百强重点名校高考备考_诗歌类材料作文写作提示(完美整理版)
百强重点名校高考备考_诗歌鉴赏第一部分：诗歌中的形象鉴赏例举及训练(完美整理版)
诗歌鉴赏第一部分：诗歌中的形象鉴赏例举及训练未0120 1542诗歌鉴赏第一部分：诗歌中的形象鉴赏景物形象鉴赏试题类型一：分析意象型例析1：阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(6分)（07广东）溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)答：例析2：阅读下面这首诗，回答以下问题（6分）（06广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭小船。
②海幢，即海幢寺。
⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。
（3分）答：例析3、阅读下面一首诗，回答后面两个问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）第一句选取了景物形象，有什么作用？答：例析4．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目金陵驿①文天祥草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路，化作啼鹃带血归。
[注]①这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。
②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。
（1）本诗首联通过哪些意象描绘了怎样的现实？答：练习1：阅读下面三篇作品，然后回答问题。
(6分)（07浙江卷）乌衣巷唐·刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆金·吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。
旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊•燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。
语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。
兴，多见些；亡，都尽说。
百强重点名校高考备考_大唐诗人之贾岛：长安道上的骑驴诗僧(完美整理版)
大唐诗人之贾岛：长安道上的骑驴诗僧诗歌鉴赏指导1216 1538：大唐诗人之贾岛：长安道上的骑驴诗僧寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
一科举是一道魔咒！自从隋朝设立，直至二十世纪初废除，一千五百多年来，读书人被它诅咒殆遍，幸免的人廖廖无几。
贾岛你也没能例外！贾岛你留给后人的许多诗篇，是一块块化石，它们藏着一个个故事。
透视这一块块化石，千年前唐代都城长安的科举场中的一个个场景顿时变得清晰起来了。
诗人贾岛你曾是那么自信地从故乡走向长安，走向长安礼部的科举考场。
你骑着一头瘦瘦的驴子，巅簸在风尘古道，但你那神情却像是一位白衣飘飘笑傲天下的剑客。
从范阳——今日的北京，到京都长安，该是千里迢迢吧，疲乏了，你就在驴背上吟起你创作的诗篇——《剑客》。
《剑客》诗，真是一首快意诗，也是你生平惟一的快意诗。
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁为不平事？十年磨一剑，你十年寒窗苦读，犹如一位铸剑师以十年为期，精心锻铸一柄锋利无比的宝剑。
你如此苦读，为的就是有朝一日将才气货于帝王家？你此去长安，就是为了拔剑一露自己的锋芒，赢得君王的肯定与赏识。
你的《剑客》诗，不同的人或许有很多种解读，但我更愿意这样理解。
二骑驴入长安，你就是冲着礼部的进士考试而来的。
谁要想知道进士考试有多难，读一读《新唐书》的《选举志》就一清二楚了。
且不妨以唐文宗时代为例：大和八年，礼部复罢进士议论，而试诗、赋。
文宗从内出题以试进士，谓侍臣曰：‘吾患文格浮薄，昨自出题，所试差胜。
’乃诏礼部岁取登第者三十人，苟无其人，不必充其数。
进士考试每年最多只录取三十人。
而据《新唐书》记载，极盛时期的唐代“诸馆及州县学”的读书人竟达六万三千七十人，这些人都具有参加科举考试的资格。
可以想见，进士考试是千里挑一，如果我们以“进士之考难，难于上青天”来形容，那是丝毫不算夸张的。
明白了这一点，我们就能读出孟郊诗句——“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”中的忘形与得意，也就能理解张籍的诗行——“二十八人初上第，百千万里尽传名”中所描绘的社会轰动效应。
百强重点名校高考备考_高考语文作文拿到高分的十大技巧(完美整理版)
高考语文作文拿到高分的十大技巧作文素材及指导0519 0733：高考作文十大技巧技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择黑考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的黑色中性笔写作文。
这样的作文写出来，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
在用黑色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
百强重点名校高考备考_高考满分作文29篇(完美整理版)
高考满分作文29篇作文素材及指导1213 0829：高考满分作文29篇目录1、满身花雨又归来2、落花人独立3、他们4、在岁月的呼吸里醒着5、谈意气6、诗意的生活7、李白的泪水8、命运是一只沦落在鸡窝里的鹰9、失去阳光的日子（小说）10、唯痛苦方能催生心灵的芬芳11、咀嚼苦痛，拒绝平庸12、咀嚼痛苦，拒绝平庸13、坚守自我，甘受折磨14、光荣的桂冠从来用荆棘编成15、遭遇挫折，笑对痛苦16、生命是一朵常开不败的花17、一蓑烟雨任平生18、化苦药为甘霖19、生命的绝唱20、那阵风吹过21、风中的余香22、烟随风逝，名随史留23、不经历风雨怎能见彩虹24、守得云开终见月25、摆渡自己26、痛苦的蛹27、山和水的选择28、痛苦也是一笔财富29、将脚印抛在身后满身花雨又归来沧海霁月，落崖惊风。
月下酒何苦，风中心何痛。
江湖夜雨十年灯，明日秋风一万重。
在灯红酒绿的都市中，在缠绵悱恻的低回处，在两三点雨山前，七八颗星天外，人，如同帘外的乳燕，在风雨中几度徘徊。
