10、组歌优秀课件 - 360文档中心

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10组歌课件

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罗丹说过,“生活中不是缺少美,而是缺少发
现美的眼睛”。从现在起，让我们也拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗敏感的心，去感受大自然的无限风光，去感悟人生的无数哲理吧。
组歌
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布置作业
练习：
课外阅读纪伯伦《组歌》中的另外三首。
作业：
《练习册》P18（1-4）。
组歌
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组歌
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主旨解读
作者借浪的形象,表现了怎样的感情?
借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
组歌
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课堂检测
诗人常在自己的诗作里表达对故土的思念。这首诗里，他借助海浪与海岸这对热恋的形象，曲折表达他对祖国坚贞不渝的情感和火热的衷肠。
“呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。”写海浪对爱情的执着追求，让你联想到中国古诗中类似意境的句子 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 。
一粒沙、一棵树、一株草、一片
云……都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物, 以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以上）
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
他清丽流畅
的语言征服了一代代世界读者。
组歌
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1.字音：
炽热( ch)ì 祷词( 执拗( ni)ù 俊俏( 衷情( zhō)ng 馈赠( 憔悴( cu)ì 真谛( 长吁短叹( xū)
预习交流ห้องสมุดไป่ตู้
) dǎo ) qiào ) kuì ) dì
组歌
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2. 释义与运用：
执拗：固执任性，不听从别人的意见。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。馈赠：赠送(礼品)。真谛：真实的意义或道理。长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。纹丝不动：一点儿也不动。
学以致用：任选2-3个词说一句话，相信你能行！
组歌
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听读：《浪之歌》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
品读：这首散文诗中的“浪” 有什么特
点？说一说你的理解。
•提示：运用联想和想象体会浪的形象特点，用
“
的浪”的形式表达。
“ 一无多热温往比情情柔情忠浪洋善深诚漫溢良
的浪”
浪是海岸的情人，人间世界的守护者，是一个博爱者。
阅读理解品味语言
你是如何理解“呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。因为我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒”这句话的呢？
情感、态度与价值观：
感悟诗人热爱自然、热爱生活的思想感情，培养学生高尚的情怀。
组歌
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作者简介
组歌
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他是一位热爱
祖国、热爱全人类的艺术家。
他的作品既有
理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。
他善于在平易
中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。
3.学生速读第5、6段，看看海浪的爱情还有什么特点？你如何看待这个问题？
温馨提示：发挥小组合作优势，讨论并互相补充，3-5
分钟后回答展示。老师相信你是最棒的！
组歌
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资料补充：在纪伯伦生活的时代，黎巴嫩
处于封建主义、殖民主义统治时期，他激进的思想和当时的政治相悖，作品被禁，身遭驱逐，所以在自己的国土上，他连立足之地都没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而与故土的别离，不仅没有淡化他的对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子之情。相反，令他爱之更深，思之也更切。他除将流离海外的阿拉伯作家组织起来，共同为祖国独立和自由民主而抗争呼喊外，还常常在自己的诗作里，对祖国寄寓浓厚的爱恋之情，本文便是这类诗歌的代表作。
思考: “浪”在文中在对谁歌唱？他
唱出了怎样的歌？
组歌
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小组合作探究
整体感知课文内容：
组歌
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1.关于爱情，你所想的是怎样的呢？说说你所知道的爱情故事。
2.文中的海浪是怎样爱海岸的？海岸对海浪的爱有什么变化？（浏览文章1-4段，从文中找出句子来读一读，说一说。）
义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册
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浪之歌
组歌
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知识与技能：
1.了解纪伯伦及其艺术风格。 2.通过仿写锻炼学生的自由想象能力。
过程与方法：
1.通过启示、点拨和小组合作探究等方式，在反复品读中，体会文章表达的思想感情。
2.引导学生在朗读中品味文章所运用的拟人化手法和第一人称的写法。
组歌
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课堂小结
纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。
在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。
组歌
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这是首清丽流畅，极富浪漫与抒情的散文诗，爱与美的主旋律回荡其间，令人陶醉不已。