教育教学管理制度
教育教学管理制度
教育教学管理制度一、总则为了加强教育教学管理，提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展，根据国家有关法律法规和政策，结合本地区实际情况，制定本教育教学管理制度。
二、教育教学管理原则1. 坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以学生为中心，关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
3. 坚持科学管理，建立健全教育教学管理制度，提高教育教学管理水平。
4. 坚持改革创新，不断推进教育教学改革，提高教育教学质量。
三、教育教学管理组织机构1. 学校设立教育教学管理委员会，负责学校教育教学管理的决策和组织实施。
2. 教育教学管理委员会由校长、教务处、教研组、年级组等相关人员组成。
3. 教育教学管理委员会下设教务处，负责学校教育教学管理的日常事务。
4. 教务处下设教研组、年级组，负责具体教育教学管理工作。
四、教育教学管理制度1. 教学计划管理（1）学校根据国家教育方针和培养目标，制定学校教学计划。
（2）教学计划包括课程设置、教学内容、教学方法、教学进程等。
（3）学校定期对教学计划进行修订和完善。
2. 课程管理（1）学校根据国家课程设置要求，开设必修课、选修课和实践课程。
（2）学校鼓励教师开发和利用校本课程资源，丰富课程内容。
（3）学校对课程设置和课程内容进行定期评估和调整。
3. 课堂教学管理（1）学校制定课堂教学规范，保证课堂教学质量。
（2）教师应按照教学计划和课程要求，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
（3）学校鼓励教师采用多种教学方法，提高课堂教学效果。
4. 作业和考试管理（1）学校制定作业和考试规范，保证作业和考试的公正、公平、公开。
（2）教师应根据课程要求，合理布置作业，及时批改作业。
（3）学校定期组织考试，检验学生学习成果。
5. 学生管理（1）学校建立学生管理制度，保证学生在校期间的安全、健康、文明。
（2）教师应关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题。
学校教育教学的管理制度（通用9篇）
学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
教育教学管理规章制度(三篇)
教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。
下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。
2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。
3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。
4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。
5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。
6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。
7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。
8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。
9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。
10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。
这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。
教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。
为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。
下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。
第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。
高中学校教育教学管理制度
一、总则为了规范高中学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，依据国家有关教育法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理体制1. 学校成立教育教学管理委员会，负责教育教学管理工作的决策、指导和监督。
2. 教育教学管理委员会下设教务处、政教处、教研室等职能部门，具体负责教育教学管理工作的组织实施。
三、教育教学目标1. 培养学生德智体美全面发展，具备创新精神和实践能力。
2. 提高教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
3. 营造良好的教育教学环境，为学生提供优质的教育资源。
四、教育教学管理内容1. 教学管理（1）制定并执行教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强课堂教学管理，规范教师教学行为，提高课堂教学效果。
（3）开展教学研究，提高教师教育教学水平。
（4）组织学生参加各类学科竞赛和活动，提升学生综合素质。
2. 教师管理（1）加强教师队伍建设，提高教师师德修养和业务水平。
（2）落实教师培养计划，促进教师专业发展。
