是一种形式，更是一种精神的高度、热爱的高度、破境的高度。当我们真正理解到了生命的意义时，我们生命才可达到更高的高度。袁隆平院士生命的形式在田间地头，但其却创造了为民耕耘的精神高度，稻花香千里，路无饥馑人；销售员张秉贵生命的形式在糖果店里，但其却用“一把抓”“一团火”的工匠精神创造了热爱的高度；种子达人钟扬生命的形式在千山万水，但他却使自己到达了生命的禁地，不断破界，突破生命的界限。不要抱怨现实的困境，多一些踏实的努力。不管生命是何种形式，只要立足本职，敢于突破，便可创造生命的新高度。（《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖人心》《“探界者”钟扬》）
47、如果要写平凡与伟大，你会写：生而平凡，做而伟大。从来没有天生的英雄，英雄都是从平凡人中孕育；只要我们从平凡的点滴做起，便能构筑伟大的大厦。张秉贵，多么平凡的劳动者，日复一日，始终以似火的热爱温暖人心，铸就其伟大的精神丰碑；采采芣苢，或掇或捋，一群无名无姓的平凡妇女，吟唱出欢快的劳动之歌，谱写成伟大的民族文化。不要瞧不起平凡，更不要轻视平凡，做好每一件平凡的事，便能造就不凡。向上成长，向下的扎根，做便伟大。（《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖人心》《“探界者”钟扬》《芣苢》《插秧歌》）
高中语文人教版必修1作文讲练1
高中语文人教版必修1作文讲练1作文讲练散文的写作(一方法指要每年高考作文阅卷结束后,各省市涌现出的满分作文中,散文文体最受青睐。
其丰富的情感,绵长的韵味,有脱俗厚重的美感。
这些满分作文的出现,也反映了阅卷老师的倾向。
这就提醒我们高考作文写散文易得高分。
但是与那些中规中矩,模式(材料+观点固定,训练众多的议论文相比,写散文也有风险。
如今我们可未雨绸缪从本单元开始,介绍几种容易写就又可躲避风险,更能闪现亮点的写作散文的技巧,平时不妨一练。
或许熟能生巧、触类旁通,写作水平有一个大的提高。
打开手电清脉络、层层深入来抒情在各种散文写作中,抒情散文又最易获得阅卷老师的青睐。
因为它有浓郁的生活情感,有绵长的文学气息。
但写作抒情散文也有风险,因为其往往因为朦胧而难以被人读懂,在匆忙的阅卷中,老师难以“准确把握”,所以给分也谨慎保守。
所以,我们在写作此类文章时,应该使文章脉络清晰,并多次提醒文章的主旨,我们称之为打手电筒,让阅卷老师在感受浓郁情感的同时,能快速体会其意义。
写作训练[高考真题]阅读下面的对话,按要求作文。
科学家:假如请爱迪生来21世纪生活一个星期,最让他感到新奇的会是什么呢?文学家:我想,手机会不会让他感到不可思议呢。
科学家:我同意。
手机是信息时代的一个标志物,简直称得上是1一部掌中电脑,丰富的功能,一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家:手机的广泛应用,深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家与文学家各自对手机的看法,引发了你哪些思考、想象?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外,写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】“科学家与文学家各自对手机的看法”是作文的起点,“引发了你哪些思考、想象”,你可以有自己的角度、观点和看法,来展示你的个性。
科学家从外在的实用的角度看待手机:它是信息时代的标志,是一个小小的任由你掌控的世界,有着丰富的功能,作用于我们的生活,强调的是“功能”,也就是科技的。
人教版高中语文必修一第3单元作文训练《心音共鸣+写触动心灵的人和事》同步练习+.doc
《心音共鸣写触动心灵的人和事》同步练习【训练目标】1.培养学生认真观察生活并从中发现触动心灵的因素，用敏感的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力。
2.让学生学会挖掘日常小事中触动心灵的因素的方法，掌握写作中“小事见真情”的能力，培养他们关注小事、积累小事、记录小事、思考小事的习惯。
3.使学生明确细节描写特点，掌握细节描写对传递情感，增强文章表现力的重要作用，初步掌握细节描写表现心理活动及情感的能力。
4.在情感态度和价值观上引导学生要热爱生活，有动于衷、常动于衷。
做生活的有心人、有情人。
【训练重点】1、复习记叙文写作要点2、怎样才能写出触动心灵的人和事？【教学难点】怎样写触动心灵的人和事，写好细节？【知识链接】★什么是记叙文？记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。
记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果。
记叙文的分类：1、写人为主的记叙文。
重在以肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及细节描写等手法塑造人物形象，可以通过叙写事例展现人物，但事例不要求完整。
2、写事为主的记叙文。
要明确交待六要素，注意叙事顺序以及记事的相对完整（起因、经过、结果）。
