六年级数学下册《统计与概率》导学案

六年级数学下册《统计与概率》导学案

小学数学课导学案

年级

六年级下册

课题

可能性

备课

教师

刘军娟

执教

刘军娟

备课

日期

3.10

学习目标

1、在具体情境中体会不确定时间的特点。

2、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

3、会运用分数表示事件发生的可能性。

重点难点

使学生初步感受事件发生的不确定现象，从而体会事件

发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。

主要导学过程

教学

环节

时间分配

活动内容

导学策略与方法

备注

一、

激趣导入

2

分

猜测：拿一枚硬币，投向空中，正面朝上的可能性？

创设情境，谈话引入

出示课件

二、

探究新知：

20分

情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。

情境二：随意抛出一个图钉，图钉落地。

情景三：转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色

如下。

情景四：明天是晴天还是阴雨天。

根据上面四个情境回答下面问题。

（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。

（2）“回顾与交流”图1中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？

（3）“回顾与交流”图3中，想使转盘转到海南各色区域的可能性为，可以如何修改转盘？

（4）关于可能性你还知道什么？

学生观察，独立思考，再组内讨论交流，各组反馈，只

要学生说的合理，都给予肯定，教师适时指导。

三,当堂检测

按照要求完成活动单问题检测部分

15分

1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么，摸出红球的可能性是（），出白球的可能性是（）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？

2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。鞋号20

21

22

23

24

25

人数2

3

（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比（）。

（2）鞋号大于21号的可能性是（）。

3、如图，一张圆桌旁有4个座位，A先坐在如图所示的座位上，B C D三人随机坐到其他三个座位上，求A与B 不相邻而坐的概率。

A

学生独立做，再组内交流，反馈，评价。

四.

小结与评价

2分

这节课你有什么收获？

小组内讨论，展示。

五.

布置作业

1分

数学书88页3、4题板书设计

可能性

回顾与交流

巩固与应用

教学

反思