《音乐之声》电影英语教案

合集下载

电影《音乐之声》英文介绍pptppt

电影《音乐之声》英文介绍pptppt

The Love from Maria to captain
Maria brings lots of changes to caption’s home, these changes arouse captain’s love of life and recall the past happiness, also reminded his love to Maria. Their love got the sublimation at the party. Finally, the captain rejected the baroness, and married Maria.
Besides,it is also an family movie.
Our group think “love” is the most important theme of this movie. It is the pure love that deeply touched everyone's heart.
-
The Love from Maria to Kids
Maria's love, understanding and tolerance for the kids performance in many details. For example when she first came to the captain’s house, captain educate his childrens with militarized management, he treat them as machines. What’s worse, the kids’ names are replaced by a sharp whistle. Candid Maria immediately retorted: Oh, I won't need to whistle for them, reverend Captain. I mean, I'll use their names. And such lovely names!" This is the respect for people! Althou-gh they are just childrens!

人音版-音乐-六年级下册-《do re mi》教学教案

人音版-音乐-六年级下册-《do re mi》教学教案

do re mi教学内容:1.了解音乐剧《音乐之声》2.学唱歌曲《Do-Re-Mi》教学目标:1.欣赏音乐剧《音乐之声》片断,感受其角色形象和表现的内涵,结合影视特点,来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。

培养学生欣赏音乐剧的兴趣,扩大学生的音乐视野。

2.学习演唱插曲《Do-Re-Mi》,体验歌曲愉悦的情绪,并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演,表现歌曲的形象内容,提高学生的音乐表现能力。

教学重点:学唱歌曲,简单分析歌曲的情绪,引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

教学难点:正确的咬字吐字,流畅地歌唱。

教学准备:钢琴、多媒体教学光盘教学过程:一、师生互问好:用音乐方式互问好:同学们好,魏老师你好,你好,你好,大家互问好!二、情境导入:播放课件教师:同学们,今天,老师给大家带来了一位新朋友让我们来看看她是谁?她就是电影《音乐之声》的女主角—玛利亚。

电影《音乐之声》是一部著名的美国音乐剧。

教师:在这部音乐剧中,玛丽亚用她那特有的教育方式,用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友,玛丽亚从最基本的do-re-mi开始教起,教会了孩子们许多歌曲,不仅使他们受到了良好的教育,而且还找回了他们渴望已久的欢乐和自信。

三、寓教于乐学习唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi1.教师:在歌曲《Do-Re-Mi》中,有这样一句歌词,要学唱歌就先学哆来咪。

今天,就让我们从最基本的七个唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi开始学起。

哦,对了,除了刚才给大家引见的新朋友玛丽亚外,老师还给大家带来了七个神奇的小精灵,你们猜猜他们是谁?他们就是简谱中的七个唱名:1234567。

2.讨论:我们怎样理解这七个唱名之间的音高关系?提问:谁能说说自己的看法?生活中的理解:用上下楼梯台阶之间的高低关系来理解;教室里同学之间的高低个排列来理解。

音乐中的理解:首先让我们有请七个神奇的小精灵,在黑板上按序排列七个唱名的顺序,大家来唱一唱。

《DO RE MI》教案

《DO RE MI》教案

《DO RE MI》教案《D RE I》教案情感目标欣赏音乐剧《音乐之声》片断,感受其角色形象和表现的内涵,了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。

能力目标结合影视特点,赏析其音乐美、声效美、画面美,培养学生欣赏音乐剧的兴趣,扩大学生的音乐视野。

知识目标引导学生学会演唱这首歌曲,把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符,准确演唱长音。

教学重点学唱歌曲,结合简单分析歌曲的旋律,引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

教学难点正确的咬字吐字,流畅地歌唱。

教学准备学生:前查找资料,初步了解音乐剧的有关知识。

查字典,了解歌词内容。

教师:多媒体,手风琴。

教学过程一、走进“音乐剧”1、由已欣赏的音乐剧《音乐之声》引入活动,引导学生回忆并自由表达感受:女主角叫什么名字?有几个孩子?哪个场面最令你觉得有趣或感动。

根据欣赏,回忆认识的主人公。

自由表述:故事中,令你印象最深刻、或感动的片断。

2、出示书本的字,朗读。

介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖,打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。

学生了解《音乐之声》由舞台音乐剧搬上荧幕,走向世界,并受到各国观众喜爱。

3、播放视频片段《d-re-i》:在萨尔茨堡的野外,教师玛丽亚教给孩子们d-re-i,带领他们纵情歌唱,快乐游玩的场景。

提问:说说你对音乐剧的了解。

小结:主要借助歌唱、音效和对白展现故事情节。

欣赏电影片段,寻找音乐剧的一些显著特点根据观赏和前查阅,讨论对音乐剧的感受,总结特点和魅力。

4、在歌唱中去感受音乐剧的魅力,导入歌曲学习。

二、学唱《d-re-i》1、播放歌曲录音:引导学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式等。

引导:“音乐旋律对情绪的表现起着重要作用。

”欣赏歌曲《d—re—i》。

说说初步感受,讨论歌曲情绪。

指导学生学习演唱歌曲《d-re-i》,体验歌曲愉悦的情绪,并尝试用轻快、富于弹性的声音,表现歌曲的形象内容,提高学生的音乐表现能力。

英文原声电影在初中英语教学中的应用——以Sound of Music(《音乐之声》)为例

英文原声电影在初中英语教学中的应用——以Sound of Music(《音乐之声》)为例

ENGLISH ON CAMPUS2022年21期总第617期英文原声电影在初中英语教学中的应用——以Sound of Music(《音乐之声》)为例摘 要:中学生想要学好英语,不能只依靠课堂,还要重视课内和课外学习的有机结合以及课外知识的补充,才能有效确保学生得到足够的语言输入并运用到实践中去。

