2020—2021学年七年级语文部编版下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共18张PPT)

逸yì
者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。 噫yī
莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，鲜xiǎn 宜乎/众矣。
自主学习
（一）文言现象
(1)、一词多义
1.水陆草木之花 结构助词，的。
2.予独爱莲之出淤泥而不染 助词，主谓之间，取消句子独立 性，不译。
3.香远益清 动词，远播。
4.可远观而不可亵玩焉 名词，在远处。
爱莲说 周敦颐Hale Waihona Puke Baidu颐yí
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。 晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世
蕃fán
人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/ 淤yū
而不染，濯清涟/而不妖，中通/外 濯zhuó
直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/ 涟lián
净植，可远观/而不可/亵玩焉。 亵xiè
予/谓菊，花之隐逸者也；牡 丹，花之富贵者也；莲，花之君子
⑤它的茎内心通达外形笔直，不生枝蔓不长枝节； ⑥香气远播，越发清芬；笔直洁净的站在那里， ⑦只可在远处观赏却不能轻易的玩弄啊。
①我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富 贵者；莲花，是花中的君子。 ②唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了；
③对于莲花喜爱，像我一样的还有什么人呢？
④对于牡丹的喜爱，当然人数就很多了。
(2)、词类活用 1.不蔓不枝 名词作动词，长枝蔓，长枝杈。 2.香远益清 形容词作动词，远播。
(3)、特殊句式
1.予谓菊，花之隐逸者也 判断句，翻译时加“是”字。
2.菊之爱 倒装句，宾语前置，译为“对于菊花 的喜爱”。
(二)根据译文写原文
①水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 ②晋朝的陶渊明惟独喜爱菊花。 ③自唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。 ④我只喜爱莲从淤积的污泥中长出来却不受沾染， 经过清水洗涤却不显得妖媚；
【代表作】《周元公集》《爱莲说》《太极图 说》《通书》（后人整编进《周元公集》）。
说
“说”是议论文的 一种文体，可以直 接说明事物或论述 道理,也可以借人借 事或借物的记载来 论述道理。《爱莲 说》就是说说爱好 莲花的问题。
写作背景
周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟 一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中 建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开， 清香扑鼻，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田 田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭 栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌， 写下了著名的《爱莲说》。
（亭亭 可远观
令人敬重
不可亵玩）
不可玷污
托物 四、展评
言志
主旨句：“莲，花之君子者也”
主旨
本文将花的形象比拟为人的品质， 以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好 的生活态度，以爱莲之情来表达自己 对这种生活态度的赞赏和追慕，表达 自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世 风的鄙弃。
达标训练
1、 写莲不与恶浊的世风同流合污（高洁） 的语句： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
学习目标
1、掌握文学常识及“说”这种文学 体裁。 2、积累重点文言字词及文言现象。 （重点） 3、了解托物言志的写法，理解文章 主旨。（难点）
【周敦颐】（1017—1073年），原名周敦 实，字茂叔，谥号元公，北宋著名的唯心 主义哲学家，是学术界公认的理学派开山 鼻祖。因他世居道县濂溪，学者就称他为 濂溪先生。与李宽、韩愈、张栻、黄干、 朱熹、李士真，并称为“石鼓七贤”。
小组讨论
1、第一段从哪几个方面写莲的形象？ 2、莲的形象有哪些象征意义？这是 一种什么写法？ 3、本文的主旨句是哪一句及本文的 主旨是什么？
生长环境：
既不同流合污
（不染不妖）
又庄重质朴
体态
正直
莲花 象征： （中通外直 不蔓不枝）
行为端正 声名远播
君子 香气
（香远益清）
流芳百世 志洁行廉
风度气节
仪态端庄
2、 莲通达事理，行为方正（正直）的句子： 中通外直。
3、 写莲不攀附权贵的句子： 不蔓不枝。
4、写莲美名远扬的语句： 香远益清。
5、写莲志洁廉行，仪态端正，令人敬重 （清高）的语句：
可远观而不可亵玩焉。 6、 概括莲花高贵品质的句子：
莲，花之君子者也。