（3）规范教师考核评价，激励教师不断提升教育教学能力。
3. 学生管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
（3）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。
（4）严格学生纪律，营造良好的校园秩序。
4. 教育教学设施管理（1）加强教育教学设施设备的维护和管理，确保设施设备正常运行。
（2）优化教育教学资源，提高资源利用效率。
五、教育教学评价1. 定期对教育教学工作进行评价，总结经验，改进不足。
2. 对教师教育教学工作进行考核，表彰先进，鞭策后进。
3. 对学生进行全面评价，关注学生成长，促进学生全面发展。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教育教学管理委员会负责解释。
3. 学校各部门应认真贯彻落实本制度，确保教育教学工作顺利进行。
2024年教育教学工作常规管理制度
2024年教育教学工作常规管理制度一、总则1.1为了进一步提高教育教学工作的质量，健全管理制度，规范教学行为，本制度制定。
1.2本制度适用于2024年全校范围内的各级各类教育机构。
1.3本制度所称教育教学工作是指教育机构的各项教育教学活动，包括课程设置、教学计划、教学过程及教学评价等。
二、课程设置2.1教育机构根据学生年龄、特点和能力，科学合理设置课程。
2.2课程设置应充分考虑学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.3教育机构应及时进行课程改革和调整，以适应教育教学工作的需求。
三、教学计划3.1每学年初教育机构应制定教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准等。
3.2教学计划应加强跨学科教学，提高学生学科综合能力。
3.3教学计划应充分考虑学生的个体差异，并设置个性化学习方案。
四、教学过程4.1教师应依据教学计划，认真备课，确保教学内容的科学性和先进性。
4.2教师应注重教育引导，培养学生的主动学习能力和创造力。
4.3教师应创设良好的教育环境，营造积极向上的课堂氛围。
4.4教师应注重教学方法的多样性，合理运用信息技术辅助教学。
4.5教师应及时纠正学生的错误，关注学生的学习过程和学习情况，并进行个别辅导。
五、教学评价5.1教育机构应建立科学的教学评价体系，充分考虑学生的综合素质和个体差异。
5.2教育机构应制定合理的课堂评价标准，评估学生的学习效果和教学质量。
5.3教育机构应定期对教学质量进行评估和改进，提高教师的教学能力。
六、教育教学管理6.1教育机构应建立健全教育教学管理体系，明确各级教育教学管理职责。
6.2教育机构应加强对教师的培训和考核，提高教师的教育教学能力。
6.3教育机构应加强师德师风建设，推行教师互相评课和交流经验。
6.4教育机构应建立有效的学生管理机制，关注学生的身心健康和全面发展。
七、监督与考核7.1教育机构应建立监督与考核机制，对教育教学工作进行定期检查和评估。
7.2教育机构应加强对教师的日常指导和跟踪，及时发现和解决问题。
学校教育教学管理制度建设情况报告
学校教育教学管理制度建设情况报告教育教学工作是学校的中心工作，而科学完善的教育教学管理制度则是保障学校教育教学工作顺利开展、提高教育教学质量的重要基础。
为了进一步加强学校教育教学管理，提高教育教学水平，促进学校内涵式发展，现将我校教育教学管理制度建设情况报告如下：一、教育教学管理制度建设的背景与目标随着教育改革的不断深入和社会对人才培养质量要求的不断提高，我校深刻认识到加强教育教学管理制度建设的重要性和紧迫性。
学校以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，致力于建立一套科学、规范、高效的教育教学管理制度体系，为学校的教育教学工作提供有力的制度保障。
二、教育教学管理制度的主要内容（一）教学计划与课程管理学校制定了严格的教学计划管理制度，明确了各年级、各学科的教学目标、教学内容、教学进度和教学要求。
同时，加强了课程管理，优化了课程设置，确保课程的科学性、合理性和适应性。
（二）教学过程管理1、备课制度要求教师认真备课，制定详细的教学方案，明确教学重点、难点和教学方法。
2、课堂教学管理制度规范教师的课堂教学行为，要求教师严格遵守教学纪律，提高课堂教学效率。
3、作业布置与批改制度合理控制作业量，注重作业的针对性和有效性，要求教师认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。
4、辅导与答疑制度鼓励教师对学生进行个别辅导和答疑，帮助学生解决学习中的困难。
（三）教学质量监控与评价1、建立了教学质量监测机制定期对教学质量进行监测和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
2、学生学业成绩评价制度完善了学生学业成绩评价体系，采用多元化的评价方式，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质。
3、教师教学评价制度建立了科学的教师教学评价制度，通过学生评价、同行评价、领导评价等多种方式，对教师的教学工作进行全面评价，激励教师不断提高教学水平。
（四）教师培训与发展制定了教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和研修活动，提高教师的专业素养和教学能力。
教育教学六项管理制度
教育教学六项管理制度一、招生管理制度教育教学活动的开展始于学生的招生，招生管理制度是教育教学管理中至关重要的一环。
良好的招生管理制度不仅可以确保学生来源的质量，还能保障学校的经济收入。
招生管理制度包括招生政策、招生计划、录取标准、录取程序、录取名单公示等内容。
另外，招生的公平公正也是招生管理制度必须保障的重要内容，因此，招生管理制度也应包括有关公平招生的相关规定。
