三年级写事作文课件备课讲稿
写事作文指导ppt课件完美版
精选动词
选择最能表达动作或状态的动词，增强文字 表现力。
注意动词和形容词的搭配
合理搭配动词和形容词，使句子更加流畅自 然。
运用比喻、拟人等修辞方法
比喻
通过相似点将两个不同事物联系起来，增强表达效 果。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感和生命 力。
其他修辞手法
注意描写顺序
从上到下、从整体到局部，有条理地展现人物外貌。
语言描写方法
个性化语言
根据人物性格、身份、年龄等特点，设计符合其个性的语 言。
对话形式
通过人物间的对话，展现人物性格和推动故事情节发展。
语言与动作结合
在描写语言时，结合人物的动作和神态，使描写更生动。
动作描写策略
1 2
选用准确动词 根据人物动作的特点，选用准确、生动的动词进 行描述。
语序不当
合理安排句子成分的顺序，使 句子更加通顺流畅。
搭配不当
注意词语之间的搭配关系，避 免不合适的组合。
表意不明或有歧义
确保句子意思明确，避免产生 歧义。
THANKS
感谢观看
人物关系
通过描绘人物之间的关系，呈现出社会的复杂性和多样性，增强作 文的社会性和现实感。
场景氛围营造技巧
色彩运用
通过运用不同的色彩，营造出不同的场景氛围，如暖色调的温馨 氛围和冷色调的凄凉氛围等。
光线描绘
描绘光线的强弱、方向和色彩等，营造出独特的场景氛围，如明亮 的阳光和昏暗的灯光等。
音响效果
通过描绘不同的声音，营造出独特的场景氛围，如喧闹的市井声和 宁静的田野声等。
03
利用环境描写来烘托人物的心理状态，增强心理描写的感染力。
《记事作文》教学课件PPT课件
记事作文的写作目的是通过叙述事件来表达作者的思想、情感和 观点，从而引起读者的共鸣和思考。在记事作文中，作者需要关 注事件本身的特点、人物关系以及事件所反映的社会现象等方面 ，以具体、生动、形象的语言描绘事件，使读者能够身临其境地 感受事件的真实性和感人之处。
记事作文的特点
记事作文的题材广泛
对学生的寄语和期望
鼓励学生在日常生活中 多观察、多体验，积累 写作素材。
提醒学生注意写作的基 本规范和要求，如语言 准确、表达清晰、逻辑 严密等。
希望学生能够通过本次 课程的学习，提高记事 作文的写作水平，培养 良好的写作习惯和兴趣 。
鼓励学生积极参加写作 活动和比赛，拓展自己 的写作视野和经验。
启示
根据范文的分析，总结出记事作文写作的一般规律和技巧，引导学生应用到自己 的写作实践中。
05
学生记事作文的展示与点评
学生作品展示
展示学生优秀记事作文
挑选出具有代表性的学生作品，通过 投影仪展示给全班同学。
鼓励其他学生参与讨论
鼓励同学们积极发表自己的看法，提 出建议和意见，共同探讨如何改进作 文。
挑选一些关于成长经历的优秀记事作文， 让学生从他人的故事中汲取灵感和感悟。
《难忘的一课》
《家庭琐事》
推荐学生阅读一些关于学校生活的记事作 文，帮助他们更好地理解和描绘自己的学 校生活。
挑选一些关于家庭生活的记事作文，引导 学生观察和记录自己的家庭故事，提高对 家庭情感的理解和表达能力。
08
结语
教学回顾与总结
构思
明确文章的中心思想，合理安排 文章的结构和顺序，使文章条理 清晰，逻辑严密。
语言表达
准确用词
选用恰当、准确的词语，能够使文章 表达清晰，避免歧义和误解。
2024版三年级写事作文PPT课件
三年级写事作文PPT课件目录CATALOGUE•写事作文基本概念与特点•选取合适素材与构思•叙述方法与技巧指导•描写手法在写事中应用•常见问题分析与修改建议•优秀范文欣赏与启示•写作实践活动安排01CATALOGUE写事作文基本概念与特点写事作文定义及目的定义写事作文是以记叙事情发生、发展、结果为主要内容的作文类型。
目的通过记叙事情的过程，表达作者的思想感情，使读者了解事情的经过和意义。
三年级写事作文要求选择生活中真实、有趣、有意义的事情进行记叙。
按照事情发展的顺序进行记叙，条理清晰。
把事情的重要部分写具体，做到详略得当。
表达自己的真实感受，抒发真情实感。
选材记叙顺序重点突出感情真挚内容真实描写生动感情真挚启示深刻优秀写事作文特点01020304选材来源于生活，具有真实性和可信度。
运用各种描写手法，使文章生动有趣。
字里行间流露出作者的真情实感，引发读者共鸣。
通过事情的记叙，给读者以启示和思考。
02CATALOGUE选取合适素材与构思留意身边发生的小事情，记录有趣或有意义的事情。
关注季节变化、节日活动等，积累相关素材。
通过阅读、观看电影等方式，拓宽视野，获取更多灵感。
观察生活，积累素材确定中心思想和主题分析素材，提炼中心思想，明确作文要表达的观点或情感。
根据中心思想，确定作文主题，如“一件有趣的事”、“一次难忘的经历”等。
确保主题与三年级学生的认知水平和生活经验相符合。
围绕主题，构思故事情节，包括起因、经过和结果。
设定主要人物和次要人物，明确人物之间的关系和性格特点。
通过对话、动作、心理描写等手段，使人物形象更加生动。
构思故事情节和人物关系封面设计选择与主题相关的背景图片，添加标题和作者信息。
