湖南高考：学生平时成绩和素质评价入档案
学生综合素质评价与档案管理办法
学生综合素质评价与档案管理办法学生综合素质评价与档案管理是现代教育管理的重要内容之一。
它旨在全面客观地评价学生在知识、能力、品德和兴趣等方面的发展情况，并将评价结果以档案的形式进行记录和管理。
本文将从综合素质评价的意义、评价内容、评价方式和档案管理等四个方面展开回答。
一、综合素质评价的意义综合素质评价的意义在于从多方面、多角度地了解和评价学生的发展情况，避免过度依赖考试成绩的单一评价方式。
综合素质评价能全面展示学生的综合能力，包括学科知识的掌握程度、思维能力、创新能力、实践能力、团队合作能力、人际交往能力等，有助于培养学生的全面发展和社会适应能力。
二、评价内容综合素质评价的内容应包括学科知识、学科能力、学科态度和学科兴趣四个方面。
学科知识是评价的基础，包括学生对各个学科知识的掌握程度；学科能力体现了学生运用知识解决问题、分析和创新的能力；学科态度包括学生对学习的态度、学习方法和学习积极性等；学科兴趣反映了学生对学科内容的喜好程度。
三、评价方式综合素质评价应采用多元化的评价方式。
除了传统的考试形式，还应引入案例分析、实验报告、项目展示、口头陈述、小组合作等方式。
这些方法的引入能更好地展示学生的学科态度、学科能力和学科兴趣，并培养学生的创新思维和实践能力。
四、档案管理综合素质评价的结果应以档案的形式进行管理。
学生综合素质档案是对学生发展历程的全面记录，有助于学生个体化发展和个别化教育。
档案管理应注重保密性和及时性，确保评价结果的客观性和准确性。
同时，档案管理也有助于学校对学生发展情况进行梳理和总结，为教学改革和个性化教育提供参考。
五、评价结果的应用综合素质评价的结果应用广泛。
学生的综合素质评价结果可以作为学生选拔的参考依据，用于高考、录取和就业等环节。
评价结果也可以为学校的课程设置和教师教学提供参考，帮助学校优化教学资源的配置和提高教学质量。
六、教师的角色教师在学生综合素质评价中扮演重要角色。
教师应根据评价要求制定评价方案，引导学生进行学习和实践，提供相应的教学资源和支持，帮助学生充分发展自身潜力。
推行学生成长档案与素质评价
推行学生成长档案与素质评价随着教育改革的不断深化，学生成长档案与素质评价逐渐成为教育界关注的热点话题。
学生成长档案是指对学生的学习成绩、身心健康、思想品德、实践活动等进行记录和评价的全面档案；素质评价则是对学生综合素质的评价。
推行学生成长档案与素质评价有利于促进学生全面发展，培养他们健康的人格和积极的人生态度。
一．学生成长档案的建立与管理学生成长档案是一种对学生多维度信息进行记录和评价的系统，其建立需要学校设立专门的管理机构或岗位负责档案的建设与管理工作。
可以考虑从学生入学时就对其进行全面的信息采集，包括个人信息、家庭背景、学习成绩、身心健康、实践活动等。
同时，学校应建立完善的学生成长档案管理制度，确保档案数据的安全和有效性。
此外，学生成长档案的记录和评价应定期更新，同时也要将学生的成长档案与学校的教研活动、家校合作等结合起来，形成有机的教育闭环。
二．学生成长档案的内容与指标学生成长档案的内容应该是多元化的，既包括学生的学习成绩，也包括学生身心健康、思想品德、实践活动等方面的评价。
在具体的评价指标上，可以考虑从学生的学习能力、创新能力、社交能力、自我管理能力等方面进行评价。
同时，学生成长档案的内容和指标应该与学校的教育目标和课程设置相匹配，既要注重学生的学术成绩，也要注重培养他们的综合素质。
三．学生成长档案与素质评价的关系学生成长档案与素质评价是密切相关的，学生成长档案是对学生多维度信息进行记录和评价的工具，而素质评价则是对学生综合素质的评价结果。
学生成长档案可以提供素质评价的重要依据，通过对学生的学习成绩、身心健康、思想品德、实践活动等方面的评价，可以客观地反映学生的综合素质水平。
四．学生成长档案的作用与意义推行学生成长档案与素质评价具有重要的意义和作用。
首先，可以促进学校教育的目标和课程改革的深化，通过学生成长档案的建立和管理，可以更加全面地了解学生的学习和发展情况，为学校制定个性化的教育计划和辅导方案提供科学依据。
湖南2020普通高等学校招生考生电子档案信息采集通知
湖南2020普通高等学校招生考生电子档案信息采集通知湖南2019普通高等学校招生考生电子档案信息采集通知为便于各级招生考试机构和报名点采集2019年普通高考考生信息，建立和管理考生电子档案，按照全国普通高校招生统一信息标准和建立高考考生电子档案的技术规范与管理要求，制定本方案。
一、信息采集内容考生的电子档案信息包括高考报名信息、体检信息、优惠信息、国家专项计划和高校专项计划招生资格信息、志愿信息、成绩信息、考试诚信记录信息、高中学业水平考试成绩信息、综合素质评价信息共九项，通过对高考考生报名登记表、考生体格检查表、考生优惠资格审核表、国家专项计划和高校专项计划招生报名资格审核表、考生志愿表、考生成绩、考生考试诚信记录和应届考生高中学业水平考试成绩及综合素质评价等信息的采集、转换、汇总，形成考生的电子档案。
二、信息采集场所设置、设备配置和管理人员配备1.信息采集场所各报名点须设置信息采集场所(电子阅览室或计算机教室等)，配置高速宽带上网，免费提供给考生进行网上报名、网上填报志愿。
各市州考试院、县市区招生办和报名点须设置专门的计算机室用于信息采集工作。
2.硬件配置报名点设备的最低配置：计算机(CPU双核3.0GHz以上、内存4G、硬盘500G)、第二代居民身份证阅读机具、高像素数码摄像头或数码相机、宽幅高速激光打印机、高速宽带上网。
县市区招生办设备的最低配置：计算机(CPU四核3.0GHz以上、内存4G、硬盘1T)、第二代居民身份证阅读机具、DVD光盘刻录机、高像素数码摄像头或数码相机、宽幅高速激光打印机、高速宽带上网。
市州考试院的设备配置要求与县市区招生办基本相同，打印机可配置彩色宽幅激光打印机。
3.软件配置操作系统：MicrosoftWindows系列操作系统。
应用软件：湖南省普通高校招生考试管理信息系统(以下简称“管理系统”，分为“WEB版”和“客户版”)、湖南省高考招生考试信息管理平台(考生版)(以下简称“考生系统”)、InternetExplorer浏览器(9.0及以上版本)、VisualFoxPro数据库管理系统、防病毒软件等。
湖南高考改革 学生平时成绩和素质评价入档案
