督导能力培训系列之时间管理 精品

督导能力培训系列之时间管理 精品
督导能力培训系列之时间管理 精品

主管人员技能培训系列之

时间管理

Time Management

目录

--------------------------------------------------------------------------?前言 (1)

?绪论 (2)

?时间上哪里去了? (4)

?时间强盗 (7)

?分清工作的轻重缓急 (10)

?每日“应办事”清单和日历 (13)

?工作被打断 (16)

?打电话 (18)

?拖延 (19)

?任务下放 (20)

?危机 (23)

?压力 (26)

?您管理时间的水平如何? (32)

?我们向您提出挑战 (33)

?关键术语 (34)

前言

“主管人员技能的培训”丛书能为我做些什么?

既已身为主管,您就肩负着更多的责任。您需要运用全新的技能去解决难题,调动员工的积极性,改善员工的技能。“主管人员技能的培训”练习册是专门为像您这样的酒店业主管而设计的。它们将帮助您:

1、更好地完成工作

2、解决日常工作中所遇到的问题

3、增强自信和自尊

4、增进获得提升的机会

5、获得尊重

6、增进对酒店业的了解

7、改善赚钱能力8、掌握管理职责

如何使用这本练习册?

本练习册包含准则、实例研究、选择题、提示和活动等几个部分,以帮助您了解和练习作为一名成功的主管所必需掌握的技能。为了获得最佳效果,您应该:

1、使其成为个人专用的练习册。

2、时常温习直至这些技能成为习惯。

时常温习也可以作为一种检测手段,以检查您的技能是否在不断提高。

3、对所有的练习和问题如实作答。

只有如此,您才能从本练习册的宝贵资料中得益。

4、把练习册当作参考书。

今后,当管理工作出现问题时,您可以在练习册中寻求指导。

5、做完的练习册要保密。

为了帮助您在酒店业获得个人事业成功,练习册的许多选择题和练习都要求您做出敏锐的回答。

您的答案不宜让您所在单位的其他人看到。

您可以学到很好的主管技能。但是,学习是一件主动的事情,您只有通过实践才能学到技能。不要局限于阅读练习册,要做练习,要在工作岗位上应用这些技能,要反复实践和复习练习册的内容。使它成为您的管理资料库的一部分。

这套练习册丛书所论述的各项主管技能是相辅相成的。例如,如果您的沟通能力提高了,您将会更妥善地处理问题和解决矛盾。如果您改善时间管理技能,您的领导才能也会相应地提高。每当您学会一项新技能,您的主管工作也会前进一步。一项具体技能不可能保证您一定会成功,但是,当您学完整套“主管人员技能的培训”丛书之后,您一定会是一名更出色的主管。展望未来,您将成为最出色的主管之一!

Supervisor Role主管的作用

Improve Communication改善沟通

Dealing with Conflict处理问题和矛盾

Increase Enthusiasm调动积极性

Staffing人员配备

Orientation & Training就职教育和培训

Time Management时间管理

Leadership领导才能

绪论

今日世界的步伐之快是前所未有的。想想我们的周围:速食的米饭、自选的方便商店、立等可取的复印服务、不需下车的存取款窗口,等等、等等。我们的社会希望以较短的时间得到更好的产品和服务。

在旅馆业,时间同样重要。时效是客人期望的重要服务部分。作为主管,您的工作是帮助雇员向客人提供该服务。但是,除非您本人学会有效地管理时间,否则您是帮不了他们的。

良好的时间管理对职业和个人生活同样有益。例如,您将学会如何减少对工作的干扰,更快地发现和解决问题,按照完成任务,提高您本人和属下的效率 — 以及如何给您自己留出更多的时间。这最后一步并不因为排在最后而最不重要。

您管理时间的水平如何?

用几分钟时间回答下列问题。请如实回答;除了自己以外,没有人会看到您的答案。 是否 是否

□ □ 1、我是否有一份明确描述本职工作任务的清 单?

□ □ 2、我是否对工作任务按重要性分级? □ □ 3、我是否准备每日应办事清单和使用日历? □ □ 4、我是否在日历上标出“准备事项”,以提醒自己对即将到来的活动做好准备 ?

□ □ 5、我是否每天拿出时间来考虑正在做的事和试图达到的目标?

□ □ 6、我是否深沉思考如何提高工作效率? □ □ 7、我是否保持自己的工作区井井有条? □ □ 8、我是否避免经常把工作带回家做? □ □ 9、我是否能够今日事今日毕,尽管自己的工作可能受打扰?

□ □ 10、我是否把预料之外的工作打断控制在最低限度》

□ □ 11、我是否有意识地控制自己打电话的时间? □ □ 12、我是否在通电话时话题不离手头的工作? □ □ 11、我是否有意识地控制自己打电话的时间?

□□ 12、我是否在通电话时话题不离手头的工作?

□ □ 13、我是否按时完成自己不喜欢的或有困难的工作?

□ □ 14、我是否避免用长时间喝咖啡或与同事聊天的方式拖延某项工作?

□ □ 15、我是否克制直接介入属下的工作之欲念? □ □ 16、我是否用足够的时间来培训和辅导我的雇员?

□ □ 17、我是否预见危机,并通常能在合理的时间内解决危机?

□ □ 18、我是否能在发生危机的情况下完成任务? □ □ 19、我是否觉得我给自己、家人和朋友留出了足够的时间?

□ 20、我是否在正常班次或当天做完自己的工作?

您对上述问题回答“是”的次数越多,说明您管理时间的水平越高。

学完本练习册后,您应该能够:

1. 发现和消灭阻碍您更有效地工作的“时间强盗”。 2. 对工作分清轻重缓急。

3. 使用每日“应办事”清单和每周计划日历。

督导部管理制度

督导部管理制度 亲爱家人们,欢迎您加入梦芭婷事业部!在以后共同相处的日子里,为了使大家拥有一个良好的学习和工作环境,现特制订《督导部管理制度》,请各位对于相关规定严格执行! 前言 本制度旨在长期、稳定、统一和规范的工作环境而订,适用于督导部全体人员! 管理章程 针对现部门情况,对部门管理核定如下: 一、督导部管理制度由经理整体负责,行政监察部监管。 二、凡此制度内出现督导部环节,应与1—2个工作日内给予答复,协助部门应在1—3 个工作日内给予答复。 三、人员管理: 1.部门需要增加人员,需按公司规定在总经办领取增加人员申请表; 2.对现有人员管理,实施逐级管理; 3.晋升:按公司晋升要求达标者,在各项晋升考核指标达标后,填写晋升申请表,交由相关主管审核; 四、团队管理:人员、服务、业绩; 1.人员: a.部门人员依情况定是否需要增加人员; b.部门人员管理以分级管理为基础; 2. 服务:(对客户的服务) 1)对客户分区管理,目标制订明确; 2)必备培训能力: a.客户店面员工各类培训; b.客户店面管理培训; c.公司内部人员专业培训;