目录页列出课件的主要内容和结构，方便学生和老师快速了解。
通过图片、视频等多媒体手段，展示生活中收集的素材，激发学生兴趣。
素材展示范文欣赏写作指导提供一篇符合主题的范文，供学生参考和学习。
针对写作过程中可能遇到的问题，给予指导和建议，如如何开头、如何结尾、如何描写等。
小学作文写一件事优秀课件PPT
可以花大量的笔墨描写这个过程中同学们 的神态动作。
这样写下来，就会让大家觉得身临其境一 般。
这一部分也就是文章主题部分， 应该详写。
第三，要写好事情的结果，也就 是写好六要素中的“结果”
有始就得有终，这样事情的来龙去脉就 很清楚啦！
怎样写好一件事情
作文小窍门
写好一件事情属于记叙文一类，所 以首先，我们要了解记叙文的六要 素
记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、
经过、结果。
怎样写好一件事情的方法：
要写好一件事，就得按照事情 的发生、经过、结果来写。
第一，要写清楚事情的发生，也就 是写清六要素的时间、地点、人物、 事件的起因。
这就是小作者将事件的发展结果详细的给 读者描述。
自创天地
一件意想不到的事
今天，天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的 新衬衣去上学，心里特别高兴。可是，一件意想 不到的事情发生了。
我想早点到学校，好让同学们用羡慕的眼光看 着我，说：“真漂亮，真漂亮！”于是我便加快 脚步往学校赶。
我一路小跑，嘿，真倒霉，走到十字路口碰 上了红灯。我哪有耐心等啊，趁着路中央的警察 叔叔不备，就像老鼠那样窜了过去。我刚跑到马 路中间，忽然听到“嘎吱”一声，一辆汽车突然 来了一个急刹车，弄得后面的车呀，差一点就撞 起来，司机一个个把头从车窗里探出来。有的说： “小鬼，不要命啦！”有的说：“这是谁家的孩 子，怎么这么不懂交通规则！”我吓得差点哭了 出来，站在那，就像木桩一样，一动不动。
那天早上很冷，我起得很早，村里的人 们还没有开门呢！我往南场走去，正走时， 我抬头一看，啊呀！有好多像是小狗娃的脚 印，一行行的往南场延伸。好家伙，是兔子 的脚印。我顺着脚印赶去。
记事类作文小学三年级课件
记事类作文小学三年级课件第一节：什么是记事类作文•记事类作文是通过写下自己的所见所闻、所思所想，记录下生活中的点滴细节，表达自己的观察和感受的一种文体。
•记事类作文可以是对某个具体事件或经历的描述，也可以是对某个主题的探讨和思考。
•记事类作文的特点是真实、生动、有感情，能够引起读者的共鸣。
第二节：如何写记事类作文1. 选择合适的主题•记事类作文可以选择生活中的真实事件、人物、事物作为主题。
•可以选择自己经历过的有趣、感人、难忘的事情，或者是对身边的人或事物的观察和感悟。
2. 详细描述事件或人物•在写记事类作文时，要注重细节的描写，使读者能够感受到事件或人物的真实形象。
•可以从时间、地点、人物、事情的经过等方面进行详细描述，让读者能够感受到当时的情景。
3. 表达个人的观点和感受•在记事类作文中，不仅要描述事件或人物，还要表达个人对事件或人物的观点和感受。
•可以写下自己的思考、感悟，分享自己的情绪和经验，让读者进一步了解你的内心世界。
第三节：注意事项1. 语言简洁明了•在写记事类作文时，要尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。
•注意语法的正确性，避免出现拼写错误以及语法错误。
2. 结构清晰有序•记事类作文要有清晰的结构和有序的行文逻辑，使读者能够容易地理解文章内容。
•可以按照时间、地点或事件顺序进行组织，使文章内容有条理。
3. 表达真实的感受•在写记事类作文时，要真实表达自己的感受和观点，不需要刻意迎合读者的喜好或期望。
•通过真实的表达，能够更好地引起读者的共鸣和情感上的共鸣。
第四节：范例作文标题：我的暑假日记今年暑假，我和家人一起去了海滩度假。
海滩上沙白细软，一直延伸到海的尽头。
我迫不及待地脱下鞋子，光着脚丫踩在沙滩上，感受到了柔软的触感。
我和爸爸妈妈一起穿着游泳衣躺在沙滩上，享受着阳光的温暖。
爸爸还帮我造了一个沙滩城堡，我在沙滩上捡了许多小贝壳，装饰在城堡上。
傍晚时分，海面上的夕阳渐渐西沉，海水也泛起了金黄色的光芒。
三年级写事作文 PPT课件(共21张)
②在我的生活中，有许许多多的第一次:第 一次自己动手做饭，第一次放学独自走回
家，第一次独自去小店买东西，第一次独
自登台表演……每个“第一次”都给我留 下了深刻的印象，但是，给我留下印象特 别深刻的莫过于第一次独自去小店买东西
了。
③从小到大，我经历过许许多多的第一次:第一
次做饭，第一次下棋，第一次演出，第一次获奖 ……这些第一次像五光十色的贝壳，镶嵌在我记
• •
的
这是我第一次 我的生活中，有许多第一次，但是，最令我难忘 的第一次还是这一次 。
升级版
又失败了，我 真难啊！ 这时， ， 终于成功了。 我第一次享受到了成功的喜悦。 这成功的第一次，使我终生难忘！
《难忘的第一次》
要求：
1、主旨明确，要写出为什么“难忘”。 2、结构完整，开头和结尾紧扣题目，主体部分 叙事完整。 3、语言通畅生动，注意词句的锤炼。