湖南高考改革学生平时成绩和素质评价入档案新华网长沙11月26日电（记者黄兴华）将普通高中应届毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，纳入高校招生的电子档案，湖南省日前出台的2010年普通高等学校招生考试方案引起社会关注。
从2007年起，湖南省普通高中起始年级实施新课程改革，2010年高考将是全省普通高中实施新课程改革后的首次高考。
此前湖南省教育厅根据教育部要求，从2008年起着手研究2010年普通高等学校招生考试方案。
据了解，湖南出台的这一方案初步建立了国家统一考试、高中学业水平考试和高中综合素质评价相结合的新的选拔评价制度，将普通高中应届毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，纳入考生普通高等学校招生全国统一考试电子档案（非应届普通高中毕业生电子档案按原办法执行）。
业内人士认为，这一制度改变过去把高考成绩作为高校录取依据的评价模式，符合新课程改革的要求，有利于高校对考生进行全面衡量，择优选拔。
湖南省教育厅负责人同时透露，考虑到全省普通高中新课程改革尚处于起步阶段，高中学业水平考试和综合素质评价制度刚刚建立，普通高中学业水平考试成绩暂不计入高考总分，目前只将高中学业水平考试和综合评价结果提供给高校，作为高校录取时的参考，未作量化要求和硬性挂钩。
另据了解，湖南2010年普通高等学校招生考试坚持文理分科、"3＋X"考试科目和各科分值不变。
备受高考学生和家长关注的《湖南省2010年普通高等学校招生考试指导方案》经教育部批准，昨日（25日）向社会公布。
从2007年起，湖南省普通高中起始年级实施新课程改革，2010年高考将是湖南省普通高中实施新课程改革后的首次高考。
明年，预计湖南有40余万考生共同迎接此次"新高考"。
“综合素质评价”纳入高考该喜不该忧
“综合素质评价”纳入高考该喜不该忧作者：朴鲁来源：《湖南教育·B版》2019年第05期4月23日，湖南省政府印发了《湖南省高考综合改革实施方案》，备受各界关注的湖南高考综合改革方案正式出台。
在新高考背景下，考试形式将由原来的文理科“固定组合”向“多元选择”转变，招生录取也将由“高考分数”录取向“两依据、一参考”录取模式转变，其中，“综合素质评价”正式纳入高考。
尽管只是“参考”，但仍旧引发了大众关注。
目前，集中在“综合素质评价”上的观点主要有两种：一喜一忧。
“喜”的是，新高考打破了传统高考“一考定终身”的绝对模式，更尊重学生的个性发展，更全面地考察学生成长的轨迹。
在传统的高考模式下，应试教育占据着主导席位。
不少家长反映，孩子的学业负担很重，大部分时间都埋头于书本，埋头于习题，“两耳不闻窗外事、一心只读考试书”，缺少同龄人之间的正常交往，其社会责任感缺乏、心理脆弱等问题令人担忧。
出现这些情况，追根溯源，还是我们的高考指挥棒出了问题。
应试教育的压力被层层传导到高中阶段教育、义务教育甚至学前教育。
而素质教育的实施多年来收效甚微。
应试教育将人和教育工具化，学校教育教学中重智育轻德育、重知识轻能力、重学科学习轻社会实践的情况较为普遍。
在新高考改革中，“综合素质评价”将弥补对学生非智力因素发展评价的缺失，推动高考制度向更理性化、更科学化的方向发展。
根据新高考的招生录取要求，学校在人才培养过程中，要切实遵循教育规律和人才成长规律，不能再仅仅关注卷面分数的提高，应试能力的增强，而应该同时关注学生在学习过程中对知识的理解，能力的掌握，脱离了“工具化”的教育，将回归更理性的价值思考轨道。
“综合素质评价”着力扭转长期以来存在的片面强调应试教育的倾向，促进人才德智体美劳健康全面发展。
人才考核评价的科学性，使人才选拔由“择分录取”向“择才录取”转变。
“忧”的是，“综合素质评价”并不像书面考试那样简单易于操作，有人质疑，这样如何保证准确性、可用性甚至公平性、公正性？其实，这种担忧大可不必。
高考学生档案管理制度
第一章总则第一条为规范高考学生档案管理，确保档案的真实性、完整性和安全性，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合我国高考工作实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国普通高等学校招生考试中，学生个人档案的管理工作。
第三条高考学生档案是反映学生个人学习、品德、健康状况等方面情况的原始记录，是高校录取、培养、管理和就业的重要依据。
第二章档案管理职责第四条教育行政部门负责高考学生档案的管理工作，具体职责如下：（一）制定高考学生档案管理制度，并组织实施。
（二）监督指导各级教育行政部门、招生考试机构和学生所在学校做好档案管理工作。
（三）对违反档案管理规定的单位和个人进行查处。
第五条招生考试机构负责档案的收集、整理、归档、保管、利用和转递等工作，具体职责如下：（一）按照规定收集学生档案材料。
（二）对收集的档案材料进行审核、整理和归档。
（三）确保档案的完整、准确、安全。
（四）对档案进行分类、编目、编号和归档。
（五）按规定转递档案。
第六条学生所在学校负责学生档案的日常管理工作，具体职责如下：（一）配合招生考试机构做好档案收集、整理、归档等工作。
（二）对学生档案进行保管、利用和转递。
（三）对学生档案进行保密，防止档案丢失、损毁和泄密。
第三章档案材料收集与整理第七条档案材料包括：（一）学生基本信息：姓名、性别、民族、出生日期、身份证号码、家庭住址等。
（二）考生报名材料：高考报名表、准考证、高考成绩单等。
（三）考生综合素质评价材料：高中阶段学业水平考试成绩、综合素质评价结果等。
（四）考生体检报告。
（五）考生志愿表。
（六）其他有关材料。
第八条档案材料收集与整理要求：（一）收集的档案材料必须真实、完整、准确。
（二）档案材料按照规定的时间、顺序和类别进行整理。
（三）档案材料应当编号、分类、编目。
第四章档案保管与利用第九条档案保管要求：（一）档案库房应当符合防火、防盗、防潮、防虫、防鼠等要求。
（二）档案管理人员应当具备一定的专业知识和技能，严格执行档案保管规定。
学生档案与综合素质评价管理制度
学生档案与综合素质评价管理制度近年来，学生档案与综合素质评价管理制度在我国教育系统中得到了不断的完善与重视，其作用与意义也逐渐被广大教育工作者认识到。
本文将从学生档案的内容、管理制度的建立和档案的运用等方面展开回答写作，旨在探讨学生档案与综合素质评价管理制度的重要性和发展方向。
