第四节《热机》教案(人教版初三) (2)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例：某种汽油的热值为4.6×107J/kg，它表示的意义是：完全燃烧1 kg这种汽油放出的热量是4.6×107J。这一过程中，燃料的化学能转化为内能
4、热机效率：用来做有用功那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比
〔六〕作业：«动手动脑学物理»第题。
课后反思：
学生摸索并回答。
〔五〕板书设计：
四、热机
1、演示实验：图15.4-1
实验讲明：能够用内能来做功。热机确实是把内能转化为机械能的装置
2、四冲程内燃机的工作过程及能量转化
〔1〕吸气冲程
〔2〕压缩冲程，机械能转化为内能
〔3〕做功冲程，内能转化为机械能
〔4〕排气冲程，排出废气，为吸气冲程作好预备
3、热值：
1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值。单位：焦/千克；符号是J/kg
2、讲解汽油机的工作原理：
〔1〕构造。〔出示模型或挂图。边指示边讲解〕
进气门、排气门、火花塞、气缸、活塞、连杆、曲轴。〔介绍名称的同时，介绍各部分的功能〕
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
〔2〕工作原理。
利用汽油机的模型边演示边讲解，并提醒学生注意观看活塞、气门、连杆、曲轴的动作情形。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
3、在前面讲解、讨论的基础上引出热值的概念。热值：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值。它的单位是：焦/千克；符号是J/kg。指导学生读热值表。
引导学生讨论：什么缘故燃料燃烧放出的热量要比按热值运算出的热量小？
组织学生进一步讨论：如何提高燃料的利用率，有效节约能源？试想哪些方法能够提高燃料的利用率？
4、听讲并记录，依照前面的认识了解热机效率什么缘故都比较低的缘故。
了解常见热机效率。
摸索，讨论提出提高热机效率的途径。
5、阅读课本中〝STS从火车到火箭〞，拓宽视野。
从能量转化的角度来认识热值。了解机械效率。
〔三〕练习：
〔四〕小结：
教师活动
学生活动
1、这节课你要紧学到了什么？
2、难点在哪里？
3、你有什么方法需要和大伙儿交？
演示实验，引入新课。
〔二〕进行新课。
一、热机的工作过程。
教师活动
学生活动
设计意图
1、汽车是我们生活中不可少的交通工具。目前我国的汽车拥有量正急速增加。同学们明白汽车是以什么作动力的机械吗？
依照学生回答指出：用在汽车内的动力机械，确实是内燃机，即燃料在气缸内燃烧的热机。内燃机在气缸内燃烧哦的是汽油或柴油。
4、讨论回答，自由发挥。
讲解汽油机的工作过程，让学生明白得热机工作的差不多原理。
二、认识热值；了解热机效率。
教师活动
学生活动
设计意图
1、让学生摸索：家中煮饭时，要紧使用的燃料有哪些？燃烧的燃料不同，所需燃料的质量是否相同？燃料燃烧过程中能量转化有哪些？
依照学生的回答，进行点评。
2、让学生阅读并讨论〝想想议议〞。
一、吸气冲程
二、压缩冲程
三、做功冲程
四、排气冲程
3、指导阅读第117页〝想想议议〞。
引导学生进一步明确各冲程中能的转化情形。
4、让学生阅读〝科学世界——现代汽车〞，并让学生谈一谈汽车方面的咨询题和所喜爱的汽车。
1、回答教师的咨询题。
2、对比模型看图，听教师讲解汽油机的构造，了解工作过程。具体了解：
〔1〕构造。记住火花塞、气缸、活塞、连杆、曲轴。
4、热机效率：用来做有用功那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
介绍：蒸汽机5％～15％；汽油机20％～30％；柴油机30％～45％。
热机中，燃料开释的能量到哪里去了？让学生摸索图15.4-6，并讲明如何样提高内燃机的效率。
5、指导学生阅读教材〝STS从火车到火箭〞。
1、以小组为单位，交流家中所使用的要紧燃料，如天然气、煤、柴等，及燃烧的质量的不同和能量转化情形。
课型
新授课
课时
1课时
教学
预备
师
汽油机模型及挂图。
生
预习新课。
教学步骤：
〔一〕复习引入。
教师活动
学生活动
设计意图