下一步该学骑车了。有了溜车的基本功，学起骑 车来就轻松多了。起先，爸爸扶着车后坐，跟着我一 圈一圈地跑，让我慢慢体会蹬车的感觉和如何掌握平 衡。再后来，爸爸就偷偷地松开手，跟着自行车跑。 到最后，爸爸干脆躲到了院子边上，把我一个人撇在 了自行车上。没有爸爸的帮扶，我开始有点紧张，但 是骑了几圈下来，我就已经轻松自如地转圈了。
忆的沙滩上。但给我留下的印象最深的，就是第
一次滑旱冰。
④在生活上，我们会经历许许多多的第一
次：第一次骑自行车，第一次做饭，第一
次吃西餐，第一次乘飞机，第一次喊爸爸
、妈妈，第一次……无数的第一次都会给
我们留下深刻的印象，使我们终身难忘.。 我最难忘的第一次是打篮球。
⑤我的脑海中，有许许多多的第一次：第一次
我得意地围着院子转了一圈又一圈，全然 没有去想怎样下车，当我想从自行车上下 来时，由于不会使用自行车闸，车速减不 下来，我心里一着急，自行车就向着在一 旁看我学骑 车的表姐冲过去，幸亏表姐躲 闪及时，才没有被撞倒，我却又重重地摔 倒在石沿上。就这样，经过了几次的摔倒 ，爬起，我终于学会了绮自行车。 第一次成功的喜悦让我真正体会到了 “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”的 含义。
2024年三年级写事作文课件
三年级写事作文课件一、教学目标1.让学生了解写事作文的基本概念和特点。
2.培养学生对日常生活的观察力和思考能力。
3.引导学生运用基本的写作方法和技巧，完成一篇生动的写事作文。
二、教学内容1.写事作文的定义和特点2.写事作文的写作方法和技巧3.写事作文的实践练习三、教学过程1.导入通过引入一些有趣的写事作文范文，激发学生对写事作文的兴趣，让他们初步了解写事作文的基本概念和特点。
2.写事作文的定义和特点介绍写事作文的定义：写事作文是以记叙事情为主要表达方式的作文，通过对生活中的一件件事情进行描述，表达作者的感受和思考。
讲解写事作文的特点：真实性、生动性、情感性、思考性。
3.写事作文的写作方法和技巧讲解写作方法：观察生活、选择素材、构思布局、表达情感。
讲解写作技巧：细节描写、语言运用、情感表达、思考深度。
4.写事作文的实践练习指导学生进行观察生活的练习，让他们从日常生活中选择一件有趣的事情进行描述。
引导学生进行写作练习，让他们运用所学的写作方法和技巧，完成一篇生动的写事作文。
5.评价与反馈对学生的写事作文进行评价，给予积极的反馈和建议，帮助他们提高写作水平。
四、教学总结通过本课的学习，学生应该能够了解写事作文的基本概念和特点，掌握写事作文的写作方法和技巧，并能够运用所学的知识完成一篇生动的写事作文。
在写作过程中，学生应该注重观察生活，选择有趣的素材，运用生动的语言和细节描写，表达自己的感受和思考。
通过写事作文的练习，学生可以培养自己的观察力和思考能力，提高写作水平。
重点关注的细节：写事作文的写作方法和技巧详细补充和说明：一、观察生活1.引导学生关注日常生活，发现有趣的事情。
2.培养学生的观察力，让他们学会从不同角度观察事物，捕捉细节。
3.鼓励学生多与家人、朋友交流，分享生活中的趣事，丰富写作素材。
二、选择素材1.指导学生从观察到的众多事情中，挑选具有代表性和趣味性的素材。
2.引导学生思考素材的意义和价值，确保作文内容具有一定的深度。
三年级写事作文课件-2024鲜版
2024/3/27
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写作任务布置及要求说明
选择一件生活中有意义的事情， 如一次旅行、一场比赛、一次家
庭聚会等，作为写作对象。
要求学生描述事情的经过，注重 细节描写和情感表达。
提醒学生注意写作规范，如字迹 工整、语句通顺、标点正确等。
2024/3/27
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学生自主完成初稿，教师点评指导
学生根据写作任务，自主完成 初稿。
段落划分策略及注意事项
保持段落间的连贯性
段落间要有过渡，确保读者能够顺畅 地理解故事发展。
突出段落主题
每个段落应有一个明确的主题或中心 思想，方便读者理解。
控制段落长度
避免段落过长或过短，保持适中，使 作文看起来更加美观。
2024/3/27
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实例分析：优秀结构安排与段落划分展示
实例一
《那次玩得真高兴》
写事作文的题目要简洁明了，能够概括文 章的主要内容。
规范要求
写事作文要符合语言规范，包括用词准确、 语句通顺、标点正确等方面。同时要注意 避免抄袭和套作，保持原创性。
开头要求
开头要引人入胜，可以通过描写场景、提 出问题等方式吸引读者的注意力。
结尾要求
结尾要简洁明了，可以总结全文或者表达 自己的感受和体会。
选材
作者描述了自己一次特别的生日经历，收到了家人和朋友的 祝福和礼物。
立意
生日不仅是一个人的庆祝，更是家人和朋友之间情感的交流 和汇聚。通过生日的经历，表达了作者对家人和朋友的感激 之情，以及对生活的热爱和珍惜。
