春夜喜雨PPT课件
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《春夜喜雨》课件(共25张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月5日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
总结技巧（一） 六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》公开课教案
教学目标：
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引导学生理解《春夜喜雨》的诗意，并感受作者对春雨的喜爱之情。 小学升初通中过的多作种文形选式材的技朗巧读如，下让：学生感受古诗的韵律美和意境美。
• 庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 • 柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。 • 小草：野火烧不尽，春风吹又生。 • 春雨：好雨知时节，当春乃发生。
• 在横线上填上适当的动物或植物名。 春色满园关不住，一枝_红__杏___出墙来。 遥知兄弟登高处，遍插_茱__萸___少一人。 枯__藤____老树昏__鸦____ ，小桥流水人家。 儿童急走追黄__蝶____ ，飞入_菜__花___无处寻。
检查学生的自读情况，纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写播：放注课重件描，写展可以示让诗文句章的更注加音生和动形解象释。，在引选导择学材生料时初，步可了以解选词取意一些。具有描 写性的材指料名，学如生人朗物读形象课、文景，色其描他写学等生，通认过真描听写读来，表互现相主题纠和正中读心音思和想停。顿。
深入挖掘播：放对范于读小录学音升初，中引的导学学生生来认说真，选听择读自，己感熟受悉古的材诗料的非韵常味重和要情。感可以。从家庭、
学校、生二活、等初方步面感选知择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
3《春夜喜雨》课件(共31张PPT)
新知讲解
写作背景
安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲， 却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡 生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪 畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后， 当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱， 又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
新知讲解
解诗题
春夜喜雨
新知讲解
指导朗读
全诗应该用欢喜、 轻松的语调来读，读出 对春雨的喜爱之情。
春夜/喜雨 唐 杜甫 好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜入/夜，润物/细/无声。 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
讨论交流
见诗如见人，诗是诗人真实情 感的表达，今天我们不仅读懂了一 首 诗 ， 也 读 懂 了 一 位 诗 人 —— 杜 甫 。在你心目中，他是一位怎样的诗 人？
《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住时所作 。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对 春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首传神入化、别具风韵的咏雨 诗，为千古传诵的佳作。
新知讲解
五言律诗
春夜喜雨
自由读古诗， 唐 杜 甫 读准字音，读
nǎi
首
好 雨 知 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 节 ， 当 春 乃 发 生 好节奏。
《春夜喜雨》这题目中哪一个字是这首诗的关键？
这首五言律诗，是唐诗名篇之一，是杜甫于唐 肃宗上元二年(761年)，在成都草堂居住时所作。这 是一首描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
新知讲解
读一读
明诗意
回想一下学习古诗有什么方 法？
1.看注释、查资料、看插图、联系生活经
验、联系已有知识、联系上下文、读出画 面……
春夜喜雨ppt课件
在当代的价值
文化教育价值
古代文学作品作为文化遗产，具有极高的文化教育价值，有助于 提高人们的文化素养和审美水平。
学术研究价值
古代文学作品在学术研究领域具有重要地位，为学者们提供了研究 古代文化、历史、社会等方面的珍贵资料。
艺术鉴赏价值
古代文学作品具有极高的艺术鉴赏价值，吸引着无数读者和学者对 其进行品读和研究。
人物形象
03
杜甫简介
杜甫（712年-770年），字子美 ，唐代著名诗人，被尊称为“诗
圣”。
原籍湖北襄阳，生于河南巩县。
杜甫与李白并称为“李杜”，他 是唐代伟大的现实主义诗人之一 ，也是我国古代最伟大的诗人之
一。
杜甫诗歌风格
杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫、雄浑豪放为主，其诗歌具有深刻的思想内涵和丰富的 情感表现。
THANKS.
