高中生物 第三章 生物群落的演替 第一节 生态系统和生物圈课件 苏教版必修3

解析：影响沙漠干旱地区生物分布的主要非生物因素是水。 光是光合作用的必需条件，光照时间影响植物的开花时期等。 温度对植物分布有影响，对动物形态也有影响，寒冷地区的 个体体型较大，但尾、耳、鼻端较为短小，可以减少身体的 相对表面积，从而尽量减少热量的散失。
2．对海洋岩礁上的藻类植物调查发现，一般在浅水处生长着
观察下图，理解谢尔福德耐受性定律
从上图可以看出：生态因子在低于或超过生物体的 ___耐__受__极__限______时均可成为___限__制__因__子______，但在生态因 子的耐受范围内，每种生物都具有一个____最__适__区_______。
观察下图，分析一株小麦植株各种生态 因子对生物的影响
绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直
接影响海洋中藻类分布的主要因素是( A )
A．阳光 C．海水含盐量
2．生态系统的分类
生态系统
自然生态系统
水域生态系统_海淡__洋水__生生__态态__系系__统统___
冻原生态系统
_陆__地__生__态__系__统__
荒漠生态系统 _草__地__生__态__系__统wenku.baidu.com_ 林地生态系统
人工生态系统城农 __市业 __生生 __态_态_系_系_统_统__
1．判断下列各小题说法是否正确 (1)生态因子是指环境中对生物生命活动有直接影响的因子。 (× ) (2)生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。( × ) (3)阳光、水、土壤是生态系统的非生物成分。( √ ) (4)蚯蚓等动物是消费者。( ×) (5)草莓、蘑菇等是生产者。( ×)
第四章 生态系统的稳态
第一节 生态系统和生物圈
第四章 生态系统的稳态
学习导航 1.生态因子对生物的影响。 2.生态系统的结构。 (重、难点) 3.生态系统的分类。(重点)
一、阅读教材 P91～92 第 1 自然段分析环境对生物非常重要 1．生态因子的概念：环境中对生物的__生__长__、__发__育__、__生__殖____、
③分解者：能够把动植物的复杂有机物分解为简单无机物的
生物成分，主要是___细__菌__和__真__菌____，也包括蚯蚓、秃鹫等腐
生动物。
三、阅读教材 P94 第 3 自然段～P96 第 1 自然段，理 解食物链和食物网 1．食物链：生态系统中的生物之间由于__营__养__关__系_______而 形成的营养结构。 2．食物网 (1)概念：生态系统中的许多____食__物__链_______相互交错形成 更为复杂的网状营养结构。 (2)作用：增强生态系统结构和功能的稳定。
(3)不可替代性和补偿性：一方面，各种生态因子对生物的作 用虽不是等价的，但都是不可缺少的；另一方面，在一定情 况下，某一生态因子量上的不足，可以由其他生态因子的增 加或减弱而得到补偿。
1．分析下图，关于非生物因子对生物影响的叙述，不正确的 是( D )
A．图 1 说明影响生物种类较少的非生物因子是水分 B．图 2 说明光照影响植物的生长、发育和开花 C．图 3 说明温度能影响动物的形态 D．上述说法都不正确
行为和分布等有直接或间接影响的因子。 2．生态因子的分类：非生物因子和____生__物__因__子_____。
非生物因子包括光、温度、水等；生物因子包括生物之间的 各种相互关系，如_____捕__食________、竞争等。
二、阅读教材 P92 第 2 自然段～P94 第 2 自然段理解生 物与环境构成生态系统 1．生态系统的概念：在一定空间中的____生__物___群__落____与无 机环境相互作用而形成的统一体。 2．生态系统的组成成分 (1)非生物成分：无机盐、空气、光、水及_非__生__物__的__有__机__物_____ 等。
(2)生物成分，按照其在生态系统中的作用，可分为： ①生产者：能够把简单的无机物制造成复杂的有机物的
____自__养__生__物_____，是最基本、最关键的生物成分，主要是指 各种___绿__色__植__物______。
②消费者：主要是直接或间接地以植物为食的
____动__物_________。
由图可以看出，小麦植株的生长发育要受到_各__种__生__态__因__子____ 的影响，这些生态因子是综合起来共同对小麦的生长发育起 作用的。
生态因子的特征 (1)整体性：环境中的各个生态因子对生物体是同时共同起作 用的，与其他因子相互联系、相互影响、相互制约，表现为 多个生态因子的综合作用。 (2)主导性：对生物起作用的生态因子并非同等重要，其中有 一个起决定性作用，它的改变会引起其他生态因子的变化， 使生物的生长、发育受到影响。
3．营养级 (1)概念：处于食物链某一环节上的____各__种__生__物_____的总和。 (2)分类 ①第一营养级：___生__产__者________。 ②第二营养级：__初__级__消__费__者_____，即植食性动物。 ③第三营养级：次级消费者，即小型肉食性动物。
四、阅读教材 P96 第 2 自然段～P97 理解生物圈是最 大的生态系统 1．生物圈：是指地球上的全部生物及其无机环境的总和，它 包括___岩__石__圈__上__层__、__水__圈__和__大__气__圈__下__层__________________。
(6)肉食动物在食物网中可能占有不止一个营养级。( √ ) (7)生物圈是地球上所有生物及地球所构成的一个整体。( × )
2．对应连线
主题一 生态因子
从群落的演替可以看出：生物与环境相互影响，相互作用。 结合教材 P91～92 第 1 自然段内容完成以下探究。
观察下面生态系统，理解生态因子
由图可知，对于生活在田野中的野兔来说，它的生长发育既 受阳光、空气、温度、土壤等非生物因子的影响，也受田野 中各种植物、狐狸等生物因子的影响，这些影响因素统称为 ____生__态__因__子_____。它包括生物之间的相互关系，如狐狸与野 兔的捕食关系，大树与小草的竞争关系。也包括光、水、温 度等___非__生__物__因__子____。