二、课程管理制度课程管理制度是教育教学中的重要内容，其涉及课程设置、课程计划、教学目标、教学大纲、教学内容及教学评价等内容。
良好的课程管理制度能够确保教学过程的科学性和规范性，有利于提高教学质量。
在制定课程管理制度时，需要充分考虑学生的需求和现实的社会需求，课程设计要贴近学生的兴趣和实际应用，促进学生的全面发展。
三、教学管理制度教学管理制度是学校管理中的核心内容，包括教学安排、教学过程监管、教学质量评价、教学改革等方面。
教学管理制度的完善能够提高教学质量，促进教师的专业成长和发展，保障学生成长成才。
在教学管理制度的建设中，需要注重教师的专业发展和教学改革，鼓励教师不断提高自身的教学水平和教学能力。
四、考核评价制度考核评价制度是教育教学管理中的重要内容，包括学生的考核评价和教师的考核评价。
学生的考核评价涉及学业成绩、学科竞赛、综合素质评价等内容，而教师的考核评价则包括教学质量、科研成果、教学改革等方面。
良好的考核评价制度能够激励学生积极学习，促进教师的教学质量提升，有利于全面提高学校的教学水平。
五、学生管理制度学生管理制度是保障学生健康成长的重要保障，包括学生活动管理、学生行为规范、学生心理健康管理等内容。
学生是学校的未来，学生管理制度的完善有利于培养学生的独立自主与责任心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，有效防范和解决学生在成长过程中遇到的各种问题，有利于学生的全面发展。
六、师德师风建设制度教师是教育教学工作的主体，而师德师风建设制度是教师队伍建设的重要内容。
教育教学组织管理制度
教育教学组织管理制度一、制度概述教育教学组织管理制度是对学校进行规范和管理的一套制度和规章。
其目的是确保学校的教育教学工作顺利进行，保障学生的学习质量，提升教育教学质量，提高学校整体水平。
二、管理制度建设1.学校管理机构设置学校应当建立科学合理的管理机构，明确各个管理机构的职责、权限和工作分工。
学校管理机构应包括学校领导班子、教学管理机构、学生管理机构和后勤保障机构等。
（1）学校领导班子由校长和各部门主要负责人组成。
校长是学校的最高领导，负责学校的整体工作，其他部门主要负责人分工负责各自领域的管理工作。
（2）教学管理机构主要分为教务处、教研室、教材教法指导中心等。
教务处负责学生选课、排课、考试安排等教务工作；教研室负责教师的教学研究和指导；教材教法指导中心负责教材的选用和教法的研究工作。
（3）学生管理机构主要包括学生处、辅导员组等，学生处负责学生的行为管理、心理辅导等工作；辅导员负责学生的学习指导、生活指导等工作。
（4）后勤保障机构主要包括后勤管理处、校园管理中心等，后勤管理处负责学校后勤服务的管理与运营；校园管理中心负责校园环境的维护、安全管理等工作。
2.管理制度建立学校应建立健全完善的教育教学管理制度，明确各教学管理环节的具体操作流程和规定。
学校管理制度应包括教学计划制定、课程设置、教学评价、师资培训等方面的规定。
（1）教学计划制定：学校应根据教育教学需求和学校实际情况，制定合理的教学计划。
教学计划应明确学期教学目标、课程设置、教学方法、考核方式等内容。
（2）课程设置：学校应根据学科特点和学生需求，科学合理地设置课程。
课程设置应考虑到教学内容的连贯性和系统性，不断优化课程结构，提升课程质量。
（3）教学评价：学校应建立健全的教学评价体系，定期对教师和学生进行评价。
教学评价应包括课堂教学效果、教师教学水平、学生学习状态等方面的评价内容。
（4）师资培训：学校应定期组织师资培训活动，提升教师的专业水平和教学能力。
学校教学的组织管理制度
一、前言学校教学组织管理制度是学校教育教学活动的基本规范，是确保教育教学质量的重要保障。
为了提高教育教学质量，完善学校管理，我校特制定以下教学组织管理制度。
二、组织架构1. 学校成立教学管理委员会，负责制定、修订、监督和执行学校教学管理制度。
2. 教学管理委员会下设教务处、教研处、学生处、教学督导室等部门，分别负责教学管理、教学研究、学生管理和教学督导工作。
3. 各部门职责明确，相互协作，共同推进学校教学工作。
三、教学计划与安排1. 教务处负责制定学校年度教学计划，包括课程设置、课时安排、教师分工等。
2. 教研处负责组织教师开展教学研究活动，提高教师的教学水平和教育教学质量。
3. 教学计划与安排应充分考虑学生的需求，合理设置课程，确保教学目标的实现。
四、教学实施1. 教师应按照教学计划，认真备课、授课，保证教学质量。
2. 教师应注重课堂管理，维护课堂纪律，营造良好的学习氛围。
3. 教师应积极开展课外辅导，关注学生的个性发展，帮助学生解决学习中的困难。
4. 教师应积极参加教研活动，不断提高自身教育教学水平。
五、教学评价1. 教务处负责组织教学评价工作，包括教师教学质量评价、学生学习成绩评价等。
2. 教学评价应客观、公正、全面，为教师教学改进和学生发展提供依据。
3. 教学评价结果应与教师绩效考核、职称评定等挂钩，激发教师工作积极性。
六、教学资源管理1. 教务处负责学校教学资源的配置、管理和使用。
2. 教学资源包括教材、教学设备、实验器材等，应合理配置，保证教学需求。
3. 教学资源的使用应遵循节约、高效的原则，避免浪费。
七、教学督导1. 教学督导室负责对学校教学工作进行监督、检查和指导。
2. 教学督导应定期对教师教学、学生学习等方面进行评估，提出改进意见。
3. 教学督导结果应作为学校教学管理的重要参考依据。
八、总结学校教学组织管理制度是学校教育教学工作的重要保障。
通过建立健全的教学组织管理制度，有利于提高教育教学质量，促进学生全面发展。
教学管理制度
教学管理制度教学管理制度（通用11篇）现如今，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教学管理制度（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学管理制度11、音乐室由上音乐课教师负责管理。
