加减法的关系
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西师大版四年级数学上册
加减法的关系
本节课我们主要来学习加减法各部 分之间的关系，同学们要知道加数、 加数与和的关系以及被减数、减数 与差之间的关系，并且能应用这种 关系解决实际问题，初步认识验算 的概念。
一共有大 熊猫35只。
从图上你获得了哪些数学信息？ 成年熊猫17只 熊猫宝宝有18只 一共有熊猫35只 从这些信息中，你能选择其中两条信息提 出问题并解决吗？
（1）
17 + 18 = 35（只）
加数 加数 和
（2）
35 － 18 = 17（只）
差
被减数 减数
（3） 35
－ 17 = 18 （只）
（第一个） （第二个）
和
加 数 加 数
加法各部分间的关系
一个加数＝和－另一个加数
应用加法各部分间的关系，可以验算加法。
加、减法的关系
一个加数＝和－另一个加数 被减数＝差+减数 减数＝被减数－差
减法是加法的逆运算，我们可以利用加减法 的关系进行验算。
本节课我们主要学习了加减法的关系， 同学们要掌握加减法的关系，wenku.baidu.com且能 够应用这种关系解决实际的问题。
成年熊猫有17只，大熊猫宝宝有18只，成年 熊猫和大熊猫宝宝一共有多少只？
18+17=35（只）
一共有大熊猫35只，成年熊猫有17只，大熊 猫宝宝有多少只？
35-17=18（只）
一共有大熊猫35只，大熊猫宝宝有18只，成 年熊猫有多少只？
35-18=17（只）
小组合作要求：
小组内说一说，比较18+17=35 35-17=18 35-18=17，这3个算式，你有什么发现？再 填一填： （1）在加法中，加数+( )=和 一个加数= 和—( ) （2）在减法中：被减数—( )=差 减数 =( )—( ) 被减数=( )+( ) （3）减法是加法的( )运算。你是怎样发现的？ （4）学了加减法的关系有什么作用？
加减法的关系
本节课我们主要来学习加减法各部 分之间的关系，同学们要知道加数、 加数与和的关系以及被减数、减数 与差之间的关系，并且能应用这种 关系解决实际问题，初步认识验算 的概念。
一共有大 熊猫35只。
从图上你获得了哪些数学信息？ 成年熊猫17只 熊猫宝宝有18只 一共有熊猫35只 从这些信息中，你能选择其中两条信息提 出问题并解决吗？
（1）
17 + 18 = 35（只）
加数 加数 和
（2）
35 － 18 = 17（只）
差
被减数 减数
（3） 35
－ 17 = 18 （只）
（第一个） （第二个）
和
加 数 加 数
加法各部分间的关系
一个加数＝和－另一个加数
应用加法各部分间的关系，可以验算加法。
加、减法的关系
一个加数＝和－另一个加数 被减数＝差+减数 减数＝被减数－差
减法是加法的逆运算，我们可以利用加减法 的关系进行验算。
本节课我们主要学习了加减法的关系， 同学们要掌握加减法的关系，wenku.baidu.com且能 够应用这种关系解决实际的问题。
成年熊猫有17只，大熊猫宝宝有18只，成年 熊猫和大熊猫宝宝一共有多少只？
18+17=35（只）
一共有大熊猫35只，成年熊猫有17只，大熊 猫宝宝有多少只？
35-17=18（只）
一共有大熊猫35只，大熊猫宝宝有18只，成 年熊猫有多少只？
35-18=17（只）
小组合作要求：
小组内说一说，比较18+17=35 35-17=18 35-18=17，这3个算式，你有什么发现？再 填一填： （1）在加法中，加数+( )=和 一个加数= 和—( ) （2）在减法中：被减数—( )=差 减数 =( )—( ) 被减数=( )+( ) （3）减法是加法的( )运算。你是怎样发现的？ （4）学了加减法的关系有什么作用？