术感染力。
结构安排
课件结构
该课件按照“背景介绍-主题思想-艺术特色-结构安排”的顺序组织 内容，使得课件结构清晰、有条理。
内容详略
在分析诗歌的主题思想和艺术特色时，课件对每个方面都进行了详 细的阐述，使得观众能够深入了解杜甫的文学思想和艺术成就。
互动环节
在课件的结尾部分，还设计了一些互动环节，如提问、讨论等，鼓励 观众积极参与，增强了课件的互动性和趣味性。
艺术特色
表现手法
该课件详细分析了《春夜喜雨》 的表现手法，包括比喻、拟人、 象征等修辞手法和意象的运用， 展现了作者高超的文学功底和艺
术才华。
诗歌风格
课件对杜甫的诗歌风格进行了深 入剖析，指出其作品具有深刻的 思想内涵、细腻的情感表达和独 特的艺术风格，使得课件内容更
加丰富和有趣。
配图与插图
课件中还配有一些精美的图片和 插图，生动形象地表现了诗歌中 的意象和意境，增强了课件的艺
《春夜喜雨》完美版 课件PPT
2021/1/24
解题
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
本文的体裁是
。押 韵。
“春夜喜雨”的意思是？
2021/1/24
读诗文，请找出文章的“诗眼”
明诗意
好雨知时节，当春乃发生。
好雨：及时的雨。 知：懂得，明白，知道。 时节：季节。 当：正当、正值。 乃：于是，就。 发生：催发植物生长。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——文天祥《过零丁洋》 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 夜来风雨声，花落知多少——孟浩然《春晓》
2021/1/24
轻叩诗歌的大门， 一起走进《春夜喜雨》
2021/,唐代伟大的现实主义诗人。他长期与
2021124这句诗的意思是春雨懂得季节的需要正值春天便下起了雨来好是对春雨的总体评价是对春雨的赞誉字里行间也流露出了作者的欣喜之情
激趣导入
诗歌是人类最优美的语言，是世界文 化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上， 唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数的 诗人。
朱德曾写过对联“草堂留后世,诗圣著
千秋”，这是对 杜甫
请你赏析“随风潜入夜，润物细无声。”这一句。
赏析句子的一般答题格式： ①解释 ②炼字 ③写法 ④情感 ⑤哲理
①这句话的意思是“夜晚，春风伴随着风悄悄而来，无声无息，轻柔细密地滋 润着万物。” ②“潜”字用的好，是“暗暗地，悄悄地。”意思，拟人化，写出了春雨的可 爱。 ③这句话从听觉的角度描写，运用拟人的修辞手法，不仅写出了春雨细密轻柔 的特点，还写出了它美好无私的品质。滋润万物，生生不息。 （人们通常用此句赞美老师默默奉献的精神品质） ④表达了作者对春雨的喜爱，赞美之情。
解题
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
本文的体裁是
。押 韵。
“春夜喜雨”的意思是？
2021/1/24
读诗文，请找出文章的“诗眼”
明诗意
好雨知时节，当春乃发生。
好雨：及时的雨。 知：懂得，明白，知道。 时节：季节。 当：正当、正值。 乃：于是，就。 发生：催发植物生长。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——文天祥《过零丁洋》 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 夜来风雨声，花落知多少——孟浩然《春晓》
2021/1/24
轻叩诗歌的大门， 一起走进《春夜喜雨》
2021/,唐代伟大的现实主义诗人。他长期与
2021124这句诗的意思是春雨懂得季节的需要正值春天便下起了雨来好是对春雨的总体评价是对春雨的赞誉字里行间也流露出了作者的欣喜之情
激趣导入
诗歌是人类最优美的语言，是世界文 化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上， 唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数的 诗人。
朱德曾写过对联“草堂留后世,诗圣著
千秋”，这是对 杜甫
请你赏析“随风潜入夜，润物细无声。”这一句。
赏析句子的一般答题格式： ①解释 ②炼字 ③写法 ④情感 ⑤哲理
①这句话的意思是“夜晚，春风伴随着风悄悄而来，无声无息，轻柔细密地滋 润着万物。” ②“潜”字用的好，是“暗暗地，悄悄地。”意思，拟人化，写出了春雨的可 爱。 ③这句话从听觉的角度描写，运用拟人的修辞手法，不仅写出了春雨细密轻柔 的特点，还写出了它美好无私的品质。滋润万物，生生不息。 （人们通常用此句赞美老师默默奉献的精神品质） ④表达了作者对春雨的喜爱，赞美之情。
