第6课 中古时代的欧洲导学案

九年级历史上册导学案第6课中古时代的欧洲

一、学习目标

1、知道采邑改革西欧封建等级制罗马天主教廷的地位西欧城市的复兴君士坦丁堡的陷落。

2、归纳西欧封建社会和罗马天主教廷的特点。

3、理解宗教神权对西欧社会的影响；理解中古欧洲基督教文明成为西方文明的主流。

二、学习重点、难点

1、西欧的封建等级制

2、罗马天主教廷

三、学法指导

1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。

2、在小组长的带领下，合作探究问题。

3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

四、学习过程

（一）自主学习

回忆：西欧奴隶制结束的标志: 。

◆知识点1：西欧的封建等级制度

1、由来：世纪初，王国的宫相推行制度的改革，史称，从此西欧形成制。

2、内容：。

3、特点：分级基础；从属关系。

4、影响：。

◆知识点2：罗马天主教廷

1、通过“”奠定了教皇国的基础，此后，教皇既是又获得了权利。

2、西欧封建制度的中心是。

◆知识点3：西欧城市的复兴

1、世纪前后，随着的提高，西欧各地出现了城市的复兴的景象。

2、城市居民的主体是，他们以各种方式发起争取城市自治的斗争，或，或，其中最典型的是。

3、世纪前后，西欧诞生了一批最早的。

◆知识点4：君士坦丁堡的陷落

1、拜占庭帝国（又称）：首都，疆域特点，存在时间，影响。

2、覆亡标志：年，的陷落。

3、覆亡原因：缺乏创新、故步自封；；。

（二）合作探究

1西欧的封建等级制同印度种姓制、中国封建时代的中央集权制有何明显区别？

2、为什么说罗马天主教廷居西欧封建制度的中心地位？罗马天主教廷为什么会居西欧封建制度的中心地位？

3、你认为城市的复兴给中古西欧社会带来了什么影响？

五、构建知识体系（请你来总结并画出本课的知识结构图，看谁画得好。）

六、巩固练习

1．5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起来的国家中，最强大的是( )

A．拜占廷帝国B．法兰克王国 C．英吉利王国 D．德意志王国

2、拜占庭帝国的灭亡给我们留下的深刻启示是：（）

A国家分裂必然灭亡 B. 只有不断侵略扩张才能发展

C.缺乏创新、故步自封必然被历史淘汰

D.封建制度必然被资本主义制度取代

3、古代时代，居西欧封建制度中心地位的是：（）

A.教皇国

B.罗马天主教会

C.国王

D.骑士

4、1453年灭亡拜占庭帝国的民族是（）

A.土耳其

B.日耳曼

C.蒙古

D.法兰西

5、推动城市复兴的根本因素是（）

A.农业的发展

B.经济的繁荣

C.生产力的发展

D.天主教会的统治

6、阅读下列材料：

材料一西欧封建社会是一个等级森严的社会，人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征，所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰，有的国家甚至立法，明令平民不得穿着格子呢绒服装，不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳丽的服装，不得带手套、佩短剑。凡此种种都是为了显示和维护贵族的特权地位。

材料二罗马天主教会的实力发展到全盛时，教皇拥有至高无上的权威，凌驾于各国君主之上，在西欧的政治生活中，扮演着仲裁者的角色，任意干涉各国内政。罗马天主教会还占有大量土地，控制了西欧的思想文化，居西欧封建制度的中心地位。

请回答：

(1)材料一中，对人们服饰进行限制的目的是什么？

（2）材料二中，导致天主教实力大发展的因素是什么？

（3）试想一下，材料二这种局面是否有利于西欧文化的发展？

（4）从材料一、二可以看出，西欧封建社会的特点有哪些？

七、课后反思