灵猴直立行走，百变为人，解放了手，人类用双手创造出生生不息的文明。
文明的力量是伟大的，它不仅存在于精神，更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域，这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平，也在很大程度上改善了人类的生活环境。
我们不否认这种变化带给人类的优越，但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。
面对优越的物质环境，人们耽于享乐，害怕风雨。
过分地溺爱生命，已使我们的生命疲软无用；大量地糜费精力，已把我们的精力蛀蚀一空。
仅一点苦痛，便使凌云壮志倒塌；只少许甜头，就让人间正气消亡。
战天斗地的剪影在蒙尘的书册间渐渐发黄，乘风破浪的英姿于唏嘘感叹后更显渺茫。
双手的解放引发了思维的惰性。
“风萧萧兮易水寒”，这一份悲壮存于何处？“难酬蹈海亦英雄”，这一份豪情又归向何方？蛙角蝇头作战场，迎来送往竟荣光；妇唱夫随歌台舞榭，追名逐利天暗地荒。
谁在沙漠驰骋？谁在中流搏浪？谁在飞跃秦岭粤关？谁在钻研天圆地方？春来花自青，秋至叶飘零，这是自然留给我们的本能；明日巴陵道，风雨又兼程，这是老天馈赠给我们的人生。
百强重点名校高考备考_名人解读：流浪的李白(完美整理版)
名人解读：流浪的李白作文素材及指导0327 1344：流浪的李白陈少波时间在流淌，一个灵魂却在红尘掩埋的岁月里执著的流浪；一个王朝的背影已经模糊，一个诗人却在亘古的时空中自由地吟唱。
他是李白，那个二十五岁起便“辞亲远游,仗剑出蜀，南及苍梧，东涉溟海”，“浪迹天下，以诗酒自适”的“谪仙”李白。
古往今来，无数王侯将相在繁华落尽的嗟叹里消散于滚滚红尘，而当年“冠盖满京华，斯人独憔悴”的李太白却用他的诗篇独步千年沧桑，在每一个中国人的心灵深处驻足。
于是，我们知道，什么才是永恒。
他是一个传奇，盛唐吐纳百川的泱泱气度包容了一个流浪的灵魂；他是一个奇迹，一个诗人的魅力铸就了一个诗歌的王朝。
那是天赋异秉的李白：“五岁诵六甲，十岁观百家，十五观奇书”，唯有“蜀江水碧蜀山青”的天地造化才会滋养如此旷世绝尘的才俊；那是英气逼人、豪气冲天的李白：“十五好剑术”，自命“游侠”，仗剑行吟，千金散尽，长歌出关，唯有英雄辈出的年代才会造就如此的侠肝义胆；那是超然物外，潜心求道的李白：隐居山林，酣饮纵酒，玩物驯鸟，采药炼丹，“五岳寻仙不辞远，一生好为名山游”，唯有巴蜀的日月灵气才会孕育如此凌绝红尘的道骨仙风……或许，是悲悯万物的情怀逼迫他走出山林，去寻找可以大济苍生的权柄；或许，是孤傲一世的雄心，诱惑他跻入朝堂，目睹追名逐利的疯狂；或许，是腰间短剑的锋芒，渴望江湖风雨的磨砺；或许，是明君贤臣的梦想，驱使他开始红尘中的流浪……于是，面对“天子亲迎”的至高礼遇，怀揣报国福民的企望，一个天才的诗人用“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的兴奋，开启了他一生坎坷与抗争相伴、荣耀与屈辱并存的命运之门。
“醉草吓蛮书”，一纸雄文安天下，我们看到了那个大国重臣、傲视天下、志得意满的李白；“云乡衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，我们看到了那个醉眼看花、沦落弄臣、摧眉折腰的李白；“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”，我们也看到了怀才不遇、心灵落寞、报国无门的李白；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，我们更看到了仕途艰难、历尽磨难、心灰意冷的李白……终于，一腔愤懑化成一声呐喊：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”巍峨的朝堂门外，如血的残阳里，这一声沉闷的呐喊，是无奈，是失望，是觉醒，是灵魂流浪的宣言。
2024届高考材料作文专练：诗歌类(含解析)
材料作文专练-------诗歌类1．阅读下面的小诗，根据要求作文。
印记席慕容不要因为也许会改变就不肯说那句美丽的誓言不要因为也许会分离就不敢求一次倾心的相遇总有一些什么会留下来的吧留下来做一件不灭的印记好让好让那些不相识的人也能知道我曾经怎样深深地爱过你这首小诗引发了你怎样的感触？请结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇记叙文。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②不少于700字；③不得抄袭、套作。
2．阅读下面这首题为“别等”的小诗，根据要求作文。
别等别等太阳已经高挂天空才进入今天别等花已凋谢才来珍惜别等机会远去才来痛心别等已经失败才来懊悔等,只会等白我们的少年头等,只会让我们错过播种和收获的季节……读了这首小诗，你受到了什么启发？请写出来。
要求：自选角度，自拟题目，文体不限，不少于800字。
3．阅读下面这首题为“别等”的小诗，根据要求作文。
“喜爱并走进阳光的人／阴影会更引人注目／但他朝阳的一面／总在反射着亮光／害怕并躲避阳光的人／阴影会躲过人的眼睛／但他本人的整个存在／也裹在一片黑灰色之中”（杜运燮《光和影》，有删节）。
你读了这首小诗之后有些什么想法？体会其中的意义，以“走进阳光”为话题，写一篇作文，自选体裁、自拟标题，不少于800字。
4．阅读下面的材料，按照要求作文。
只要心中存有美好的向往，无论经历怎样的严寒困苦，是花，花总会开放，开在每一处山坡，开在心的每一个角落……读了以上《花总会开》的小诗，你有什么想法、感悟或启迪？请根据你的理解，以“花开在心的每一个角落”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
答案1．例文：青春的印记一张泛黄的的旧照片，模糊的人影记述那一个个生命过客。
一幅似曾相识的风景，恍惚的景象描绘一个个流逝故事。
青春，一个长盛不衰的印记，在每个人的心中隐逸起来，在某个不轻易间，被释放，去回忆。
暂且不必给青春划一个固定时间段，可能每个人的定义不统一。
百强重点名校高考备考_诗词鉴赏的答题格式总结(完美整理版)
诗词鉴赏的答题格式总结诗歌鉴赏指导1118 0814诗词鉴赏的答题格式总结诗词鉴赏的表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
———要把各题像这样才给分~！技巧型题考查方式①这首诗(两首诗或句子)用了什么表现手法(表现技巧)？并作简要分析。
②从某个角度(如动与静、情与景、修辞等)来赏析这首诗。
解题提示表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。