随着新课标的实施以及国际交往的逐渐增加,传统的教学方法已经不能适应这一现状。

因此,为了满足现状,我们需要在初中英语教学过程中加入新模式,利用真实地道的语言素材,引导学生积极主动学习,更好地内化知识。

笔者在本文探讨了英语原声电影在初中英语教学中的应用,这一应用能让学生在真实生动的语境中体验英语语言,同时拓宽学生的视野,了解中西方文化差异,提升其听说能力和文化意识,从而达到育人目的。

本文以Sound of Music(《音乐之声》)为例,阐述其应用于初中英语教学的方法和意义。

关键词:英文原声电影;英语教学;语言能力;学习兴趣作者简介:吴苑,江苏省扬州市邗江美琪学校。

吴 苑一、国内外关于电影教学的研究捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》中提到了“愉快教学法”,本文的英文原声电影教学法属于愉快教学法的一种,它在英语课堂中的广泛运用,能帮助学生由被动学习转为主动学习,亲身感受英语语言的魅力,从而爱上英语学习。

20世纪30年代,英国在中小学地理课堂上应用200台投影仪开展教学,是电影教学的雏形。

到20世纪80年代末,Tuffs 和 Tudor 等人在外语地教学中引入了原声电影。

之后,电影教学在外语教学中的应用逐渐推广开来。

在国内,三十年代初,鲁迅先生曾预言:“使用移动的图片来教学必定要比其他教学材料更加有效,将来有可能变成现实。

”,并提出“电影教育”。

自此,有关电影教育的研究受到重视并逐步开展起来。

二、英文原声电影应用于初中英语教学的意义初中阶段的学生正处于心智发展的关键时期,其年龄、身心发展特点和认知水平,都与英语原声电影的应用相契合,能培养和提高英语听力和口语能力,最大限度地激发学生英语学习兴趣、拓展思维方式。

初中音乐之声教案

初中音乐之声教案

教案名称:《音乐之声》课时:2课时年级:初中教材:《音乐之声》教学目标:1. 了解电影《音乐之声》的背景及音乐特点,感受音乐在影片中的表现力和作用。

2. 学习歌曲《My Heart Will Go On》和《I Have Confidence In Me》,提高学生的歌唱能力和音乐鉴赏能力。

3. 通过观看影片片段,培养学生对音乐的感悟能力和审美能力。

4. 引导学生理解音乐与人生的关系,培养学生的音乐兴趣和爱好。

教学重点:1. 歌曲《My Heart Will Go On》和《I Have Confidence In Me》的学唱。

2. 音乐在影片中的表现力和作用。

教学难点:1. 歌曲《My Heart Will Go On》的高音部分演唱。

2. 理解音乐与人生的关系。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍电影《音乐之声》的背景及音乐特点。

2. 引导学生观看影片海报,激发学生的学习兴趣。

二、歌曲学唱(15分钟)1. 教师播放歌曲《My Heart Will Go On》,引导学生跟唱。

2. 分组进行歌唱比赛,提高学生的歌唱能力。

3. 教师针对学生演唱中的问题进行指导,重点讲解高音部分的演唱技巧。

三、影片片段欣赏(20分钟)1. 教师播放《音乐之声》中的经典片段,引导学生欣赏。

2. 学生谈谈对片段中音乐的感悟,培养学生的音乐鉴赏能力。

四、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调音乐在影片中的重要作用。

2. 引导学生课后继续观看《音乐之声》,加深对电影音乐的理解。

第二课时:一、复习(5分钟)1. 教师检查学生对歌曲《My Heart Will Go On》的掌握情况。

2. 学生演唱歌曲,教师进行点评。

二、歌曲学唱(15分钟)1. 教师播放歌曲《I Have Confidence In Me》,引导学生跟唱。

2. 分组进行歌唱比赛,提高学生的歌唱能力。

三、影片片段欣赏(20分钟)1. 教师播放《音乐之声》中的经典片段,引导学生欣赏。

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲 领唱、齐唱》说课稿

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲 领唱、齐唱》说课稿

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲领唱、齐唱》说课稿一. 教材分析冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲领唱、齐唱》是一首富有教育意义和趣味性的歌曲。

歌曲以生动的语言和优美的旋律,向学生们介绍了音乐的基本音符——Do、Re、Mi。

歌曲节奏明快,旋律简洁,易于掌握,既能锻炼学生的音乐素养,又能提高他们的歌唱能力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣,他们已经掌握了简单的音乐知识和歌唱技巧。

但在音准、节奏和合唱方面,部分学生还存在一定的问题。

因此,在教学过程中,我们需要关注这部分学生,给予他们更多的关心和指导。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《Do——Re——Mi》的歌词和旋律。