一、学生档案的内容学生档案是反映学生个人发展的重要记录，在学生发展中具有不可替代的作用。
学生档案的内容主要包括基本信息、学业成就、综合素质评价、奖惩记录等。
基本信息包括学生的姓名、性别、出生日期等，学业成就则记录了学生在不同学科的学习情况和成绩，综合素质评价是对学生思想品德、身心健康和艺术素养等方面进行客观评价，奖惩记录则记录了学生在学校中的表现和获得的奖励以及惩罚。
二、管理制度的建立为了更好地管理学生档案和促进学生的全面发展，学校应建立完善的管理制度。
首先，学校需要制定学生档案管理规定，明确档案管理的目标、原则和程序。
其次，学校应建立档案管理的组织机构，明确各职能部门和责任人，在档案管理方面进行统一领导和协调。
同时，学校还需加强档案管理的信息化建设，通过建设档案管理系统和网络平台，方便学校和家长对学生档案的查询和更新。
最后，学校应加强档案保密工作，确保学生个人信息的安全和保密，防止泄露和滥用。
三、档案的运用学生档案的运用是学校管理工作的重要环节。
首先，学校可以通过学生档案对学生进行综合评价，为学生选拔和升学提供参考依据。
其次，学校可以通过学生档案对学生的发展进行分析和研究，以便制定相应的教育和帮扶计划。
此外，学校还可以将学生档案作为学生自主发展和职业规划的依据，帮助学生更好地认识自己的特长和兴趣，从而更好地选择未来的发展道路。
四、学生档案与综合素质评价学生档案与综合素质评价是密切相关的，二者相互支持，共同促进学生的全面发展。
综合素质评价是一种综合考评方法，旨在评价学生的认知水平、思维品质、情感态度、行为习惯和创新能力等方面的综合能力。
湖南：高中生学业水平考试成绩暂不纳入高考总分.doc
湖南：高中生学业水平考试成绩暂不纳入高考总分高中生学业水平考试成绩将成为高校招生录取的重要参考依据，但暂不考虑将其按比率纳入高考总分。
这是昨日(12月7日)湖南省教育厅厅长张放平在全省普通高中校长年会上向全省150所示范性高中校长透露的消息。
“千万不要问校长有多少学生考上北大清华，这样的话语给校长的压力非常大！”年会上，张放平呼吁，各地政府对高中的评价，应该看它是不是全面培养学生素质，而不是看每年有多少人考上名校。
“真正实行高中课改的学校，教师素质、学生素质等各方面都要上来，不论高考怎么变都不怕。
”张放平说，要把更多的精力放到高中课程改革上来。
谈到高中课改与现行高考指挥棒的矛盾，张放平说，下一步我省将加大高考改革力度。
与高中课改不可分割的一件大事是，从2009年起，我省试行普通高中学业水平考试制度。
这一制度实施后，高中毕业会考制度将取消，学生档案提供学生的综合素质评价结果和学业水平考试、考查科目成绩，供高校招生录取时参考。
湖南2014年物业管理师考试成绩合格人员考区姓名级别工作单位报名序号档案号首次有效合格科目时间省直属赵琳考全科湖南长城物业040*********00002 040*********03000037 201309 省直属周微考全科五矿二十三冶建设集团有限公司040*********00003 040*********14000001 201409 省直属赵丽媚考全科湖南省有色地质勘查局二四七队040*********00005 040*********14000003 201409 省直属陈兵考全科湖南商务职业技术学院040*********00013 040*********14000006 201409 省直属皮明峰考全科中粮地产040*********00015 040*********12430624 201309 省直属李芬芬考全科湖南省核工业地质局三0一大队040*********00042 040*********14000022 201409 长沙黄罡考全科湖南新华书店实业发展有限责任公司040*********00002 040*********03000399 201309 长沙曹莉考全科长沙市芙蓉区南雅物业管理有限公司040*********00006 040*********14000030 201409 长沙贾芳苹考全科长沙市泽海物业管理有限责任公司040*********00009 040*********14000033 201409 长沙胡旺考全科长沙黄兴南路步行商业街物业管理有限公司040*********00015 040*********14000037 201409 长沙邓海斌考全科湖南华盛物业管理有限公司040*********00026 040*********12430084 201309 长沙杨勇文考全科湖南省卫生厅040*********00034 040*********03000192 201309 长沙邹慧考全科深圳市北方物业管理有限公司湖南分公司040*********00040 040*********11431500 201309 长沙严胜兰考全科湖南康园建设有限公司040*********00041 040*********14000047 201409 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长沙雷风德考全科湖南省恒威物业管理有限公司040*********01066 040*********03000297 201309 株洲段红勇考全科株洲市信息产业发展中心040*********00001 040*********14000648 201409 株洲欧阳媚考全科株洲汇通物业管理有限公司040*********00002 040*********14000649 201409 株洲宾新考全科株洲长建物业管理有限公司040*********00025 040*********14000662 201409 株洲彭立敏考全科株洲湘银物业管理有限责任公司040*********00037 040*********14000670 201409 株洲陈驰考全科株洲火炬物业管理有限公司040*********00044 040*********03000742 201309 株洲黄瑞华考全科浏阳华坤投资有限公司040*********00056 040*********14000684 201409 株洲丁长林考全科湖南省醴陵市国库管理局040*********00115 040*********14000722 201409 