3)活动策划及跟进; 3. 业绩: 1)现有客户分析,确定目标数据的真实性; 2)目标市场分析; 3)客户店面问题点分析及解决,以提升业绩; 4)具体做法:服务质量提升、活动推动、提升成交率,; 一、人员定期培训:按公司及部门培训计划对部门人员进行各项专业培训; 二、会议 1)上周/月工作总结:客户拜访情况,问题点及商讨解决方案; 2)本周工作计划,每周必须有清晰的目标; 注:所报周目标需与团队人员情况相符合,并对团队人员客户相结合,即有相关依据性; 提醒:在开主管会前,请先与团队伙伴沟通,并进行客户分析,综合现有实际情况后再将确切目标、计划上报! 培训制度 第一章总则 第一条为提升部门人员素质,满足公司发展需求,不断提升专业知识和沟通技能,以改善工作绩效,打造优秀的服务部门,特制订本规定。 第二条部门在职人员的培训均按本办法执行。 第三条培训的目标:通过不断提高自我知识水平、工作能力和能动性,把因知识、能力不足和态度不积极而产生的人力成本的浪费控制在最小幅度,使管理达 到实现自我的目标。 第四条公司及部门的培训制度与员工的职业生涯设计相结合,促进公司、部门与个人的共同发展。 第五条培训方针是自我培训与传授培训相结合,销售培训与专业培训相结合。

酒店督导管理方法

酒店督导管理方法 第一讲督导的职业角色 作为督导的要求 (一)督导的角色发生转变的必然性 对酒店工作而言,督导管理是基层的问题,也是基础的问题。督导人员是酒店管理体系中的基础,是酒店决策意图的最终实现者。督导人员的工作效果直接关系到酒店是否能够正常运行和经济指标的实现。 1.督导的工作 有效的督导工作包括两个方面,即发现问题和指导下属。但是,督导人员在实际工作中往往更关注其他方面。例如,人际关系或者班次安排,从而导致员工行为的懈怠和基层工作的松懈。 2.作为督导面临的压力 作为督导,会面临各方面的压力,在职业上有很多的要求,具体体现如下: 上级会给督导订立很多的工作目标,让他去完成; 员工会不断地向他投诉一些问题,需要他来解决,这些问题包括生活方面的问题和工作方面的问题; 督导又要面对顾客,顾客会时时向他进行投诉,表示自己的不满,这也需要进行解决; 很多督导人员要求与自己同级的督导保持一致,认为只有保持一致,才是一个合格的督导人员; 督导有很多其他的部门需要协调,例如,行政部门、财务部门、人事部门、安全部门等。 综上所述,有很多规章制度约束督导。同时,督导又有很多的人际关系需要沟通,不管是与上级的人际关系,还是对员工的人际关系,还是同级的人际关系,都需要及时有效地沟通。 督导也要对企业文化有充分认同,才能够很好地训导员工,使员工融入到企业文化中。作为督导还有很多行业上的要求,例如,法律法规的要求。面对这么多问题,督导的职业角色必然要发生变化。 (二)从员工到管理者 酒店对一名员工的要求是把自己的工作做好,只要做到这一点就是一名好员工。但对于督导的要求则大为不同,这种职业角色的转换,需要督导能够有效带领自己的员工,激励自己的员工,训练自己的员工把工作做好,这是一个很重要的区别。所以督导必然会面临很多的问题。 督导----组织的“腰”

学校教学督导制度

学校教学督导制度 一、教学督导的任职条件 (一)热爱本职工作,责任心强,遵纪守法,坚持原则,作风正 派,办事公正。 (二)熟悉教育法律、法规、规章和方针、政策。 (三)有丰富的教学经验和专业知识水平,本科以上学历、高级 职称,担任学校教研室主任或市级以上名师、骨干教师。 二、教学督导的主要职责 (一)对学校贯彻执行教育法律、法规、规章和方针、政策情况 进行监督。 (二)对教师进行教学评价和业务考核 随时对教师进行听课,并根据听课情况与授课教师交换意见;参与学期或年度对教师的课堂测评工作。根据教师考核制度对教师进行学期或年度考核,对外聘教师进行素质考察。 (三)对教师进行业务培训和教学指导 有对教师进行培训和指导的义务,帮助青年教师提高业务水 平,对学校的教学工作提出指导性意见和建议。 (四)教学常规检查 教学检查的内容:教学大纲和教学计划的完成情况、课堂授 课质量检查(教学目标、内容、课堂结构、教学方法)、考试命 题审查和试卷分析、学生成绩评定的科学性和可靠性分析。 (五)参与教学管理 参与制定学校教学督导制度及评估指标体系,制定学校的教学督导工作计划,参与教学大纲的教学计划的制定,定期召开督 导工作会议,提交学期或学年教学督导报告。 (六)对学校的教学科研和校本课题研究进行指导 三、教学督导机构 (一)组织机构:设立教学督导室,成立督导领导小组,教学副 校长、教务处主任、教学督导室主任、教研室主任、学科带头人 和骨干教师若干人组成。教学督导组成员采用聘任制,一年为一个任期。 (二)教学督导的相关制度由教学督导室负责制定,并提交学校 行政会讨论通过。 (三)任免:教学督导员由学校行政会任命,对于不能履行职责 的教学督导员,经学校行政会讨论可以免除其职务。 四、教学督导的主要方式 (一)听取教研室的工作汇报。 (二)查阅有关的教学文件、教学档案和资料。 (三)参加有关的教学活动。 (四)召开有关人员的座谈会,进行调查、测试和个别专访。 (五)采集教学相关数据,统计分析 松山中心小学

督导管理方案

督导管理方案 为了加强对各督导的管理,出于对督导出差的工作负责,减少对终端营运过程中的不必要损失。经公司研究决定,特制定该管理方案,望各督导认真执行。 一、岗位名称:营运督导 二、直属上级:营运部经理 三、责任范围:所辖区内各终端 四、督导角色认识: 1、督导的含义与重要性: 督导,即监督与指导、引导的执行者。终端的督导者,是目前市场大力发展加盟连锁经营体系的状况下,由于终端经营的需要而产生的,也就是加盟的总部——品牌企业,对所有自营店/加盟店的终端进行监督、辅导、管理的操作者和代表者; 2、督导在企业中的角色: A、中层管理者 B、关系调和者 C、信息汇集者 五、督导岗位基本要求: 1、具备一定的市场营销或服装专业知识; 2、具有服装商品陈列技能或较好的学习能力 3、个人着装干净整洁,行为优雅大方,具备有良好的亲和力,善 于与人沟通 4、具有较强的知识培训、技能培训、心态培训能力。语言表达流 利清晰,协调沟通能力强 5、具有提升业绩的能力,能够帮助加盟商和企业建立好长期的核 心要素,对市场数据有敏锐的洞察力 6、具有强烈的责任感,诚信守诺,能够真实反馈终端存在问题。 格守机密,严格保守公司核心机密