2.培养学生正确的音准、节奏和合唱能力。

3.引导学生感受音乐的魅力,培养他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点:歌曲《Do——Re——Mi》的歌词和旋律。

2.教学难点:音准、节奏和合唱能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法,让学生通过观看老师的演唱和动作,感受歌曲的节奏和旋律。

2.运用分组教学法,让学生在小组内互相交流、讨论,共同解决问题。

3.利用多媒体教学手段,播放歌曲《Do——Re——Mi》,让学生跟随音乐一起演唱。

六. 说教学过程1.导入:以一首轻松愉快的歌曲激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题《Do——Re——Mi》。

(1)讲解歌曲《Do——Re——Mi》的歌词和旋律,让学生跟随老师一起学唱。

(2)针对学生的音准、节奏问题,进行个别指导,帮助他们纠正错误。

(3)学生进行小组合唱,培养他们的合唱能力。

3.练习:让学生自主练习歌曲《Do——Re——Mi》,老师巡回指导。

4.展示:邀请部分学生上台演唱歌曲《Do——Re——Mi》,其余学生给予掌声鼓励。

5.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调音准、节奏和合唱的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下:Do Re Mi八. 说教学评价1.对学生的歌唱能力进行评价,关注他们的音准、节奏和合唱水平。

《音乐之声》教案

《音乐之声》教案

《音乐之声》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏电影《音乐之声》中的经典音乐作品。

2. 通过学习电影中的歌曲,提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

3. 引导学生理解电影中的音乐与情节、人物之间的联系,感受音乐在影视作品中的重要作用。

4. 培养学生对音乐的热爱,激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学内容1. 电影《音乐之声》的背景及音乐特点介绍。

2. 经典歌曲《My Heart Will Go On》、《I Have Confidence》、《Climb Ev'ry Mountn》等的学唱与鉴赏。

3. 分析电影中音乐与情节、人物的关系,探讨音乐在影视作品中的作用。

4. 音乐实践活动:分组演唱电影中的歌曲,编排小型音乐剧。

三、教学重点与难点1. 重点:电影《音乐之声》中经典歌曲的学习与鉴赏,音乐与影视作品的分析。

2. 难点:歌曲的演唱技巧,音乐在影视作品中的作用。

四、教学方法1. 讲授法:介绍电影《音乐之声》的背景及音乐特点,分析音乐与影视作品的联系。

2. 实践法:学唱电影中的歌曲,编排小型音乐剧。

3. 讨论法:分组讨论音乐在影视作品中的作用,分享学习心得。

五、教学准备1. 教学材料:电影《音乐之声》片段、歌曲乐谱、音响设备。

2. 教学环境:多媒体教室。

3. 学生分组:根据人数和能力,将学生分为若干小组。

教案内容仅供参考,具体教学过程中可根据实际情况进行调整。

六、教学过程1. 引入:播放电影《音乐之声》的经典片段,引导学生关注其中的音乐。

2. 学习歌曲:《My Heart Will Go On》:让学生跟随音乐学唱,体会歌曲的情感。

3. 分析音乐与情节:《My Heart Will Go On》在电影中的出现,引导学生理解音乐与情节的关联。

4. 音乐实践:分组学唱其他电影中的歌曲,如《I Have Confidence》、《Climb Ev'ry Mountn》等。

七、教学过程1. 学习歌曲:《I Have Confidence》:分析歌曲在电影中的作用,引导学生体会歌曲与人物情感的关系。

电影《音乐之声》英文介绍PPT优秀课件

电影《音乐之声》英文介绍PPT优秀课件

Interesting story and
Байду номын сангаасsweet songs are the
most attractive places in
the film. Its music and
its theme are full of the
beauty of art.
2
About the Movie
Besides,it is also an family movie.
6
The Love from Maria and captain to their country
before leaving, he sang his favorite song “Edelweiss”, which express his love of country. All the audience sang the “Edelweiss" together, expressed the Austrian people's beliefs against aggression.
Maria's love, understanding and tolerance for the kids performance in many details. For example when she first came to the captain’s house, captain educate his childrens with militarized management, he treat them as machines. What’s worse, the kids’ names are replaced by a sharp whistle. Candid Maria immediately retorted: Oh, I won't need to whistle for them, reverend Captain. I mean, I'll use their names. And such lovely names!" This is the respect for people! Although they are just childrens4!

《音乐之声》电影英语教案

《音乐之声》电影英语教案

Unit 6 The Sound of Music (音乐之声)I. Understanding the Movie1.Backgoung Information(1). In 1930's Austria a young nun is finding it hard to adjust to her new life in the abbey. The Abbess decides that the best thing to do is to send the nun (called Maria) into the world to discover life. She is sent to the von Trapp family to work as a nanny for Captain v Trapp's 7 children. V Trapp is a widowed ex-naval capt who lost his job when Austria lost its coast after the Treaty of Versailles. He is a proud nationalist and is worried about the rise of the far right in neighbouring Germany and talk of a union. V Trapp runs his household like a ship because he knows no other way and is in deep grieving for his wife. When Maria arrives on the scene she is met with opposition from the children and is put-off by the captain's attitudes. In time however, she builds bonds with the entire family, especially Liesl, the eldest child, whom she guides into womanhood, filling the void of Liesl's absent mother.The captain is engaged to the Baroness, a woman whom the children dislike and with reason - she loves their father not them! Gradually, however, over time Maria and the Captain fall in love, the Baroness realises this and fabricates a story to make Maria want to return to the abbey, but Maria has helped the v Trapps rediscover music, and through that, happiness. She returns to them and the Baroness finally accepts that Maria and the Captain are meant to be together. They marry, but on returning from their honeymoon are confronted with the awful new of the occupation of Austria. Capt v Trapp is summonned immediately to fight for the Nazi High Seas fleet, but he opposes the Nazis and will not conform, thus putting his beloved family in danger. The v Trapps decide to escape over the border to neutral Switzerland, but their plan is discovered and they are forced to escape in a very unconventional style.(2). 电影《音乐之声》取材于玛利亚·奥古斯都·特拉普的同名自传体小说,根据美国百老汇的同名音乐剧改编而成,是美国音乐片巨匠罗伯特·怀斯新风格音乐片的又一力作。