株洲郭秋冬免二科株洲市云旺物业有限公司040*********00118 040*********14000725 201409 株洲严芳考全科株洲湘银物业管理有限责任公司040*********00120 040*********03000692 201309 湘潭赵彩华考全科湖南省湘潭市房产管理局040*********00011 040*********03000790 201309 湘潭李杰群考全科湘潭市征程物业管理有限公司040*********00015 040*********03000751 201309 湘潭唐惠考全科湖南金地物业发展有限公司040*********00024 040*********14000742 201409 衡阳周满贤考全科广州莱佛士物业服务有限公司衡阳分公司040*********00012 040*********14000778 201409 衡阳聂琦行考全科湖南衡阳新纪元物业有限公司040*********00015 040*********10430435 201309 衡阳李爱华考全科耒阳市房产管理局040*********00017 040*********03000836 201309 衡阳陈凤考全科常宁市开源物业管理有限责任公司040*********00032 040*********14000784 201409 衡阳胡伯清考全科常宁兴房物业管理有限公司040*********00039 040*********14000787 201409 衡阳袁文华考全科湖南省核工业地质局306大队040*********00050 040*********14000792 201409 衡阳范朗考全科湖南省耒阳市人和物业管理有限公司040*********00063 040*********03000827 201309 衡阳王俊杰考全科衡阳市城安物业服务有限公司040*********00066 040*********03000830 201309 岳阳梁群考全科岳阳市和成物业管理有限公司040*********00001 040*********11431300 201309 岳阳张再愚考全科岳阳市景程物业管理有限公司040*********00002 040*********03000877 201309 岳阳赵东玉考全科岳阳九天大厦有限公司040*********00006 040*********03000878 201309 岳阳黎英勇考全科湖南华容县供销社040*********00009 040*********14000836 201409 岳阳李妍考全科岳阳市物业管理办公室040*********00011 040*********03000915 201309 岳阳廖勇辉考全科岳阳九天大厦有限公司040*********00014 040*********14000837201409 岳阳廖灿宇考全科岳阳人为物业管理有限公司040*********00021 040*********14000843 201409 岳阳刘菊华考全科岳阳市盛世君和物业管理有限公司040*********00026 040*********14000848 201409 岳阳罗连姣考全科湖南省岳阳市雅典物业管理有限公司040*********00028 040*********03000898 201409 岳阳李铁考全科岳阳市恒顺物业有限公司040*********00044 040*********03000883 201309 岳阳陈婧月考全科恒顺物业040*********00057 040*********03000885 201309 岳阳许斌考全科岳阳和谐物业管理有限公司040*********00065 040*********14000866 201409 常德张林考全科常德市华厦房产物业服务有限公司040*********00017 040*********03000934 201309 常德王尚谋考全科大汉公元物业管理有限公司040*********00018 040*********03000935 201309 常德张聪考全科石门县九龙水电安装有限责任公司040*********00024 040*********03000930 201309 益阳李杨考全科益阳市福地物业服务有限公司040*********00003 040*********14000915 201409 益阳冷英姿考全科益阳市福地物业服务有限公司040*********00005 040*********14000917 201409 益阳张淑芬考全科益阳市福地物业服务有限公司040*********00008 040*********14000920 201409 益阳彭力博考全科湖南省益阳市房地产管理局040*********00018 040*********14000928 201409 娄底张彩华考全科娄底市东升物业服务有限公司040*********00005 040*********03000969 201309 娄底毛细林考全科湖南省东方物业管理有限公司（现在）040*********00016 040*********03000975 201309 郴州杨明艳考全科郴州市同新物业服务有限责任公司040*********00001 040*********03001008 201309 郴州邹阳娟考全科湖南中烟工业有限责任公司郴州卷烟厂040*********00009 040*********14000961 201409 郴州黄穗棱考全科郴州鼎豪物业服务有限公司040*********00010 040*********14000962 201409 郴州邓金云考全科郴州市香雪物业服务有限责任公司040*********00014 040*********03001015 201309 郴州黄剑波考全科湖南省郴州市万富达物业服务有限公司040*********00023 040*********03001070 201309 郴州雷文彩考全科郴州市宜居物业040*********00024 040*********03001000 201309 郴州周芸考全科郴州和禧物业管理服务公司040*********00028 040*********03001025 201309 