人民音乐家 冼星海(高中音乐鉴赏)

黄长
张光年，湖北省光化县人 (现湖北襄阳老河口市)， 现代著名诗人，文学评论 家。1913年11月1日生。 1927年在家乡参加第一次 国内革命战争，同年加入 中国共产主义青年团。这
河江 的的 歌儿 者子
次革命失败后，曾做过商
店学徒、书店店员和小学
教员。
代表作：诗集有《五月花》组诗歌词《黄河大
合唱》、《三门峡大合唱》等名篇。
第二部分: 自从鬼子来，百姓遭了殃! "以它较低的音区。悲痛的
音调、缓慢的速度，宽广而沉重的节奏，与第一段形成 了鲜明的对比，充分表现了我大好河山被敌寇践踏，处 于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇 恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深地打动着人们的心弦。
第三部分： 是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏
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• 冼星海的主要代表作有： • 大合唱《黄河大合唱》、 • 《生产大合唱》等四部； • 交响曲《民族解放交响曲》 • 《神圣之战交响曲 》；管 • 弦乐《中国狂想曲》及歌曲 • 《救国军歌》、《在太行山 • 上》、《到敌人后方去》等数百首。此外，还
有一些独奏曲及音乐论文。
光未然(1913年11月1日 -2002年1月28日)，原名
一、歌曲的创作经过
1938年冬
光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入 吕梁山（酝酿长诗《黄河吟》）
1939年1月
的抵
1941年 冼星海在苏联
建达 议延
陕抗 增加一个序曲
北敌 公演 学剧 礼三 堂队 （在 首延 演安
下安 改后 为（ 歌在 词冼 ）星
海 同 志
193）9年4月13日 冼 星 海 抱 病 1939年3月26日
表达了作者对抗日英雄儿女们的赞美及对抗战必胜的 坚定信念。
学一学，唱一唱
升华民族情感，增强集体主义精神 要求：演唱时要整齐，声音要铿锵 有力，节奏鲜明。
大合唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。 从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个 乐章又有其相对的独立性； 从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱、 齐唱、轮唱、合唱等； 从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐 队或钢琴作伴奏。 如：冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合 唱》，瞿希贤的《红军根据地大合唱》。
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课后作业
• 1、课后请大家欣赏大合唱其他乐章。 • 2、深入了解冼星海，知晓他的其他作品
2-3部。 • 3、欣赏钢琴协奏曲《黄河》
谢谢合作 再见
结束放映
从头再来
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《黄河大合唱》总结
歌曲的基本主题是抗日救国。它以黄河为背景，
热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，歌颂 了具有悠久历史的伟大祖国，描述了抗日战争前后 黄河两岸人民生活的巨大变化，揭露了敌人的残暴， 痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群众抗击 敌人、保卫祖国的壮丽形象，反映了当时中国人民 如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念：最后的胜 利是属于中国人民的，中国人民是不可战胜的。
（开 始 谱 曲）
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《黄河大合唱》
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黄河。
主页
冼星海 ——《黄河大合唱》
人民音乐家 冼星海
1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭， 原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918年入广 州岭南大学附中读书。1926年到北京艺术专门 学校音乐系学习。1928年，因参加学潮被迫退 学。1930年初，到法国半工半读，后考入巴黎 音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏回国，不 久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。 1937年参加上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月 应聘赴延安，任教于鲁迅艺术学院，1939年任音乐系主任。 1940年赴苏联莫斯科。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽 东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。
诗
唱
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一、整体欣赏
赏一赏
1.刚刚欣赏的《黄水谣》属于何种演唱形式？
女生合唱 2.《黄水谣》可分为几个部分？
三个部分 二、分段欣赏
1.每个部分的情绪如何？
《黄水谣》的三个部分
第一部分：
抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉 着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。
的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、低 沉的情绪中结束，使人久久难忘。
赏一赏
1. 《保卫黄河》属于哪种演唱形式？
√ A.齐唱 B.轮唱 C.齐唱、轮唱
2.歌曲的主要刻画了怎样的场景？表达了作者怎 么的情感？
歌曲采用进行曲的体裁，以短促跳动、振奋人心的 音调，形象的刻画了中华民族的优秀儿女在万山丛中， 在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹 没在人民战争的大海汪洋之中。