《春夜喜雨》课件PPT
06
《春夜喜雨》的实践应用
在语文教学中的应用
语文知识传授
通过课件展示《春夜喜雨》的文 本内容，让学生掌握相关的语文 知识，如生字、词语、语法等。
阅读理解训练
引导学生阅读《春夜喜雨》，通过 课件提出问题，让学生理解诗歌的 主题、意境和表达方式。
写作技巧学习
通过分析《春夜喜雨》的写作技巧， 如比喻、拟人等修辞手法，让学生 学习并掌握诗歌写作的基本技巧。
02
《春夜喜雨》的创作背景
安史之乱的背景
01
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折 点，这场动乱持续了八年，对唐 朝的经济、政治和社会造成了巨 大的破坏。
02
战争使得大量人口死亡或者流离 失所，国家财政严重亏损，社会 矛盾激化，导致了唐朝的衰落。
杜甫在成都的生活
杜甫在安史之乱期间曾多次流离失所 ，最终在朋友的帮助下定居于成都。
朗诵的情感表达
情感表达
在朗诵过程中，要深入理解诗歌的情感 内涵，将自己的情感融入其中。通过声 音、表情和动作的配合，将诗歌的情感 传达给听众。
VS
情感处理
根据诗歌的情感变化，适当调整自己的情 感表达。例如，在描述春雨的喜悦时，要 表现出欢快、愉悦的情感；在描述春雨的 细腻时，要表现出温柔、细腻的情感。
在诗歌鉴赏中的应用
诗歌意境感受
通过课件呈现《春夜喜雨》的插 图、音乐等多媒体元素，引导学 生感受诗歌所表达的意境和氛围。
诗歌语言品味
通过课件分析《春夜喜雨》的语 言特点，如用词、音韵、节奏等， 让学生品味诗歌语言的精妙之处。
诗歌主题探讨
通过课件引导学生探讨《春夜喜 雨》的主题意义，如对自然的赞 美、对生活的热爱等，提高学生
诗歌的语言和修辞
六年级语文下册古诗词诵读 春夜喜雨 课件(共23张PPT)
品读诗意
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
·
随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
·
·
《春》（节选） ——朱自清
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿 也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕 的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路 上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工 作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏 疏的，在雨里静默着。
注释学习
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
乃：就，于是。 潜：暗暗的，悄悄的。 野径：田野间的小路。 发生：使植物萌发、生长。
润物：植物受到雨水的滋润。 俱：全，都。 晓：早晨。 花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 锦官城：也称锦城，成都的别称。
忧民
忧国忧民
忧国
升华感悟
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
升华感悟
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》课件
注释：
① 知：明白，知道。拟人手法。 ② 乃：就； 发生：植物萌发生长。 ③ 潜入：悄悄地进入。拟人手法。 ④ 润物：滋润万物。 ⑤ 野径：田野小路； 俱：都，全。 ⑥ 火：渔船上的灯光。 ⑦ 红湿处：被雨水润湿的花丛。 ⑧ 花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 ⑨ 锦官城：指成都。
晓看红湿处，花重锦官城。
唐塞 卢下 纶曲
时月夜人 鸣出静间 春惊春桂 涧山山花 中鸟空落
唐鸟
王 维
鸣 涧
这三首诗押什么韵？（一东）
《平水韵》一东韵
东同铜桐筒童僮瞳中忠衷盅终虫冲忡崇充弓躬宫公功 工攻笼胧咙聋珑隆窿冯丰风枫疯洪红虹烘鸿丛匆葱聪 骢戎绒融穷穹雄熊蒙朦蓬篷翁嗡空嵩通棕 《平水韵》一东
三衢道中 宋·曾几 梅子黄时日日晴，ing 小溪泛尽却山行。ing 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。eng
