近代列强的侵略及中国人民的抗争与探索 教学设计

近代列强的侵略及中国人民的抗争与探索教学设计

开课时间：2011年5月11日

开课班级：九年级（5）班

开课人：林庆元

教学目标：

1、知识与能力：

（1）通过复习使学生进一步巩固以下基础知识：①中国近代史上列强发动的大规模的侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲中日战争、八国联军侵华战争、日本20世纪三四十年代全面侵华战争；②中国近代史上列强制造的侵华罪行：英法联军火烧圆明园、俄国占领我国北方大片领土、俄英入侵新疆、日本制造旅顺大屠杀惨案、八国联军洗劫北京城、日本制造南京大屠杀惨案等；③中国近代史上中国人民的反侵略斗争：林则徐虎门销烟、关天培浴血虎门、左宗棠收复新疆、邓世昌浴血黄海、太平军抗击洋枪队、义和团抗击八国联军、平型关战役、台儿庄战役和百团大战等；④中国近代史上中国人民救亡图存道路的探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动和新民主主义革命。

（2）通过复习使学生能够归纳出中国近代史上列强发动的大规模的侵华战争及其制造的侵华罪行、中国人民的反侵略斗争和救亡图存道路的探索的相关史实，培养学生归纳问题的能力。

（3）通过复习使学生能够分析列强发动的侵华战争侵华战争和中国人民探索救亡图存道路对中国历史的影响，培养学生分析问题的能力。

2、过程与方法：

（1）引导学生归纳出中国近代史上列强发动的大规模的侵华战争及其制造的侵华罪行、中国人民的反侵略斗争和救亡图存道路的探索的相关史实。

（2）引导学生分析列强发动的侵华战争和中国人民探索救亡图存道路对中国历史的影响。

3、情感态度与价值观：

通过复习使学生明白：落后就要挨打，弱国无外交，我们应坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，增强的我国的综合国力，历史的悲剧才不会重演；中国人民具有抗击外来侵略的爱国精神，我们应将这一精神发扬光大；中国人民具有探索救亡图存道路的探索精神，资本主义道路在中国是行不通的，只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

4、重点：列强发动的大规模的侵华战争有侵华罪行、中国人民的抗争和探索。

5、难点：分析相关史实对中国社会的影响。

教学策略：

1、教法选择：采用“三导式”教学方法。

2、学法选择：归纳法、分析法、讨论法等。

3、课堂组织形式：同桌之间互相讨论。

4、教具媒体组合应用：黑板展示。

5、课程资料开发利用：教材插图、史料等。

板书设计：

近代列强的侵略及中国人民的抗争与探索

一、列强的侵略1、林则徐虎门销烟

1、鸦片战争

2、关天培浴血虎门

2、第二次鸦片战争

3、左宗棠收复新疆

3、甲午中日战争

4、邓世昌浴血黄海

4、八国联军侵华战争

5、太平军抗击洋枪队

5、20世纪三四十年代日本侵华战争

6、义和团抗击八国联军

二、列强的侵华罪行7、平型关战役

1、英法联军火烧圆明园8、台儿庄战役和百团大战

2、俄国占领我国北方大片领土四、中国人民的探索

3、俄英入侵新疆1、洋务运动

4、日本制造旅顺大屠杀惨案2、戊戌变法

5、八国联军洗劫北京城3、辛亥革命

6、日本制造九一八事变、七七事变和南京大屠杀惨案4、新文化运动

三、中国人民的抗争5、新民主主义革命

教学程序：

分析、评价、反思、体会。