2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。
如造成损失，追究相关人员责任。
教学管理制度2为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。
要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。
2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。
按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。
杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。
有详细活动记录。
3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
4、“四课活动”经常化。
每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。
力争每学期都能涌现出新的教学能手。
5、同年级同学科要坚持集体备课（详细要求令附），在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。
教育教学日常管理制度
一、总则为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家有关教育法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。
二、管理体制1.学校成立教育教学日常管理领导小组，负责全校教育教学日常管理工作。
2.各年级、各学科组成立教育教学日常管理小组，负责年级、学科组教育教学日常管理工作。
3.班主任负责班级教育教学日常管理工作。
三、教育教学日常管理内容1.教学计划管理（1）学校根据国家教育发展规划和学校实际情况，制定学校三年发展规划和年度教育教学工作计划。
（2）各年级、各学科组根据学校年度教育教学工作计划，制定年级、学科组教育教学工作计划。
（3）班主任根据年级、学科组教育教学工作计划，制定班级教育教学工作计划。
2.课程设置与安排（1）学校根据国家课程方案，结合学校实际情况，制定学校课程设置方案。
（2）各年级、各学科组根据学校课程设置方案，制定年级、学科组课程设置方案。
（3）班主任根据年级、学科组课程设置方案，制定班级课程设置方案。
3.课堂教学管理（1）教师按照课程设置方案，认真备课、授课，确保教学质量。
（2）教师严格遵守课堂纪律，尊重学生，关爱学生，营造良好的课堂氛围。
（3）班主任负责班级课堂教学秩序，确保课堂教学顺利进行。
4.作业布置与批改（1）教师根据教学内容，合理布置作业，作业难度适中，数量适宜。
（2）教师认真批改作业，及时反馈学生作业情况，帮助学生改进学习方法。
（3）班主任负责监督学生完成作业，定期检查学生作业情况。
5.考试与评价（1）学校按照国家教育考试规定，组织考试工作。
（2）教师根据考试情况，对学生的学习成绩进行评价，并及时反馈给学生。
（3）班主任负责组织学生参加考试，确保考试公平、公正。
6.教学资源管理（1）学校合理配置教学资源，保障教育教学工作的顺利开展。
（2）教师合理使用教学资源，提高教育教学效果。
（3）班主任负责班级教学资源的保管与使用。
7.教育教学研究（1）学校鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
教育教学常规管理制度
教育教学常规管理制度是学校为了保证教学的有序进行，确保教师教育教学工作的质量和效果，制定的一系列规范和制度。
下面将简要介绍教育教学常规管理的相关制度，并强调其在教育教学中的作用和重要性。
一、教室管理制度1. 教室管理责任制：明确教室管理的责任主体，教室负责人应负责教室内教学设备的管理、使用和维护等工作。
2. 教室秩序管理制度：规定教室内的秩序要求，包括进出教室的要求、座位排列的规定、教室内的纪律要求等。
二、课堂管理制度1. 课堂纪律管理制度：明确学生在课堂上的行为规范，包括进出课堂的要求、课堂纪律的要求、上课纪律的要求等。
2. 课堂教学秩序管理制度：指导教师进行课堂教学秩序管理，在课堂上规范学生的行为和教学活动的进行。
三、课程管理制度1. 课程设置管理制度：明确学校的课程设置要求和规范，确保课程的质量和合理性。
2. 课程评价管理制度：规定课程评价的标准和流程，确保对课程的评价公正、客观。
四、教研管理制度1. 教研活动管理制度：明确教师参与教研活动的要求和规范，并规定教研活动的评价和奖励制度。
2. 教研成果管理制度：规定教师教研成果的保护和利用方式，激励教师积极参与教研活动。
五、备课管理制度1. 教材使用管理制度：规定学校对教材的选择、使用和监督要求，确保教材的质量和适用性。
2. 教案编写管理制度：规定教案编写的要求和标准，鼓励教师编写优秀的教案。
六、日常管理制度1. 学生考勤管理制度：规定学生的考勤要求和考勤纪律，确保学生上课的守时性。
2. 学生行为管理制度：明确学生在校内行为的规范和要求，包括学生的着装要求、言行规范等。
教育教学常规管理制度在保证教学有序进行的同时，还能够有效提高教育教学的质量和效果。
通过这些制度的规范和执行，可以使学校教育教学更加规范化，帮助教师更好地履行职责，提高学生的学习积极性和学习效果。
同时，教育教学常规管理制度的制定还有助于形成学校的发展方向和学校文化，进一步提升学校的教育品牌形象和影响力。
教育教学工作常规管理制度
教育教学工作常规管理制度引言：教育教学工作是学校的核心工作之一，为了保证教育教学工作的顺利进行和学生的全面发展，需要制定一套完善的常规管理制度。
本文将从教育教学计划管理、教师工作管理、学生学习管理以及评价与反馈管理四个方面详细介绍教育教学工作的常规管理制度。