3、写景为主的记叙文。
注意景物的主要特征，景物描写的层次和顺序，以及人与物的情感交融。
★什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。
好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
★常见的几种细节描写：(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
人教版高一语文必修一 《心音共鸣 写触动心灵的人和事》作文指导 作文限时练 Word版含答案.doc
我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。
回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，字数600--700字左右（根据个人实际情况，至少写满600字，努力完成700字；但一定要保持作文结构的完整）。
新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）评阅者自评互评师评师评换算百分得分登分时间：美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。
【人教版】语文必修一单元写作序列训练《如何在行文中处处点题》
• 博士学位读完之后，我回台湾教书。到
大学报到第天，父亲用他那辆运送饲料
的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，
他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄 巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备 回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，
• 我看着他的小货车小心地倒车，然后噗 噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转
[整体训练]
• 1．运用“开篇点题”法，写一篇文章的
开篇。 • 作文题：为了明天。 • 【参考答案】 过去的时间，无论你怎 样懊悔，它都不会挪移半步；当下的时光， 如果你不会珍惜，它就会飞驰而过；未来 的时光，不论你多么渴望，它总是姗姗来
迟。为了迎接姗姗而来的明天，我们不得
• 【参考答案】
清人张潮说：“花不可
肉。羊为我们而生、而死，世界的草场上，
单元写作序列训练突破2 如何在行文中处处点 题
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 不论 IPHONE 因为什么而震动，都不如此刻你的眼神交流 更有价值。 ——道格拉斯·拉什科夫
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体 ( 诗歌除外 ) ，自拟标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文；不要套作，不得抄 袭，不得透露个人相关信息；书写规范， 正确使用标点符号。
来了，挡住了他的身影。车子开走了，一
条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只 不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送 他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐 渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你： 不必追。
• 我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞， 彷佛和另一个背影有关。
• 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方 向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我
人教课标版 语文(必修1)第一单元作文训练PPT
（如题目要求自定立意，可参考选用） 做人要讲点良心 灰尘掩盖不住金子的光辉 正义终将战胜丑恶
从老奶奶家人的角度 从事件结果的角度
从社会（政府）的角度
要保护孩子善良的天性 别让丑恶扼杀了善良
倡导善举，共建和谐
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
人教版高中语文必修一第2单元作文训练《人性光辉+写人要凸显个性》同步练习+
《人性光辉写人要凸显个性》同步练习问题一：这些内容，哪些是写人性？哪些是写个性（同学讨论回答之后，点出左边写人性、右边写个性）1、人性个性热爱祖国热情开朗朴实善良多愁善感乐于助人稳重执著幽默风趣鲁莽耿直教师总结：人性即为人的本性，美好的人性含义广泛：关心集体、同情弱者、真诚守信、都是人性；而个性是指一个人特有的行为特征，即脾气、性格，气质等。