郴州李政考全科郴州市湘达物业服务有限责任公司040*********00035 040*********03001002 201309 郴州罗健考全科湖南建工相山物业运营管理有限公司040*********00036 040*********03001004 201309 郴州李敏考全科湖南中烟有限责任公司郴州卷烟厂040*********00057 040*********14000988 201409 郴州刘飞考全科桂阳县富源物业服务有限公司040*********00068 040*********14000999 201409 郴州王文芳考全科深圳市新东升物业管理有限公司040*********00083 040*********14001007 201409 郴州徐靖考全科湖南省郴州市中天房地产开发有限公司040*********00123 040*********03001037 201309 永州唐艳姣考全科永州永信物业管理有限公司040*********00004040*********03001096 201309 永州唐逸峰考全科永州市鑫联物业管理有限责任公司040*********00006 040*********11431434 201309 永州祝立进考全科宏德物业管理有限公司040*********00018 040*********14001095 201409 怀化王志勇考全科怀化德天物业服务有限公司040*********00004 040*********11431470 201309 怀化廖光辰考全科深圳市城建物业管理有限公司怀化分公司040*********00011 040*********14001103 201409。
学生综合素质评价档案管理制度
学生综合素质评价档案管理制度学生综合素质评价档案管理制度是一项重要的教育管理制度。
它是对学生在学习过程中表现出的不仅仅是成绩优异，还包括课外活动、社会实践等多方面的综合素质进行评估和记录。
这一制度的实施对于培养学生全面发展、全面素质提升具有重要意义。
一、评价内容全面学生综合素质评价档案管理制度考虑到了学生的各个方面表现，评价内容丰富多样。
除了传统的学业成绩，更关注学生的实践能力、创新意识、沟通能力等素养。
学生的课外活动、社会实践、科技创新等方面也被纳入评价范畴，形成了一个全面综合的评价体系。
二、多角度记录档案管理制度通过多角度记录学生的表现，使学生在每个方面的特长和优势都能被充分展现和评价。
例如，教育机构可以通过课堂观察、作业评注、个性化测评等手段对学生进行评价，同时记录学生在社团活动、志愿者活动等方面的表现，形成综合性评价的档案。
三、分层次评估学生综合素质评价档案管理制度分层次评估学生的表现。
不同年级、不同阶段的学生可以有不同的评价标准和侧重点。
这既能保证学生的发展是有序和连贯的，也能更准确地对学生的表现进行评价。
四、鼓励个性发展学生综合素质评价档案管理制度注重发掘和鼓励学生的个性发展。
通过评价和记录学生在各个方面的表现，教育机构可以更加全面地了解每个学生的特长和优势，为学生提供更好的发展机会和舞台，鼓励他们充分发挥自己的潜能。
五、提高学生动力学生综合素质评价档案管理制度可以激发学生的学习动力。
传统的成绩评价往往只关注学生的学业成绩，而对其他方面的表现不够重视。
而通过这一制度的实施，学生会意识到，他们的各种表现都被全面地记录和评价，从而提高了他们的积极性和主动性。
六、推动教育改革学生综合素质评价档案管理制度推进了教育的全面改革。
传统的学术导向和成绩导向逐渐被重视学生的综合素质取代。
这进一步推动了教育的从学科教学向综合素质教育的转变，使教育更注重学生的全面发展和综合能力的培养。
七、促进学生发展学生综合素质评价档案管理制度的实施有助于促进学生的全面发展和个性成长。
2023湖南高考录取规则(一)
2023湖南高考录取规则(一)2023湖南高考录取规则一、初步选拔阶段•所有考生需参加高考•高考科目包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治和历史•高考满分为750分，每科150分•考生需达到总分450分及以上才有资格进入录取阶段二、录取规则1. 学业水平考试成绩•学业水平考试成绩占总分50%的权重•学业水平考试成绩计算方式为：语文成绩× + 数学成绩× + 外语成绩× + 物理成绩× + 化学成绩× + 生物成绩× +政治成绩× + 历史成绩×例如，某考生的学业水平考试成绩为：语文120分，数学130分，外语110分，物理100分，化学90分，生物80分，政治75分，历史85分，则该考生的学业水平考试成绩为：120 × + 130 × + 110 × + 100 × + 90 × + 80 × + 75 × + 85 × = 分2. 综合素质评价成绩•综合素质评价成绩占总分50%的权重•综合素质评价由学校根据学生的综合表现评定，并将评分按照比例转换为高考总分的50%3. 录取总分计算•录取总分为学业水平考试成绩和综合素质评价成绩之和4. 录取顺序•按录取总分从高到低的顺序进行录取•当录取总分相同时，按照学业水平考试科目总分的高低、语文成绩、数学成绩的顺序进行录取决策三、示例说明假设有三位考生A、B、C，他们的学业水平考试成绩和综合素质评价成绩如下：考生 | 学业水平考试成绩 | 综合素质评价成绩—–|| A | 380分 | 90分 B | 410分 | 85分 C | 400分 | 92分根据录取规则，我们计算他们的录取总分如下：•考生A的录取总分= 380 × + 90 × = 235分•考生B的录取总分 = 410 × + 85 × = 分•考生C的录取总分= 400 × + 92 × = 246分按照录取顺序，考生B的录取总分最高，因此B被优先录取。
学生综合素质评价与档案管理制度
学生综合素质评价与档案管理制度随着教育改革的不断推进，学生综合素质评价与档案管理制度逐渐受到广泛关注。
学生综合素质评价是对学生个体全面发展情况的客观评价，而档案管理制度则是对学生学业和发展的记录和管理。
这两者之间有着密切的联系与互动，对于学生的成长和发展至关重要。
一、学生综合素质评价的意义学生综合素质评价是一种全面多层次、多方位评价学生发展情况的方式。
它不仅注重学生的学术成绩，更重视学生自主学习、创新能力、团队合作、实践能力等综合素质的培养和发展。