①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。
②描写手法：A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B.侧面描写；C.虚实结合；D.象征手法等。
③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
解题秘诀①准确地指出用了什么表现手法；②结合诗句分析，为什么运用这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
常用术语：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。
（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。
表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
诗歌鉴赏解题技巧*第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
百强重点名校高考备考_作文训练解析(完美整理版)
作文训练解析作文素材及指导1007 0951阅读下面的材料，根据要求作文。
我知道/当你心绪沉重的时候/ 最好的礼物/是送你一片宁静的天空/ 你会迷惘/也会清醒/ 当夜幕低落的时候/ 你会感受到/有一双温暖的眼睛/ 我知道/ 当你拭干面颊上的泪水/ 你会灿然一笑/ 那时，我会轻轻对你说/走吧/你看/槐花正香/月色正明读了这首诗，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。
可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
【思路点拔】题目中的材料用的是汪国真的名诗《我知道》，“全面理解”这则材料对高三考生来说，难度不大。
读完后，会有许多感触涌上心头。
如何“提炼观点”才是关键。
考生要厘清“心绪沉重”与“一片宁静的天空”的关系，正确理解“一双温暖的眼晴”、“槐花正香”、“月色正明”的能指与所指，逐步剔除“关爱”、“温暖”之类似即实离的立意，明确“自信”、“乐观”、“坚强”之类的立意才是紧紧贴近材料的。
“我”送上的“一片宁静的天空”，是为了让“你”省察内心，并从“槐花正香/月色正明”的自然景色中得到领悟。
这个启发他人进行自我教育的过程，最终的归结是让受教育者“走吧”。
【作文示例】絮飞依旧，月明依旧蔡宏伟第一次读的汪国真的诗就是这首《我知道》：欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心绪沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香月色正明结尾处提到的“槐花正香”应是北国朋友的生活经验，在南方，洋槐刺槐之类的树是很难“入诗”的。
所以，当启我于蒙的彼时正为癌细胞所苦的沈老师抄来这首诗时，我的反应并不如她设想的热烈。
在回信中，我只是淡淡地写道：“汪的末句‘槐花正香’在江南不妨易作‘桂花正香’或‘柳絮正飞’。
百强重点名校高考备考_《春江花月夜》之一(完美整理版)
《春江花月夜》之一未0416 2039《中国古代诗歌散文欣赏·诗歌之部第二单元》一、研究主题：借助联想和想象置身诗境解读文学作品,特别是具有跳跃性的诗歌,需要充分展开联想和想象,去神游冥索,去迎寻所暗示的境界、情调。
正如苏联作家别林斯基所说：“在文学中，尤其在诗中，想象是主要的活动力量。
”的确，想象能突破时空的限制，能使情节更完整，形象更丰满。
在古典诗词的教学中，教师只有努力启发学生展开想象，激发学生的创造性思维，鼓励学生大胆参与讨论，使学生从被动接受的束缚中解脱出来，自觉学习，让学生身、心一同参与到古诗词的鉴赏来，把诗中的意境转化为自己脑中的具体形象，最终形成一幅分明而有序的直观画面，如耳闻，如目睹，身临其境，从而品味到诗词中的感情，达到与之共鸣，并转化成一种精神的力量，获得审美感受。
这不仅使学生把握一首诗的主旨，也能使他们举一反三，培养他们自学古诗的能力。
二、研究重点：如何借助联想和想象鉴赏诗歌三、研究难点：借助联想和想象鉴赏诗歌的方法四、预设课时：3课时五、设计指导学生进行专题研究的步骤和方法第一课教学内容：1、举例明确什么是联想和想象。
2、借助回顾初中及高中必修模块古典诗歌的诗境，感受联想和想象在诗歌鉴赏中的重要作用。
3、借助回顾初中及高中必修模块古典诗歌的诗境，明确联想想象的基本方法。
参考资料（一）：想象在古诗词教学中的运用1、以字解诗。
古人对诗词的用字极为讲究，往往要反复推敲后完成，所以古诗词的语言大多十分精练，具有丰富的内涵。
教师在教学中要引导学生进行想象，从而去体会诗词的妙处。
李白的诗《夜宿山寺》中有一关键的字“摘”。
提问：“人能摘到天上的星辰吗？”于是学生展开想象，联系全诗就能明白：那是因为人站得高，即山寺之高。
山寺真有如此高吗？显然不会，由此学生自然能理解诗人那夸张的笔调。
再如《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》一诗的后两句：“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”是全诗的难点，也是理解感情的关键。
百强重点名校高考备考_诗歌语言的陌生化(完美整理版)
诗歌语言的陌生化作文素材及指导1230 0803：我们读诗的时候，常隐隐约约中感觉自己与诗歌有种陌生感和距离感。
其实，这种感觉的产生诗是源于诗歌语言。
诗歌语言不同于我们日常生活语言，在日常生活中，我们会很直接很随意地描述某一对象。
而在诗歌语言里，它就不会如此直截了当地陈述某一对象，而是把普通的、习以为常的、陈旧的语言和生活经验脱离出来，然后将其置于另个完全与之无关的语言环境中，使它具备新的语义潜在性。
由此，我们不难发现，诗歌语言就是要打打破我们接受信息的思维定势，改变那种机械的方式去接受信息，增加我们对诗歌语言的感受难度。
这种无形的障碍和陌生感刺激着我们不得不的调整新的视野和心理，努力地去感受语言的生动性和丰富性，去真切的体会诗歌的表现方式和内容。
俄国形式主义者认为，是陌生化才能使文学性展示出来。
陌生化突出的效果就是打破人们的接受定势，还人们以对艺术表现方式和内容的新鲜感。
因此，要谈诗歌的陌生化，我们不妨从形式和内容两方面来把握。
一．诗歌形式上的陌生化我们都很清楚，在日常生活中，如果我们要描述某一客观对象，就会很直截了当地进行陈述，而不会拐弯抹角委婉且又含蓄地表露。
例如，我们要描述月亮，就会从月亮地形状和光亮等方面来谈论。
听者和读者就会从你所描述地信息中得知月亮的模样，完全不会产生什么理解上的困难和障碍。