14
04
结构安排与段落划分技巧讲解
2024/3/27
15
结构安排原则及方法论述
完整性
三年级写事作文课件
小学写事作文-(完美版)PPT课件
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
三年级写事作文课件
写事作文的特点
01
02
03
记叙性
以记叙事情为主，通过对 事情的起因、经过、结果 的描述，来表达作者的思 想感情、观点态度。
具体性
写事作文所描述的事情必 须是具体的，有明确的时 间、地点、人物和事件经 过。
真实性
写事作文所描述的事情必 须是作者亲身经历或耳闻 目睹的，不能虚构或编造 。
写事作文的作用
范文三点评
文章简洁明了，语言质朴，通过简单的故事情节 展现了孩子们纯真的友谊。可以借鉴其人物塑造 和对话描写。
THANKS
感谢观看
总结词
结构混乱是写事作文中常见的问题，文章缺乏条理和逻辑，读者难以理解。
详细描述
在写作时，应该先构思好文章的结构和框架，按照时间、地点、人物、事件起因、经过和 结果的顺序来组织内容。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章层次分明、条理清 晰。
解决方法
在写作前先列好提纲，规划好文章结构；注意段落之间的过渡和衔接；多修改、多润色， 使文章更加流畅自然。
培养观察力和思考力
培养情感和价值观
通过观察和思考身边发生的事情，能 够培养孩子的观察力和思考力。
写事作文可以让孩子表达自己的思想 感情和观点态度，从而培养孩子的情 感和价值观。
提高语言表达能力
通过写作，能够提高孩子的语言表达 能力，使孩子能够更好地与人沟通和 交流。
02
写事作文的写作技巧
确定主题
范文三解析
《我和我的小伙伴》讲述了作者和小伙伴们一起玩耍的故 事，通过描述游戏和对话，展现了孩子们的纯真和友谊。
范文点评与借鉴
1 2 3
范文一点评
文章情感真挚，描绘生动，能够引发读者的共鸣 。可以借鉴其细节描写和情感表达方式。
写事作文指导 ppt课件(完美版)
考考你
跳大绳比赛开始了，同学们都神情 紧张，严阵以待……
今天天气晴朗，万里无云，是个放 飞筝的好天气……
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
心理描写
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下 来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上 帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老 想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 手下留情吧。我以后上课一定好好听讲，千 万别让我不及格啊！”
我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹 声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激 流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相 撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。
中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。
出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普 乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。
文似看山不喜平
详略得当
下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就 起床了，结果爸爸却不在家。
最新三年级写事作文(1)教学讲义PPT
你 经 历 了 吗？
3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂； 体育健身活动；比赛活动；同学之 间、师生之间的事；竞选故事；学 科活动、班队活动、社会实践活动； 班级劳动；野炊、夏令营；“六一” 节、教师节、元旦故事、家长会、 考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会中 不良现象；不文明事、不环保事、 陋习怪事；社会新风尚……
写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题 在童年的书包里，生长着一种情感，那是