无题 唐·李商隐 昨夜星辰昨夜风，eng 画楼西畔桂堂东。ong 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。ong 隔座送钩春酒暖， 分曹射覆蜡灯红。ong 嗟余听鼓应官去， 走马兰台类转蓬。eng
想研究押韵，可利用《声律启蒙》
旱灾Biblioteka 注释：①涸：河底没有水干枯了。 ②流冗：到处流浪，无家可归。 ③唯蒿莱：田地里只有野草。
注释：
①涸：河底没有水干枯了。 ②流冗：到处流浪，无家可归。 ③唯蒿莱：田地里只有野草。
诗圣写“作文”跑题！
字里行间
“罅缝”里的喜意
“好”——欣喜万分…… “知”——需要就来…… “潜”——默默付出…… “细”——温柔滋养…… “黑”——雨量充沛…… “明”——雨景壮美…… “湿”——润泽大地…… “重”——花开满城……
五律·春夜喜雨
唐·杜甫
注释：
① 知：明白，知道。拟人手法。 ② 乃：就； 发生：植物萌发生长。 ③ 潜入：悄悄地进入。拟人手法。 ④ 润物：滋润万物。 ⑤ 野径：田野小路； 俱：都，全。 ⑥ 火：渔船上的灯光。 ⑦ 红湿处：被雨水润湿的花丛。 ⑧ 花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 ⑨ 锦官城：指成都。
杜甫的春夜喜雨唐诗课件
现实主义：关注社会现实，反映人民生活 抒情性：抒发个人情感，表达内心世界 哲理性：富含人生哲理，给人以启迪 语言艺术：语言优美，形式多样，音韵和谐
03
春夜喜雨解析
诗句解释
"好雨知时节， 当春乃发生。"： 这句诗描绘了 春雨的及时和 珍贵，表达了 诗人对春雨的 喜爱和赞美。
"随风潜入夜， 润物细无声。"： 这句诗描绘了 春雨的轻柔和 细腻，表达了 诗人对春雨的 喜爱和赞美。
"野径云俱黑， 江船火独明。"： 这句诗描绘了 春雨中的夜景， 表达了诗人对 春雨的喜爱和
赞美。
"晓看红湿处， 花重锦官城。"： 这句诗描绘了 春雨后的景象， 表达了诗人对 春雨的喜爱和
赞美。
主题思想
赞美春雨：表达对春雨的喜爱和赞美 喜悦心情：表达对春天的喜悦和期待 自然之美：描绘春天的自然美景 哲理思考：对人生和社会的感悟与反思
艺术手法
比喻：将春雨 比作“好雨”，
形象生动
拟人：将春雨 人格化，赋予 其情感和意志
对仗：诗句工 整对仗，音韵
和谐
象征：春雨象 征着生机和希 望，表达了诗 唐代历史背景
唐朝是中国古代最繁荣的朝代之一
政治稳定，经济繁荣，文化昌盛
唐诗是唐朝文化的重要组成部分 杜甫是唐朝最著名的诗人之一，他的诗歌反映了唐朝的社会风貌和人民生 活
与其他作品进行比较， 分析其独特之处
总结诗歌的艺术特色 和价值
感悟诗歌情感
诗人情感：对春天的热爱，对雨水的赞美 诗歌意境：描绘出一幅生机勃勃的春夜画面 诗歌语言：运用比喻、拟人等修辞手法，使诗歌生动形象 诗歌主题：表达诗人对自然美景的热爱和对生活的热爱
联系现实生活
03
春夜喜雨解析
诗句解释
"好雨知时节， 当春乃发生。"： 这句诗描绘了 春雨的及时和 珍贵，表达了 诗人对春雨的 喜爱和赞美。
"随风潜入夜， 润物细无声。"： 这句诗描绘了 春雨的轻柔和 细腻，表达了 诗人对春雨的 喜爱和赞美。
"野径云俱黑， 江船火独明。"： 这句诗描绘了 春雨中的夜景， 表达了诗人对 春雨的喜爱和
赞美。
"晓看红湿处， 花重锦官城。"： 这句诗描绘了 春雨后的景象， 表达了诗人对 春雨的喜爱和
赞美。
主题思想
赞美春雨：表达对春雨的喜爱和赞美 喜悦心情：表达对春天的喜悦和期待 自然之美：描绘春天的自然美景 哲理思考：对人生和社会的感悟与反思
艺术手法
比喻：将春雨 比作“好雨”，
形象生动
拟人：将春雨 人格化，赋予 其情感和意志
对仗：诗句工 整对仗，音韵
和谐
象征：春雨象 征着生机和希 望，表达了诗 唐代历史背景
唐朝是中国古代最繁荣的朝代之一
政治稳定，经济繁荣，文化昌盛
唐诗是唐朝文化的重要组成部分 杜甫是唐朝最著名的诗人之一，他的诗歌反映了唐朝的社会风貌和人民生 活
与其他作品进行比较， 分析其独特之处
总结诗歌的艺术特色 和价值
感悟诗歌情感
诗人情感：对春天的热爱，对雨水的赞美 诗歌意境：描绘出一幅生机勃勃的春夜画面 诗歌语言：运用比喻、拟人等修辞手法，使诗歌生动形象 诗歌主题：表达诗人对自然美景的热爱和对生活的热爱
联系现实生活
《春夜喜雨》PPT优秀教学课件3
春夜喜雨
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节， 当春乃发生
。
随风潜入夜， 润物细无声。
学习古诗的方法
• 1、知诗人，解诗题。 • 2、抓字眼，晓诗意。 • 3、入诗境，悟诗情。
