2019-2020学年高中历史 专题一 2汉代儒学习题 人民版必修3

2019-2020学年高中历史专题一 2汉代儒学习题人民版必修3

一、“焚书坑儒”批判

1．背景。

(1)秦统一后，建立______________政治体制。

(2)一些儒士却引用儒家经典，批评时政。

(3)导火线：关于________与分封制之争。

2．概况：秦始皇采纳丞相________的建议，规定除《秦记》和一些医药、卜筮、种树等有实用价值的书籍外，其他各国的________和民间收藏的《诗》、《书》、百家语全部予以烧毁。焚书后，秦始皇怀疑一些儒生、方士散布反对自己的言论，又坑杀了许多儒生。

3．评价：①实质：文化专制政策。②“焚书坑儒”有利于加强思想控制，是对__________的粗暴否定，是中国文化史的一场浩劫，导致儒学发展进入低潮。③受到主流文化的批判。

一、

1．(1)君主专制中央集权(3)郡县制

2．李斯历史记载

3．②先秦思想文化成就

♨应用思考

为什么秦王朝不禁焚医药、卜筮、种树之书？

应用思考：“焚书坑儒”的目的就是为了维护专制统治，遏制思想文化的泛滥，而医药、卜筮、种树之书不会危及秦的专制统治。

►应用示例

在秦始皇“焚书坑儒”活动中，下列书籍属于焚烧的是( )

①《春秋》②《诗经》③《黄帝内经》④《礼记》

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

应用示例：C

二、“罢黜百家”

1．背景。

(1)经济上，西汉经过六七十年的________，经济发展，实力增强，但土地兼并问题严重。

(2)政治上，王国问题依然存在，不利于中央集权统治。

(3)文化上，西汉初年以黄老之学为治国思想，汉武帝时期，黄老之学难以适应加强君主专制的需要，“黄老思想”不利于思想统一；董仲舒阐发了他的儒学主张，得到汉武帝认可。

2．内容。

(1)董仲舒提出：“《春秋》者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之道者，皆绝其道，勿使并进。”

(2)汉武帝初年，起用________(儒士)数百人，在各级部门担任官职。

3．评价。

(1)确立了儒学的正统地位，结束了各派学术思想________的局面，扼制了学术思想的自由发展。

(2)在儒学地位上升的同时，汉王朝也加强了对思想、文化和教育的重视，这对于民族

历史文化的进步是有积极意义的。

(3)汉武帝时期，中国的“大一统”得到巩固，以汉民族为主体的文化共同体基本形成。

二、

1．(1)休养生息

2．(2)贤良文学

3．(1)平等竞争

♨应用思考

1．如何从多角度理解董仲舒新儒学呈现出的新特点？

应用思考1：(1)从思想内涵看，融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想为一体。

(2)主张在政治思想方面实行“大一统”，强调君主权威，赋予君权以神权色彩。

(3)在宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和“仁政”思想。

(4)以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为封建社会正统思想。

(5)具有神学色彩，其哲学思想的本质是唯心主义。

(6)承认现实政治秩序的合理性(如皇权专制)，即维护现实统治。

►应用示例

1．儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是( )

A．“为政以德，譬如北辰，居其所，而众心共(拱)之”

B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫”

C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”

D．“我之出而仕也，为天下，非为君也”

应用示例1：C

♨应用思考

2．汉武帝时代儒学地位得以提升的原因有哪些？其中最根本的原因是什么？

应用思考2：原因：(1)汉武帝时代中国政治“大一统”局面得到巩固。

(2)儒学大师董仲舒对儒学进行改造，为儒学获得独尊地位发挥了重要作用。

(3)汉武帝接受了董仲舒的献策，从而完成了向罢黜百家、表彰六经的文化体制和文化政策的转变。

根本原因：汉武帝时代中国政治“大一统”局面得到巩固，需要思想上统一。

►应用示例

2．“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，若四时，通类也，天人所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不备也。”以上反映的思想始于( )

A．战国时期的法家思想

B．汉初“无为而治”的思想

C．汉武帝时期的儒家思想

D．荀子发展的儒家思想

应用示例2：C

三、“太学”的出现

1．创立：汉武帝创立______(性质：国家培养政治管理人才的官立学校)，设立五经博士，又令天下郡国皆立______，初步建立地方教育系统，推广儒学。

2．影响。

(1)太学的建立标志着儒学教育的官方化和制度化。

(2)太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对文化的传播起了重要作用，为普通地主阶层子弟入仕提供了机会。

(3)太学生接受儒学教育，其中的民本思想对他们的观念倾向有一定的影响，东汉形成了太学清议的政治现象。当时太学的议政运动，使黑暗的政治势力被迫有所收敛。

三、

1．太学学校

四、科举制的文化影响

1．中国古代选官制度的演进：中国早期的选官制度以世官制为主，汉武帝时________被确立为最主要的选官制度，隋朝时，科举制开始实行。

2．科举制的实行对文化的影响。

(1)科举制以________作为选官的标准，考试内容主要是儒学经典。以科举考试作为选官方式，在一定意义上体现了________的原则。

(2)儒学因科举制而显荣，同时也成为统治者________的工具；文人学士醉心于功名利禄，因此导致中国古代专心从事______________的人才力量相对薄弱。

四、

1．察举制

2．(1)考试成绩公平公正(2)奴化臣民

科学技术研究

♨应用思考

如何认识科举制的文化影响？

应用思考：(1)积极：①它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质，在一定程度上保证了选贤任能的公平竞争。②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。③这一制度是封建选官制度的一大进步，为历朝沿用，影响深远。

(2)消极：儒学因科举制而显荣，同时也成为统治者奴化臣民的工具；文人学士醉心于功名利禄，因此导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。

►应用示例

“……因为不讲人情的选拔制原则——虽然它始于汉制——与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。”文中的“选拔制”是( )

A．世卿世禄制 B．察举制

C．九品中正制 D．科举制

应用示例：D

⊙课堂点睛

试用“一、二、三”(即一个核心、两个目的、三点主张)归纳董仲舒的新儒学。

1．一个核心：天人感应。

2．两个目的：适应大一统和加强中央集权的需要。

3．三点主张：“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”；“君权神授”和“天人感应”；“三纲五常”和提倡孝道。

基础达标

一、选择题

1．我国古代的一位儒学大师认为：“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，妻妾受命于夫。诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。”这位儒学大师是( ) A．孟子 B．董仲舒 C．朱熹 D．顾炎武