我对语文的牵挂和语文的依恋。十多年来，它经 历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要 走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布 满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》） 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》）
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起 和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上 练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松 下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连 续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管 挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一 件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让 我久久不能忘怀
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。 尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游 泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服， 走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比 我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多， 心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
小学作文写事指导课件
小学作文写事指导课件第一篇：小学作文写事指导课件教学目标1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣,小学写事作文教案.2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性.作前准备结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动.事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备.一、谈话导入,引出课题前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴.他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感,作文指导《小学写事作文教案》.二、出示要求,讨论理解1.出示要求在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴.他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象.请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺.2.小组讨论,并完成填空我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是.3.大组交流通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点.三、提供情景,打开思路1.播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面.(无声,给学生思维空间.)让学生边看边思考：①这次秋游中发生了几件事?②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?③你选择哪件事来描写人物的特点?2.交流归纳①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为.②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质.通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基矗四、自拟题目,下笔成文根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”.题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考.(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)第二篇：小学作文写事指导二、怎样写事写事要求清楚、具体。
小学写事作文指导课件
的重要手段，它能让学生在写作中学会观察生活
，理解生活，表达生活。
02 如何选择合适的写事 主题
如何选择合适的写事主题
观察日常生活
日常生活中充满了各种事件 ，如家庭活动、学校生活、 朋友聚会等，这些都是写事 作文的丰富素材。
挖掘个人经历
个人的经历和感受是写作的 独特视角，无论是一次旅行 、一个节日还是一次失败， 都可以作为写事作文的主题 。
对选定的事件进行详细的叙 述，包括人物、时间、地点 、经过等，让读者能够像亲 眼看到一样理解事件。
在叙述完事件后，可以表达 你对事件的感受和思考，这 能让作文更有深度，同时增 强读者的共鸣。
04 描述人物和事件的写 作技巧
描述人物和事件的写作技巧
1 描述人物的外貌特征
在写作中，我们社会热点事件往往引起广泛 关注，如环保问题、科技发 展、公益活动等，这些主题 既能引发思考，也能提升写 作水平。
03 写事作文的基本结构
写事作文的基本结构
作文主题的选择
事件的详细描述
情感的表达和反思
选择你熟悉且感兴趣的事件 作为作文的主题，这样能更 好地描绘细节，使作文更生 动有趣。
刻画人物的性格特点
2
、发型、眼睛颜色等具体特征，使读者对人物形
通过人物的语言、行为和思想活动，展现出他们
象有更直观的认识。
的性格特点，如勇敢、善良、聪明等，可以使人
物形象更加鲜明生动。 3 描绘事件的发生过程
在写事作文中，我们需要详细描述事件的起因、
经过和结果，让读者能够清楚地理解事件的全貌
，增强文章的可读性。
通过使用连续的并列结构， 可以增强作文的表现力和感 染力，使文章更加有力和有 说服力。
06 写事作文的常见错误 和修改建议
小学三年级记事作文指导PPT
我先拿起一饺子皮儿,用左手托住,然 后用右手弄了满满一勺子馅儿,放在
动作描写
皮儿中央,再把饺子皮儿的两端往中
间一合,使劲一捏,
不料,馅儿像小虫一样,从饺子皮侧面 钻了出来,我一看,赶紧把馅儿堵住,可
拟人句
皮儿仍旧着大嘴,弄了半天,皮儿就是
合不拢嘴,
我像泄了气的皮球,一屁股坐在沙发 神态描写
上,
初学包饺子,遇到挫折,有点灰心,
我学会了包饺子
星期天,妈妈给我做我最爱吃的饺子,我在 一边看着妈妈又是擀皮又是包,忙得不可 开交,很想帮妈妈做点事,我对妈妈说：妈 妈,我来帮您包吧,妈妈抬头看了我一眼,说： 你哪会包啊我满有信心地说：不会,我可 以学呀妈妈说：那你就来试试吧,我一听, 高兴地说：妈妈,那您就瞧好吧
我先拿起一饺子皮儿,用左手托住,然后用右手弄了满满一 勺子馅儿,放在皮儿中央,再把饺子皮儿的两端往中间一合, 使劲一捏,不料,馅儿像小虫一样,从饺子皮侧面钻了出来, 我一看,赶紧把馅儿堵住,可皮儿仍旧着大嘴,弄了半天,皮 儿就是合不拢嘴,我像泄了气的皮球,一屁股坐在沙发上, 妈妈看到我灰心丧气的样子,好像摸透了我的心思,走过来 对我说：妞妞,是不是泄气了我点了点头,来,我教你说完, 妈妈便拿起一饺子皮儿,给我做示范,看着妈妈娴熟的动作, 听着妈妈耐心细致地讲解,我明白多了,又有了信心,便重 新振作起来,心想：我一定要学会包饺子,
我学着妈妈的样子,先把皮儿托在手心,弄了半勺 馅儿,把皮两端往外一揪,再往上一合,用虎口一捏, 一个小巧玲珑的饺子包好了,我按照这个方法一 连包了好几个,越包越好,越包越熟练,眼看着自己 包得越来越快,饺子一个比一个漂亮,我高兴地大 喊：我学会包饺子啦我学会包饺子啦
这时,妈妈说：水开了,开始煮饺子啦我兴奋地帮 助妈妈把饺子放进锅里,过了一会儿,饺子熟了,妈 妈给我盛了一碗,我津津有味地吃着自己亲手包 的饺子,心里说不出的高兴,
三年级写事作文ppt课件
开篇点题，引起读者兴趣。
中间段
详细叙述事情的经过，注意段落间的逻辑关系。
结பைடு நூலகம்段
总结全文，表达作者的观点或感受。
过渡自然，首尾呼应
使用过渡词
在段落间使用过渡词，使文章更加连贯。
首尾呼应
结尾与开头相呼应，使文章结构更加完整。
注意段落间的内在联系
段落间要有内在联系，避免跳跃式叙述。
05
语言运用与表达技巧
起因、经过、结果
按照事件发展的顺序，叙 述事件的起因、经过和结 果，使作文具有完整的故 事情节。
语言生动、具体
运用形象、生动的语言描 述事件和人物，使读者产 生身临其境的感受。
写作技巧和方法
01
02
03
04
选取典型事件
选择生活中具有代表性和意义 的事件进行写作，体现作文的
主题和中心思想。
注重细节描写
避免错别字和病句
认真检查作文中的错别字和病句，及时修改和完善。
06
实例分析与修改建议
学生作品实例展示
实例一：《我学会了骑自行车 》
01
学生描述了自己学习骑自行车
的经历，从开始的害怕到最后
的熟练掌握。
02
实例二：《一次难忘的生日派 对》
03
学生记叙了一次自己举办的生
日派对，详细描绘了派对的场
景和参加者的表现。
避免陈旧，选择新颖的题材
03
避免选择过于陈旧或老套的题材，尝试从新的角度或层面去挖
掘。
立意明确，中心突
明确主题，突出中心
在选材的基础上，明确作文的主题和中心思想，确保全文围绕中 心展开。
深入挖掘，升华主题
通过对事件或人物的深入挖掘，提炼出更深刻的主题和意义。
小学写事的作文教案课件