通过学生综合素质评价，可以更全面地了解学生的个性特点、优点、劣势和潜力，为学生的进一步发展提供有针对性的指导和支持。
二、学生综合素质评价的实施原则学生综合素质评价应基于公平、公正、公开的原则。
评价过程要客观、科学，评价结果要真实可信，评价标准要科学合理。
评价方法应多样化，既包括考试和测试，也包括课堂表现、实践成果、综合素质考核等多种形式。
评价结果应及时反馈给学生和家长，让其能够及时了解学生的发展情况，有针对性地进行调整和提升。
三、学生档案管理制度的重要性学生档案是对学生学习和发展的记录和管理，是学生全面素质发展的见证和支撑。
学生档案管理制度的建立，不仅可以帮助学生建立良好的学习习惯和管理能力，更可以为学生的综合素质评价提供依据和参考。
通过档案管理制度，可以记录学生的学习成绩、课堂表现、实践活动、社会实践等内容，为学生的个性发展和职业规划提供依据。
四、学生档案的内容和管理要求学生档案的内容应包括学生的个人信息、学习成绩、课程表、荣誉证书、实践活动记录等。
档案管理要求保密性、完整性和易操作性。
档案管理人员应具备相应的专业知识和管理能力，能够及时、准确地更新和维护学生档案。
学校和家长也应加强对学生档案管理的关注和配合，共同促进学生档案的规范化管理。
五、学生档案的利用与价值学生档案不仅是对学生学习和发展的记录，也是评价学生素质和能力的重要依据。
学生档案可以用于学生的升学申请、奖学金评定、考试报名等，也可以作为学生个人发展和未来就业的参考依据。
湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法(全文)
湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法（全文）为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔20XX年〕35号)《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔20XX年〕11号)和湖南省深化考试招生制度改革实施方案等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。
一、重要意义综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是落实立德树人根本任务、深入推进素质教育的一项重要制度。
全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生和积极主动地发展;有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。
二、基本原则1.方向性。
引导学生践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，弘扬中华传统美德,增强国家和民族认同感;培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展，健康成长。
2.客观性。
如实记录学生成长过程中的突出表现，利用信息管理系统导入客观数据，真实反映学生的发展状况，以事实为依据对学生进行评价。
3.公正性。
明确写实记录的内容和要求，严格规范评价方法程序、结果应用和组织管理，强化有效监督，确保评价过程公开透明，评价结果公正有效。
4.指导性。
引导学校树立正确的人才观、质量观;引导教师把握学生的个性特点，关注学生成长过程，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步。
5. 普适性。
将评价融入日常教育教学全过程，在确定评价内容、设计方法程序时，充分考虑我省城乡学校实际差异，因地制宜、因校制宜，使每一个学生都能记录自己突出的表现，得到恰当评价。
三、评价内容1.思想品德。
主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。
重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者;守纪、孝敬、感恩、合作、诚信做人等方面的突出表现;个人受到的奖惩情况。
高中档案袋里面只有综合素质评价
高中档案袋里面只有综合素质评价1. 背景介绍在过去，高中生的档案袋主要包括学习成绩、奖项证书等硬性数据，但随着教育理念的转变和综合素质评价的推广，越来越多的学校开始将综合素质评价纳入档案袋，成为评价学生综合能力的重要依据。
2. 综合素质评价的意义综合素质评价是一种对学生进行全面评价的方法，不仅仅关注学生的学术成绩，更注重学生的品德、创新能力、实践能力等综合素质。
这种评价方法可以更好地反映学生的全面发展情况，也更符合当今社会对人才的需求。
3. 综合素质评价的标准综合素质评价的标准包括学业水平、素质发展、学习态度、社会实践、科技创新等多个方面。
其中，学业水平仍然是重要的评价指标，但不再是唯一的标准，学生在其他方面的表现同样被重视。
4. 综合素质评价在高中档案袋中的作用将综合素质评价纳入高中档案袋，可以更全面地展现学生的综合能力和潜力，有利于学校和社会全面了解学生的优势和特长，也有利于学生更好地展示自己的综合素质，从而提升升学和就业的竞争力。
5. 个人观点和理解个人认为，综合素质评价的引入对于学生的成长和发展是非常有益的。
过去，学生过度追求分数，忽视了其他方面的能力和潜力。
而现在，综合素质评价能够让学生更全面地发展自己，更好地认识自己的长处和短处，为未来的发展打下良好的基础。
总结回顾：综合素质评价不仅仅是对学生综合素质的评价，更是一种对教育理念的转变和对学生成长环境的改善。
它的引入，在一定程度上改变了学生学习的动力和方向，也改变了学校评价学生的方式。
在高中档案袋里只有综合素质评价的情况下，学生有更大的空间去展现自己，也更有动力去发展自己的潜力。
希望未来，综合素质评价能够更好地发展和完善，为学生的成长提供更好的指引和支持。
综合素质评价在高中档案袋中的作用是不言而喻的。
通过综合素质评价，学校可以更准确地了解学生的学习能力、品德素养、实践能力、科技创新等方面的表现，从而更好地指导学生的学习和成长。
对学生来说，综合素质评价也是一种全面展示自己的机会，可以更好地展现自己的特长和优势，为未来的升学和就业提供更多选择和机会。
高中学业水平考试将计入高考成绩
高中学业水平考试将计入高考成绩