《音乐之声》教案

《音乐之声》教案

《音乐之声》教案一、教学目标1.让学生了解音乐剧和音乐电影的概念。

2.了解相关音乐知识3.让学生巩固五线谱和简谱的识谱能力2.学唱《do re mi》《雪绒花》A.让学生视唱旋律(边打节奏视唱旋律),从而对歌曲的旋律有初步的记忆B.让学生朗读歌词,熟悉英文歌词二、教学难点1.让学生投入感情去唱三、教学方法节奏方面:手和嘴一起用,边唱便用手打拍子,要求学生节奏要平均,不能时而快时而慢,期初打拍子采取放慢速度的方式,把比较难的节拍单独拿出来讲然后让学生练习。

歌曲演唱方面:给学生放相关的资料视频,让学生模仿四、教学过程1.向学生介绍音乐剧的概念,并区分音乐剧和音乐电影的区别音乐剧: (英语:Musical theater,简称Musicals)早期译称为歌舞剧,是一种舞台艺术形式,结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。

通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合,把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。

虽然音乐剧和歌剧、舞剧、话剧等舞台表演形式有相似之处,但它的独特之处在于:它对歌曲、对白、肢体动作、表演等等因素给予同样的重视。

音乐剧和音乐电影的区别相同之处:以音乐为线索和表达方式,用音乐来抒发情感和主题。

不同之处:音乐剧是在舞台上进行表演的,大多场景较单一。

音乐电影则偏向于电影的形式。

2.向学生介绍《音乐之声》作者及创作背景简介《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯和奥斯卡·汉默斯坦二世根据玛丽亚·冯·特拉普(Maria Von Trapp)的自传《冯·特拉普家的歌手们》(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的,这部音乐剧开演九个月,词作者Oscar Hammerstein II 就去世了,所以这一部音乐剧,也成为这两位音乐剧界的最佳排档的最后一次合作。

3.向学生介绍《音乐之声》剧情介绍及剧照欣赏4.《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡,年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家,照顾他的七个孩子。

(完整版)电影《音乐之声》英文介绍ppt

(完整版)电影《音乐之声》英文介绍ppt
Edelweiss, edelweiss
Bless my homeland forever
Summary
Love, derived he human’s most eternal pursuit.
The greatness of love, is that they don't fear any oppression, not afraid of any threat. Therefore, love will eventually defeat evil, also surpass ourselves to get new glory.
The Love from Maria and captain to their country
before leaving, he sang his favorite song “Edelweiss”, which express his love of country. All the audience sang the “Edelweiss" together, expressed the Austrian people's beliefs against aggression.
The Love from Maria to captain
Maria brings lots of changes to caption’s home, these changes arouse captain’s love of life and recall the past happiness, also reminded his love to Maria. Their love got the sublimation at the party. Finally, the captain rejected the baroness, and married Maria.

英语情景剧《音乐之声》Sound of Music

英语情景剧《音乐之声》Sound of Music

《音乐之声》Sound of Music第一幕:Maria 与Captain初次见面Dad:I’m seven children’s father .Please call me captain.I employ a new teacher .The dean told me her name is Maria.Maria:Hello!Sir.Nice to meet you.Dad:Nice to meet you .What are you staring at?Maria:You don’t look like a captain.Sir.Dad:Have you ever seen a real captain?Turn round .You don’t look like a nun ,either.How much did the dean told you?Maria:Not much.Dad:I hope you will be patient on them.Maria:Yes.Sir.第二幕:Maria与孩子们初次见面Maria: Please tell me your names and how old are you .Lisa: I’m Lisa. I’m sixteen, and I don’t need guidance.Maria: I’m very glad to know we can be good friends.Fagriter: I’m Fagriter.I’m fourteen. I’m impossible.Maria: Who told you ?Luisa: I’m Bagita.Maria: Bagita, you didn’t tell me your age.Bagita: I’m Bagita, she’s Luisa. She is thirteen, I’m ten. And your clothes is the ugliest that I saw.Kuter: Bagita, you shouldn’t say like that.Bagita: Why? Don’t you think her clothes is ugly?Kuter: Certainly. But Mrs King’s clothes is the ugliest. I ‘m Kuter, eleven. Mata: I’m Mata. I’m going to be seven next Tuesday.Maria: Oh, I’m sorry,and you are…Geter: I’m Geter. I’m five.Maria: I have a secret to you. I have never been a guidance, please tell me some advice.Lisa:You should not have dinner on time .Geter: You can wear whatever you want.Luisa: You should tell father mind his own business.Mata; You must speak loudly.Fagriter: Do make nosie when you drink soup.Dad; What happen? Fagriter, what’s wrong?…Bagita,…Maria: Excuse me, sir. This is a secret between children and I .Dad: Secret?…Ok,get along well.第三幕:Maria带领孩子们进入音乐的世界。