现代心理学一般认为，个性就是个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。
它把人的气质分作四类：多血质、抑郁质、粘液质、胆汁质、2.针对不同个性和气质分别举出例子。
个性气质举例热情开朗多血质小燕子多愁善感抑郁质林黛玉稳重执著粘液质关羽鲁莽耿直胆汁质张飞3. 点评作文流程Ⅰ：请听三位同学的优秀写作，并请另外三位同学在黑板上列出三个人物的人性与个性，并作简单点评：三个同学分别朗读，其它三位同学总结在黑板上，学生点评，大屏幕预设结果（出示幻灯片4）4.学生名文题人物形象名人性个性孙浩《阿婆》——阿婆——勤奋坚强——疯而善良任艳《属牛的妈妈》—妈妈——倔强不服输——乐于助人马静卫《我想牵住你的手》—洪战辉—坚强努力—高尚的责任心老师总结：以上三篇文章写得很成功，无论从文题到塑造形象的典型性上都很特别，有写他人的、有写父母的、有写新闻人物的、构思很巧妙、值得大多学习。
流程Ⅱ：上面说了好作文，其它作文就不好了吗？不是，同学们写出来的每篇作文都有闪光之处，下面我请大家认真听一些精彩的片断，它们也能为我们提供表现人物个性的方法：①精彩的细节描写：丁凡《弟弟的眼睛》李正《卖菜老妪》②讲真话，能写身边有特征的人：赵欣《数学老师》焦洁《我班的“才子们”》③选几件有意义的事去写人物：布天婷《魔鬼教官》高变《哎，我那个奶奶》④写人能从写景入手的：张智勤《思亲》李正《我那倔强的爷爷》⑤心理描写细腻的：《我班的女生》孙娜⑥语言个性化：蒙宇《开心果》孙放《老同桌》⑦活用修辞格：赵娇《我的兄弟》⑧能从文学作品中选材：申苗《丹顶鹤》李鹏《大夜叉》朱涛《火影忍者》⑨开头结尾精彩的：龚世午《好脚步》杨贝《老好人》有以上优点，当然也有不足：如标点使用不规范的作文，写人物没有个性的，只写一件事的，写人性但不光辉的，缺少细节描写的，套作的，以上是不合要求的有这些同学（点名指出共8人的不足）。
【名师一号】高中语文人教版必修1作文讲练3
作文讲练散文的写作(三)方法指要化大为小聚一点，奇妙切入佳文成谈论散文，不铺开发散谈论，则难以写好；而铺得太散，则又变成面面俱“道”，如此笔力分散，文章也就难以深化和厚实有力，更不用说新颖独特了，文章也就有了“浮浅单薄”的嫌疑。
因此，写作此类文章应当捕获一个小巧的口子，抓住自己生疏最深刻的聚焦一点，“一人独钓一江秋”，文章也就独特深化了。
写作训练[高考真题]阅读下面的材料，依据要求作文。
几位伴侣说起这样一段探险经受：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入地窖后不久，发觉很多颜色斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸，放轻脚步，生怕惊扰了这些秀丽的精灵。
但数日后再去，却发觉这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。
大家若有所悟，那里的环境或许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
【写作指导】这是一段故事型材料，叙述的是几位探险者与一群蝴蝶之间的故事。
故事的地点是在一个山洞里，更精确地说是在山洞里蝴蝶栖息的地方。
故事隐含的普遍意义应是：几位探险者代表主宰万物的人类，蝴蝶代表地球大家庭的其他成员，几位探险者与蝴蝶的关系就是人类与地球其他万物的关系。
据此可以从材料中演绎出这样的立意：人类如何处理与地球其他万物的关系。
材料中几位探险者是行为的主动方，他们闯入蝴蝶的栖息地，虽然他们是“无意”的，同时“屏住呼吸，放轻脚步，生怕惊扰了这些秀丽的精灵”，还是给蝴蝶带来干扰，蝴蝶离开自己的栖息地，“远远地退到了山洞的深处”。
从探险者这一行为带来的结果可以演绎出这样的立意：人类在生疏自然、改造自然的过程中，要考虑与自然万物的和谐相处。
从探险者的“若有所悟”“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响”可以演绎出：小细节可以打算大结局。
探险者发觉自己的行为失当后，准时作出反思，说明他们还是善意的，体现出这样的情感倾向：人类要善待自然，准时反省。
高中语文 第四单元 写作练习及单元测试 新人教版必修1
第四单元写作练习心音共鸣请阅读下面一段文字，然后根据要求作文。
在现实生活中，我们经常会遇到这样一个字——“网”。
“网”与我们的生活息息相关，不可分离。
我们脑海中时常会涌现出与之搭配的词语，比如：互联网、关系网、法网、情网、人际网、社会网、网开一面等等。
请发挥想象和联想能力，以“网”为话题，写一篇不少于800字的作文。
要求：除诗歌外，文体不限，题目自拟，不得抄袭。
写作导航关于这样一个话题，我们可以从以下几个方面进行分析：第一，抓本义，解题意。
“网”，《现代汉语词典》解释为：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具；像网的东西，如蜘蛛网；像网一样的组织或系统。
第二，解喻义，明立意。
通过“网”的本义，我们可以把“网”看成约束人们行为的各种规则，更可以把“网”理解为束缚人们思想的桎梏和枷锁。
社会也是人与人组成的一张大网，每个人都生活在这张大网之中。