六、督导岗位职责: 1、时刻更新产品知识,以最专业的技能服务各终端 2、建立各种相关培训资料,强化终端人员的培训与考核 3、保证终端良性运营,提升终端整体质量 4、提高终端规范化程度,有效推行公司统一标准要求 5、对各区域内所有终端进行产品陈列与指导,换季促销活动的策 划与布置 6、对各区域所有终端进行店铺评估,收集各终端的相关信息资料 7、掌握各种道具正确使用、安装方法,对新店开业进行专业指导 8、终端设备检查,灯光、道具、POP、价格是否符合标准 9、所负责区域内,各竞争品牌销售情况、终端数量、质量、分布 情况、促销活动等信息的收集、分析、整理,并上报总部 10、促使各终端营业员间的团队协作精神,有效地指导与激励员工, 建立科学的标准与目标考核 七、督导出差的准备及流程: 八、督导出差所需物品:

教学工作督导实施细则

教学工作督导实施细则 发布时间:2011年8月15日为了落实学校关于教学督导工作制度的通知,加强教学质量管理,建立完善的教学质量监控体系,切实有效地提高我校本科教学质量和教师教学水平,使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化,特制定本细则。 一、督导目的 加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度,在教学实施和管理过程中,建立监督和反馈系统,促进学校教学质量和教学管理水平的提高。 二、督导组组成及主要职责 1、学校教学督导组隶属于学校教学督导室管理,并受学校教学督导室委托履行督教、督学、督管的权利。 2、由主管教学的王亚明担任组长,全面负责教学督导组工作。教学督导组的成员由热爱教学与教学研究工作,有丰富的教学和教学管理工作经验,工作认真负责,办事公道,在某一学科领域有较高的学术水平,有较强组织工作能力、事业心和责任感的在职教师或退休教师组成。 3、了解学校教学工作运行情况及教学秩序状况,协助学校领导及校教学督导室对全校教学运行秩序进行全面监督和检查。 4、负责对学校课堂教学、实习实验、课程设计、毕业设计等各教学环节的检查督导工作。 5、负责对学校任课教师进行检查性听课,并对教师教学质量进行评价。 6、负责对学校教学环节工作质量,以及专业建设、精品课建设、教材建设等工作质量进行评估评价。 7、负责对学校教学管理情况、规章制度执行情况以及教风学风等情况,进行检查监控。 8、完成学校领导交办的其他工作任务。配合学校教学督导室做好学校对学校的各项教学检查评估和专项教学督导工作。 三、校教学督导组工作实施细则 1、教学计划执行情况的检查:根据学校《教学管理条例》对照各系上报执行的教学计划,采取定期或不定期的检查,发现执行中的问题,将及时指出并通报教务处及主管领导。

教学督导员工作职责管理制度

教学督导员工作职责管理制度 - 1 - 教学督导员工作职责管理制度 教学督导员工作职责管理制度 教学督导员工作职责管理制度 2017-04-24 以下是我为大家收集的制度,仅供参考! 一、教学督导员是学院专职从事教学督查、指导的工作人员,应参加学院督导室召开的工作会议,认真履行岗位职责,完成教学督导工作的各项任务。 二、及时、准确地收集、整理教学督导信息,提出意见和建议,为学院的教学管理和改革出谋献策。 三、教学督导员要做到挂牌上岗,对全院的课堂教学、实践教学等教学环节的教学质量进行监督检查,对检查结果必须记录在案。 四、根据需要在学院督导室组织和有关职能部门配合下,召开教师、学生座谈会,听取师生对教学工作的意见建议,并形成会议纪要- 1 - - 2 - 报学院督导室。 五、对教学过程中出现的重要情况及突发事件,应及时向有关职能部门和督导室报告,必要时可直接向有关院领导报告。六、每学期期末每位教学督导员要向学院督导室提交一份工作报告。

七、完成学院督导室领导交办的其他工作任务。美容院规章制度4篇 一、仪容仪表1、员工应注重仪容仪表。2、员工上班必须身着工装、佩戴工号牌和统一规定的发夹。工装必须保持干净、整齐。3、员工上班前必须化淡妆,当班期间保持面色自然、面带微笑、大方得体、端庄自信的职业。 安全检查监督管理制度 第一章总则第一条为了加强安全检查监督管理,提高安全生产责任意识,确保公司安全生产及运行,制定本管理制度。第二条适用范围:已竣工的燃气管道及其附属设施的监管巡查、泄漏检测;各类用户的安全检查;公司内部的安全生产以及消防。 - 2 - - 3 - 幼儿园食品卫生安全制度 【幼儿园食品卫生安全制度范文一】为了避免幼儿园食堂发生火灾或伤害事故,预防造成食品污染事故的发生,防止食物中毒的事件发生,保证师生员工的人身安全,特制定食堂安全、食品安全管理制度。 教学督导员工作职责管理制度 以下是我为大家收集的制度,仅供参考! 一、教学督导员是学院专职从事教学督查、指导的工作人员,应参加学院督导室召开的工作会议,认真履行岗位职责,完成教学督导工作的各项任务。 小学、幼儿园管理评比细则 小学幼儿园管理评比细则 一、生活管理(15分)

督导培训内容

督导培训内容 一、什么是管理人员? 管理人员是决定做什么,然后通过别人去完成工作的人。 二、什么是督导管理? 一般是指管理人员在现场对下属员工作指挥和指导。 指挥管理:就是对下属进行适当的工作分配,这种分配具有必须服从的强制性质。 倾听别人说话是一种基本的督导要求; 一个善于倾听意见的管理者,能与其他人建立融洽的关系,这将促进产生信誉关系,信任可进一步促进产生可依靠关系,这将提高合作工作的效率。 三、督导与管理的关系? 督导===管理,两者都是通过他人的工作来完成的。 四、对管理人员的要求? a)管理能力:通过他人完成工作; b)务实操作能力:亲历亲为完成工作。 五、对督导的要求:

a)确保工作的平均分配; b)以身作则带领员工完成工作; c)公正及忠心的代表管理阶层; d)支持员工; e)有勇气面对问题; f)敢于承担责任; g)督导也是讯息传达者; h)确保员工知道要做的事情; i)定时和员工讨论工作,并听取他们的意见; j)及时通知上司发生的事情及其他人对这件事情的意见; k)与其他督导保持联系; l)对员工完成的工作有透彻的了解; m)学无先后、达者为师,就算向下属学习也不必觉得羞耻; n)督导人员要知道公司的规则,及确保员工遵守,当有人破坏规则时,则表示对其他人不公平,所以督导人员要严厉对待,如果在能力以外要及时向上司请示; o)一定要公正严明。