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲 领唱、齐唱》教案

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲 领唱、齐唱》教案

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲领唱、齐唱》教案一. 教材分析《Do——Re——Mi》是美国电影《音乐之声》的插曲,歌曲旋律优美,歌词富有教育意义。

这首歌曲以音阶的形式呈现,有利于学生学习和掌握音阶知识。

歌曲中的歌词包含了数字和音乐符号,有助于学生对音乐和数学知识的整合。

此外,这首歌曲还强调了和谐合唱的重要性,对学生进行集体主义教育。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对音阶、节奏等概念有了一定的了解。

他们在学习过程中表现出好奇、好动、好参与的特点。

然而,部分学生可能对英语字母发音及音标还不够熟悉,这对学习歌曲中的音阶概念带来一定难度。

因此,在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求,帮助他们克服困难。

三. 教学目标1.让学生掌握音阶知识,能够熟练地演唱《Do——Re——Mi》歌曲。

2.培养学生对音乐的兴趣,提高音乐素养。

3.引导学生理解歌曲中的数学知识,培养学生的综合素质。

4.学会和谐合唱,培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.音阶知识的讲解与实践。

2.歌曲中英语字母发音及音标的掌握。

3.合唱技巧的训练。

五. 教学方法1.情境教学法:通过电影《音乐之声》的片段,激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法:引导学生参与课堂讨论,提高学生的参与度。

3.分组练习法:分组进行合唱练习,培养学生的团队协作能力。

4.游戏教学法:设计相关游戏,让学生在游戏中轻松掌握音阶知识。

六. 教学准备1.准备电影《音乐之声》的片段。

2.准备歌曲《Do——Re——Mi》的乐谱。

3.准备教学道具,如音阶模型、音乐符号卡片等。

4.准备合唱所需的音响设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)播放电影《音乐之声》的片段,引导学生关注歌曲《Do——Re——Mi》。

2.呈现(10分钟)向学生介绍歌曲《Do——Re——Mi》的背景,讲解音阶知识,展示音阶模型。

让学生跟随老师一起唱歌曲,注意音阶的排列。

《音乐之声》教案

《音乐之声》教案

《音乐之声》教案《音乐之声》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《音乐之声》教案,希望能够帮助到大家。

《音乐之声》教案1教学内容:1、了解音乐剧《音乐之声》2、学唱歌曲《Do-Re-Mi》教学目标:1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断,感受其角色形象和表现的内涵,结合影视特点,来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。

培养学生欣赏音乐剧的兴趣,扩大学生的音乐视野。

2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》,体验歌曲愉悦的情绪,并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演,表现歌曲的形象内容,提高学生的音乐表现能力。

教学重点:学唱歌曲,简单分析歌曲的情绪,引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

教学难点:正确的咬字吐字,流畅地歌唱。

教学准备:学生:1、课前查找资料,初步了解音乐剧的有关知识。

教师:2、多媒体课件,电子琴。

教学过程:一、师生互问好:用音乐方式互问好:同学们好,魏老师你好,你好,你好,大家互问好!二、导入:播放课件教师:同学们,今天,老师给大家带来了一位新朋友让我们来看看她是谁?她就是电影《音乐之声》的女主角—玛利亚。

电影《音乐之声》是一部著名的美国音乐剧。

教师:在这部音乐剧中,玛丽亚用她那特有的教育方式,用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友,玛丽亚从最基本的do-re-mi开始教起,教会了孩子们许多歌曲,不仅使他们受到了良好的教育,而且还找回了他们渴望已久的欢乐和自信。

三、学习唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi1、教师:在歌曲《Do-Re-Mi》中,有这样一句歌词,要学唱歌就先学哆来咪。

今天,就让我们从最基本的七个唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi开始学起。

哦,对了,除了刚才给大家引见的新朋友玛丽亚外,老师还给大家带来了七个神奇的小精灵,你们猜猜他们是谁?他们就是简谱中的七个唱名:1234567。

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲 领唱、齐唱》教学设计

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲 领唱、齐唱》教学设计

冀少版音乐三年级下册《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲领唱、齐唱》教学设计一. 教材分析《Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲领唱、齐唱》这首歌是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,歌曲旋律优美,歌词富有教育意义。

歌曲以Do——Re——Mi七个音为歌词,介绍了音阶的概念,并通过歌曲的形式让学生们感受到音乐的快乐。

歌曲难度适中,适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐理论知识。

但是对于音阶的认识还比较模糊,通过本节课的学习,让学生们清晰地认识到音阶,并能够用歌声表达出来。

三. 教学目标1.让学生掌握音阶的概念,能够用歌声准确地唱出Do——Re——Mi七个音。

2.培养学生们的音乐欣赏能力,让他们感受到音乐的快乐。

3.培养学生们的团队合作精神,提高他们的合唱水平。

四. 教学重难点1.音阶的认识和掌握。

2.合唱的协调性和准确性。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和分组合作教学法。

通过创设情境,让学生在情境中感受音乐的魅力;通过互动教学,激发学生的学习兴趣;通过分组合作,培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲的歌词、音阶图示等。