然而，在诗歌语言中就大相径庭，它不会直接把意思呈现出来，就象羊肠小道九曲十八弯，用一种含蓄且委婉的方式进行叙述，使读者必须经过一番思索才能明白其中的意思。
比如说同样写月亮，庚肩吾在《奉和春夜应令》说“月皎疑非夜，林疏似更秋”，而张九龄在《望月怀远》说“灭烛怜光满，披衣觉露滋” 。
前者就用一个“皎”字，写出了月亮的皎洁，夜色宛如白天那样明亮；后者无“月”字，却能感受到月亮的明亮和满月。
这两句诗，无不让读者体会到月亮的圆和洁，诗人用一字甚至不用就将意思展现得淋漓尽致。
可见，这种本来是直接地陈述，却反其道而行之，用含蓄的方式使读者要改变思维重新面对陌生地语境经过一番思索才能领会其要旨。
百强重点名校高考备考_写作指南：可资借鉴的二十篇样板作文(整理)(完美整理版)
写作指南：可资借鉴的二十篇样板作文（整理）作文素材及指导0825 1623：可资借鉴的二十篇样板作文1.话题：诗意在生活中酿造诗意德国当代哲学大师海德格尔在他的哲学著作中不止一次地引用荷尔德林的诗句：“人充满劳绩，但还诗意地栖居于这块大地之上。
”说得多么好啊！人，不管有多少劳顿、困苦，但还充满诗意地栖居于这块大地之上。
正是有这种诗意，人才在这块大地上延续至今。
诗意是一种美，是一种崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。
只要有生活存在，诗意就不会消失。
大自然给予人类的诗意是最丰富多彩、缤纷多姿的。
烂漫春光里有诗意，萧瑟秋风中也有诗意，夏日骄阳下有诗意，寒冬冰雪中也有诗意。
你会在清晨的朝阳中发现诗意，你会在林中的鸟鸣中感受诗意，你会在金叶飘飘中寻找诗意，你会在溪水潺潺中倾听诗意……没有诗意的人生是干枯的。
人生的诗意比大自然的诗意更温馨更深沉，更使人为之心弦颤动。
少女的明眸，飘逸的长发，舞动的肢体，婴儿的啼哭，情侣的凝视，莞尔一笑，偶然邂逅，真诚呼唤，久别重逢……都会让人感受到诗意的美。
人要充满诗意地安居于大地之上，就要在生活中酿造诗意，在生活中发现和创造诗意，不管生活发生多么巨大的变化，酿造诗意的土壤永远存在。
有这样一个故事。
一位富翁整日忙碌在商场，烦躁地说：“我穷得什么也没有了，只剩下钱了。
”一天抽闲，他去了农村，见一荷锄而歌的赤脚农民，便去询问农民为何这样快乐。
农民说：“我连鞋子也买不起，我曾悲哀过，可是当我看见有鞋子却没有双脚的人，我就没有理由不哼歌了。
”农民在生活中看到了阳光，他的诗意没有失落在穷苦的劳作中，相反，他在艰辛中酿造出诗意。
诗意是一种心情，一种激情的抒发和流露。
叶圣陶先生离开乡间住进北京，在没有秋虫的都市却出现了秋虫唧唧的幻听。
在他看来，虫吟是“无上美的境界”，“只要时时有点味道尝尝，生活就不空虚了”。
诗意撒落在人生茫茫的大地上，像碎金一样隐藏在生活的每一处，在岁月的每时每刻，装点一个个闪光的日子。
百强重点名校高考备考_高考冲刺古典诗歌鉴赏系列二：表达技巧(完美整理版)
高考冲刺古典诗歌鉴赏系列二：表达技巧诗歌鉴赏指导1102 1501：高考冲刺古典诗歌鉴赏系列二：表达技巧河北省三河市第一中学语文组黄志芳一、考纲解读考纲要求，能鉴赏诗歌的表达技巧，考查考生的鉴赏评价能力，是高考诗歌鉴赏的常考题目。
2014年高考17套试卷有11套考查了鉴赏诗歌的表达技巧，2014年高考14套试卷有5套考查了鉴赏诗歌的表达技巧。
表达技巧是指在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。
既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
二、常识整合：常见表达技巧：①表达方式：描写、抒情、叙述、议论四种表达方式。
其中描写、抒情是考查的重点。
②描写技巧：动静、虚实、点面、正面描写和侧面描写、远近高低不同角度、多种感官相、烘托、渲染、细节描写、白描等。
可使用各种修辞。
③抒情技巧：主要有直接抒情和间接抒情两种。
间接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事抒情、借古讽今等。
可使用各种修辞。
④修辞手法：比喻、夸张、拟人、借代、对偶、反复、双关、设问、反问、通感、对比、衬托等。
⑤篇章结构：开门见山、欲扬先抑、伏笔铺垫、承上启下、以景结情、卒章显志、结构对比、首尾照应等。
三、考点突破（一）设问方式梳理诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。
请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。
诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？某联在景物描写上有什么特点？请从某手法的角度赏析某联。
（二）基本答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。
第二步：结合诗句说说这个手法的内容。
第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。
）（三）方法总结及运用示范答好表达技巧题需要注意：①注意审题，看清题干要求。
百强重点名校高考备考_题目是文章的眼睛 老师的喜好(完美整理版)
题目是文章的眼睛老师的喜好作文素材及指导0910 1030：们常说,文章题目是文章的眼睛，题好一半文。
如果说眼睛是心灵的窗户，那么文章题目则是文章中心的窗户，所以，在高考作文批阅过程中，阅卷老师特别注意作文的题目。
2006年山东省高考作文题目是：“阅读下面这首诗，根据要求作文：星星雷抒雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，晶莹、透亮，没有纤瑕；飞上星星的人知道那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。
请根据自己的联想和感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。
②立意自定，题目自拟。
③不少于800字。
④除诗歌外文体不限。
”在作文批阅过程中，仅就作文的题目我发现了以下几种现象很令我们反感，当然文章的最终得分也不会多高。
1．题目起得莫名其妙且与中心无关。
例如：《兔子长了松鼠的尾巴》、《给生命一个锐角》、《点一盏心灯》、《500次的失臂之交》、《狱炼》、《仰望人心》、《2006年欧若拉在休假》、《用灵魂守望空心岁月》等。
或者文章中的有些句子晦涩难懂，例如：“在麦田里，在悬崖边，能如守护十月的最后烛火一样守住自己的心田。
”“没有吃过鸡蛋的人总以为那是最完美的石头”。
这种情况给我们的感觉是该考生故作深沉，装腔作势，企图瞒天过海，浑水摸鱼。