了解诗人：你能向大家 介绍杜甫（712--770）字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西，自称“少 陵野老”，世称 杜少陵 。也因曾经 做过工部员外郎的官职，因而世人 杜工部 又称他为 。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程，因此被称为 “诗圣” “诗史”， 他亦被称为 。有 《杜工部诗集》。代表作有《自京 赴奉先县咏怀五百字》，组诗“三 吏”“三别”。
释题：春天夜里下的雨
当 润 乃 随
当
dāng dàng
当时
上当
理解重点词语 当春：到了春天。 乃：于是，就。 潜：暗暗地，不知不觉地。 润物：使万物受到水分的滋养。
春夜喜雨 【唐】杜甫
• 让人喜欢的雨，懂得不断变化的季节赶到 万物生长的春天，就及时降临人间。 • 这雨随着风悄悄飘进夜空，又是细得无声 无息地滋润万物。
感谢聆听，谢谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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• 这首诗表达了诗人对春雨 的喜爱和赞美，从诗中那 些字词可以看出来？
诵读诗文：
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节， 当春乃发生
。
随风潜入夜， 润物细无声。
学习古诗的方法
• 1、知诗人，解诗题。 • 2、抓字眼，晓诗意。 • 3、入诗境，悟诗情。
了解诗人：你能向大家 介绍杜甫（712--770）字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西，自称“少 陵野老”，世称 杜少陵 。也因曾经 做过工部员外郎的官职，因而世人 杜工部 又称他为 。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程，因此被称为 “诗圣” “诗史”， 他亦被称为 。有 《杜工部诗集》。代表作有《自京 赴奉先县咏怀五百字》，组诗“三 吏”“三别”。
释题：春天夜里下的雨
当 润 乃 随
当
dāng dàng
当时
上当
理解重点词语 当春：到了春天。 乃：于是，就。 潜：暗暗地，不知不觉地。 润物：使万物受到水分的滋养。
春夜喜雨 【唐】杜甫
• 让人喜欢的雨，懂得不断变化的季节赶到 万物生长的春天，就及时降临人间。 • 这雨随着风悄悄飘进夜空，又是细得无声 无息地滋润万物。
感谢聆听，谢谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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• 这首诗表达了诗人对春雨 的喜爱和赞美，从诗中那 些字词可以看出来？
诵读诗文：
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
《春夜喜雨》ppt课件
作。
经典诵读台
春夜喜雨
唐.杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜/入夜，润物/细/无声。 野径/云 俱黑，江船/火 独明。 晓看/红 湿处，花重/锦 官城。
读书要求
1.用“/”画出停顿节奏。 2.练习有感情地反复吟诵， 读准字音。 3.你从哪些词语感受到这是 一场好雨？
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
这真是一场名副其实的好雨呀！它让大地复苏，春意盎然，它唤醒了人间，人们又为新的一年开
始忙碌了……
你能尝试把杜甫的《春夜喜雨》改写成现代写景抒情的记叙文吗？
创意写作坊
写诗、做文章前，需要编 列写作提纲，这个写作提纲 就是写作思路。左面便是《 春夜喜雨》的写作思路。
练笔台
请同学们以“春来了”为题，写一篇作文 ，写之前先试着编列一个写作提纲。
是一场好雨呀！”“是呀！咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉，这场雨来得真是及时！”
的确，这场雨好像挑准了时间，忍不住从天上倾泻而下。夜晚，人们都已熟睡，绵绵细雨伴着一阵风，
悄悄地又来了，无声无息地滋润着大地万物，让它们茁壮成长。
走在郊外的一条羊肠小道上，时而抬起头，发现天空乌云密布，黑漆漆的一片。忽然，看见远处
古诗新译栈
好雨似乎会挑选时节，每 到万物萌发的春季就来了。它 们伴随和风，在黑夜悄悄降落 ，滋润万物。浓密的乌云，笼 罩着田野小路。江面的渔船上 ，点点灯火在闪烁。等到天亮 的时候再看，锦官城里到处是 带着雨露的鲜花，令人喜不自 禁。