高中学业水平考试将计入高考成绩
为了打破“一考定终身”的高考形式，从2021年高考起，高中学业水平考试将计入湖南考生高考成绩。
具体如下：
湖南2021年起高中学业水平考试将计入高考成绩
湖南省教育厅近日下发《湖南省普通高中学业水平考试实施办法》和《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》，这是湖南省2018年高考改革的`重要配套文件。
文件规定，改革后的高中学业水平考试每科可报考两次，其中思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科自选三科计入高考总成绩。
湖南高考改革2018年启动，到2021年改革全面实施。
届时，考生高考总成绩将由全国统考的语文、数学、外语成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
据介绍，学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。
其中合格性考试有14个科目，包括语文、数学、外语(含英语、日语、俄语)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健康。
等级性考试纳入高考计分范畴，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，考生根据自身的兴趣特长以及拟报考高校有关要求，在6个科目中自主选择科目参加考试，确定其中3个科目成绩计入总成绩。
《湖南省普通高中学业水平考试实施办法》自2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。
《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》于2017年试点，2018年秋季在全省高中一年级开始全面实施。
学生综合素质评价与档案管理
学生综合素质评价与档案管理导言在当今社会，教育的目的不再仅仅是培养学生的学术能力，而是更注重全面发展学生的综合素质。
与此同时，学生档案的管理也显得尤为重要。
本文将探讨学生综合素质评价与档案管理的关系以及其对学生发展的影响。
第一部分：学生综合素质评价的概念和意义学生综合素质评价是指对学生个体的特点、兴趣、能力和潜力进行全面、多角度、多元化的评价。
这种评价方法不仅关注学生的学术成绩，更重视学生的非学术能力，如思维能力、创新能力、社会交往能力等。
它能够更准确地评估学生的整体素质，为学校制定个性化、差异化的教育方案提供依据，促进学生全面发展。
第二部分：学生综合素质评价的方式和指标学生综合素质评价可以采用多种方式，如笔试、面试、作品展示、实践活动等。
这些评价方式能够全面了解学生的学习情况和思维能力，并借助同伴互评、自我评价等方式获取更多信息。
评价指标通常包括学科知识、学习方法、创新能力、人际交往能力、综合素质等多个方面，以便更全面地了解学生的发展情况。
第三部分：学生综合素质评价的优势和挑战学生综合素质评价相比传统的单一评价方式具有许多优势。
一方面，它能够更准确地反映学生的整体水平，避免了仅以成绩来衡量学生的问题。
另一方面，它激发了学生的学习动力，培养了学生的自我评价能力和自主学习能力。
然而，学生综合素质评价也面临着挑战，如评价指标的选择、评价方法的公正性等问题，需要进一步研究和改进。
第四部分：学生综合素质评价与档案管理的关系学生综合素质评价与档案管理密切相关。
档案系统是对学生综合素质评价结果的记录和管理，包括学生的学业成绩、综合素质评价结果、获奖情况、个人陈述等。
通过有效的档案管理，学校可以更好地跟踪学生的发展情况，为学生提供个性化的教育服务，帮助学生更好地规划未来发展路径。
第五部分：档案管理的重要性和作用档案管理对学生和学校都具有重要意义。
对学生来说，档案是他们学习和发展的见证，可以帮助他们更好地认识自己、发现潜力和优势，并为进一步教育、就业提供依据。
高考档案内容
高考档案内容一、引言高考档案是指学生在高考过程中所形成的一系列相关材料和数据的归档记录。
它记录了学生的个人信息、考试成绩、志愿填报和录取情况等重要信息，对于学生未来的升学和就业具有重要的参考价值。
二、个人信息高考档案中的个人信息包括学生的姓名、性别、身份证号码、户籍地址等基本信息。
这些信息是高考报名和录取的基础，也是高考档案中最基本的一部分。
三、考试成绩高考档案中最重要的内容之一是学生的考试成绩。
高考成绩是学生进入大学的敲门砖，也是评估学生综合素质的重要指标。
高考档案中记录了学生的各科目成绩、总分以及相应的排名情况。
这些成绩将直接影响学生的录取情况和志愿填报。
四、志愿填报高考档案还包括学生填报的志愿信息。
志愿填报是学生选择将来就读大学和专业的重要环节，也是决定学生未来发展方向的关键因素。
高考档案中记录了学生所填报的志愿顺序、大学和专业的选择以及相应的分数线要求等信息。
五、录取情况高考档案中还包括学生的录取情况。
录取情况记录了学生最终被哪所大学录取以及录取专业是什么。
这个信息对于学生来说非常重要，它代表了学生的努力和付出得到了认可，也决定了学生未来的发展方向。
六、综合评价高考档案中还可以包括学校对学生的综合评价。
学校可以根据学生在高中阶段的学习成绩、综合素质和个人品德等方面进行评价。
这个评价可以作为学生个人的参考，也可以在学生申请奖学金、就业或升学时提供参考。
七、其他附加信息高考档案中还可以包括一些其他附加信息，例如学生的奖励情况、学生在高中阶段的学习表现、社会实践经历等。
这些信息虽然不是必需的，但可以为学生的升学和就业增加一些额外的优势。
八、档案的保管与利用高考档案的保管和利用非常重要。
学生应妥善保管自己的高考档案，避免丢失或损坏。
在升学和就业过程中，学生可以通过高考档案向招生院校或用人单位提供必要的信息，以增加自己的竞争力。
九、结语高考档案是学生高中阶段的重要记录和见证，它承载着学生的努力和付出。
湖南投档规则
湖南投档规则
湖南省招生考试院规定的投档规则如下：
1.录取高考生的依据是综合素质评价成绩和高考成绩综合分值。
其中，综合素质评价成绩占总分的30%，高考成绩综合分值
占总分的70%。
2.综合素质评价成绩由学校按照考生参加的综合素质评价科目
的考试成绩、获奖情况、社会实践经验和体育健身情况等综合评价结果确定。