其实，每个人的内心深处也有一张网……诸如此类均可。
第三，辩正反，谋布局。
我们可以通过设问的方式来辩证地谋篇布局。
首先，问什么是网；其次，生活中存在哪些有形的网，哪些无形的网？在这些网中，哪些是有益的，必须存在？哪些是有害的，必须打破？我们身处在这些网之中，又该怎么办？再次，我们内心又有哪些网呢？或许是利，或许是名，或许是欲等等。
最后，对于各种有形无形的网，我们应该持怎样一种态度呢？第四，划段落，布全文。
文章大体可以分三部分来写，第一部分，写清“网”的含义，阐明对“网”的理解，点明中心。
第二部分，可先写社会中存在着哪些网，接着从正反两方面阐明“网”的利弊。
第三部分，联系自己，挖掘心中的“网”，表明态度，升华主题，照应前文。
优秀范文身在网中，心怀天地当生命的暮钟，悄然敲响，你猛然回首，原来你的生命就游走在一张大网之中。
你喟然生命的匆匆，感慨岁月的沧桑，低头沉思，终于看清了生命的真谛，理解了网的含义。
细细寻思，徒然发现——生命正是因为有了这一张张的网，才愈加分明，愈加精彩。
漫漫一生，网，无处不在，就像一根链条，从你的出生一直锁到你的晚年。
高中语文第二单元写作练习及单元测试新人教版必修1
第二单元写作练习心音共鸣什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。
牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆；牵挂是母亲村头的守望，牵挂是游子孤灯下的怅惘。
请以“牵挂”为话题，写一篇记叙性文章。
除诗歌外，文体不限。
题目自拟。
不少于800字。
写作导航“牵挂”到底是什么？这是一个十分抽象的概念。
好在话题材料中已用两人比喻提示了它的内涵。
我们完全是可借助这两个比喻，展开类比联想，由此及彼地切人话题。
比如由“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”，类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念，对久别的同学、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”，类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷恋，等等。
通过类比及转换，就能快速打开思路，确定文章主题。
具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。
从某一方面而言，人类历史有多长，牵挂就有多长；人间亲情有多深，牵挂就有多深；人间亲情有多浓，牵挂就有多浓。
本话题的写作重点在于“牵挂”，在我们明确了“牵挂就是牵念、惦念”的含义后，写作也就有了框架与范围，你可以以自己的认知为圆心，以牵挂为半径画圆，所有在此圆内的素材都可以入题。
如果你是一个诗词爱好者，在写作时就可以搜集历代有关“牵挂”的诗词，连缀成一篇文才斐然的文章；如果你是一叙事的高手，就可以娓娓道来一个个令人感动的有关牵挂的优美故事；如果你是多情的美文家，还可以用如椽的大笔，蘸豪情之墨，高歌“牵挂”之曲，洋洋成一散文……文章的体裁如同人体的骨骼，然后以结构为筋脉，以语言为血肉，以行文为纹理，一篇文质兼美的文章，就会从你的笔端流溢而出。
当然，要使文章打动读者，还要有细节性的东西，通过细节的描写，把“牵挂”写得惟妙惟肖。
在刻画母亲对外出子女的牵挂时，村口守望的身影，这应该成为细节性的东西，只有对它进行细致的刻画，在能把母亲的心淋漓尽致地写出来，才有了比“母亲做好了许多可口的饭菜等我”更有意韵的质感。
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必修一写作系列训练序列训练一——写作：立意与选材一、立意方法1．分析原因。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
枭为什么要迁徙？(1)它明白自己的叫声不美。
它迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足。
(2)它想通过迁徙来改变自己在公众眼中的形象。
枭知道了自己的不足，它并没有我行我素，不是放纵自己，不想成为众矢之的，而是想办法得到社会的认同并试图改变自己的形象。
枭能不能改变自己的形象？枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我形象的改变来完善自己或者完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。
可以这样立意：(1)为别人着想是一种好的品德；(2)认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当方法；(3)赢得社会认同，在于完善自己；(4)与其改变环境，不如改变自己；(5)治标不如治本；(6)交友要交鸠一样真诚的朋友，敢于指出自己的缺点，并提供建议。
2．辨明关系。
有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。