一、教育教学计划管理1. 教育教学目标的确定：学校应根据国家课程标准和学生特点，制定明确的教育教学目标，并及时进行修订和调整。
2. 教学计划的制定：根据学校的教育教学目标和学生的实际情况，各科教师应编制适宜的教学计划，并按时上报。
3. 教学进度的控制：学校应建立教学进度控制机制，确保每个学期教学进度合理，不拖延和赶进度。
二、教师工作管理1. 教师师德和职业道德：学校应加强对教师师德和职业道德的培养和教育，确保教师具备专业素养和道德品质。
2. 教师招聘与培养：学校应建立科学的教师招聘和培养机制，选拔优秀的教育人才并提供持续的培训。
3. 教师教学水平的评估：学校应定期对教师的教学水平进行评估，及时发现问题并提供帮助和培训。
三、学生学习管理1. 学生学习质量的监控：学校应建立学生学习质量监控机制，通过考试，测评等方式对学生的学习情况进行跟踪和评估。
2. 学生课余活动的管理：学校应组织和管理学生的课余活动，提供多样化的活动内容，培养学生的兴趣和综合素质。
3. 学习习惯的培养：学校应加强对学生学习习惯的培养，指导学生养成良好的学习方法和学习态度。
四、评价与反馈管理1. 教学评价的制度：学校应建立科学的教学评价制度，包括对教师和学生的综合评价以及教育教学环境的评估。
2. 教学反馈和改进：学校应及时对教学评价结果进行反馈，帮助教师和学生发现问题并进行调整和改进。
3. 教学经验的分享：学校应鼓励教师进行教学经验的分享和交流，促进教育教学工作的不断提高。
结语：教育教学工作的常规管理制度对于保证教育教学质量和学生发展具有重要意义。
各学校应根据实际情况制定科学合理的管理制度，并不断进行优化和完善，以提高教育教学工作的效果和质量，促进学生全面发展。
教育教学工作常规管理制度范本
教育教学工作常规管理制度范本一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。
二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。
三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。
2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。
4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。
四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。
1.2 制定教材教辅：选用符合学生学习需要和课程目标的教材教辅，确保教材质量和教辅适宜。
1.3 完善教学大纲：编写详细的教学大纲，明确每个章节的教学目标和内容安排。
1.4 设计教学活动：设计多样化的教学活动，鼓励学生的主动参与和合作学习。
2. 教学组织2.1 安排教学时段：根据学生的学习进程和教学计划，合理安排教学时段，确保教学过程的连续性和紧凑性。
2.2 制定教学计划：编制详细的教学计划，明确每节课的教学内容和教学重点。
2.3 班级管理：建立班级管理制度，加强班级纪律和学生行为规范的培养。
2.4 值班制度：建立教师值班制度，确保教学过程中的问题能够及时解决。
3. 教学实施3.1 教学方法：选用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣和能动性。
3.2 课堂管理：建立良好的课堂管理机制，确保课堂秩序和学生的学习效果。
3.3 师生互动：鼓励师生之间的积极互动，提高师生之间的沟通和互信。
3.4 提供资源支持：为学生提供必要的学习资源和支持，包括教材、教具、实验器材等。
4. 教学评估4.1 制定评估标准：明确评估标准和评估方法，保证评估公正、科学。
教育教学管理制度
教育教学管理制度第一章总则第一条为了加强学校教育教学管理工作，提高教学质量，规范教学秩序，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内的教育教学管理工作。
第三条学校教育教学管理工作应当遵循四条基本原则：（一）坚决贯彻党的教育方针，始终坚持以社会主义核心价值观为引领，加强德育工作，培养社会主义建设者和接班人；（二）以学生为本，关注学生的全面发展和个性特长，提升学生学习兴趣和参与度；（三）严格管理，严守学校纪律，营造良好的教学环境；（四）注重科学研究，不断提升教师专业素养和教学水平。
第四条学校应当根据教育教学管理的需要，建立健全教育教学管理机构。
第五条学校应当建立教育教学管理制度，保障教学质量，实现管理科学化、规范化和制度化。
第六条学校教育教学管理制度的制订、修订和废止，应当经过学校教育教学管理机构的审议，并报学校领导班子研究通过。
第七条学校领导班子应当组织各级教育教学管理机构对教育教学管理制度进行监督检查，并及时总结经验，提出改进意见。
第八条各级教育教学管理机构应当协调各部门的工作，确保教育教学管理工作的顺利开展。
第九条学校教育教学管理制度的具体内容由学校教育教学管理机构制定。
第二章教学工作第十条学校应当坚持“德育为先，教学为主”的原则，加强学生的思想政治教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想。
第十一条学校应当建立科学的教学质量评价机制，对教学工作进行全面的评估，及时调整教学方案和改进教学方法，以提高教学质量。
第十二条学校应当通过多种形式的教学活动，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。
第十三条学校应当注重课程建设，推动教育教学改革，提高教学水平，满足不同学生的学习需求。
第十四条学校应当重视师生关系，促进师生之间的交流和合作，营造和谐的教育氛围。
第十五条学校应当建立健全学生管理制度，加强学生的自律意识，规范学生行为，保障校园安全。