3.高考成绩综合分值的计算方法为：高考成绩×投档比例+绩点加分×高考成绩。
4.投档比例是指高考成绩在综合分值中的占比，由各招生高校
根据录取计划和招生政策自行确定。
5.绩点加分是指在高考成绩的基础上，根据学生的绩点等级给
予相应的加分。
具体的加分分值由招生高校自行制定。
6.投档时，根据综合分值的高低，按照从高到低的顺序依次录
取考生，直至招生计划完成。
总之，湖南省的投档规则是综合考虑综合素质评价成绩和高考成绩综合分值的综合素质录取办法，旨在选拔综合素质优良的考生。
具体的投档比例和绩点加分规则由招生高校自行制定。
学生评价与学习档案管理制度
学生评价与学习档案管理制度随着社会的发展和教育理念的更新，学生评价已经成为教育改革的重要内容之一。
作为学生学习的“监督者”和学生发展的“记录者”，学生评价在学生的学习过程中发挥着重要的作用。
而学习档案管理制度则是为了更好地记录学生的学习情况和发展轨迹而建立的制度。
本文将从多个角度分析学生评价与学习档案管理制度的意义、挑战和发展，以期全面探讨这个话题。
一、学生评价的意义学生评价可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和学习需求，为教师提供个性化的教学策略和资源，并为学校提供改进教育教学的参考依据。
通过学生评价，学校可以了解到学生学习的强项和弱项，为学生提供更有针对性的辅导和学习指导。
同时，学生评价还可以提高学生的自主学习能力和学习动力，培养学生的自我认知和自我管理能力。
二、学习档案管理制度的意义学习档案管理制度旨在为学生提供一个全面的学习档案，记录学生的学习历程、成就以及其他有关学习的信息。
学习档案管理制度可以帮助学生更好地了解自己的学习情况和发展轨迹，帮助学生认识到自己的优势和不足，并制定学习目标和计划。
同时，学习档案管理制度也为教师和学校提供了对学生进行评估、辅导和就业指导的依据。
三、学生评价的方法学生评价的方法多种多样，可以通过问卷调查、小组讨论、自我评价等形式进行。
其中，问卷调查是一种量化的评价方法，可以收集到更客观的数据。
小组讨论则可以促进学生之间的互动和交流，从而更好地了解到学生的思维方式和成长情况。
自我评价则是学生评价的一种有效方式，可以帮助学生更真实地认识自己的学习情况和进步。
四、学习档案管理制度的建立学习档案管理制度的建立需要学校和教师的共同努力。
学校可以通过建立学生个人档案和班级档案的方式进行管理，确保学生的学习信息得到完整记录。
教师可以定期对学生进行评价，并将评价结果纳入学生的学习档案。
此外，学习档案管理制度的建立还需要教师和学生的积极参与和主动反馈，以确保学生档案的真实性和有效性。
成绩单与个人档案关系
成绩单与个人档案关系在教育体系中，成绩单和个人档案是学生学术表现的重要记录和管理工具。
成绩单是一份学生在某一段时间内所取得的成绩和评价的汇总，而个人档案则是包含学生个人信息、学术成绩、出勤记录等综合性的文件。
成绩单和个人档案之间存在密切的关系，两者相互补充和互相影响，并为学生提供了全面的学术记录。
成绩单和个人档案的关系可以从多个角度进行探讨。
首先，成绩单是个人档案中最主要的组成部分之一。
学生每学期的成绩单包含了他们在各门课程中的成绩和评价，体现了他们的学术表现和努力程度。
这些成绩不仅是学生在学术上取得进步的证明，也是个人档案中学生学习能力和学术水平的重要指标。
其次，在求职和升学过程中，成绩单和个人档案都是评估学生能力的重要依据。
许多大学和雇主都需要申请人提供成绩单和个人档案，以评估他们的学术表现和学习潜力。
成绩单中的学科成绩和排名可以帮助学校和雇主判断学生的学习能力和专业素质，个人档案中的其他信息，如实践经历和荣誉奖项，能够展示学生的综合素质和个人特点。
因此，成绩单和个人档案在学术评估和选拔中起到了不可或缺的作用。
此外，成绩单和个人档案还可以相互影响和改变。
具体而言，学生的成绩表现会影响个人档案中其他方面的记录。
例如，优秀的成绩可能会获得荣誉奖励或学术奖项的记录，而学术不佳的表现可能会导致警告或补考的记录。
此外，成绩单也会反映在个人档案中的绩点和排名等指标上。
这些指标可以衡量学生在整个学术历程中的学习成绩和学术发展情况。
然而，个人档案也可以对成绩单产生影响。
个人档案中的其他信息，如实践经历、领导才能和社会参与等，可以帮助雇主或学校更全面地了解学生的综合素质和个人特点。
在评估学生的成绩时，他们的个人档案中的附加信息可以提供更多的背景和上下文，这有助于准确评估学生的学术潜力和适应能力。
总而言之，成绩单和个人档案是学生学术记录和管理的重要组成部分。
它们之间存在密切的关系，相互补充和互相影响。
成绩单是个人档案中最主要的组成部分之一，可以反映学生的学术表现和努力程度。
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湖南2010年高考：学生平时成绩和素质评价入档案
将普通高中应届毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，纳入高校招生的电子档案，湖南省日前出台的２０１０年普通高等学校招生考试方案引起社会关注。
从２００７年起，湖南省普通高中起始年级实施新课程改革，２０１０年高考将是全省普通高中实施新课程改革后的首次高考。
此前湖南省教育厅根据教育部要求，从２００８年起着手研究２０１０年普通高等学校招生考试方案。
据了解，湖南出台的这一方案初步建立了国家统一考试、高中学业水平考试和高中综合素质评价相结合的新的选拔评价制度，将普通高中应届毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，纳入考生普通高等学校招生全国统一考试电子档案（非应届普通高中毕业生电子档案按原办法执行）。
业内人士认为，这一制度改变过去把高考成绩作为高校录取依据的评价模式，符合新课程改革的要求，有利于高校对考生进行全面衡量，择优选拔。
湖南省教育厅负责人同时透露，考虑到全省普通高中新课程改革尚处于起步阶段，高中学业水平考试和综合素质评价制度刚刚建立，普通高中学业水平考试成绩暂不计入高考总分，目前只将高中学业水平考试和综合评价结果提供给高校，作为高校录取时的参考，未作量化要求和硬性挂钩。
另据了解，湖南２０１０年普通高等学校招生考试坚持文理分科、"３＋Ｘ"考试科目和各科分值不变。
（记者黄兴华）。