2.教学音频:歌曲《Do——Re——Mi》。

3.教学乐器:钢琴或其他键盘乐器。

4.课堂练习册。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示歌曲《Do——Re——Mi》的封面,引导学生关注歌曲。

然后提问:“你们知道这首歌吗?它有什么特点?”让学生自由发言,激发他们的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师播放歌曲《Do——Re——Mi》,让学生初步感受歌曲的美感。

然后展示歌词和音阶图示,引导学生认识音阶。

3.操练(10分钟)教师带领学生一起唱歌,让学生感受音阶的顺序。

分组进行合唱练习,提高学生的合唱水平。

4.巩固(10分钟)教师挑选几组学生进行合唱展示,并对他们的表现给予评价。

音乐之声之《Do-Re-Mi》教案

音乐之声之《Do-Re-Mi》教案

《Do Re Mi》教学设计利辛中学张艳教材分析:本课是广东花城出版社音乐七年级第三单元中的第一课。

歌曲选自电影《音乐之声》,全曲为C大调,2/4拍,是以B音为核心的回旋变奏体结构——A+B+C+Bl+D+B2。

作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词,巧妙地编成了不同的故事教给孩子。

按孩子的年龄的不同,安排每个孩子代表一个唱名,并从“Do、Re、Mi”构成的音阶出发,写成了以B段为核心的几个对比段落,使孩子们在不断的反复变化中将“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”这个音阶深深地印在脑中。

本课的教学任务是欣赏全歌,学唱歌曲的核心乐段B段。

教学准备:制作《Do Re Mi》歌谱课件;学生分成七个小组,每组七名学生。

口风琴、录音机、教学欣赏带、音名卡教学目标:1.学唱歌曲《Do Re Mi》,体验音乐的美,加深对音乐的兴趣,在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围;2.能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》及曲调:3.初步认识自然大调音阶,了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成;4.尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词,体验创编歌词的乐趣,提高音乐的创编能力。

教学重点:学唱歌曲,简单分析歌曲的旋律,引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

教学难点:正确的咬字吐字,流畅地歌唱。

教学课时:一课时教学过程:1.导入:学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。

(1)听一听师:同学们听过这首歌曲吗?有谁知道这首歌选自哪部电影?能不能给大家讲一讲故事的梗概?歌曲《D。

Re Mi》选自影片《音乐之声》。

该剧通过描写一个善良美丽、生性活泼、不受繁文缛节约束的修女玛利亚,应聘到一个海军上校家里当家庭教师,教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始,在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。

下面,我们来欣赏这个片段。

师:请同学们在欣赏的过程中,注意观察:家庭教师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?从哪里能看出来?播放电影片段,板书课题。

英文电影与高职英语视听说教学——《音乐之声》的教学设计

英文电影与高职英语视听说教学——《音乐之声》的教学设计
( ) 授 新 课 二 讲
关 键 词 :英 文 电 影 高职 英 语
声 》 教 学 设 计
视 听说 教 学
音 乐 之
高 职 院校 的 学 生 人 学 水 平 参 筹 不 齐 ,生 源 质 量 相 对 较 差 , 遍 存 在着 学 习 积极 性 不 高 、 习 目 的不 明 确 、 乏 自信 普 学 缺 心 等特 点 , 是 不 容 忽 视 的 客观 现文 。根 据这 些特 点 , 要 求 这 就 教 师 改 变 传 统 的 教 学 模式 采 用 新 的 教 学 模 式 , 课 堂 没 计 即 采 用 先进 的计 算 机 多 媒 体 技 术 , 行 基 _ 汁 算 机 和 互 联 网 的 推 丁 英 语 教 学 模 式 。这 样 影 视欣 赏课 也 就 随 之 出现 了 。这 种 教 学 手 段 有 效 地 运 用 英 文 原 声 电 影进 行 英 语 听说 教 学 不 仅 能 充 分 地 调 动 学 生 学 习英 语 的 积 极 性 . 圳 练 学 生 的 听 说 能 力 , 而 且 电影 中真 实 的语 方 环 境 , 为他 们 能 更 好 地 理 解 两 方 文 化 也 提 供 了条 件 。 本 文 以经 典 英 文 影 片 音 乐 之声 为例 进 行 教 学 设 计 ,探 讨 关 于 高 校 教 师 如 何 引 导学 生 把 英 文 电影 与 听 说 相 结 合 , 提 高学 生 的语 言综 合 应 用 能 。 英 文 电影 应 用 于 高职 英 语 视 听 说 教 学 中 的特 点
叫 问 观 赏 影 片
学 生 的学 习动机 直接 影 响着学 生 的学 习态 度 和情 感 , 体 现 在 学 生 们 最 外 在 的 表 现 则 是 学 生 是 否 有 学 习 的 强 烈 愿 基 于 这 一 认 识 . 师 I 利 川 英 文 电 影 来 实 施 教 学 。 教 可以 英 文 电 影 有 丰 富 的 画 面 、 彩 的 情 节 、 实 的 情 景 和 鲜 活 精 真 的语 言 , 但 能 吸 引 学 生 的 注 意 力 而 . 以 把 学 生 托 进 不 可