六、督导人员应具备的知识和技能是什么? A、管理方面:应该清楚的了解机构的目标、政策和管理原则; B、务实操作方面:明白工作程序、工作细节、和工作标准; C、人际关系方面:了解员工及能够影响他们的态度和行为; D、思考意识方面:应胸襟博大、大公无私、舍去小我、顾全大局的奉献精神。 七、督导人员应该做的和不应该做的 应该做的: 1、了解下属 2、加强与下属沟通 3、做下属的楷模 4、勇于认错,知错就改 5、对下属的成绩勤于表扬 6、尽量接近表现差的呐喊工 7、为员工提供安全感

领班的培训内容

领班的培训内容 作者: guest_8772 (Q) 时间: 2008-04-23 02:26:12 | [回复][发表][<<][>>] 一、“管理”的含义 管理:是通过计划、组织、领导和控制工作的过程,协调所有资源的配置与利用,达到组织目标。 其中计划、组织、领导的基本概述为: 计划:决定管理目标,规定实现目标的途径和方法的管理 组织:对生产经营活动或工作进行合理的分工和协调合理配置和使用资源,正确处理人们相互关系的一种管理 领导:是一个人向其他人施加影响力的过程叫领导,领导者:也就是施加影响力的人称为领导者(为了达成目标,而指导他人得动影响他人行为) 领导的作用:在于诱导或劝说所有的下属以其最大的努力,自觉地为实现组织的目标作出贡献,领导是管理的一种职能,是管理工作的一个重要方面,有效地进行领导的本领,只是作为一名有效管理者必备的条件之一。 二、做为一个基层管理人员,明确了解自己的工作范围 1、首先配合经理对所管区域进行管理 2、良好的协作关系与其他部门主管、厨房、后勤等相互勾通协调 3、明白自己为什么要做,应该做什么,如何去做,做成什么样,不符合时该怎样去纠正

三、领班的岗位职责 1、执行经理的指令,具体落实各项工作 2、负责带领全班员工按照餐厅服务工作规程和质量要求做好接待服务工作、清洁卫生和各种菜点、洒水的介绍和推销工作 3、掌握了解餐厅当天宴席的预定桌数,要求和标准,做到心中有数。 4、参与并督促所属员人工做好餐前准备工作。 5、和厨房保持密切联系,及时反映客人意见和要求。 6、处理客人投诉与批评,及时向经理汇报。 7、负责班组物料的领用,发放和保管 8、在开餐前对本餐厅做通盘巡视,按规范标准检查桌椅,餐具等各项准备情况,对服务员讲解菜单。 9、当客人进个餐厅时应主动迎接客人并按排就座。 10、负责交接工作,做好交接班记录,并认真做好本区辖人员的考勤考核。 11、认真完成经理临时交办事项。 12、负责重要客人的引座及跟单送客致谢。 13、负责该区域水电,流动物资的节约与保管,保养。 四、如何开学班前会

规章制度督导检查制度

管理制度及工作落实、督导检查办法 一、督导检查的目的 使公司各部门及全体员工更好地贯彻落实各项管理制度,促进公司管理有效地运行。二、督导检查的内容 公司制定下发的各项规章制度、下发文件等的熟悉情况及执行情况;各种记录的完善程度;工作计划的完成情况,公司领导安排的其他工作。三、督导检查的形式采取定期督导检查与不定期督导检查相结合的形式。 1、定期督导检查的内容: (1)各部门月度工作计划的制定与落实;(2)各部门建立的各种报表的完善情况; 2、不定期督导检查的内容:(1)总经理分派的任务(2)日常考勤 (3)办公、工厂区域环境卫生; (4)各项管理规定、规章制度、文件的落实。四、督导检查的方法 公司对各部室、各单位的督导检查,采用查、看、问、记的方法进行。 查——各项制度是否健全和落实到位;工作计划完成情况;各类记录填写是否完整等;看——办公、生产区域的卫生管理;生产区域、办公场所现场管理的状况等;问——对部门管理人员、部门人员随机询问,检查他们对有关岗位职责、管理制度内容的了解、熟悉、执行情况; 记——对督导检查的结果及时做好记录,形成检查报告作为考核依据。五、督导检查的程序 1、制定督导检查计划,交总经理审批。 2、成立督导检查组,指派组长,确定督导检查组人员; 3、组长主持召开预备会,明确分工,提出要求,熟悉检查项目与检查要点; 4、按照督导检查的方法,做好督导检查记录; 5、组长召开查后汇总会,做出检查评价; 6、组长写出督导检查报告,提出整改措施,作为下次督导检查整改情况的依据。六、督导检查的层次及人员组成要求 1、根据检查内容,督导检查可设三个层次(1)由总经理负责,综合部组织,各部门负责人参加的综合督导检查组,(2)由综合部负责,抽调有关部门人员参加的专项考核目标督导检查组; (3)由综合部督察员对相关部门按照有关管理规定、制度的要求,进行随时督导检查。 2、督导检查人员的要求 (1)督导检查组长应有丰富的管理经验和组织能力,较强的责任感,熟悉相关专业知识;(2) 督导检查组成员应有较强的责任心,工作认真,客观公正,实事求是,不徇私情;(3)不得利用督导检查之机进行打击报复。七、督导检查后的考核 督导检查组对查出的不符合项采取四种考核方式: (1)督导检查后将各部门存在的不符合项在公司内部进行通报。 (2)检查现场发现当事人违反公司相关制度,督察组长直接开具罚款单,当场罚款10元;(3)、各单位对检查中发现的不符合项未按规定整改到位且未能做出合理解释,督导检查组在验证时每发现一项不符合则对该部门罚款100元(其中部门负责人负担50%,其余50%由部门领导进行分配)。 (4)督导检查组在检查中发现有关部门领导由于思想不重视、致使多次重复出现同类不符合项时,督导检查组组长有权向公司领导提出换人建议。 八、督导检查中被罚人员应于收到罚单5天内到财务出纳处交钱,过期不交者,月底从其工资中双倍扣除。所罚款项上交公司“爱心基金”帐户,用于资助公司困难员工。九、本办法自下发之日起执行,原相关规定同时废止。十、相关职责 1 、综合部:负责本检查办法的修订、宣贯 2 、各级管理人员:认真配合执行 附1:

生产一线主管管理技能培训知识及技能总结

生产一线主管管理技能培训知识与技能大纲 共计十四部分 第一部分:生产一线主管的角色和工作职责 1、 生产一线主管的角色:承上启下 交货期生产 培训 安全 2、生产一线主管的职务项目: 我们这些工作谁来帮助我们完成?下属

3、优秀生产一线主管的基本职能: 企业、管理、自我人、机、料、法、环 职务工作项目 如果是一只绵羊在率领一群狮子,那么这狮子群狮子也就不再是了。— 拿破仑因此,我们需要培训我们的生产一线主管,让他们知道自己应该做什么,什么是他们最应该优先考虑的工作:建立团队,培养下属。 第二部分:如何成为一名优秀的生产一线主管 1、 一线主管需要克服的不良习惯: ㊣做事随意,没有规矩 ㊣有了规矩,弄虚作假,不守规矩㊣遵守规矩,却总是做不到位 2、一线主管需要养成的好习惯: ∵自信-自我的改变∵聆听-沟通的技巧∵赞赏/感谢-良好人际关系∵领导力-心存感恩讲出来∴同理心-换位思考∴团队意识-真诚合作

∴克服压力-开创人生 ∴热忱-成功的秘诀 3、优秀一线主管应具备的条件: △扎实的专业知识基础 △丰富的现场管理经验 △正确的作业管理方法 △良好的交流沟通技巧 △健康的用人育人理念 △卓越的组织协调能力 △良好的职业操守观念 △敏锐的学习变革能力 △带着企业经营理念,虚心学习 △有责任意识、能承担工作 △自动自发、勇于任事、不找借口 △与企业融为一体 △有团队意识,为团体着想 △有决心有热忱 △有创造力、价值观正确 △以我就是老板来面对工作 △得体且用于直言 △有气概、能担当企业经营重任 可是说,做好一个优秀生产一线主管,其实条件还是相当高的,需要我们直线主管、经理和人力资源部门大力培养。 3

领班的管理技巧

领班的管理技巧 领班的职位权力 管理要针对员工不同的表现判断其性格实施有针对性的方法,不同的管理方法会带来不同的影响。 领班的职权 职位权力 ....:.所在职位具有的权限与权力。一般职权最明显之处就是有权力去表彰、晋升、感谢、威胁、进一步涉及加薪、处分扣薪的间接权力。 个人权力:看不见但感受得到的,因职位及个人能力而使员工自愿听从你的管理能力。 所在工作中往往有的管理者滥用职权的现象: ?命令员工: 引起员工的不满,从心理上抵触,行为上消极服从。 ?自己决断,未进行换位思考: (表现与结果) 不重视员工感受,视野狭窄,与员工产生隔阂,工作分配不易执行或执行不 到位。 领班交待什么,做什么,久而久之,容易养成事不关己,多一事不如少一事, 遇到问题互相推诿的习惯,无主动性与责任感。 对于你的决断,员工因感觉无法改变也无须辩解,失去活力,稍有点思想的 员工会因为领班的独断而选择离开。 没有异议在某些方面是一种危险的信号(切误认为是自己管理得很好) 管理能力包括尊重和赞美别人,具有高超的工作岗位技能、专业水平能力、有效的沟通技巧、耐心而持续的辅导能力。 作为管理者权力,我们需更重视个人权力的使用,即个人的领导魅力。 其身正,不令则从。 其身不正,虽令不从。 正:正确的方法,正气,从大方向出发,不从私利出发,身正不怕影子斜。 对于员工出现的问题及时给予协助与培训,真正对员工各种言行举止负责,一旦出现问题,分析问题。 发现问题 (观察,询问,聆听) 使习惯化?领导模式分析问题 追踪(事实?单一?长态?问题根源?) 沟通结果 认同进步回应问题 (教导,提供建议,提供支持,达成共识)

教学督导工作制度

附件四 教学督导工作制度 一、总则 教学督导工作应坚持“以督促导,以导为主”的指导思想,以提升教师教学质量意识,促进教师教学质量提高为工作目标。 二、工作职能 教学督导工作的职能主要为:教师教学过程、教学效果的监测,学生学习过程、学习效果的监测。通过检查、分析、反馈、督促、咨询及指导,及时发现教学中存在的问题,总结好的经验做法,提出有效的改进建议,为院领导及有关部门的决策提供建议。 三、工作内容 (一)期初教学准备工作检查 开学前三天至开学第二周,教学督导组,采取巡查方结合听课和查阅有关资料等方式检查教学准备工作。 检查内容: 1.教材使用情况; 2.教师授课教学计划及教案; 3.教学设施设备、教室等的准备情况; 4.教学工作运行情况。 (二)期中教学检查 第九周到十一周,采用随机抽查、分组互查、召开学生(教师)

座谈会等方式,教学督导组听取教师、学生对教学情况(含教学保障)意见以及检查教学开展情况。 检查内容: 1.授课计划执行情况,重点检查教学进度和内容是否符合授课计划; 2.教师教案、作业批改等情况; 3.教学秩序以及停课、调课制度执行等情况,检查有无随意停、调课等现象; 4.收集教师、学生对教学保障、教学工作的意见; (三)期末教学检查 学期结束的前二周,教学督导组,以抽查教学资料,听取汇报等方式进行学期教学工作检查。 检查内容: 1. 各年级、专业的教学计划的完成情况; 2.教考分离、流水阅卷执行情况; 3.教师教学质量评估情况,本学期以来的教学秩序、教学文件、教研室活动记录。 4.下学期教学安排、教材征订、教学任务落实等情况。 (四)日常教学检查 日常教学检查实行“日日查”、“周周查”、“月月查”,方式包括巡查、定期检查和抽查等。 1.“日日查”由各系教学督导组进行,检查内容包括:教师是