这就是人们常说的“记叙文六要素〞。 适当地分段，可以使文章眉目清楚。
顺叙，是按照事物发生、开展的先后次序 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。
不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂〞的材料。 于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
小学写事的作文教案课件
写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地 点、人物和事情的起因、经过、结果。这 就是人们常说的“记叙文六要素〞。把这六 个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是 一件什么事。同时，还要寓理于事，就是 通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是 事情的主要环节。其中，“经过〞局部又是 事情的核心，是全文成败的关键所在。在 小学生的作文里，“经过〞局部写得不具体 是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不 感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。 记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
一件事都有活发生中、开，展和惊结果天的过动程，地按照的事情事开展情的顺是序记少叙，见文章的的条，理就一会清般楚明人白。所经历的大多是平凡 的、细小的事情。自古以来，好文章数不尽数，大多写的也是 〞这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。 只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下表达的角度，也会让它放出异彩。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物 在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。
那么，怎样从小事中写出深意呢？ 这样写，可以将事物的开展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，十分清楚。
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你 经 历 了 吗？
3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂
写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着
我走过了十五个春夏秋冬，蓦 然回首，成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
2、 结尾要突出主旨 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；
海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让 我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童， 带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他 人》）
题目大比拼
A《难忘的一件事》《快乐的一件事》
B《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》 《这件事启发了我》《这件事教育了我》 《这件事值得庆贺》《这件事大快人心
》
回忆你要写的事情经过，并填空
我要写的是<<
Hale Waihona Puke >>，我准备这样写事情的经过：
先写———————————————————————————，
。再写—————————————————，接着写————————
——————————————————————————，最后写
————————————————————————————。
第一次学游泳
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一 件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让 我久久不能忘怀
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
；体育健身活动；比赛活动；同 学之间、师生之间的事；竞选故 事；学科活动、班队活动、社会 实践活动；班级劳动；野炊、夏 令营；“六一”节、教师节、元旦 故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会 中不良现象；不文明事、不环保 事、陋习怪事；社会新风尚……
