(王祥)2015观摩课、示范课教学设计

贵州省高中物理杨永忠名师工作室观摩课、示范课

教学设计方案

设计说明

减数分裂知识点比较抽象，学生很难理解。为了直观展现减数分裂过程，便于学生理解有关知识，在教学过程中应通过动画演示、图片展示等手段多方面增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，增加学生的求知欲，并引导学生进行主动探究。

课程设计上，运用对比法进行复习，以学生原有的有丝分裂知识为出发点，在教师的引导下，学生充分讨论，展开对减数分裂的复习。这种复习方式体现了学生为学习的主体，教师为教学的主导思想。