中学督导室工作制度

中学督导室工作制度总则第一章 第一条为了加强对学校教育教学工作的过程管理,促进教育教学质量的全面提高,建立学校督导制度。第二条在督导的同时,抓好全校教育教学研究工作,引导教师撰写论文、研究课题,并对各科课堂教学进行深入跟踪研究,推动课改,提高全体教师的教学水平。第三条督导室接受学校委托,进行专项督导并完成交付的其他工作任务,应紧紧围绕学校教育教学工作的中心任务和改革发展目标,以求真务实的精神做好工作,为学校领导决策提供参考。第四条督导室以“督教、督学、督管”为工作定位。以严格要求、细致认真、实事求是为原则,以把握现状,控制过程,反馈结果,咨询参谋为工作目的。第五条勤沟通多交流是做好督导室工作的基础。督导室积极配合教务处、教育处、教科室、年级组等教育教学部门,围绕学校的各项教育教学教研工作,充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。组织第二章 督导室成员必须具备以下条件第六条 1.坚持党的教育方针,以办人民满意的教育为宗旨,努力做好本职工作。. 2.熟悉有关教育政策、法规和学校的规章制度,有较高政策水平、业务水平和较丰富的教育教学管理经验。 3.责任心强,作风正派,坚持原则,办事公道,深入实际,敢说真话。身体状况良好,有工作时间保证。 4. 职责第三章督导室成员有以下职责第七条

1.对教师贯彻执行教育政策、法规和学校的规章制度情况进行监督。 2.对教师进行教学评价和业务考核,随堂听课,并根据听课情况与授课教师交换意见;参与学校对教师的课堂测评和综合评价。3.对教师进行业务培训和教学指导,经常性的对教师进行培训和指导,帮助教师提高业务水平,督导落实青年教师培养计划,对学校的教学工作提出意见和建议。 4.有计划地深入教学第一线,了解教学工作实施情况,提出改进工作的意见和建议;监督和检查教师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务的情况,重点是教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、期中、期末命题审查和试卷分析、成绩评定的科学性和可靠性等各个教学环节履行职责情况; 5.监督和检查各年级实施教学和教学管理工作情况;主要是工作计划落实,师生的日常管理,学风、班风建设,班主任培养与建设、学生的行为养成教育、安全教育以及住校生管理等。.监督和检查学校各职能部门支持、服务教学工作情况; 6 7.反映各职能部门、各年级和广大师生对教学管理及教学有关工作的意见和要求,对教学工作中出现的问题进行调查研究,并向学校提出意见和建议; 8.参与完善和推动学校教学督导制度及评估指标体系,督导落实学生成绩跟踪管理教学评价方案在各年级的实施。.负责开展落实学校的课题研究计划。9 10.监督和检查各职能部门对学校重点工作和专项工作的计划落 实情况。制度第四章 督导室的工作制度第八条

督导管理制度

督导管理制度 ---2013年督导管理制度 东莞大益科技茶叶有限公司 目录 一、督导的重要性及设置目的............ 错误!未定义书签。 二、督导的岗位职责.................. 错误!未定义书签。-4

三、督导的管理架构.................... 错误!未定义书签。 四、督导的招聘及培训................ 错误!未定义书签。-5 五、督导的管理及检核............................... 5-9 一、督导的重要性 1、基层管理者:进行基层促销人员的招聘,管理工作,为公司最基层的管理者; 2、促销专家:促销经验丰富,且促销人员资源广泛; 3、情报人员:通过收集促销人员提交市场讯息,并通过市场走访,及时反馈一线市场动向. 督导的设置目的 1、促销员招聘,管理; 2、协助物料管理; 3、活动筹备; 4、竞品资讯及消费者反应反馈; 5、终端客情维护,

二、岗位职责: 促销督导: 1、促销员招聘:负责管辖区域的促销员招聘、面试、筛选工作,并负责人员的储备及档案建立工作; 2、促销员培训:促销员首次培训由区域负责人负责,强化培训及现场培训可由促销督导负责(区域负责人再次强 化培训及抽查); 3、促销员管理:(详见管理及检核); 4、物料管理协助:协助区域负责人进行物料管理、报表资料收集、建档等; 5、活动筹备:商超活动进店手续办理等. (督导必须掌握促销员之职责): 1、熟练掌握大益企业知识、产品知识、品牌知识、营销知识、礼仪知识等; 2、严格遵守大益促销员管理各项规章制度; 3、灵活运用各种促销技巧达成业绩销量; 4、持续进行大益品牌及产品信息宣导; 5、协助区域负责人进行物料/赠品管控工作; 6、及时向上级反馈竞品资讯及终端消费者反应; 7、服从上级安排,进行其他竞品活动阻击工作; 8、协助市场部人员进行终端客情维护工作; 三、管理架构: 四、招聘及培训: 招聘途径: 1、内部晋升:通过内部促销人员奖励机制,进行考核,并于促销员周会/例会进行信息宣布; 2、竞品挖掘:通过市场走访挖掘其他竞品优秀促销人员(区域负责人随身携带名片/有效证件,通过日常

领班主管培训计划

江苏凤凰京华大酒店主管、领班培训计划 酒店已全面开业,为了实现酒店快速发展对人才队伍建设的现实需求,为切实提升酒店基层管理人员的综合素质,提高酒店基层管理人员团队意识和执行力,酒店人力资源部组织开展2013年度主管、领班培训。现就有关事宜通知如下: 一、培训对象 酒店各部门主管、领班人员。 二、培训时间与地点 时间:2013年5月20日—24日下午; 地点:B栋一楼会议室 三、培训课程设计特点 一是帮助参训人员正确认知主管(领班)角色定位;二是提升参训人员团结下属、尊重上级带班子和高效落实工作任务的能力;三是提升参训人员发现问题和解决问题的能力;四是提升参训人员在实际工作过程中的工作方法和工作技巧,进而提升工作实效。 四、其他要求 1、请各部门高度重视、认真组织,精心安排、调整好参训人员的工作,保证参训人员的培训时间,共同完成此次培训任务。 2、请参培人员正课期间统一着工装。

江苏凤凰京华大酒店人力资源部 2013年5月3日 附件一: 主管、领班培训课程表 时间内容课程目的授课老师授课形式 5月20日14:00 — 16:00 1、团队建设与管 理 2、如何提升团队 执行力 建立群体共 识,打造高绩 效团队,提升 工作效率,快 速满足宾客合 理需求。 讲授、互动 5月21日14:00 — 16:00 酒店管理人员管理 方法和酒店意识提 升训练 上海金管家 培训公司 讲授、互动 5月22日14:00 — 16:00 观看2010年全国饭店 服务技能大赛和2012 年全国职校饭店技能 大赛 视频观看 5月23日14:00 — 16:00 主管、领班和上司、 下属的沟通技巧 认知沟通中的冲 突问题和解决方 法,熟悉高效沟通 的步骤,掌握不同 应对技巧。 讲授、互动 5月24日14:00 — 16:00 主管、领班如何进 行情绪管理、危机 管理以及冲突管理 时老师讲授、互动 5月27日14:00 — 16:00 如何做一名优秀的 主管、领班 分组讨论交流、互动