2．题目大而空。
例如：《寻求真理》、《表象．实质》、《现象．实质》、《论真实性》、《论人类进步的原因》、《论完美无缺》等，这些简真是一个只有大家才能完成的长篇巨著的题目，哪能是一个中学生所能做的呢?3．题目与诗歌寓意甚至是表意都无关。
例如：《金钱与权力》、《让爱充满星空》、《欣赏自我》、《其实我们人人都能成功》、《小康路上再创辉煌>、《父爱无边》、《我爱我至深——仅以此文献给在考场外等候我的母亲》等，或者题目仅体现了，诗歌寓意的一个方面，例如：《成功背后的艰辛》、《实践出真知》、《绝知此事要躬行》、《金玉其外，败絮其中》等。
这些都直接违背了，作文的要求－－“联想或感悟要与整首诗的寓意有关”。
百强重点名校高考备考_新材料作文拟题方法(完美整理版)
新材料作文拟题方法作文素材及指导0927 2113：新材料作文拟题方法【学习目标】1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。
【活动过程】考纲解读高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。
它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
必须明白拟题的重要性有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。
后来有一位专业人士建议把题目换为《有约》。
结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点；标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。
好题目的作用1、结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。
题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。
2、心理作用先入为主，第一印象。
对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。
3、评分作用不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
拟题存在的问题：1、题目偏离材料的限定。
2、题目过大、宽泛，没有针对性。
3、标题过长，显得松散。
4、题目与内容不符，文不对题。
最无语的是：不拟题！好标题具备以下特征中的一个或多个。
一、语言准确、鲜明、简洁。
（不超8个字）字数过多显得松散。
多用词语或短语，一般不用句子。
二、角度合适（范围要小）不要太大太泛。
三、内容要精，题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
百强重点名校高考备考_高考诗歌鉴赏专题讲义(完美整理版)
高考诗歌鉴赏专题讲义诗歌鉴赏指导0416 1540：高考诗歌鉴赏专题讲义教学目标：1、掌握诗歌鉴赏的基本方法，培养诗歌鉴赏能力。
2、发展学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点：诗歌鉴赏的基本方法。
教学难点：诗歌鉴赏能力的培养。
教学方法1、讲授法。
通过教师的示范讲授，调动学生的知识储备，消除对诗歌鉴赏的神秘感，增强诗歌鉴赏兴趣。
2、讨论法。
刚开始进行诗歌鉴赏，会有一定难度，组织有效地讨论，会激活学生的思维。
3、练习法。
通过一些经典的练习，使学生掌握诗歌鉴赏的规律。
课时安排：课时。
课堂类型：复习课。
教学步骤第一讲：诗词鉴赏总起课一、明《考纲》知考点统观全局诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。
经常阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。
而它最直接的作用就是使同学们在今年6月的高考中轻松拿到那本该属于你的8分（2006年有很多省份高考诗歌鉴赏题赋分已升至8分）。
1、《考试说明》对诗歌鉴赏的总体要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
②评价文学作品的思想内容。
能力层级E。
2、《考试说明》对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释：①理解诗歌中词语的含义。
②概括诗歌的中心思想。
③分析在诗歌中表现出来的思想倾向。
④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。
⑤评价文学作品的思想内容。
一、形象既可以是人物形象，也可以是景象，或具有一定象征意义的事物。
（一）、人物形象：古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。
（二）、景象：景观场景一般有：景象描写，场景描写，色彩描写等等。
（三）、某些事物：古典诗词中常描写的形象有：蝉、鹰、雁、松、梅、竹、马等。
二、语言要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。
中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序等，主要目的是符合格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。
2024届高考作文复习：作文材料分类训练诗歌类(含解析)
作文材料分类训练-------诗歌类1．写作。
阅读下面小诗《秋实》，按要求作文。
秋天，成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想——我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头。
不是雨，我怕早已枯落山沟。
不是光，我怕早已灰暗苍白，不是热，我怕早已憔悴丑陋。
感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。
要求:自选角度，确定立意；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人相关信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
哦，中学时代作者：冯骥才谁也不能回到过去。
只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的。
如果你正当年少，趁着时光，正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢地抓住它。