原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有一个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
材料中的一个环扣和其他99个环扣之间，也是依存的关系。
据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的效果。
因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。
就此立意即可。
3．明确褒贬。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
他们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能够取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。
“好事之徒”“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。
据此可立意为：应顺应自然，不能把自己的观点强加于人。
如果不分析情感倾向，立意为“敢于尝试，异想天开”就明显偏离题意。
4．找出异同。
阅读下面的文字，根据要求作文。
(1)俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
”(2)俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”要求：全面理解材料，自主立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不得抄袭，不少于800字。
这则材料中的人物、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是三个人，同样是要做一件事，可是，为何却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？经审视发现，三个臭皮匠心往一块想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮；三个和尚心也往一块想——要吃水，可是他们相互推诿，不往一处使劲儿，三个和尚没水吃。
可见他们的分歧点在于是否齐心协力。
抓住分歧点，可以提炼这样的观点：(1)齐心协力才能取得成功；(2)做什么事都要心往一块想，劲往一处使。
二、选材策略1．突出主题。
凡是选材，总得有个标准，而首要的标准就是要根据文章主题的要求来取舍材料。
有位外国作家曾说过这样的话：“只要确定了写什么，以后就好办了，只要沿着必要的路线选择取舍就可以了。
”那些与主题有关(意义的、情感的、氛围的)并能有力烘托、突出主题的，留下；反之，就不取它。
2．选材要新。
选材要力求新颖，尽量使用别人没有用过的新材料或不常用的材料，也包括一些可以生发出新意的旧材料。
鲜为人知的材料自然是新颖的，但又不能胡编乱造，为了追求标新立异而夸大事实，言之无物，凭空捏造，弄虚作假，移花接木。
也不可无条件地使用主观想象，万万不可缩小、夸大甚至捏造事实。
新颖的材料，是在真实的基础上的又一个升华，不能重复使用或罗列毫无意义的材料，为任务而写作。
因此，写好人好事时，捡钱包，扶起摔倒的老人之类的话题便泛滥于作文素材之中。
新颖的材料，都是来源于生活，生活中的平凡之事，总会有它的独特之处，在写作文时，要善于从小事入手，精挑细选，捕捉生活中的新人新事，于平凡之处见真情，于平凡之中求新颖。
3．选材要精。
一篇作文，并不是材料越多越好，材料的选取，要具有代表性、典型性，材料不在多，而在“精”。
文章的主题要通过材料来表现，主题的形成和提炼诚然需要大量的素材，但是具体表现时却不必，也不可能将这些材料统统写入文章中。
表现主题的材料应该以一当十，而不是多多益善。
只有选择典型、有代表性的材料，主题才能得到突出和强化，选材不能怕麻烦怕辛苦，而是要认真反复地去观察、体验、调查、探索，非常仔细地去鉴别，核实或核对。
宁吃仙桃一口，不吃烂杏一筐。
要以百里挑一的严格态度去选材料，不用则已，一用最好能获得以一斑而窥全豹、以一目尽传精神的效果；以获得发现，鉴别材料的眼光，见人之所未见，发人之所未发，去粗取精，详略得当。
4．选材要准。
文章中的材料要准确无误，经得住核实，又要用得恰当贴切。
材料的使用不能有任何误差，不管是完整引用一段话，一篇文章，还是摘引、串引个别语句，都要做到字、词、句、标点与原文一致，不可马马虎虎，更不可随意篡改，增删；同时还须与原意相合，切忌断章取义，削足适履。
准确的材料显示着鲜明的感性特征，有形有色有声，大量准确、翔实的信息总是通过普通文章载体传递出来的。
对所选材料进行筛选、鉴别、想象、联想、分析、综合，从而产生新的思想和感受，这样就可以为人们提供更新更准的信息。
准确的材料永远是第一性的东西，是文章的根基，只要吃透材料，才能有独到的发现和领悟，并提炼出有价值的新颖而深刻的主题，材料的选材，要准确反映主人公的精神面貌，符合实际，不能东拉西扯，张冠李戴。
准确的材料，才会使文章中心既突出，又恰当，从而准确地传达出文章的时代气息。