有感情地朗读 全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体， 是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
创意写作坊
与诗人共绘雨景
请选取你认为最能代表春雨美景的诗句， 将你所联想到的画面表达出来。
经典诵读台
春夜喜雨
唐.杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜/入夜，润物/细/无声。 野径/云 俱黑，江船/火 独明。 晓看/红 湿处，花重/锦 官城。
读书要求
1.用“/”画出停顿节奏。 2.练习有感情地反复吟诵， 读准字音。 3.你从哪些词语感受到这是 一场好雨？
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
这真是一场名副其实的好雨呀！它让大地复苏，春意盎然，它唤醒了人间，人们又为新的一年开
始忙碌了……
你能尝试把杜甫的《春夜喜雨》改写成现代写景抒情的记叙文吗？
创意写作坊
写诗、做文章前，需要编 列写作提纲，这个写作提纲 就是写作思路。左面便是《 春夜喜雨》的写作思路。
练笔台
请同学们以“春来了”为题，写一篇作文 ，写之前先试着编列一个写作提纲。
是一场好雨呀！”“是呀！咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉，这场雨来得真是及时！”
的确，这场雨好像挑准了时间，忍不住从天上倾泻而下。夜晚，人们都已熟睡，绵绵细雨伴着一阵风，
悄悄地又来了，无声无息地滋润着大地万物，让它们茁壮成长。
走在郊外的一条羊肠小道上，时而抬起头，发现天空乌云密布，黑漆漆的一片。忽然，看见远处
古诗新译栈
好雨似乎会挑选时节，每 到万物萌发的春季就来了。它 们伴随和风，在黑夜悄悄降落 ，滋润万物。浓密的乌云，笼 罩着田野小路。江面的渔船上 ，点点灯火在闪烁。等到天亮 的时候再看，锦官城里到处是 带着雨露的鲜花，令人喜不自 禁。
有感情地朗读 全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体， 是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
创意写作坊
与诗人共绘雨景
请选取你认为最能代表春雨美景的诗句， 将你所联想到的画面表达出来。
春夜喜雨古诗文PPT课件
颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的 “好”，其中“潜”“润”“细”等字生动 地写出了雨“好”的特点。
“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和 风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。 如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人 们看得见，听得清。
雨这样“好”，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会 儿，就云散天晴，那“润物”就不很彻底。诗人抓住这一点，写了 颈联。只有船上的灯火是明的。
03
课堂讨论
读课题，这四个字中，哪 一个字体Байду номын сангаас了作者的情感?
喜
这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个 “好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好 事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。 接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其 中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的 季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。 细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路； 点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
春夜喜雨
人教版六年级语文下册课件
学课诗延 习文句伸 目解赏拓 标读析展
目中 国 风 古 诗 录词 教 育
01
学习目标
诗歌是人类最美的语言，是世界文化宝 库中的瑰宝。李”、“杜”各是指谁呢?