那么，你就有可能，把这时光变成希望的一切。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题。
①思想健康，中心突出，内容充实，综合运用多种表达方式；语言流畅，书写清晰。
①文本不限，诗歌除外。
①不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
信念（节选）罗洛信念是一株树一株坚强的高山柏在险峻的群峰中高山柏站在崖层上长年不息的风像无数发怒的雄狮向它奔袭而来高山柏站立着不弯腰，不屈膝它的带着绿叶的树梢向上扬起在它头上是祖国的蓝天在它脚下是祖国的崖层它的根牢牢地扎在崖层深处众所周知，“知其不可为而为之”，是孔子一生的真实写照，但仍有人认为，个人力量太单薄，普通人梦想成真太难了。
请结合上面诗歌的内涵，写一篇文章来辩驳这种观点。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面这首歌德的诗歌，根据要求写作。
海水滔滔地长流，陆地永不能挽留。
白昼还未尽，男儿务须奋勇！黑夜到来了，谁也不能活动。
我的遗产多么壮丽、广阔、辽远！时间是我的财产，我的田亩是时间。
百强重点名校高考备考_作文教学探究(完美整理版)
作文教学探究原创20080524 1530请阅读赵鑫珊的一首小诗（略有改动），根据要求作文上帝爱鱼造了许多湖泊和小溪人也爱鱼造了许多网鱼的工具请对下文学生习作进行评改，欢迎评论。
爱不是占有佚名“如果你要离去，我不会阻拦，我只是自将枯萎了。
”张爱玲热恋胡兰成是说了这样的话。
原来这聪慧的女子也知道，爱并不是占用，爱应该是放手，让所爱之人自己的风翔，或许去搏击更广阔的天空。
一、我们是风筝，父母是线年轻的我们很张扬，我们渴望搏击蓝天，我们渴望遨游海底。
世界上的一切对我们都具有巨大的吸引力。
父母小心翼翼地将我们放飞，却又如紧绷的弦，丝毫不敢再松线。
梦想的泡泡在远方摇曳，我们却只能眼看着她幻化、消失、破灭。
我们是风筝，父母是线。
风筝要远航，线却紧抓住不放，线的这头缀着满满的爱，线的那头是向往飞翔的渴望。
父母呀，我不会飞的太远，我的根在故乡，我的心依然在你们身旁，我只是想去看看远方的世界，不久便会归来。
等长大了，我要围成一个圆，围着父母；做成一把伞，庇荫那一生的操劳。
可现在我需要飞翔。
二、千年期盼落了空看沈园的亭榭之间是谁在流连，看饱经沧桑的壁上是谁的血泪，看那两首千古叹歌是谁吟得婉转悠扬？陆游和唐婉的悲剧，主角该是陆母吧。
儿子要传递香火，光耀门楣。
儿子娶了新娘，就对娘的爱护少了很多。
于是陆母震怒，遣唐婉回家。
不能不说陆母对陆游不爱吧，只是爱的太深不容的别人分享。
儿子是自己独有的，走我指的路，才是正确的；娶我喜欢才是可以的。
母亲的占有熄灭燃烧的青春。
不要那流传千古的《钗头凤》，只要那一生一世一双人。
只可惜，《孔雀东南飞》中期盼穿越了千年，仍然是落了空。
三、人类思考，上帝就发笑人类对动物的残忍，是让上帝不满的吧！上帝为世间万物创造的平等条件，却被人类疯狂的破坏，对其他物种侵犯，对生物生存权利的蔑视，对生存法则的更改，都让这个自以为是的物种尝到了苦果。
人类苦苦思索着对付其他生物的方法，殊不知上帝已经微笑着开始了对我们的惩罚。
百强重点名校高考备考_诗歌鉴赏专题_羁旅诗词鉴赏(完美整理版)
诗歌鉴赏专题_羁旅诗词鉴赏诗歌鉴赏指导1028 0634：2014届诗歌鉴赏专题材料三（羁旅诗词鉴赏）一、羁旅诗羁旅诗是中国古代诗歌中非常重要的一个部分。
古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期。
所以古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。
在此过程中，他们因眼中所见，耳中所闻，心中所感，触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅诗。
它们或写羁旅之思（行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念），或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。
羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”、“悲”、“无情”、“怜”、“空”、“独”、“故园”、“相思”等，这些都是鉴赏的切入点。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。
二、羁旅诗的常见意象、节令（一）羁旅诗常见意象：1、月亮——人生的圆满、缺憾；情感的无奈；时空的永恒；思乡思亲。
2、孤雁——孤独；思乡；思亲；音信。
3、寒蝉——悲凉。
4、猿猴——伤感。
5、落花——凋零；失意；人生、事业的挫折。
6、沙鸥——飘零；伤感。
7、黄叶——凋零；成熟；美人迟暮。
8、凄风、苦雨——人生的失意；伤感。
9、杜鹃——环境的凄凉；人的哀伤，思亲、思乡；忠贞。
（二）羁旅诗常见节令：1、人日：正月初七日。
古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。
2、上元：即元宵，正月十五日。
古代在元宵日张灯结彩，所以元宵又称为灯节。
3、社日：立春后第五个戊日，春分前后，农家祭社(土地神)祈年的日子，这是春社；而立秋后第五戊曰，称为秋社。
古人多借这个节日集会竞技，开展难得的娱乐活动。
4、寒食：清明前二日，此日禁火吃冷食。
5、清明：三月的节气名，也是祭祖扫墓的日子。
6、上巳(阴历三月三日)：此日人们临水祓除不祥，叫做修禊。
百强重点名校高考备考_2008-2014年高考语文作文立意及例文展示(完美整理版)
20082014年高考语文作文立意及例文展示作文素材及指导0413 21441．（2014浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。
她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”语文新高考博客博文引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。
你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。
④不得少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
评析：今年的浙江卷没有沿用往年的新标题作文的命题模式，而是借鉴了新材料作文的经验，自选角度、自拟题目、自主立意。
