初中作文指导：难忘的小学生活ppt优秀作文

1难忘师恩 瞬间永恒
选材例举1： 《亲亲萧老师》 爱
萧老师
漂亮、 温柔 亲
博学、多才 写法启示：
孙卫卫和赵小 帅打赌
胆小的孙卫卫亲 了萧老师
1：叙述完整，围绕“我亲了萧老师”这件事将来龙去脉交 代清楚。
2：选材独特和真实，直抒性灵。选用胆小的“我”，为表 达对老师的爱慕，而选用当众亲老师的大胆而独特之举。
⑺ “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 ⑻“肖石！张天利！温颖！……”他大声地点着。45位同学相继站 起来又端正坐下。
⑼“马国政！” ⑽“啊！”同学们蒙了。 ⑾未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。 ⑿掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
难忘师恩 瞬间永恒
《特殊的点名》的写作启示：
⑶马教授望着自己的学生们，很想再次宣布“同学们，下课了”，但 嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。
⑷这时，班长站起来，红着眼圈说：“老师，您给我们再点个名吧！”
⑸沉默打破了，同学们终于找到一个释放点，是渴盼地望着老师说： “对，老师，您就我们再点个名吧！”
⑹马教授楞怔了半晌，深情地扫视一眼同学们，然后捧起花名册，同 学们立即调整坐姿，端端正正，凝望着老师。
难忘的小学生活
课堂里书声琅琅
宣传栏下，开心欣赏 自编的手抄报
体育课里 “加油”声此起彼伏
运动会上 铆足一股劲冲刺
难忘师恩 瞬间永恒
分别在即，老师，我如何才能报答您？
当我靠近你的时候，我原想收获一缕 春风，您却给我整个春天；我原想捧起一 簇浪花，您却给了我整个海洋；我原想撷 (xié)取一片红叶，您却给了我整个枫林。
花园
廖洛平
教室，像花园。 排列的桌椅，是花园里一棵棵绿油油的小草，虽然它们不 起眼，但是让同学们拥有一个优美的学习环境，它们排列有序， 同学们都坐好，认真倾听老师的教诲。一朵朵争奇斗艳的花朵， 是教室里充满知识的教科书，努力学习的同学们，坐在教室里， 翻着教科书，在知识的海洋中汲取营养。一棵棵苍天大树，是 同学们可亲可敬的老师，他们让同学们在这知识的园地中翱翔。 花园里可爱的小蜜蜂，是教室里的同学们，一只只小蜜蜂在花 丛中辛勤地采着花蜜，琅琅的读书声，让整个教室充满生机。 教室就像一个充满笑声与欢乐的花园。
1、对于老师来说，这是这届学生 的最后一次点名
2、老师第一次点了自己的名字
ຫໍສະໝຸດ Baidu
45名同学
3、对于学生来说， 这 是最后一次的点名
4、这是学生主动要求的 点名
启示：1 选材独特，选取最后一节课点名的小事，表现师生间平 等和谐的关系，以小见大。
2 场面描写精彩纷呈。
4 难忘师恩 瞬间永恒
《特殊的点名》的精彩片段
守望百草园和三味书屋
百草园和三味书屋遥遥相对 过去的岁月虽然已逝 但毕竟曾经存在 悠悠的野草和细土 见证昨天的欢笑 夏夜里百虫的鸣叫 连成一片童趣的天
让我们穿越125个春秋，
纪念
那浓眉大眼，高耸的鼻梁。
依然能听到昨日的书声 陈旧的桌椅洒满岁月的尘土 三字经，百家姓 文字的种子悄悄地种下 伴随琅琅书声穿越历史长廊 还有那铭记心中的座右铭 早
它们昂首挺胸，高声呼喊：“湛蓝的大海，你是 知识的海洋！”教室，像一片湛蓝的海洋。
港湾 蒋冉晨
教室，像一个港湾。 排列井然的桌椅，是一艘艘航船。每一艘船到 达的彼岸都不同，但它们都有同一个理想——向自 己心中的彼岸驶去。每天，它们都准时出发，向理 想的彼岸扬帆远航。在这个温馨的港湾，有老师谆 谆的教诲，有同学欣慰的鼓励。当每一艘船遇到暴 风雨的时候，老师总会用那甜美的笑容、温馨的话 语，帮助它们共度难关。每一位同学都是航海者， 而老师是为他们引航的灯塔。在知识的大海里探索、 汲取、寻找更好的航线。 啊！ 教室,像一个温馨的港湾！
3：描写细腻，感情真实。
2 难忘师恩 瞬间永恒
《亲亲萧老师》精彩片段： 1：我羞红了脸，我的心咚咚跳，我的手心出汗，我怎么走 上
去的，同学们尤其是赵小帅、宫小乙的表情怎样，我统 统没 有注意，我什么也不知道了。 我知道—— 萧老师也红着脸。 萧老师闭上了眼睛。
（通过描写我和萧老师的神态，揭示人物激动和紧张
的心理） 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水
思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种 子。
——居里夫人
江河把我们推向浩瀚的大海，
曙光给我们带来明媚的早晨； 亲爱的老师，您把我们引向壮 丽的人生。
3 难忘师恩 瞬间永恒
• 选材例举2《特殊的点名》
平等（点名）
马国政老师
严父慈母，才华横溢，平易近人
海洋 王晴
教室，像一片海洋。 排列的桌椅，是一朵朵的浪花。波涛唱起欢快的
歌，鱼儿兴奋的跳跃。浪花在波涛的唱歌中，翩翩 起舞；半空中飞跃出一位仙女，谱写着一首首优美 的韵律诗。水中运动健儿不停地摇摆鱼尾，向前方 奔流不息前进；水中探索家不停地探索，探索海底 的美妙；海底艺术家不停地舞动，舞出一支婀娜多 姿的舞蹈；水中文学家不停地钻研，钻研海底的奥 秘……
甜蜜的糖果袋
颜亦翎
教室，像一袋糖果。 教室的黑板上，老师那工整的书写，就像糖果的自我介 绍，甜的、酸的、软的、硬的……但永远都不会过期，就像 我们的友谊。教室里，同学们穿着漂亮的衣服，绚丽多彩， 就像糖纸，给天真的孩子们披上了一层耀眼的外衣。教室里 的同学们，就是那糖果里最甜蜜的部分，从前的快乐、心酸、 胜利、失败……集于一体，都是甜蜜的，都是美妙的。沁人 心田的糖果就是我们这六年以来的成果，包含了我们的一切， 留住了我们成长中的每一滴汗水、泪水，还有每一片笑声、 欢呼声。虽然我们即将分别，但甜蜜依旧。 浓浓的甜在教室的每个角落里飘荡，教室像一袋无价的 糖果。
回顾——
片 段 仿 写：
乐章
吕菁 教室，像一篇优美的乐章。 排列的桌椅，是乐章的乐谱，那五条线四个间 是每个同学的座位。同学们就像那一个个音符，时 而调皮；时而沉稳；时而如叮咚小溪欢快流动；时 而如汪洋大海波涛汹涌。上课的琅琅读书声形成了 一篇乐章。考场上犹如一曲悠长的小调；联欢会上 犹如一曲欢快的乐章；运动会上又如一曲跳跃的复 调曲。同学团结一心，创作出一首又一首乐曲。 优美的乐曲响彻在整个教室，教室像一曲多姿 多彩的乐章。
1 “点名”一事是按照什么顺序写的？