督查督办管理制度

督查考核管理制度 第一章总则 第一条为确保公司的工程建设、项目运营、职责、制度以及各项决策的贯彻落实,进一步提高各部门、财务室的工作效率,逐步实现工作的制度化、规范化、程序化,结合公司实际,特制定本制度。 第二条本制度包括督查考核的主要工作与内容、组织领导及其要求。 第三条适用范围:新疆昊利房地产开发有限公司“五部一室”。 第二章督查考核小组的主要工作与内容第四条督查考核小组的主要工作与内容 (一)公司全局性工作部署和公司领导重要指示的贯彻落实情况; (二)公司工作目标、会议的精神和决定的贯彻落实; (三)各部门、财务室工作计划中列明的事项; (四)公司合同书、协议书中需要督查、督办的事项; (五)公司领导交办、拟办、查办的事项; (六)同级部门、财务室委托的督办事项;、 (七)其他确需督查、督办及领导临时交办的事项; (八)负责绩效考核、监督奖励与处罚工作; 第三章督查考核小组的组织领导

第五条坚持“谁主管、谁负责、整体协作”和“督办工作有人做,紧急事项快落实”的原则,强化督查督办工作组织体系建设,形成以总经理工作部为主,公司规范化管理委员会办公室协助,公司各部门、财务室配合的督查督办体系。 第六条督办部门要配备专人负责本制度的督促执行,公司其他部门、财务室要建立健全督查岗位责任制,明确责任人负责落实督办事项。 第七条总经理工作部通过《总经理督办通知单》、《督办事项跟踪表》履行日常督查督办工作。 第八条督查考核小组的成员及其工作 组长:邱小平负责督查考核立项、批示 副组长:拓宏前受总经理的委托,协助督查考核立项、批示 组员:杨梅承上启下负责承办、督办、延期、催办、 反馈、审核、退办、 祁婷婷制定各种方案,计划、措施、报表 景志宏负责有关资料的整理、归档 第四章督查考核小组的工作形式 第九条督查考核小组分为总经理督办考核、公开(挂牌)督查督办考核、公开(日常)督查督办考核三种形式。 (一)总经理督办:督办部门根据总经理提出的公司重大决定或重要工作部署,通过向督办对象下发总经理签发的书面通知,告知督办事项及完成时限。通常属重大督办事项。

教学督导工作实施细则

教学督导工作实施细则 学院开展教学督导工作,是加强教学质量监控,提高教师教学水平的有效方法。根据学校要求,为了进一步促进学校教风和学风建设,加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导,确保教学质量的稳步提高,特制定本学年教学督导工作计划。 一、指导思想 围绕学校“十三五”规划建设目标,秉持“人才培养是根本、教学工作是中心、本科教学是基础”的理念,积极探索教学督导工作的新思路和新方法,实现多侧面、多环节、多形式的督导,以实现对教学质量的有效控制,推动良好教风、学风建设,促进我院教学质量的全面提高。 二、工作重点 1.加强对重点专业建设、质量工程项目建设工作的监督和指导。 2.加强教师常规教学的质量监督,改进教学方法和教学手段,提高课堂教学质量。 3.加强对教风、学风的督查,树立优良的教风和学风,保证正常教学秩序。 4.做好对系、部、中心教学制度和工作计划情况的监督检查,促进教学管理工作规范化。 5.结合专业、课程建设,积极开展专题教学调研,加强对已立项课题的研究督导。

6.加强对实践教学环节的督导,认真抓好实验、课程设计、综合实验、毕业设计等实践环节。 7.认真做好青年教师的教学指导工作,提升青年教师的业务水平。 三、主要工作内容 1.随机抽查听课与重点听课相结合。听课的重点主要是本学期授课教师,以随机抽查听课方式为主。 2.进行质量评估。通过听课与评价,加强对课堂教学质量的监督,实事求是的反映教师的教学质量和教学效果。 3.加强交流反馈。教学督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被听课教师进行沟通与交流,充分听取老师对课程教学的意见和建议,向学院及时反馈信息。 4.结合教学检查,通过个别访谈、召开座谈会等形式,及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求,充分调动学生的学习主动性和积极性。 5.随时随地抽查学生上课、实验、毕业设计情况,关注学风建设情况。 6.深入系、部、中心、辅导员办公室进行调研,主要针对课堂教学质量的提高、学生专业能力的形成与培养和教学管理等方面问题开展调研,将调研情况及时汇总后反馈给学院。 四、具体安排 1.结合期初教学检查进行随机听课和重点听课。

督导管理培训手册模板

督导管理培训手册 1

第一章督导入门 第一节酒店架构简介 1-2级酒店高级行政管理人员( Srexe3cutive) Senior executive level 3-4级部门行政管理人员( Executive) Executive level 5 级分部门经理级 Section managerial level 6-7级主任/主管级 Supervisory level 8-9级服务员级 Operative level 第二节督导的定义 什么是督导? 督导的工作是指经过分派工作来完成任务的过程, 督导人员的工作是用众人的智慧, 集众人的力量以达成一组织的任务和目标。 督导如果从中文字面简单来解释, 就是督促与指导, 在英文督导就SUPER+VISION, 即高超+远见的意思, 即对于事物的看法要比其它人高出一筹, 也能够说是站在高处向远望。 如果我们将上述这一英文单词拆开成字母来解释, 那么督导这个名字的意思就很详尽及深远了。 SUPERVISION 这词可作如下分解: S Sgoulder 勇于承担, 切忌推卸责任; U Understand 善解人意, 理解她们所遇是难题, 支持她们克服困难; P Progress 按部就班, 改进部门的工作, 分工工作, 员工希望获

得工作成功感及提高技能; E Enforce 对于公司规则, 条例及职业有关之安全措施, 要予以切实执行; R Respect 尊重员工的个性和需要; V Visuailze 善于远见可能发生是问题, 采取必要的措施防止起 发生, 或发生的可能性减至最小; I Improve 改进下属的技能、态度、观点、培养士气及积极性; S Sell 善于向上级和下属推销自己的意见, 表明自己的观点, 争取工作上有关人士的合作; I Instruct 指令要清楚及有逻辑性, 以便大家理解, 员工希望得到必要辅导; O Originate 处理问题有自己独到的看法; N Notice 留意员工的工作表现, 给予必要的信心; 督导这一个名称从广义上讲能够适用与各管理人员, 只要她们的管理功能是有指导检察别人工作的内容。 第二节各阶层对督导的要求 一、经理阶层对督导的要求; 1、能维持员工的纪律, 自己应是模范, 熟知各项规定, 督促员工 执行; 但非立法者, 应使员工清楚了解公司的要求标准, 若员 工由于不知规定或工作准则而犯错, 是不应受罚的; 2、按时完成任务, 管理既运用资源获得成果, 是要经过计划、