音乐之声教案

音乐之声教案

银屏之歌—音乐之声课题:学唱歌曲—《音乐之声》一、教材分析《音乐之声》其他译名有《真善美》《仙乐飘飘处处闻》等。

这首歌曲是音乐故事片《音乐之声》的主题曲及片头曲。

美国电影《音乐之声》是根据1959年百老汇上演四年而盛况不衰的一部音乐剧改编而成的,是电影史上一部经典音乐故事片,1965年搬到荧幕后,获得五项奥斯卡奖,成为当时最火热的一部影片,也是我国观众非常熟悉的影片之一。

影片中的《do re mi》《雪绒花》《孤独的牧羊人》《再见》等曲目优美动听,脍炙人口,深受人们喜爱,在世界上广泛流传。

这部影片之所以产生如此巨大的影响力,在于其音乐的艺术感染力。

歌曲旋律采用音阶式的旋律进行,给人一种内心涌动之感,表现出对大自然的热爱。

《音乐之声》(The Sound of Music),由罗伯特·怀斯执导,朱丽·安德鲁斯、克里斯托弗·普卢默、理查德·海顿主演,于1965年上映。

改编自玛利亚·冯·崔普(Maria von Trapp)的著作《崔普家庭演唱团》,最初以音乐剧的形式于百老汇上演。

电影讲述了1938年,年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师,以童心对童心,让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情,上校也被她所感染。

这时,德国纳粹吞并了奥地利,上校拒绝为纳粹服役,并且在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山,逃脱纳粹的魔掌。

影片上映后当年票房达到1.59亿美元,一举荣获第38届奥斯卡金像奖十项提名并获得最佳影片、最佳导演等五项大奖,写下了好莱坞影坛历史性的一页。

二、教学重难点重点:学生能自然流畅的演唱歌曲难点:把握弱起小节与长音的演唱三、学情分析经过半个学期的音乐课,初中一年级的学生已经初步掌握一定的音乐基础知识,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。

大部分孩子表演方面缺乏还自信心和表现力。

因此,本节课会对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析,音乐内容理解及音乐表现力来深入到学唱歌曲当中。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

Unit 6 The Sound of Music (音乐之声)I. Understanding the Movie1.Backgoung Information(1). In 1930's Austria a young nun is finding it hard to adjust to her new life in the abbey. The Abbess decides that the best thing to do is to send the nun (called Maria) into the world to discover life. She is sent to the von Trapp family to work as a nanny for Captain v Trapp's 7 children. V Trapp is a widowed ex-naval capt who lost his job when Austria lost its coast after the Treaty of Versailles. He is a proud nationalist and is worried about the rise of the far right in neighbouring Germany and talk of a union. V Trapp runs his household like a ship because he knows no other way and is in deep grieving for his wife. When Maria arrives on the scene she is met with opposition from the children and is put-off by the captain's attitudes. In time however, she builds bonds with the entire family, especially Liesl, the eldest child, whom she guides into womanhood, filling the void of Liesl's absent mother.The captain is engaged to the Baroness, a woman whom the children dislike and with reason - she loves their father not them! Gradually, however, over time Maria and the Captain fall in love, the Baroness realises this and fabricates a story to make Maria want to return to the abbey, but Maria has helped the v Trapps rediscover music, and through that, happiness. She returns to them and the Baroness finally accepts that Maria and the Captain are meant to be together. They marry, but on returning from their honeymoon are confronted with the awful new of the occupation of Austria. Capt v Trapp is summonned immediately to fight for the Nazi High Seas fleet, but he opposes the Nazis and will not conform, thus putting his beloved family in danger. The v Trapps decide to escape over the border to neutral Switzerland, but their plan is discovered and they are forced to escape in a very unconventional style.(2). 电影《音乐之声》取材于玛利亚·奥古斯都·特拉普的同名自传体小说,根据美国百老汇的同名音乐剧改编而成,是美国音乐片巨匠罗伯特·怀斯新风格音乐片的又一力作。

在编、导、演的天衣无缝的配合下,这部影片成为电影史上最经典的音乐片之一。

天性自由、善良的美丽修女玛利亚,奥地利美丽的阿尔卑斯山的山坡、清澈的湖泊、雅致的别墅,一群活泼可爱的孩子,以及反纳粹、追求自由的勇气,这一切都深深地打动着世界各地人们的心。

《音乐之声》清新有致,雅俗共赏。

既有幽默的情趣,又有深沉凝重的感情,在各国的民意测验中经常被评为“最受欢迎的影片”,是全世界票房最高的电影之一。

其中流传最广的几首经典音乐,如表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》;轻松愉快的《孤独的牧羊人》;特拉普上校演唱的深情无限的《雪绒花》;欢乐大方的《哆口来咪》;以及可爱的孩子们演唱的《晚安,再见!》等等,都成为人们记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作,被视做人类最珍贵的永恒佳品。

许多人都曾问过我最喜欢的电影是什么,可能他们认为我作为功夫名星,应该喜欢那种带有暴力色彩的影片,可是说出来或许会很让人奇怪,我最喜爱的电影既不是史泰龙的枪炮,也不是施瓦辛格的特技,而是充满温馨的《音乐之声》。

因为在这部影片中,我所感到的是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情,这部影片让我的全身心都感到放松。

