《写作——我的植物朋友》PPT课件(人教部编版)
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提示： 观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。 要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作用等。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察的植物的特点是不是介
绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
例文分析
例文：
可爱的“肉肉” 在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植 物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶 片非常厚，看上去肉肉的。 站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根 部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞 下乘凉。
写作指导
3．要有联想地抒发感情。
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪 的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大， 可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情 不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法， 是描写植物的绝佳秘方。
写作实践
我的植物朋友
审题 选材 写法
内容 你的某种植物
备注 注意字数
“我的植物朋友”这是一篇观察习作，先选择好 观察植物，做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。
典型
细节描写、对比法、比喻法、拟人法、衬托 法、远近结合法、展开联想法。
写法多样
例文分析
为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋 友，让更多的人了解它。不少于300字。
叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的 最顶端都有一个褐色的小点点。
颜色：绿色。
气味：淡淡的清香。
其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停
长出新叶，没有看到它开花。
ຫໍສະໝຸດ Baidu作指导
1.走近观察，做记录。
按部位观察。即 先从整体上看，再按 一定的顺序，从根、 茎、枝、叶、果等方 面，依次对每个部位 的观察。
写作指导
2．按一定的顺序写。
开头可以按总起的格式写喜欢XXX，建议运用对比方 法。中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、 听、闻 、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。结尾 可以用总结法，例如“远远望去，许多串红连成一片， 红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；也可以用抒 情法，例如“我喜欢你——万寿菊”。
开篇直接指出“ 我的植物朋友”是 “肉肉”。
从远处整体观察， 并且运用比喻，写出了 “肉肉”的样子。
例文分析
作者的观察从远处到近处、从下 往上、从整体到局部，很有层次感， “褐色的小点点”“三片新长出来的 小叶子”，显出观察的细致。不仅用 比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的 外形特点。
离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛 开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你 会发现，它的叶子根部非常细，越往上越 宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最 顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小 眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在 众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶 子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的 见闻。
作用。
植物记录卡
名称：风信子
样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形， 有膜质外皮，皮膜颜色与花色成正相关，未 开花时形如大蒜。
颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。
气味：芳香。
作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪， 消除疲劳作用。
植物记录卡
名称：虹之玉 样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。
写作 我的植物朋友
人教版 三年级下
新知导入
同学们，你能才猜 出下面的谜语是什么植 物吗？
新知导入
蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小 喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。
牵牛花
叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿 衣，不畏严寒立冬雪。
松树
新知导入
一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红 袄，模样真漂亮。
荷花
说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰 它，低头叶合了。
分期观察。我们要比较全面地了解一种植物， 需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物 在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡， 各个时期的形态是不相同的。
比较观察。自然界中的植物 繁多，千资百态，有些形体相 似的植物，只有通过比较，才 能够辨别。
写作指导
例如：观察梅花 先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎 上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？ 然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是 什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多少？ 什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来的时候，花 怎样，像在干什么？ 最后，你再走到远处，看看这一大片梅花，在阳光 照耀下，又是什么样的，像什么？
含羞草
习作内容
春天到了，到处一片美丽景色。你们认识大自然 中的植物吗？了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？ 今天我们就开始学做观察记录卡片。
植物记录卡
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的
花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。
颜色：粉色。 气味：淡淡的清香。 作用：美容养颜。
植物记录卡
名称：蒲公英
写作指导
3．写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现 这些特征。
（1）对比法。如“在这千姿百态的植物世界里，我最喜爱的既不是 花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。像 这类的描写手法，一般放在开头来描写，开门见山地告诉读者，你对 芦荟情有独钟。
写作指导
（2）比喻法。如“花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一 个淡黄色的绣球”。
样子：小伞特性 。花冠黄褐色或淡
黄白色。有的可见多数具白色冠毛的 长椭圆形瘦果。
颜色：黄色。 气味：气微，微苦。
作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退
黄疸、利胆等功效。
植物记录卡
名称：玉兰花
样子：花被片9片，白色，基部常带
粉红色，近相似，长圆状倒卵形。
颜色：白色或粉色。 气味：香气浓郁。 作用：可食用，对皮肤真菌有抑制
（3）拟人法。春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不 久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓 着劲儿在吹呢。
写作指导
（4）衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样 温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默 为人奉献的内涵深深打动了我的心”。
（5）远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。 串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣。（近看） 远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮 极了。（远看）