杭州师范大学教学督导工作管理规定

杭州师范大学教学督导工作管理规定 杭师大教〔2014〕40号 第一章总则 第一条为进一步完善教学质量监控体系,加强学校教学督导工作,建立健全教学质量保障长效机制,切实提高人才培养质量,根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)和《杭州师范大学关于加强教学工作的若干意见》(杭师大〔2012〕157号)等文件精神,结合学校实际,特制定本规定。 第二条教学督导制度是学校教学质量监控与保障体系的重要组成部分,是加强教学过程管理和监控、提高教学质量的重要制度,也是维护教学秩序、推动教学工作持续发展的重要保障。 第二章组织机构 第三条学校建立校院两级教学督导组织机构。 第四条学校成立教学督导委员会,在主管校长领导下组织和管理全校本科教学督导工作。教学督导委员会设主任、副主任、委员若干名。 教学督导委员会根据学科类别下设若干教学督导组(简称学科教学督导组),每个小组设组长1名。 教学督导委员会办公室设在教务处,具体负责教学督导委员会日常事务工作。

第五条学院(部)成立教学督导组(简称院部教学督导组),在学校教学督导委员会指导下,组织和管理本院(部)教学督导工作。 院部教学督导组组成人数可根据实际情况确定,原则上每个专业至少1人,总数不少于3人。督导组设组长1名,由分管教学的副院长(副主任)或学校教学督导委员会委员担任。 第三章职责与职权 第六条学校教学督导委员会主要职责 (一)在广泛调查与深入研究的基础上,为学科专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等重大决策提供咨询建议。 (二)规划全校教学督导工作,提出教学质量监控的思路与举措。 (三)制订年度教学督导工作计划和学期工作重点,并组织实施。 (四)指导和管理全校教学督导队伍,保证教学督导工作正常进行。 (五)审议各类教学督导结论,监督各类教学管理制度的执行情况。 第七条学科教学督导组主要职责 (一)监督和指导教学规范的落实情况。主要包括:监督与指导各教学单位培养方案、教学计划及有关决定的执行情况;监督与指导各教学单位教学质量监控机制的建立;定

督导管理制度

****文化有限公司 督导管理制度 为了加强对文化公司日常管理工作和项目推进工作的监督、检查和指导,确保公司相关制度、政策的贯彻执行和重点项目的落实情况,改进工作作风,提高公司管理效率,坚持“事事有落实、件件有反馈”的原则,更好地推动公司各部门管理工作的持续发展,特制定本制度。 一、督导管理机构 由企管部全面负责督导考核工作,并向董事长、经理直接汇报。 二、督导主要工作范围 1、对公司及上级领导下发的重要文件、会议精神贯彻落实情况进行督导,以确保公司信息渠道的畅通。 2、对公司重要工作部署、重要决定及重大活动贯彻落实情况进行督导,使公司领导及时掌握公司全面信息,进而更好的进行决策。 3、反馈检查结果,对公司领导层提供各种有效信息。 三、督导工作流程 督导工作由企管部牵头,对公司各部门的主要工作进行督导,督查工作一般遵循立项登记、交办处理、跟踪落实、综合反馈等程序开展。

四、督导工作汇报方式 1、各部门负责人在每周五中午下班之前将本周工作总结和下周工作计划(周报电子版)报送至企管部邮箱,该时间不能无故推后及逾期,特殊原因需推后的向企管部部长请示。 2、企管部根据各部门提报的周报进行汇总,每周周一(周报电子版)报送总经理审批。 3、企管部每半月,将各部门提报的周报进行分类汇总,每半月整理形成企管部的重点工作汇报,并填写《督导工作反馈表》,报送董事长审批。 五、工作要求 1、各部门认真完成公司下达的工作任务,实事求事的汇报,如有特殊情况要及时反馈到公司领导或企管部,不得无故拖延; 2、企管部对各部门重点工作的督导,不定期的进行跟踪落实,及时指导和反馈,特别是领导办公会议重点强调的工作。 3、应逐步熟悉本职工作,提高工作汇报质量。 4、按规定及时报送,限时办结。 5、汇报内容要突出重点、阐明要点。 6、个人汇报内容的电子版应妥善保管,便于查阅和使用。

教学督导管理制度

教学督查视导制度 阿城镇联校 2015年3月

为适应教育教学发展形势,强化学校教学督导工作的力度,建立和完善学校教学督导监控体系和各项配套管理制度,充分发挥教学督导工作在提高教育教学质量和水平中的作用,使联校教学督导工作制度化、规范化和科学化,特制定本制度。 一、教学督导的原则与目的 坚持客观、公正、公开、公平、科学规范的展开督导,以提高教育教学质量为根本目的。 二、教学督导组的组成 组长:史晓慧 副组长:刘庆升 成员: 颜廷岚、魏庆俭、周脉玉、刘孝杰、徐万龙、林吉军、吕德勤、魏翊斗 三、教学督导的职责 教学督导工作是对联校教育教学等工作进行视察、调查、监督、指导、考核评议的活动,是加强联校管理的一项重要措施,督导人员具有以下职责: 1、参加各项教育教学工作会议,查阅有关文件资料,参入教育教学等研究。 2、深入课堂听课一般是推门听课,在课后就教学问题与授课教师进行交流或进行质疑和探讨。

3、对班主任开展班级活动、教师教案、作业批改等有关教育教学资料档案进行查看,并对有关问题或方法提出质疑和探讨。 4、对各完小开展各项常规检查工作记录情况进行检查评议,并对有关问题提出质疑和提出改进意见。 5、督导员采用听、看、评等方式获得的各种信息必须据实记录清楚,填写好有关督导评估表格,并提出评价、考核、整改意见。 四、教学督导的主要内容 1、各完小在教学管理和各项常规检查方面的工作。教师在教学工作中执行和完成教学工作计划、备课、上课、辅导、批改等关于教态、教法、教具等方面的工作。 2、学生学风、学态、学法等方面。具体是学生到校率、课堂纪律、完成作业、参加考试、课外活动及竞赛等。 3、教师队伍建设与管理考评、教学质量的评估、教学制度建设及常规管理、教研教改开展、教学计划研究与实施、考风考纪工作,校本培训开展、教材及课程开发与建设、实验室的建设与管理,以及图书室资料建设与管理工作等。 4、班主任队伍建设与管理考评、班级文化建设与管理考评、班级学生学风、班风、考风建设工作等。 5、其他教学服务管理方面工作等。

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