第三章教师队伍建设第十六条学校教育教学管理机构应当加强对教师队伍的组织和管理，建立健全教师培训和评价机制，提高教师的专业素养和教学水平。
教育教学管理制度(七篇)
教育教学管理制度一、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》。
1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。
2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。
3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。
4.热爱学校，关心____，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。
5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课(包括个别学生停课)因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。
2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。
口气亲切。
上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。
3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。
4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。
随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。
精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。
控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。
5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。
6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。
向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。
7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。
8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管理制度。
三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。
教研组长做好____工作，校领导分别深入教研组，参与教研或____备课活动，并定期检查做好总结和记录。
学校课堂教学的管理制度（通用20篇）
学校课堂教学的管理制度学校课堂教学的管理制度（通用20篇）在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的学校课堂教学的管理制度，希望对大家有所帮助。
学校课堂教学的管理制度篇1一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的器材、场所要有安全保证。
学校课堂教学的管理制度篇2课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。
管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。
为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。
（一）教师教学方面教师要组织课堂教学，讲好每一节课。
总的要求是：1、根据本课程课程标准的要求，贯彻少而精的原则，实行启发式教学，理论联系实际，深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重基本知识的传授，又重视学生能力的培养、智力的开发，上课时应携带教案。
小学教育教学常规管理制度(4篇)
小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。
二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。
四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。
五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。
教育教学常规管理制度范文（二篇）
教育教学常规管理制度范文一、教学准备管理制度1.教案编写与备课教师在每一节课前都应编写教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程以及教学评价等。
教案应按学校规定的模板进行编写，并提前备好教材、教具、复印资料等。
2.教师年度教学计划制定教师在每学年初编制年度教学计划，明确学期教学目标和计划，合理安排各门课程的教学内容、教学进度和教学方法，确保教学工作有序进行。
3.课堂布置与准备教师应提前到达教室，按照课程需要进行合理的课堂布置，包括开窗通风、擦拭黑板、准备教学用具和教学资料等。
二、上课管理制度1.上课时间控制教师应按照预定的上课时间准时开课，确保全体学生按时到达教室，并且严禁提前下课或延长课程时间。
2.课堂纪律要求教师应要求学生在课堂上保持安静，不得随意交头接耳、玩手机或进行其他与学习无关的行为。
学生必须认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。
3.师生互动管理教师应与学生保持良好的互动，鼓励学生提问和表达意见。
