信息资源管理教学设计

指导思想与理论依据

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：初中阶段的教学目标中有 增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，

完成各种任务。课程主要任

务中有养成对信息技术的兴趣和意识， 培养学生良好的信息素养， 为适应信 息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

新课改强调教学过程中应该体现“以教师为主导，学生为主体”的思想，强 调教师的主导作用，同时也强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过 程中的主动性、积极性和创造性，大胆地让学生去体验，在体验的过程中主 动地获取知识、应用知识、解决问题。培养学生发现问题、解决问题以及收 集、分析和利用信息的能力。

教学内容

本节课为《信息资源管理》，是初中信息技术教材第四册第一章第三节 的课程，是教材中关于操作系统以及管理信息的初步认识。 本节的内容为基 础性纯理论的内容， 将帮助学生了解操作系统的发展, 本技术。

学情分析

条件等多方面的影响， 各自的能力差异可能会比较大。

鲜事物，对计算机操作会有比较强烈的兴趣，所以利用兴趣、把握难度、引

姓名

教学课题 学科

信息技术

教学设计

学校

信息资源管理

年级 初一 时长 1课时

初一的学生在小学或多或少都接触过信息技术课,

但受学校条件或家庭 教学背景分析

学习管理信息资源基

但是他们乐于接受新

第三节信息资源管理

一、 信息操作平台 ---- 操作系统

管理

系统软件 ——二J -------------- ＞软硬件

命令：ipconfig ___________ 查询计算机IP 配置

二、 管理信息

地址栏：路径+ 文件名 ------------文件的定位

文件名组成：主文件名+扩展名

本节课内容比较简单，学生容易理解。只是学生对文件类型这部分的记忆有 些困难，需要多多回顾，反复记忆。

板书设计

教学评价

教学特色与反思

本节课知识掌握程度评分标准