这则材料反映了一个关于“中等生”的话题，在学校里，大多数人属于这样的“中等生”，然而他们的成长缺乏真正的关注。
孩子提出来我不愿意做英雄，我愿意成为在英雄经过的时候坐在路边鼓掌的人，这反映了当前社会的功利性，不注重道德教育，只重视智力教育！反应了教育存在的严重问题。
材料贴近学生生活实际，有利于考生写出写出优秀的作品。
2. （2014重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
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诗歌类材料作文写作提示作文素材及指导0515 1758：一、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2007年广州市一模作文题）在枫叶上露珠红红的闪烁；在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。
写作提示：应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来审题立意。
第一种：同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白透明。
说明：人在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采），立意1：要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感立意2：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采），都能焕发光彩。
二、（2006山东卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。
（60分）星星雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有所取。
飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渍，和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。
②立意自定。
题目自拟。
③不少于800字。
④除诗歌外文体不限。
写作提示：这首诗说的是什么呢？1、距离产生美。
总以为星星是宝石，是因为在仰望它，和它有一段距离；没有距离了，飞上了星星，自然也就没有美可言了，看到的当然是灰尘、石渣。
对人也是这样啊，在对一个人还不怎么了解的时候（特别是恋人），总觉得他什么都是好的；可我们对他熟悉了，他对我们再没有什么秘密的时候，美便不存在了。
实际上，不是美不存在了，而是因为他的缺点挡住了我们的视线，使得我们看不见他的优点罢了。
2、透过现象看本质。
晶莹、透亮、没有纤瑕，这是星星展现在我们面前的现象，它的本质呢？正如诗人所说，是和地球一样复杂。
这是在写星星，又何尝不是在写现实生活呢？遗憾的是，我们常常被一些纷纭的现象所迷惑，把现象当作了本质。
3、理想和现实。
诗歌第一小节写的是理想中的星星，第二小节写的是现实生活中的星星。
我们不是常常把现实理想化吗？正因为把我们尚为涉足的现实理想化了，所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。
这时，就需要我们用一段时间来调整心态了。
三、阅读下面一首小诗，根据要求作文。
老是把自己当做珍珠就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条路要求：从小诗中，概括出一个话题，联系实际，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
写作提示：这首小诗是鲁藜所作，题为《泥土》，它既是诗人的自勉，也是对他人的善意告诫永远谦虚谨慎,投身到人民大众的事业中去。
可以“珍珠与泥土”为话题进行立意：①自视“珍珠”、孤芳自赏,会陷入个人利益的泥坑，会常常“痛苦”；②甘于当“泥土”，那种精神会像“珍珠”般闪光；③具有朴实思想的人，永远快乐。
四、阅读下南的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的文章。
注意：题目自拟，除诗歌外文体不限。
沙苗得雨世上好像——只有沙最不值钱然而，最宝贵的东西——金，就在它的里面。
（2007济南高三语文模拟试题）写作提示：这首以《沙》为题的小诗寓意丰富，哲理深刻。
“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上最普通、最平凡的东西。
“普通”“平凡”应该是我们从这两句诗中提炼的内涵。
“然而，最宝贵的东西——金，就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。
“金”代表的是伟大，代表的是富贵。
整个小诗内涵就是：伟大寓于平凡；富贵蕴藏普通。
五、阅读下面这首诗，按要求作文。
你知道，你爱惜，太阳天天升起；你不知，你厌恶，太阳天天升起。
请根据你对这首诗的感悟，写一篇文章。
要求：自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
不要套作，不得抄袭。
写作提示：这首诗表达的主要意思是，“你知道”也好，“你不知”也好，“你爱惜”也好，“你厌恶”也罢，“太阳”都会“天天升起”。
也就是说你的喜怒哀乐，你的主观意愿都左右不了太阳的升起。
在这里，“太阳天天升起”是一种客观存在，而“你知道，你爱惜”“你不知，你厌恶”只是一种主观情感。
主观情感是难以左右客观存在的。
因此，尊重客观存在是这首诗所要思考的核心。
比如我们要尊重自然，尊重事物的发展规律等。
当然，这样思考过后，还可引申为我们要“适应”客观规律。
所以，这首诗的最佳立意是“尊重与适应”，按照这个方向构思，文章是不会走题的。
六、阅读下面的文字，根据要求作文。
光和影杜运燮喜爱并走进阳光的人阴影会更引人注目但他朝阳的一面总在反射着亮光害怕并躲避阳光的人阴影会躲过人的眼睛但他本人的整个存在也裹在一片灰黑色之中这些诗行引发了你哪些遐想?请你体会其中的意义，以“走进阳光”为话题，写一篇不少于800字的文章。
写作提示：这首诗运用对比手法写出了“走进阳光”与“躲避阳光”两种截然不同的人生。
一种虽有“阴影”，“但他朝阳的一面/总在反射着亮光”；一种虽没有“阴影”，“但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中”。
“走进阳光”是一种积极的人生态度，是一种健康向上的精神状态，更是一种追求卓越的人生的人生姿态。
“躲避阳光”是退缩，是逃避，是不思进取，更是消极心理的集中反映。
