部编版咕咚PPT课件完美版1

xià
吃吓
pà
叫怕
笔顺：
书写提示：左窄右宽，左高右低，口字旁靠近横中 线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五 笔竖较长。 组词：惊吓 吓唬 吓人 巧记：下一个出口。（口诀） 造句：这个人受到惊吓，跑得飞快。
笔顺：
书写提示：左窄右宽，“白”略短于竖心旁，第五笔 竖位于竖中线上。 组词：可怕 害怕 恐怕 巧记：白色的心。（口诀）
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
新知讲解
6. 兔子领着大家来到湖边。正好又有一 个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 7. 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
新知讲解
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
课堂总结 全文共有( )个自然段，( )幅图，讲了( )听到“咕咚”
的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来( )、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）也跟着跑，只有（ ）没有跟着跑，帮助大伙 儿弄清了事情的真相。
笔顺：
书写提示：上短下长，宝盖头位于上半格中，第四笔 短横紧跟宝盖头，位于上半格，最后两笔撇收捺放。 组词：大家 家庭 回家 家园
巧记：女儿出嫁。（字谜） 造句：大家一起做游戏。
新知讲解
yáng
吃羊
xiàng
叫象
笔顺：
书写提示：倒八头位于上半格中，分裂竖中线两边， 三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖 中线上。 组词：山羊 绵羊 小羊 巧记：三个小丫。（口诀） 造句：爷爷养了一大群山羊。
新知讲解
兔子吓了
一跳，拔腿 就跑。
新知讲解
兔子一边 跑一边叫： “不好了， ‘咕咚’可怕 极了！”
新知讲解
3. 小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫： “不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
4. 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一 个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
咕咚
部编版 一年级下
新知讲解
gū dōng
咕咚
发音 古
冬
两个字都与口有关
这样既能直接读出拼音，又能揣测字义的字，叫形声字
新知讲解
新知讲解
打开课本，听朗读： 1.看看自己是不是把每个字都读准了。 2.想一想，你知道了什么？
新知讲解
故事中有哪些小动物？
兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛
新知讲解
新知讲解
生字儿歌
果子成熟往下掉，咕咚一声真吓人。
大象小鹿快逃命，野牛拦住问清楚
。
兔子领着找真相， 木瓜咕咚掉进湖。
新知讲解
咕咚熟掉吓野 鹿 逃命象领 拦
新知讲解
1. 木瓜熟了。一个木瓜 从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
2. 兔子吓了一跳，拔腿 就跑。小猴子看见了，问 他为什么跑。兔子一边跑 一边叫：“不好了，‘咕咚’ 可怕极了！”
新知讲解 “不好了，不好了，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
新知讲解
盲 目
5. 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问： “‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没 看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大 伙儿问，大伙儿都说没看见。最后问兔子，兔子 说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
新知讲解
跟 小猴儿一听，就跟着跑起来。 从 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，
一个跟着一个跑起来。
新知讲解
3. 小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫： “不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
4. 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一 个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
课堂总结
全文共有( 7 )个自然段，( 4 )幅图，讲了(兔子 )听到“咕咚” 的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来(猴子)、（狐狸）、（山羊）、 （小鹿）、（大象）也跟着跑，只有（野牛）没有跟着跑，帮助大伙 儿弄清了事情的真相。
课堂总结
遇事先弄清事实真相，不要盲目跟从。
作业布置
作业 根据四幅插图把这个故事讲给家长听，有 兴趣的同学也可以表演这个故事。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解 gū 易错提示：一声。 咕 组词：咕噜 咕咚
shú
熟
易错提示：二声。 组词：熟悉 熟人
lù
鹿
易错提示：四声。
组词：小鹿 梅花 鹿
dōng 易错提示：后鼻音，轻声。
咚 组词：咕咚 叮咚
diào
掉 易错提示：三拼音节，不 要丢掉“i”。
组词：忘掉 丢掉
táo
逃
易错提示：二声。 组词：逃跑 逃命
造句：环境污染造成的伤害太可怕了。
口诀识记：“下一个出口”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识记“吓”。
新知讲解 gēn
吃跟
jiā
叫家
笔顺：
书写提示：右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折 后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高 于竖提。 组词：跟着 跟随 脚跟 巧记：用脚踏遍根据地。（口诀） 造句：孩子们一个跟着一个下了楼。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
mìng 易错提示：后鼻音，
命 四声。 组词：命运 性命
lán
拦
易错提示：前鼻音， 二声。
组词：拦路 阻拦
yě
野
易错提示：三声。 组词：田野 野外
lǐng
易错提示：后鼻音，
领 三声。 组词：领导 带领
xià
吓 易错提示：左右结构。 组词：吓坏 吓人
yáng
羊
易错提示：后鼻音，二声。
组词：小羊 羊羔
笔顺：
书写提示：上收下放，一捺最舒展，重心要对正， 形体偏长，下部三个横有长短，间距均匀，第六笔 撇是从扁扁的“口”中斜出。 组词：大象 形象 景象 巧记：画像没画人。（字谜） 造句：我在云南骑过大象。
新知讲解 dōu
吃都
笔顺：
书写提示：左宽右窄，左高右低相错位，“日”的 横折分别位于横中线和竖中线，右部的横撇弯钩起 笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。 组词：都说 都是 巧记：记者的耳朵。（口诀） 造句：大家都说这个办法不错。