同时，教师要注意及时纠正学生的错误答案或问题，并给予合理的解释和指导。
三、课后管理制度1.作业布置与批改教师应按照学校要求合理布置作业，并在规定时间内检查和批改作业。
同时，教师要及时向学生讲解、讨论和反馈作业，以提高学生的学习效果。
2.学生个别辅导教师应根据学生的学习情况和需要，及时进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习能力和成绩。
3.课程反思与总结教师应每节课程结束后进行反思和总结，包括教学过程、学生反应和教学效果等方面。
同时，教师要定期组织课题组或年级组进行教学经验交流和教育教学活动评估。
四、评价管理制度1.学生考试与评价教师应按照学校的考试与评价制度，及时组织学生进行各类考试，并进行全面的评价，包括知识、能力、素质等方面。
2.教学质量评估学校应定期进行教学质量评估，包括教师教学水平、教学效果和课程安排等方面的评估。
评估结果应作为提高教学质量的参考依据。
3.学生评教与教师评教学生应按照学校的要求对教师进行评教，对教师的教学水平和教学态度进行评价。
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一、教育教学管理制度1、行政人员工作纪律2、行政值日职责及纪律3、教职工工作纪律4、教师政治业务学习制度5、教师住校办公6、教研组长岗位目标管理责任制7、教务员广播员岗位责任制8、请假制度9、教学常规管理制度10、目标管理考评及评奖评优办法11、教学质量评价及奖罚方案12、绩效工资分配方案二、班级、学生管理制度1、班主任岗位责任制2、班级管理考评细则3、示范班条例4、日常行为规范教育训练方案5、校规十条三、后勤管理制度1、寝室管理员岗位责任制2、保管员岗位责任制3、收发员岗位责任制4、校产管理及赔偿制度5、财务管理制度6、图书管理制度7、仪器管理制度8、体育器材管理制度9、学校环境卫生制度10、住校生管理制度11、食堂生活管理制度12、就餐管理制度柏煤完小行政人员工作纪律一、指挥有力，结构合理，职能明确，保守秘密，运转优化。
二、刚性化维护组织原则，思想不通，组织服从，一级对一级负责，不踢皮球，不推卸责任，敢于碰硬，善于碰硬，大胆拍板。
三、以身作则，率先带头，事事走在教师的前列，大胆提出“向我看齐”。
四、有事离岗必须履行请假手续，开会、出差主动通气。
五、以大局为重，讲党性，讲原则，不上交矛盾，不互相扯皮，不搞内讧，事前多商量，事中敢敲定，事后多汇报。
六、凡事讲究程序，不越级汇报，老师有事先找部门，部门再找主管副校长，最后找校长。
七、关心爱护全体教职员工。
柏煤完小行政值日职责及纪律一、职责：1、督查教职工的上、下午签到，并对缺勤情况如实记载。
2、检查教职工上岗、上课、下班是否准时、守时、满时，要求堂堂查。
3、督查体育教师组织的三操。
4、分早、中、午检查各班教室、走廊、寝室、公共卫生，发现情况及时同班主任或主管体卫工作的领导联系并处理好。
5、主动处理好当天教职工、学生中的偶发事件，尽量争取不往后推。
即使有必要也要打好移交。
6、督查后勤的开餐、用水、用电、蒸饭等工作。
7、协同寝室管理员，清查好学生晚就寝人数，维持好就寝纪律。
8、值日员于当晚十点左右，将本日各类情况收集整理，登载教师一日常规本，相关情况汇集到各主管部门登记入册。
二、纪律：1、当天值日，不缺勤，不替代，开会或重大事情须请假，要通过校长，再调度。
2、按时逐项检查、客观、公正去登记，原则、科学来处理。
3、不推卸、回避、上交当天发生的问题和矛盾。
4、早上、下午、晚上均提前5分钟上班。
5、对师生反映强烈的问题和现象，学校要马上召开行政会，属值日员渎职，要迅速作出相应的处理。
6、刚性化履行好8条职责，否则按每条0、5分目标管理分扣罚到个人。
柏煤完小教职工工作纪律一、以学校大局为重，一切服从校行政的统一领导和指挥。
二、接受任务不讲价钱，思想不通、组织服从，决不允许以推卸工作来相抵触。
三、办事及反映问题讲究程序，不越级汇报，一般有事先找部门，再由部门找主管副校长，重大事情报请校长及行政组集体研究解决。
四、讲党性、讲原则，凡行政组作出了合理决定的事情，教师无条件接受，否则作不服从安排论处，情节严重（即再次做工作后，思想仍不通的）不安排任何工作，并视为本校落聘教师，再按教育局对待落聘教师情况上报处理。
五、坚持出满勤，严格履行请假手续。
六、关心、爱护每个学生，理解、支持部门领导。
柏煤完小教师政治、业务学习制度1、每周星期一下午放学后为全体教职工的政治、业务学习时间。
2、政治、业务时间老师不迟到、不早退、不请假，考勤登记将作为年终综合考评的重要标准之一。
3、以党和国家当前重大方针政策为主要学习内容，结合课程改革的方针大计，认真记好笔记。
4、定期或不定期检查笔记，每个老师每期写体会深刻的心得日记5~10篇。
5、每期每个老师要写高质量的论文1~2篇，如获奖学校将按奖励方案执行。
6、讲座发言积极，端正态度。
7、为了便于讲座发言，划分为三个学习小组，即语文教师，数学教师，其他教师分别为一组。
每组由教研组长组织讨论，并推选大会发言人。
8、周头会有学校工作安排记载和班务工作安排。
柏煤完小教师住校办公考勤制度1、按上级要求，每个教师都要住校办公，按时作息。
2、因没有住房等特殊原因不能住校的老师，每天发布在晨读前到校，下午5：00离校。
晚6：00到校，9：30离校。
3、不迟到、不早退，有事必须请假批准后方可离校，并准时销假。
4、不校期间，住址工作，文明娱乐，不准玩牌等赌博性行为。
5、晨读下班和晚上下班必须遵守上、下班制度，严格按教师工作奖励制度进行登记处理。
6、晚自习后，班主任按要求护送学生回家，保证不出“万一”差错。
7、住校教师要严格招待学校各项规章制度。
请假制度一、全期不超过5天（重特大病情及婚、丧、孕假除外）。
二、请病假者，须凭医院证明到校长处请示，同意后方可离校，无医院证明视为事假。
三、凡事假超过规定标准的，按每天（8小时）扣考评分0、5分，累加计算，扣钱5元。