这首诗给我们的有正面的积极的思考，也有反面的消极的反思。
这两个方面皆是我们的思考方向，想深想透，巧借自己的学习、生活等感受与体验，完全可以写出一篇激情四溢的妙文。
七、阅读下面这首诗，根据要求作文。
(60分)错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——“我相信，一切欢乐都在对岸。
”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。
”你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？请跟据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟应是本首诗引发的。
②立意自定，题目自拟，文体自选。
③不少于800字。
（合肥市2007年高三第一次教学质量检测语文试题）写作提示：要想写好这个题目，必须做到以下两点：①这则小诗的内涵要深刻理解。
这则小诗的诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：对客观事物不正确的反应。
这个解释很好理解。
再看诗歌的内容，这首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸”与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。
它们为什么“叹息”“长叹”呢？原来，一个说：“我相信，一切欢乐都在对岸。
”一个说：“也许，幸福尽在对岸。
”也就是说，它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。
这是做这道题审题的关键。
②有了初步的解读，再进行深入的想深想透。
其实我们在平时的学习、生活之中，这种错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。
但这只是思考的初步，关键是为什么会产生这样的错觉呢？一个重要的原因就是缺乏自信，缺乏对自我的认知。
重拾信心，就会发现自己身边处处皆风景，就会发现我自己就是美丽的风景。
“一切欢乐”“快乐”自己也拥有。
因此克服这种“错觉”一个重要的方面就是树立自己的信念。
可参考拟题《给错觉纠偏》、《重拾自信》、《榜样就在身边》、《墙内开花墙内也很香》等。
八、阅读下面这首诗，根据要求作文。
(60分)统一 (法)雨果在棕色群山起伏的地平线上，太阳，这朵光芒万丈的鲜花，在黄昏时分，把脸儿俯向大地。
一朵新开的银菊，在麦地旁，野草丛中一座行将坍倒的灰色的墙上，怯生生地放射着天真洁白的圆光；而这朵小花儿，就从残破的墙上，注视着那颗，在永恒的碧空里，万古不息地倾泻着流光的巨星。
“至于我，我也在放射光辉!”它向他说道。
这首诗可以引起人们多方面的联想或感悟。
请根据你读这首诗产生的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。
②立意自定，题目自拟。
③不少于800字。
④除诗歌外文体不限。
（济宁市2007学年度期末考试）写作提示：这首小诗包含“大与小”辩证统一的哲学思想。
“太阳”与“银菊”正是一大一小两个意象。
“太阳”的“大”体现在它有广阔的背景，“在棕色群山起伏的地平线上”，是一朵“光芒万丈的鲜花”。
“银菊”的“小”体现在它有“野草丛”“残破的墙”这样的生存环境，它只能“怯生生地放射着天真洁白的圆光”。
这样的对比，可以看出二者的差距很大，但“至于我，我也在放射光辉！”这一惊天动地的心声，写出了“银菊”虽“小”但志向远大，这是全诗的关键所在，也是要重点思考的地方。
这“小”蕴含着“大”，“小”只是相对的，“大”也是相对的。
“大”与“小”是辩证统一的。
思考到这一步就可以联系自己的学习生活的一些鲜活素材构思行文。
你可以写一篇记叙文，写某个小人物做出的大事件。
你也可以就生活中的小与大的现象发表自己的看法，写一篇立意高远的议论文。
你也可以写一篇寓言故事，揭示“大”与“小”的辩证关系。
总之只要言之有物，切合题意就完全可以写一篇上乘的佳作。
九、阅读下面的材料，根据要求作文。
人生是条航船让风留给帆方向留给舵船长站的位置留给我在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长。
引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。
你，准备好了吗？请围绕“做自己人生的船长”这一话题写一篇文章。
［注意］（1）立意自定；（2）文体自选；（3）不少于800字；（4）不得抄袭。
写作提示：作文的立意取决于诗的立意。
这首小诗的立意是什么呢？很明白，做自己命运的主宰。
改革开放年代成长起来的一代人，他们的自我意识都很强。
比起他们迷失过自我的父辈，这是一个时代的进步。
然而，做自己人生航船的船长，也意味着一种责任，一种对自己对人生对历史的一种责任。
所以，每个年满18周岁的公民，都应当问一声自己：我，准备好了吗？准备好了，就会把人生航船引向成功的彼岸；准备不充分，也会有帆破楫折的危险。
当然，也可以以站在大海边渴求冲浪、渴求风口浪尖的战斗豪情，对未来做一回畅想和憧憬，像暴风雨来临前勇敢的海燕一样。
如果将镜头聚焦别人，那也同样是丰富多彩的。
有的是一部辉煌夺目的史册，有的是写满了遗撼和沮丧的残片。
面对人生之海，珍重书写吧！十、阅读下面的材料，根据要求作文。
浪前浪：是你推着我前进吗？后浪：我以为是紧随着你。
于是，前浪和后浪扬声大笑向海。
浪，每个人都见过；由浪联想到生活，联想到人生，却是诗人的独到发现。
诗里的“浪”是一种怎样的形象？它给人一种怎样的人生启迪？请以“浪”为话题写一篇作文，所写内容必须与“浪”的意境有关。
写作提示：前浪说后浪推着自己前进，后浪说自己是紧紧跟随着前浪。
前浪把功劳归于后浪，后浪由衷地赞许前浪。
后浪和前浪彼此谦让、推功、称赞并感谢对方。
这是一种豁达大度的胸襟．令人倾倒的品格。
正是因为有了这种襟怀和气度，才前浪连后浪。
一浪又波，形成了一川奔流到海浩荡澎湃的巨浪。
大海，是它们共同的目标。
这是一种崇高的境界！联系社会生活，可以写老一辈和新一代的人生接力；可以谈相互谦让的美好品德；可以讲团结互助形成合力的重要；可以说伟人目标凝聚人心的作用；也可以从反面入手，鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习；还可以由浪的团结想到和谐，等等。
十一、阅读下面的材料，根据要求作文。
土附着在大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃土壤的功用是无比崇高的。