1、演示图15.4-1的实验，让学生观看发生的现象，分析实验中有哪些物理过程。
讨论这一个过程中能量的转化情形和对我们的启发。
引导学生回答并板书部分有关的内容。
2、简介热机，热机有各种不同的型号和构造，但它们的工作原理大致一样。热机的广泛应用，使人类迈入了工业化的社会。
〔2〕工作原理。
了解内燃机工作的四个冲程及能量的转化情形。
观看汽油机一个循环的情形，了解四个冲程及能的转化情形。
3、摸索第117页的〝想想议议〞。
在教师的引导下归纳出：压缩冲程中，机械能转化为内能；在做功冲程中，燃气对活塞做功，内能转化为机械能，这一冲程中，汽车获得动力；而排气冲程中，排出大量的汽车尾气。
1、观看到的现象：软木塞被冲开，同时看到有〝白气〞显现。物理过程：酒精燃烧放出的热量通过热传递将部分内能传递给水，水的内能增加，温度升高直至沸腾，产生大量的水蒸气；水蒸气对软木塞做功，推动软木塞；同时内能减少，液化形成〝白气〞。
得出结论：能够利用内能来做功。从而能够实现内能和机械能的相互转化。
2、听讲，记录，了解不同类型的热机，及在人类社会进展中所起的庞大作用。
第四节《热机》教案（人教版初三）(2)
教
学
目
标
知识与技能
1、了解四冲程汽油机的差不多原理。
2、从能量的转化的角度认识燃料的热值。
3、了解内能利用在人类进展史上的重要意义。
4、通过能量的转化和移动，认识效率。
过程与方法
1、通过演示实验使学生了解能够利用内能来做功。
2、利用挂图和模型讲解四冲程汽油机的差不多结构和工作原理。
3、通过阅读〝科学世界——现代汽车〞，了解汽车的一些常识。
4、通过学生讨论和教师讲解，了解燃料的热值和热机效率。
情感态度与价值观
1、通过演示实验培养学生观看和分析咨询题的能力。
2、通过阅读〝科学世界——现代汽车〞扩展学生的知识面。
教学
重难点
重点
汽油机的工作过程及能量的转化。
难点
弄清内燃机的工作过程，从能量的转化或转移的角度认识燃料的热值及热机效率。
燃料燃烧的过程实际上是储藏在燃料中的化学能被开释出来，转化为周围物体的内能。
2、阅读并讨论，将自己的观点用实例来讲明。
3、明白得不同燃料的热值不同。
读热值表，了解常见的燃料的热值。
燃料专门难完全燃烧，放出的热量要比按热值运算出的热量小，而且有效利用的热量又比放出的热量要小。
讨论，课后到图书馆或网上去查阅提高燃料利用率的方法。
4、热机效率：用来做有用功那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比
〔六〕作业：«动手动脑学物理»第题。
课后反思：
学生摸索并回答。
〔五〕板书设计：
四、热机
1、演示实验：图15.4-1
实验讲明：能够用内能来做功。热机确实是把内能转化为机械能的装置
2、四冲程内燃机的工作过程及能量转化
〔1〕吸气冲程
〔2〕压缩冲程，机械能转化为内能
〔3〕做功冲程，内能转化为机械能
〔4〕排气冲程，排出废气，为吸气冲程作好预备
3、热值：
1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值。单位：焦/千克；符号是J/kg
2、讲解汽油机的工作原理：
〔1〕构造。〔出示模型或挂图。边指示边讲解〕
进气门、排气门、火花塞、气缸、活塞、连杆、曲轴。〔介绍名称的同时，介绍各部分的功能〕
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
〔2〕工作原理。
利用汽油机的模型边演示边讲解，并提醒学生注意观看活塞、气门、连杆、曲轴的动作情形。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
3、在前面讲解、讨论的基础上引出热值的概念。热值：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值。它的单位是：焦/千克；符号是J/kg。指导学生读热值表。
引导学生讨论：什么缘故燃料燃烧放出的热量要比按热值运算出的热量小？
组织学生进一步讨论：如何提高燃料的利用率，有效节约能源？试想哪些方法能够提高燃料的利用率？
4、听讲并记录，依照前面的认识了解热机效率什么缘故都比较低的缘故。
了解常见热机效率。
摸索，讨论提出提高热机效率的途径。
5、阅读课本中〝STS从火车到火箭〞，拓宽视野。
从能量转化的角度来认识热值。了解机械效率。
