生态系统范围概念在一定的空间和时间内生物群落与无机环境之间

考纲内容
2.生态系统中的物质循环和能 量流动的基本规律及其应用
3.生态系统中的信息传递 4.生态系统的稳定性
第1节 生态系统的结构 一、生态系统范围
1.概念： 在一定的空间和时间内，生物群落与无机环境 之间，通过不断的能量流动和物质循环而相互 作用、相互依存的统一整体。 区分：种群、群落、生态系统 2.分类： 海洋生态系统 陆地生态系统 自然生态系统
青蛙
4、营养级 处在一条食物链上的有几个环节，就是有几个营养级
第一营养级 —— 各类绿色植物，也叫生产者。 如浮游植物、 小麦、杂草等等。 蝗虫 第二营养级 —— 各类植食性动物，也叫初级消费者。 如蝗虫、鼠、兔等。 —— 以植食性动物为食的肉食性动物， 青蛙 第三营养级 也 叫次级消费者。 如蛙、食虫鸟、狐狸等。 蛇 第四营养级 第五营养级 绿色植物
具体情况二：如果天敌患了病，先增后减再稳定。即： 如果天敌一方因患病或其他原因而减少，则被捕食者数 量迅速增加，但这种增加并不是无限的，而是随着数量 增加，种群密度增加，种内斗争加剧，再加上没有天敌 的压力，被捕食者的素质下降，导致疾病蔓延，老弱病 残者增多，最终造成种群密度减少，所以被捕食者的数 量先增加后减少，最后趋向稳定。如图中鹰灭绝，蛇、 鸟、兔种群密度的变动情况。
消费者
次级消费者 以植食性动物为食的 肉食性动物，如黄鼬、 猫头鹰等。
三级消费者 以小型肉食动物为食 的大型肉食动物，如 虎、狼等。 分解者 腐生生物，如细菌、真菌、腐食性动物 （霉菌、蘑菇、枯草杆菌、蚯蚓、粪金 龟等。）
有人说：“植物都是生产者，动物都是消费者，微生 物都是分解者。”这种说法有何不妥？试举例说明。
寄生植物（如菟丝子）——消费者； 腐食动物（如蚯蚓）——分解者； 自养微生物（如硝化细菌）——生产者； 寄生微生物（如肺炎双球菌）——消费者。
如果说：“生产者都是植物，消费者都是动物，分解 者都是微生物。”这种说法对吗？
2.生态系统中各种成分的地位与关系分析 （1）因为非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和 能量的最终来源，如果没有非生物的物质和能量，生物群落就根 本不可能存在，所以说，非生物的物质和能量是生态系统存在的 基础。 （2）生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成 生物体内的物质和能量(有机物及其储存的化学能)的成分。如果 没有生产者，消费者和分解者都不能生存，所以说生产者是生态 系统的主要成分，也是生态系统存在的前提。 （3）如果一个生态系统没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆 积如山，生态系统就会崩溃，所以说分解者在一个生态系统中的 地位也很重要。 （4）消费者一方面直接或间接地以绿色植物为食，另一方面这 也是对绿色植物加以分解的过程，如果没有草食动物对绿色植物 的摄食，绿色植物也将非常不利于被分解者分解，将增加分解者 的负担；此外，消费者在植物的传粉受精、种子传播等方面起着 重要作用，所以说消费者在生态系统中也是不可缺少的。
图中蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴减少，蛇 也减少，则鹰就更多地捕食兔和食草子的鸟，从 而导致兔及食草子的鸟减少。在这里必须明确鹰 并非只以蛇为食，所以蛇的数量的减少并不会造 成鹰的数量减少，它可以依靠其他食物来源而维 持数量稳定。
例1.一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。 在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁） 所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙 的种群数量增加，则会引起（ D ） A.甲、丁的种群数量增加、丙的种群数量下降 B.甲、丙、丁的种群数量均增加 C.甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D.甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
在生态系统的生物成分中，有生产者、消费者、分解 者三大功能类群，这三大功能类群的关系如下图：
3、食物链和食物网 ① 食物链—— 各种生物之间由取食或被食关系而形成 的联系。 例：绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰 食物链的写法 ② 食物网—— 在一个生态系统中，许多食物链彼此 交织在一起，构成网状的营养结构，称为食物网。 兔 绿色植物 昆虫 食虫鸟 蛇 老鹰
人工生态系统
3.举例： 一片草原、一个海岛、一个水塘。 生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生态系统的成分及其相互关系
非生物 非生物的物质和能量：包括阳光、温度、空 成分 气、土壤、水分、各种有机和无机物质。
1.成分
生产者 自养型生物，主要是绿色植物（能生 产有机物）
初级消费者 植食性动物，如鼠、 兔等。 生物 成分
老鹰
注意:一条食物链中的营养级一般不会超过五个。
生态系统的营养结构的相关问题分析 1．捕源自文库链中的营养级和生态系统成分的对应关系
2.在分析食物链、食物网时应注意的问题 (1) 起点：生产者 终点：最高营养级。 注：中间的任何停顿都不能算完整的食物链。 (2)同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级， 如课本(必修Ⅲ，第91页)图5－5中的鹰可在不同的食物 链中分别占有第三、第四、第五营养级。这就是说鹰在 该食物网中可占有三个不同的营养级。 (3)在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不 同概念上的重合，如课本(必修Ⅲ，第91页)图5－5中的 蜘蛛与蟾蜍，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。 (4)食物链和食物网中因某种生物减少致使其他物种变动 情况的分析与判断
第五章
1.生态系统的结构
生态系统及其稳定性
考点要求 了解生态系统的结构所包括 的内容，并能在相对简单的 情境中识别和使用它们 在理解基本知识的基础上， 能在较复杂的情境中综合运 用其进行分析、判断、推理 和评价 理解信息在生态系统中的作 用，能运用信息传递的原理 指导生产实践 关注人类活动对生态系统稳 定性的影响
原则：“食物网，食物链，生物变动好判断，首先你 要有主见，环节少的先看见。”即：食物网中，当某 种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影 响，沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少 的为分析依据。 具体情况一：一级生物若减少，其他生物跟着跑。即： 若处于第一营养级的生物减少，其他生物都将减少。这 是因为第一营养级是其他各种生物赖以生存的直接或间 接的食物来源，第一营养级生物的减少必会引起连锁反 应，使其他生物数量减少。如图1中的绿色植物植被破 坏将发生的情况。