我们一起来讨论
写好一 件事的要求 1、完整 （要有六要素：时间、 地点、人物、事情-起因、经过、 结果） 2、清楚 连贯（按事情的发展的 顺序写，顺序不混乱，没有跳跃 性） 3、突出重点表现中心（通过人 物的动作、语言、心理、神态等 描写来突出中心） 4、最好能写出自己的感受
你 经 历 了 吗？
1、成长足迹 如第一次……；学习某种本领
这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的， 得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈 也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号： “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢 慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳 了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到 珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就 得翻过万水千山。
写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题 在童年的书包里，生长着一种情感，那是
我对语文的牵挂和语文的依恋。十多年来，它经 历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要 走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布 满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》） 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》）
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。 尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游 泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服， 走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比 我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多， 心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
三年级写事作文课件
游戏
第一组：每人纸条上写一个名称（自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如：姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、）
第二组：每人纸条写一个地方名。
（例如：火星上、教室里、厕所里、珠穆朗玛峰上、贫困的山区、热闹的广场
第三组：每人在纸条上写做什么
（微笑、吃饭、给妈妈洗脚、给山区儿童送书、喂猫） 写好后，把纸条放在盒子里。 老师请每组的一名同学上来从各盒子里抽纸条，然后连成一句话来读。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起 和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上 练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松 下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连 续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管 挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢
我自己经历的事： 我自己看到的事：
这件事我拍手叫好
昨天，大雨下个不停。清晨六点，李洁就来叫我 上学。我两最先来到教室，她先拿出两枚铁钉，一 条绳子，让我帮她在教室后面的墙上钉钉栓绳。我 忍不住问：“你这是干什么呀？” “一会你就知道 了。”她淡淡地回答。“你不说，我就不帮你。” “这还用说吗？”让同学挂雨伞雨衣呀。”我两很快 动手干起来。先钉钉子，再拉绳，然后在绳子上栓 夹子。 读一读，再填空。这篇习作，事情的经过是什么？ 先写：下雨天的早晨，我们来到学校，再写李洁让 我帮她钉钉拴绳，接着再写我问他为什么，她说让 同学挂雨衣雨伞，最后我们一起动手钉钉、拴绳。