小兔子开铺子教学设计 打印
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活动名称:《小兔子开铺子》
设计意图:
《小兔子开铺子》这首儿歌的特色之一是每句末尾都以“子”字押韵,
读来朗朗上口;特色之二是语句根据物品数量多少进行有序排列,便于幼儿
记忆朗诵;特色之三是量词不断变化,有助于丰富中班幼儿的语汇,因此适
宜中班语言教育活动使用。
活动目标:1、学习朗诵儿歌。
2、能理解并正确运用量词说儿歌。
3、感受儿歌的有趣。
活动准备:1、一只小兔子、一群小猴子图片各一。图片:小瓶子、小桌子、小袜子、小椅子、小帽子、铺子。
2、1-5数字卡片。
活动过程:
一、导入
创设情境引出活动。
师:小朋友,这是谁呀?(出示图片小兔子)小兔子在森林里开了一间铺子。今天小兔子的铺子开业,请我们小朋友去参观!你们想去吗?
师:你们知道铺子是做什么的吗?(铺子就是卖东西的小店)
(出示铺子图片)小结:铺子就是比超市小一些,像商店一样,里面也有很多东西的地方。
二、感知
1、出示相应图片,引导幼儿点数数量。
师:小兔子,开铺子,我们来看看铺子里都卖些什么?
2、引导幼儿观察铺子里的商品,并理解儿歌内容。
师:小朋友来看看,小兔子的铺子里都有什么?每样东西有多少?
师:刚才小兔子听见小朋友说的话了,它想知道还有没有不同的意见?
(教师引导幼儿正确说出数量词:一个小瓶子、两张小桌子、三双小袜子、四把小椅子、五顶小帽子。)
师:小兔子告诉我说小朋友们记得非常的清楚,真棒,给自己一点掌声吧!
师:小兔子的铺子里东西真多啊,吸引了很多的顾客,你们瞧,谁来了啊?(小猴子)一群小猴子来到了小兔子铺子里买东西,买走了什么?
买走了一个小瓶子,
两张小桌子,
三双小袜子,
四把小椅子,
五顶小帽子…….
三、练习
1、利用小图片玩填词游戏,引导幼儿学习量词。
师:小兔子说,小朋友学了这么多,接下来我要考考小朋友,看看你们记住没有?
师:是谁在森林里开了一家铺子?铺子里有些什么东西?每样东西有多少?
2、教师边演示图片,幼儿边练习说儿歌。
师:来了一群小猴子买走了哪些东西?
师:小朋友看看小兔子铺子里还有没有东西啊?
四、朗诵
1、引导幼儿采用多种形式朗诵儿歌。
师:小兔子的生意这么好,东西都卖完了,它决定再去进点东西回来买,可是,它太高兴了,忘记了要进的东西了,它希望小朋友帮助它一起去进货。你愿意帮助它吗?
师:我们一起来告诉它都有什么?
2、幼儿采用游戏卡,练习朗诵儿歌。
师:我们一边操作一边和老师说儿歌。
五、创编
引导幼儿大胆说量词。
师:小朋友想一想除了一个小瓶子,还可以说一个什么?一双什么?一张什么?一把什么?
师:小兔子说,今天的生意这么好,东西都卖完了,回家休息,明天再来开铺子吧!