写作指导
（6）联想法。我们看到一棵植物， 往往联想到其它事物，这些事物往往与 这棵植物有共同之处。植物的特点往往 使我们联想到做人的道理。如看到莲花 出污泥而不染，我们可以联想到要对不 正之风作斗争。
绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
例文分析
例文：
可爱的“肉肉” 在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植 物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶 片非常厚，看上去肉肉的。 站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根 部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞 下乘凉。
写作指导
3．要有联想地抒发感情。
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪 的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大， 可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情 不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法， 是描写植物的绝佳秘方。
写作实践
我的植物朋友
审题 选材 写法
内容 你的某种植物
备注 注意字数
“我的植物朋友”这是一篇观察习作，先选择好 观察植物，做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。
典型
细节描写、对比法、比喻法、拟人法、衬托 法、远近结合法、展开联想法。
写法多样
例文分析
为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋 友，让更多的人了解它。不少于300字。
叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的 最顶端都有一个褐色的小点点。
颜色：绿色。
气味：淡淡的清香。
其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停
长出新叶，没有看到它开花。
ຫໍສະໝຸດ Baidu作指导
1.走近观察，做记录。
按部位观察。即 先从整体上看，再按 一定的顺序，从根、 茎、枝、叶、果等方 面，依次对每个部位 的观察。
写作指导
2．按一定的顺序写。
开头可以按总起的格式写喜欢XXX，建议运用对比方 法。中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、 听、闻 、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。结尾 可以用总结法，例如“远远望去，许多串红连成一片， 红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；也可以用抒 情法，例如“我喜欢你——万寿菊”。
开篇直接指出“ 我的植物朋友”是 “肉肉”。
从远处整体观察， 并且运用比喻，写出了 “肉肉”的样子。
例文分析
作者的观察从远处到近处、从下 往上、从整体到局部，很有层次感， “褐色的小点点”“三片新长出来的 小叶子”，显出观察的细致。不仅用 比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的 外形特点。
离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛 开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你 会发现，它的叶子根部非常细，越往上越 宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最 顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小 眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在 众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶 子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的 见闻。
作用。
植物记录卡
名称：风信子
样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形， 有膜质外皮，皮膜颜色与花色成正相关，未 开花时形如大蒜。
颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。
气味：芳香。
作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪， 消除疲劳作用。
植物记录卡
名称：虹之玉 样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。
写作 我的植物朋友
人教版 三年级下
新知导入
同学们，你能才猜 出下面的谜语是什么植 物吗？
新知导入
蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小 喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。
牵牛花
叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿 衣，不畏严寒立冬雪。
松树
新知导入
一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红 袄，模样真漂亮。
荷花
说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰 它，低头叶合了。
分期观察。我们要比较全面地了解一种植物， 需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物 在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡， 各个时期的形态是不相同的。
比较观察。自然界中的植物 繁多，千资百态，有些形体相 似的植物，只有通过比较，才 能够辨别。
写作指导
例如：观察梅花 先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎 上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？ 然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是 什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多少？ 什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来的时候，花 怎样，像在干什么？ 最后，你再走到远处，看看这一大片梅花，在阳光 照耀下，又是什么样的，像什么？
含羞草
习作内容
春天到了，到处一片美丽景色。你们认识大自然 中的植物吗？了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？ 今天我们就开始学做观察记录卡片。
植物记录卡
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的
花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。
颜色：粉色。 气味：淡淡的清香。 作用：美容养颜。
植物记录卡
名称：蒲公英
写作指导
3．写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现 这些特征。
（1）对比法。如“在这千姿百态的植物世界里，我最喜爱的既不是 花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。像 这类的描写手法，一般放在开头来描写，开门见山地告诉读者，你对 芦荟情有独钟。
写作指导
（2）比喻法。如“花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一 个淡黄色的绣球”。
样子：小伞特性 。花冠黄褐色或淡
黄白色。有的可见多数具白色冠毛的 长椭圆形瘦果。
颜色：黄色。 气味：气微，微苦。
作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退
黄疸、利胆等功效。
植物记录卡
名称：玉兰花
样子：花被片9片，白色，基部常带
粉红色，近相似，长圆状倒卵形。
颜色：白色或粉色。 气味：香气浓郁。 作用：可食用，对皮肤真菌有抑制
（3）拟人法。春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不 久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓 着劲儿在吹呢。
写作指导
（4）衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样 温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默 为人奉献的内涵深深打动了我的心”。
（5）远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。 串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣。（近看） 远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮 极了。（远看）
写作指导
（6）联想法。我们看到一棵植物， 往往联想到其它事物，这些事物往往与 这棵植物有共同之处。植物的特点往往 使我们联想到做人的道理。如看到莲花 出污泥而不染，我们可以联想到要对不 正之风作斗争。