《生活与哲学》第二单元 探索世界与追求真理

《生活与哲学》第二单元探索世界与追求真理从起源看：意识是物质世界长期发展的产物

本质从生理基础看：意识是人脑的机能意识的本质：意识是人脑对客观存在的反映物质决定意识。

从内容看：意识是客观存在的主观映象

意识活动具有目的性。

意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

意识的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。

世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

意识对改造客观世界具有指导作用；（通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西）

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使悲观、消沉，丧失斗志）原理：物质决定意识；

方法论要求一切从实际出发，实事求是既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

原理：意识对物质具有能动作用。正确的认识促进事物的发展，错误的意识则阻碍事物的发展。

方法论要求重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

（唯一特性：客观实在性）

世界的物质性：自然界是物质的；人类社会是物质的；意识是物质世界长期发展的产物。结论：世界的真正统一性就在于它的物质性。

运动是物质固有的根本属性和存在方式

物质是运动的承担者

离开物质谈运动的唯心主义

离开运动谈物质的形而上学

运动的特点：无条件的、永恒的、绝对的

静止的特点：有条件的、暂时的、相对的

联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一

只承认静止而否认运动是形而上学的不变论

只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论

普遍性：自然界、人类社会、人的思维都遵循其固有的规律

客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。

①要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；

②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；

发挥主观能动性是认识和把握规律的必要条件。

要求我们既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

（实践是一种直接现实性活动）

客观物质性：实践的主体、对象和手段都是客观的，实践的过程和结果也具有客观性。

能动性：实践是人有目的、有意识的活动。

社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动。实践活动是历史的发展着的。

、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。

实践是认识的来源；（认识的来源：实践；认识的途径：直接经验和间接经验）

实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究；

实践的发展提供日益完善的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；

实践锻炼和提高了人的认识能力。

实践是检验认识真理性的唯一标准；------实践是主观见之于客观的活动

实践是认识的目的。

正确的认识能够促进实践的发展；

错误的认识则会把实践引入歧途。

我们要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展真理；

又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践具体的历史的统一。

含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及其规律的正确反映。

客观性：（最基本的属性）坚持真理面前人人平等。

具体性：任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。

人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的制约，

从认识客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。

认识的对象是无限的变化发展着的物质世界

作为认识主体的人是世代延续的

作为认识基础的社会实践是不断发展的

认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程

真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身

经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展

区别

原理

方法论

人能够能动地认识世界

实践是认识的基础

（实践决定认识）

认识对实践具有反作用

反对两种错误倾向

联系

实践是认识发展的动力

反复性

从认识主体看

无限性

上升性

结论

要求

③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。

特点

总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制