02
课文解读
1解诗题
《春夜喜雨》诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体 物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽， 诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨 诗。
部编版语文六年级下册《春夜喜雨》课件
【困守长安，被俘陷贼】（35岁-48岁） 这一时期，杜甫先在长安应试，没想到在奸
相李林甫地操纵下，无一人被录取。科举考试 成为一场骗局。这对杜甫是沉重的打击。他不 得不困守长安，以求入仕机会。
不久安史之乱爆发，潼关失守，杜甫独自去 投靠唐肃宗，中途被安史叛军俘获，押到长安。 面对混乱的长安，他用诗的形式把他的见闻真 实地记录下来。穷困的生活，使他能深切地体 会到处于社会下层的人生活的不易。诗歌中有 对战乱的厌憎，对百姓疾苦的同情，对亲人的 思念。
2 02 3
人教部编版语文 六年级下册
古诗词诵读十首（其三）
春夜喜雨
千树梨朵
格诗
香枝开压
词 宫
低万朵花
千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
五言律诗
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。
这句和“雨” 有关系吗？
侧面描写
晓看红湿处，花重锦官城。
带着晶莹雨珠的花朵 花的茂盛
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
阅读材料一
注意按下 暂停键哦！
【读书与壮游】（35岁以 前）
20岁漫游吴越，5年之 后归洛阳，应举不中。再 漫游齐赵。在洛阳遇李白。 此时，杜甫壮志凌云、豪 情万丈，俯瞰天下仗剑远 游，对未来生活充满希望， 以“致君尧舜上，再使风 俗淳”为理想抱负。
晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨
注意按下 暂停键哦！
【唐】杜甫
【注释】
好雨知时节，当春乃发生。 ①[发生]使植物萌发、生长。 ②[野径]田野间的小路。
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歌子》
3、撑着油纸伞 独自彷徨在 悠长、悠长
又寂寥的雨巷。
戴望舒《雨巷》
悄悄地
随堂检测使植物受到雨水的滋养。
1、我能理解意思。
天明随风潜入夜，润物细花无声。 潜：____________ 润物：
___五_言__律_诗_________
季节
晓看红湿处，花重锦官城。
夜雨
晓：____________ 红：
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好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑 ,江船火独明。 晓看红湿处 ,花重锦官城。
春喜夜喜雨
唐 杜甫
好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑, 江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处, 花 重 锦 官 城。
字是（ ），这首古诗表达了诗人的
（
）之情。
（4）小组同学一起朗读诗歌，读准字音，
读出节奏，读出自己的理解。
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春夜喜雨
唐 杜甫
好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑, 江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处, 花 重 锦 官 城。
一分钟演讲
中华西小学六（4）班
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唐 杜甫
走近杜甫
杜甫，字子美,河南人， 盛唐时期伟大的现实主义诗 人。他忧国忧民,人格高尚, 一生写诗1400多首,诗艺精 湛,被人们尊称为“诗圣”， 他的诗也号称“诗史”。
春夜喜雨 唐 杜甫
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城。
上加霜。
春夜喜雨
唐 杜甫
好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑, 江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处, 花 重 锦路上行人欲断魂。
杜牧
《清明》
2、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
张志和《渔
喜悦 ________________
2、我随能风填潜空入夜。，润物细无声。
（1）这是一首（
），第一句写了下雨的
（ ），直接赞美了这场及时雨。后面六句集中写
（ ）。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着
作业
1、收集描写雨的诗，感受诗人笔下 形态不同的雨。
2、收集描写春天的诗，感受春天的 勃勃生机。
3、将《春夜喜雨》这首优美的古诗 改写成一段写景的文字。
谢谢指导
随风潜入夜，润物细无声。
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城。
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明。
写作背景
这首诗写于761年（上元二年）春天， 杜甫49岁。当时安史之乱（755年—— 763年）爆发，百姓流离失所，杜甫弃官， 携亲逃难，四处漂泊。后来，因陕西旱灾 而来到四川成都定居，而成都也从去年的 冬天到这年的二月一直闹旱灾。老百姓刚 经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨/知/时节 , 当春/乃/发生。 随风/潜/入夜 , 润物/细/无声。 野径/云/俱黑 ，江船/火/独明。 晓看/红湿处 ，花重/锦官城 。
小组合作探学
（1）结合注释，说说诗句的大概意思。
（2）跟同学说说你读了古诗，你的头脑
中呈现出一幅怎样的画面。
（3）你觉得题目中最能表现诗人情感的