生于此岸，心无岸(2012年广东省一考生)洪荒宇宙之中，岁月长河之上，我们就降生在这一时代，不偏不倚，不快不慢，诞生在属于我们的时代。
我们生长的这片土地，有林立高楼，灯红酒绿；我们停靠的这个海岸，有冷漠喧嚣，名利冲突？于是我们埋怨此岸的风景，一心想跋涉到看似富饶的彼岸。
恰如历史学家汤因比，他选择出生在公元一世纪的中国新疆，去感受众多文化交织迸发的绚烂景象。
但正如狄更斯所说的：“这是最好的时代，也是最坏的时代。
”每个时代都有其两面性，所以面对身处的时代要积极地投入其中，纵使身处喧嚣，只要在心中修篱种菊，也如身处净土。
还记得大唐时代的玄奘，那时只有烽火狼烟，锦书雁帛，交通不便，但他乘危远迈，策杖孤征，穿越一百二十多个国家，心怀“宁可西行求死，绝不东还求生”的信念，最终到达印度，取经返回大唐。
从此，让更多人在佛经中虔诚地洗涤尽自我的灵魂。
玄奘没有生于这个科技发达的年代，但他凭借心中的信念，到达了心中的圣地。
因此，环境的束缚并不重要，我们所要做的就是适应时代，尽自己所能为脚下的土地植树种花，涵养灵魂的源泉。
所以面对生活节奏加快的今天，我们要在日常工作后为自己冲一杯净心之茶，世间本无事，庸人自扰之；面对道德缺失，人情冷漠的现状，更要坚守内心本真，尽自己所能为世界点亮一丝光。
生于此岸，认真走好每一步，尽管岁月的跫音落在了此岸，灵魂却尽情地游荡，去感受过去的淳朴，揣摩未来的发展。
著名作家熊召政便深刻地体会到这一点。
独自行走在黄山的雨夜中，他不感到寂寞，因为黄山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言欢，与他在崇山峻岭间完成了一次心灵的对话，让他领略了千年间时光留下的箴言。
恰如居里夫人所说的：“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”生活在这个钢筋水泥筑成的年代，我们也依旧寻得自我的价值，同时也能在心灵清净中闻宫商角徵羽，行仁义礼智信，我无法赶上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未来的土星上居住，我需要的是好好爱护脚下的土地，欣赏此岸的风景，然后让心灵携取古今的有益的思想，细描未来的美妙，且歌且行，足矣！【点评】文章以比喻为题目，生动形象，比较含蓄，富有诗意。
“此岸”，比喻当代，“无岸”，比喻放飞心灵。
文章侧重从“怎么办”的角度展开论述，把两个方面的问题结合起来写，体现了一种构思的艺术。
在思路方面，由时代的两面性，引出人们的“埋怨”，随即提出观点；接着以玄奘为例加以证明；然后提出，“生于此岸”，要坚守本真，照应了文题的前半部分。
在此基础上，再论述如何做到“心无岸”，并以一位作家的体会为例进行论证，照应了文题的后半部分。
最后总结全文，提出了解决问题的办法。
思路清晰，结构严谨。
论据典型，有针对性。
语言表达颇有文采。
书写工整，卷面整洁。
虽然说理分析还不够深刻，语言表达上也有瑕疵，但仍不失为一篇写得较好的文章。
【文题展示】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
有一位花农种了数百株郁金香，然而在附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”花农问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。
花农接着说：“这朵花是你的。
要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。
现在采摘，只能活数小时。
你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。
”当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。
那年春天，花农送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，反而是满园春色。
请全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不得套作和抄袭。
【写作提示】构思立意可以从以下三个方面入手：1．从“学童”的角度：(1)爱要讲究方式。
爱是人类的一种高贵的情感。
学童爱花，天经地义，但他爱的方式有误。
爱花，就想占为己有(摘花)，这不是爱，是伤害(花枯萎凋谢)——爱花的学童想把花占为己有，往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡。
由此及彼联想社会人生，可立意为：①爱要讲究方式；②错误的爱是一种伤害；③占有的爱，会让爱窒息；④有一种爱叫放手；等等。
(2)把爱留下，会有更美的风景。
学童在花农的巧妙引导下，明白了“花儿很美，是因它一直留在这里，这样更多的人也能欣赏到它的美丽”是爱花的正确做法，将花留下，实际上就是将爱留下。
花是如此，人的一生又何尝不是如此？由此可立意为：①换种方式，也许别有洞天；②让爱播撒人间，让世界更加美好；③留下的，是爱，是更美的风景等。
(3)分享美，让爱升华。
世界上有太多美丽的事物让我们喜爱。
但是美丽需要分享，爱，不是占有。