中班奥尔夫音乐：《毛毛虫与蝴蝶》

中班奥尔夫音乐：《毛毛虫与蝴蝶》

XX课件中班奥尔夫音乐《毛毛虫与蝴蝶》活动目标：通过感受童谣中快慢与慢板的不同风格，同时学习表达悲伤与快乐的情绪；学习童谣，了解毛毛虫的基本生态特点；活动准备：挂胡人手一个挂图黑板配套活动过程：一故事导入师：被嘲笑的小红点伤心的躲到了树上，变成了蛹。

一天天的过去，最终小红点变成了美丽的蝴蝶，她开心的跳起了舞，成为了选美大赛的冠军……二利用肢体律动感知童谣完整欣赏儿歌一遍后提问师：童谣中哪里是小红点伤心的地方，哪里是她变成蝴蝶的地方？你怎么知道的？（通过深入的提问，了解歌词）肢体律动，感知童谣（前半段）（）教师示范边念语词边以手指手臂腿全身一伸一缩表示蛹的蠕动。

（）幼儿创编身体的蠕动动作，与教师一起蠕动，感受慢板动作。

肢体创编，感知童谣（后半段）（）欣赏后半段音乐，进行创编师：小红点变成蝴蝶后会跳怎样的舞蹈呢？幼儿根据想象做出肢体，教师进行总结（）师幼共舞，感受快板节奏三介绍毛毛虫的生态特点教师边介绍边在黑板上板书过程，利用图表示。

生卵—吃叶子—变成蛹—变蝴蝶四利用乐器感知童谣复习挂胡的正确用法练习固定牌子以挂胡代替毛毛虫，做节奏模仿，两拍一次。

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