——国际巨星成龙(3). 从来没有一部电影如此深入人心,不但里面的角色、情节、人物经历家喻户晓,主题歌曲也被广为传唱,由它带来的影响面之广、覆盖面之大、被感染的人之多可谓空前绝后、独一无二,它就是来自著名的阿尔卑斯山脉的《音乐之声》。

《音乐之声》来自生活,高于生活,它以乐抒情,以乐动人,到处充满阳光气息与温馨浪漫,它把抽象的音符、大自然的和谐美景和人文景观完美结合,体现出人与自然和谐融洽、相互依托的关系,鼓励人们乐观向上,追求纯洁美好,争取自由和享受生活,消除*杂念,达到真善美的理想境界。

虽然里面的主要角色都被刻意美化,但丝毫无损主题和形式上的出类拔萃,幽默的对白和情节,更把观众逗得前俯后仰,乐不可支。

《音乐之声》称得上是电影史上绝妙的神来之笔,是一部影响深远的作品,它甚至超出了艺术作品的范畴,从艺术史、社会学、心理学、教育学、哲学等角度来衡量都值得研究和借鉴。

——影评人Waddle(4). 永远带来欢乐的《音乐之声》《音乐之声》是一部影响了几代人的电影,无论从哪个标准来评,它都是美国音乐片的经典之作。

有趣的爱情故事、悦耳的歌曲、活泼的孩子、温馨的人情、天真无邪的笑料,构成了一幅美好的生活画卷;动人的音乐、优美的风光、积极的生活态度,引发着人们对生活无限美好的瑕思。

歌曲《音乐之声》是影片中的点题之曲,影片开始时由玛利亚在山顶独唱。

上校赴维也纳期间,玛利亚把这首抒发自己对故乡、对大自然、对音乐的无比热爱的歌教给了7个孩子,让他们在男爵夫人到来时为她演唱。

上校长久禁锢的心被这家中久违了的美妙、纯真、动人的歌声融化了,他从原来那位不苟言笑的上校变成了一位和蔼可亲的父亲,和7个孩子拥抱在一起……影片里以电影音乐的原貌参与了故事叙事的当首推那首脍炙人口的小歌《雪绒花》(《EDELWEISS》)。

上校在玛利亚和孩子们的盛情邀请之下,接过吉他自弹自唱了这首自己最喜爱的、已多年不唱的奥地利民谣:Edelweiss edelweiss(雪绒花,雪绒花,)Every morning you greet me.清晨迎着我开放。

Edelweiss edelweiss雪绒花,雪绒花,Bless my homeland forever.永远祝福我家乡。

(注:采用薛范译词)上校沉醉在对故土、对祖国的一片深情之中,忘我地唱着。

玛利亚的镜头数次切入,她站在门口凝视着上校。

歌声使他完全变成了另外一个人,在那饱含真情的歌声里,玛利亚发现了一个男人丰富、博大、敏锐的内心世界。

音乐悄悄地把两颗高尚的心灵连结了起来,爱情的火花开始燃烧。

当两人在家庭晚会上和谐地共舞之后,掩饰内心已经变得非常困难了。

而要说这首小小的歌曲作为一件重要的音乐道具在整个故事结构中发挥了巨大作用,那还是在音乐节上。

拒绝为纳粹服务、决不背叛自己的祖国和人民的上校准备冒险带全家离去。

临别之际,他为家乡的父老乡亲献上的还是那首他最喜爱的歌。

但一曲未了便已哽咽,玛利亚默契地接唱下去,并带动全场观众加入大合唱。

这是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。

看似最简单、最不起眼的一首小小民歌,在影片所用的全部歌曲中凸显了出来,促使观众开始正视故事所属的阴云密布的时代--片头字幕所说的"30年代萨尔茨堡最后的黄金岁月"。

它使一部洋溢着欢声笑语的喜剧片在此刻展现出了严肃、深刻、崇高的人道主义内涵。

音乐节上全体观众高亢、洪亮地合唱着《雪绒花》,表达了奥地利人民反对侵略的正义心声和不畏强暴的必胜信念。

30多年过去了《音乐之声》永远带给你欢乐,带给你思考。

(佚名)(5).《音乐之声》以后的故事电影《音乐之声》讲述的是一个真实的故事,影片结尾处是上校一家最终勇敢地逃出了纳粹控制的奥地利,也许许多人认为这个故事就结束了,正像所有的童话故事结尾时所说的那样,"从此过上了幸福的生活"。

可是,真实的冯·特拉普一家人在此之后到底去了哪里呢?他们的生活到底怎样呢?1938年,当这家人出走奥地利的时候,玛利亚正怀着冯·特拉普上校的又一个孩子约翰尼斯。

没有了花团锦簇的家园,他们成了一文不名的逃亡者,一家人的生活立刻就是个大问题。

但是冯·特拉普一家人并不气馁,也不在意一切都要从零做起。

这个家庭组成了合唱团,浪迹天涯,卖艺为生。

从生日婚嫁的宴会到皇家乐馆的演出,无所不为。

1939年,当他们来到美国进行演唱旅行时,发现了佛蒙特州小镇斯托附近的一片农庄。

小小的农庄让他们想起了奥地利的家园,他们立刻爱上了这片土地。

于是就用积攒下来的钱买下了这片土地,并建成了自己远离故乡的家。

相关文档
最新文档