四、事假期间，本人工作自行调配，学校不作安排。
五、凡不请假离鹇或请假逾期限又不办理续假手续者，均作旷工论处，每天扣款20元，扣目标管理分2分。
六、所有请假，均凭书面字条。
教研组长岗位目标管理责任制一、督查本组教师月备课、作业批发情况。
二、组织好本组教师的教研教改活动，并估好评课和文字记载工作。
组织好本科目的学生竞赛。
三、反馈教学法信息，组织好本级学科的教学。
四、按时规范填写好〈〈教师业务档案〉〉。
教务员、广播员岗位责任制一、广播员岗位责任制1、确保“三操”广播口令到位准时。
2、起订，下午休息广播二次。
3、协助学校召开各种大会。
4、无特殊情况违者1次/周耽误，即扣除超工作量津贴5元。
二、教务员岗位责任制1、做教务主任的助手，搞好学校宣传工作，教研工作，课改实验、学籍档案管理工作。
2、服从教导主任安排，有活动记录，档案齐备，能迅速为教导主任提供情况。
3、学籍表、学号卡、注册表，学生花名册，思品评价表，教学的各种计划，学校工作计划，学校管理制度，教师教学评价表入档，根据教导主任负责督查落实规范管理，若缺1次任务/月未完成，则扣除工作量津贴5—10元/月。
教学常规管理制度一、制订计划迟交或缺交教学计划、各种材料，分别扣2元/次和5元/次，并扣目标管理分0、2分或0、5分。
二、认真备课1、凡是开设的科目，都必须有教案。
2、备课应适当超前，一般应有2~3节余课，每节教案应有一面纸。
3、常规月检时，每少一节教案、一次听课记录，均扣款1元，目标管理分0、2分。
4、教案具备七个环节，在上级检查过程中有扣分现象，扣5元/次。
三、严肃上课纪律1、严格按课表上课，调课必须经教导处批准。
缺课扣款5元/节，扣目标管理分0、5分，私自调课扣2元/节，扣目标管理分0、2分。
2、擅自改变课程，并采取放羊式教学，视为缺课。
3、体育课必须做到集合和整队下课、教师带队，时间必须达20分钟。
凡没有做到的视情节轻重，扣款2—5元。
下雨天老师必须在教室里上体育课或坐班，如把学生放在外面不管，视为缺课。
4、遵守课堂纪律，迟到、早退或中途站在教室外面，视情节轻重，扣款1—3元，扣目标管理分0、2分。
5、体罚或变相体罚学生造成不良影响，扣款5—10元，并扣目标管理分2分。
6、严禁无教案或用旧教案上课，一经发现扣款2元/次，并扣目标管理分0、5分。
7、上课期间安全由课任老师负责。
四、作业布置及批改1、严格按照部颁要求布置好作业，并做到及时批改，每少批一次作业扣款1元，扣目标管理分0、2分。
2、要求看好基础训练，每少一次扣款1元。
3、批阅作业要打好等级或分数，注明日期，每缺少一项内容，扣款2元，扣目标管理0、2分。
4、常规检查拒不接受检查者，扣10元/次，扣目标管理分1分。
五、考试和考查1、每个老师都应服从安排，参加制卷、监考和阅卷，凡有未服从和未按时完成的，每例扣款5元，扣目标管理分0、5分。
2、认真及时做好试卷分析和讲评，如没有把试卷发给学生或进行讲评的每例扣5元，扣目标管理分0、5分。
六、教研活动1、教研组长应及时通知老师上好教研课，组织好讲评工作。
凡没有按时开展的，追求当事人责任，扣款2元/次，扣目标管理分0、5分。
教研组长应做好评课记载。
2、相应科任教师按时参加听课、评课活动，每缺一次扣款2元，扣目标管理分0、2分。
3、教师每期听课不得少于18节，每少1节扣款2元，扣目标管理分0、2分。
柏煤完小目标管理考评及评奖评优办法为了公正客观评定教职工的工作，实行“奖优罚劣，奖勤罚懒”的原则，激励全校教职工的工作积极性，提高教育教学质量，特制定本办法。
一、考核的基本内容师德（20分）、工作纪律（20分）、工作态度（20分）、教育教学能力（40分）。
二、考核时间、范围：以每期所掌握的数据为依据，对全体教职员工期终进行考核。
三、考核的方法1、教师与职员、工友分别考核。
2、考核所得部分=基本分+奖分—扣分。
四、考核结果的运用评优、评先、竞聘、下岗、分流的主要依据，进行末位淘汰制学年考核分最低的老师调入村小。
五、教师考评标准（一）、师德（20分）：A、加分项目：1、维护正义，见义勇为，受到学校大会表彰的（行政会议有记录）加2分/次。
2、当班主任者加2分（工作上未出重大责任事故），期评为优秀班主任的再加1分。
3、教学满意率达80%以上者加2分，60%—79%者加1分。
4、有集体荣誉感，主动为学校排忧解难并有明显效果者，视其情况加0、5—1分。
B、扣分项目：1、体罚或变相体罚学生造成恶劣影响者，扣2分。
2、未经总务处批准，乱占房子、乱拿公共财物，每次扣2分。
3、本单位同志打架斗殴。
双方各扣2分。
4、无理向学生钱物或私自向学生推销资料、书籍、其它学习用品者，每次扣2分。
5、在校内放养家畜、家禽者扣2分。
6、有违法乱纪行为（含计划生育），受教育局、中心学校通报批语的，每次扣5分，受警告处分的，每次扣10分。
7、在上级各种检查工作造成学校失分的，学校两倍扣个人分。
8、教学满意率低于60%的扣2分。
（二）、工作纪律（20分）A、加分项目：全期出满勤，加2分。
B、扣分项目：1、上课、辅导、监考、阅卷、开会等迟到或早退，每次扣0、2分。
2、缺课、辅导、缺会等，每节次扣0、5分。
3、在工作时间内打牌赌博者，扣1分/次。
4、不服从领导，不接受学校工作安排，每次扣3分/次。
（三）、工作态度（20分）A、加分项目：1、评为优秀教案者，加1分。
2、全期工作未出现任何差错者加2分。
B、扣分项目：1、缺写教案或用旧教案上课，每每次扣0、5分。
2、体育教师未按要求上课者，每次扣0、5分。
3、除体育课之外，把学生放在外面者，每节次扣0、5分。
4、按规定每少备1节课，少听1节课，少批一次作业扣0、5分。
5、计划、总结、表格、资料迟交，扣0、2分。
缺交扣0、5分/次。
6、无故缺席教研课和评课，每次扣0、2分。
（四）、教育教学能力（40分）A、加分项目：常宁市级加2分衡阳市级加3分省级加5分国家级加10分4、教学成绩（1）在镇内排名第一、二、三名者，分别奖8分、6分、3分。