伯格曼法则在北极优秀教案
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江苏省技工院校
教案首页
课题：伯格曼法则在北极
教学目的要求：
1．了解什么叫伯格曼法则；什么是艾仑推论；出现这种现象可能的原因有哪些。
2．本文论述的是一项科学发现，把握本文说明的问题和说明方法。
3．学习作者观察探究思考问题的方法和实事求是的精神。
4．丰富科学知识，培养逻辑思维和辩证思维能力。
教学重点、难点：
了解伯格曼法则和艾伦推论。把握本文说明的问题和说明方法，研究作者的语言风格。
学习作者列举事例证明科学观点的基本方法，研究作者是如何得出科学结论的，培养学生的逻辑思维能力。
授课方法：
朗读、讲解、练习
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
相关教参、配套习题册
授课执行情况及分析：
关心电视台、广播台的节目预告，注意观看、收听有关南极、北极的节目及其科普讲座；或搜集关于南北极的文章、资料、图片，在老师指导下，举办一次“我所知道的两极”报告会。
板书设计或授课提纲
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课题：伯格曼法则在北极
教学目的要求：
1．了解什么叫伯格曼法则；什么是艾仑推论；出现这种现象可能的原因有哪些。
2．本文论述的是一项科学发现，把握本文说明的问题和说明方法。
3．学习作者观察探究思考问题的方法和实事求是的精神。
4．丰富科学知识，培养逻辑思维和辩证思维能力。
教学重点、难点：
了解伯格曼法则和艾伦推论。把握本文说明的问题和说明方法，研究作者的语言风格。
学习作者列举事例证明科学观点的基本方法，研究作者是如何得出科学结论的，培养学生的逻辑思维能力。
授课方法：
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授课执行情况及分析：
关心电视台、广播台的节目预告，注意观看、收听有关南极、北极的节目及其科普讲座；或搜集关于南北极的文章、资料、图片，在老师指导下，举办一次“我所知道的两极”报告会。
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