〔三〕练习：
〔四〕小结：
教师活动
学生活动
1、这节课你要紧学到了什么？
2、难点在哪里？
3、你有什么方法需要和大伙儿交？
演示实验，引入新课。
〔二〕进行新课。
一、热机的工作过程。
教师活动
学生活动
设计意图
1、汽车是我们生活中不可少的交通工具。目前我国的汽车拥有量正急速增加。同学们明白汽车是以什么作动力的机械吗？
依照学生回答指出：用在汽车内的动力机械，确实是内燃机，即燃料在气缸内燃烧的热机。内燃机在气缸内燃烧哦的是汽油或柴油。
4、讨论回答，自由发挥。
讲解汽油机的工作过程，让学生明白得热机工作的差不多原理。
二、认识热值；了解热机效率。
教师活动
学生活动
设计意图
1、让学生摸索：家中煮饭时，要紧使用的燃料有哪些？燃烧的燃料不同，所需燃料的质量是否相同？燃料燃烧过程中能量转化有哪些？
依照学生的回答，进行点评。
2、让学生阅读并讨论〝想想议议〞。
一、吸气冲程
二、压缩冲程
三、做功冲程
四、排气冲程
3、指导阅读第117页〝想想议议〞。
引导学生进一步明确各冲程中能的转化情形。
4、让学生阅读〝科学世界——现代汽车〞，并让学生谈一谈汽车方面的咨询题和所喜爱的汽车。
1、回答教师的咨询题。
2、对比模型看图，听教师讲解汽油机的构造，了解工作过程。具体了解：
〔1〕构造。记住火花塞、气缸、活塞、连杆、曲轴。
4、热机效率：用来做有用功那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
介绍：蒸汽机5％～15％；汽油机20％～30％；柴油机30％～45％。
热机中，燃料开释的能量到哪里去了？让学生摸索图15.4-6，并讲明如何样提高内燃机的效率。
5、指导学生阅读教材〝STS从火车到火箭〞。
1、以小组为单位，交流家中所使用的要紧燃料，如天然气、煤、柴等，及燃烧的质量的不同和能量转化情形。
课型
新授课
课时
1课时
教学
预备
师
汽油机模型及挂图。
生
预习新课。
教学步骤：
〔一〕复习引入。
教师活动
学生活动
设计意图
1、演示图15.4-1的实验，让学生观看发生的现象，分析实验中有哪些物理过程。
讨论这一个过程中能量的转化情形和对我们的启发。
引导学生回答并板书部分有关的内容。
2、简介热机，热机有各种不同的型号和构造，但它们的工作原理大致一样。热机的广泛应用，使人类迈入了工业化的社会。
〔2〕工作原理。
了解内燃机工作的四个冲程及能量的转化情形。
观看汽油机一个循环的情形，了解四个冲程及能的转化情形。
3、摸索第117页的〝想想议议〞。
在教师的引导下归纳出：压缩冲程中，机械能转化为内能；在做功冲程中，燃气对活塞做功，内能转化为机械能，这一冲程中，汽车获得动力；而排气冲程中，排出大量的汽车尾气。
1、观看到的现象：软木塞被冲开，同时看到有〝白气〞显现。物理过程：酒精燃烧放出的热量通过热传递将部分内能传递给水，水的内能增加，温度升高直至沸腾，产生大量的水蒸气；水蒸气对软木塞做功，推动软木塞；同时内能减少，液化形成〝白气〞。
得出结论：能够利用内能来做功。从而能够实现内能和机械能的相互转化。
2、听讲，记录，了解不同类型的热机，及在人类社会进展中所起的庞大作用。
第四节《热机》教案（人教版初三）(2)
教
学
目
标
知识与技能
1、了解四冲程汽油机的差不多原理。
2、从能量的转化的角度认识燃料的热值。
3、了解内能利用在人类进展史上的重要意义。
4、通过能量的转化和移动，认识效率。
过程与方法
1、通过演示实验使学生了解能够利用内能来做功。
2、利用挂图和模型讲解四冲程汽油机的差不多结构和工作原理。
3、通过阅读〝科学世界——现代汽车〞，了解汽车的一些常识。
4、通过学生讨论和教师讲解，了解燃料的热值和热机效率。
情感态度与价值观
1、通过演示实验培养学生观看和分析咨询题的能力。
2、通过阅读〝科学世界——现代汽车〞扩展学生的知识面。
教学
重难点
重点
汽油机的工作过程及能量的转化。
难点
弄清内燃机的工作过程，从能量的转化或转移的角度认识燃料的热值及热机效率。
燃料燃烧的过程实际上是储藏在燃料中的化学能被开释出来，转化为周围物体的内能。
2、阅读并讨论，将自己的观点用实例来讲明。
3、明白得不同燃料的热值不同。
读热值表，了解常见的燃料的热值。
燃料专门难完全燃烧，放出的热量要比按热值运算出的热量小，而且有效利用的热量又比放出的热量要小。
讨论，课后到图书馆或网上去查阅提高燃料利用率的方法。