《分饼》分数的意义课件ppt文档

2.能正确读写假分数和带分数。了解假分数和带分数的关系。
3.培养学生自主学习和观察比较、分析解决问题的能力，并
引导学生进行学法迁移。
填一填：
1.
4个
1 7
是（
4 7
）
，
5个
1 8
是（
5 8
）
2.6个
1 6
是（
6 6
），也就是（ 1
）
3. 4 9
里有（4 ）个
1 9
4. 7 8
里有（ 7
)个
1 8
想一想：
2
带分数，真分数，假分数的特征： 带分数都大于1； 真分数都小于1； 假分数大于或等于1。
1 火眼金睛
（1）真分数都小于1，假分数都大于1。( × )
（2）分母是10的真分数共有10个。( × )
（3）淘气将6个蛋糕平均分给5个人，每个人分到 6
了 30 。( × ) （4）真分数都比假分数小，带分数都比假分数大( × )。
第一种分法：
先分 4 张饼，每人 1 张；再把剩下的 1 张平 均分成四份，每人一份。
1 1 11 44
1 1 是一个带分数， 4
读作：一又四分之一
什么是带分数呢？
由一个整数和一个真分数合起来的数
第二种分法：
一张一张地分，把五张饼都平均分成四份，每张 饼每人各拿一份。
1 1 1 1 1 5 444444
2 每只小狗分到几根香肠？ 9根香肠要平均分 (1)用长方形纸片代表香肠， 给4只小狗…… 画一画，并与同伴交流你的 想法。 (2)用分数表示每只小狗分到 的香肠数。
每只小狗分到 2 1 根香肠。 4
3 平均每人分到多少块月饼？ 利用学具想一想，说一说。
平均每人分到 3 块月饼。 4
4 在上面的方框里填上适当的真分数或假分数，
认识真分数和假分数
真分数：分子小于分母的分数。 假分数：分子大于或等于分母的分数。
1 你会用带分数表示阴影部分吗？
2 5
（ 15 ）
8
1 5
（ 12 ）
3
（
21 2
）
2 下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？哪些是带分数？
6
真分数：
7
假分数： 7 6
带分数： 1 1 3
2 18 3 19
69 58 51
分饼
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1.结合具体情境，理解“真分数”“假分数” 和“带分数”
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比2大且比3小的假分数： 11 13 55
在下面的方框里填上适当的带分数。
12 55
0
4 5 7 9 11
15
55 5 5 5
5
1
12 5
14 2
5
23
3
5Βιβλιοθήκη Baidu
5 (1)分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。
比1小的分数： 1 2 55
79
比1大的分数：
55
(2)分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。
比2大且比3小的带分数： 2 3 2 4 55
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一张饼平均分给猴哥和八戒两个人， 每人分多少？
1 每人分这张饼的 2。
5张饼要平均分给4 个人……
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小组合作学习要求 1.各小组同学进行分工合作； 2.用5个圆表示5张饼，进行画一画、分一分； 3.小组内总结得出了什么结论？