非智力因素对学生成长的影响

非智力因素对学生成长的影响

智力因素和非智力因素这两个名词相信大家都接触过。顾名思义，非智力因素是相对于智力因素来说的。一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力和创造力。非智力因素指与认识没有直接关系的情感，意志，兴趣，性格，动机，目标，抱负，信念，世界观等方面。我们知道，智力因素对于我们有直接影响，那么，非智力因素与我们的成长有关系吗？如果有，关系大吗？我们又该怎样最大限度发挥自己的非智力潜能呢？

我们留心一下不难发现，班里成绩最好的，并不是大家认为最聪明的；读书时被认为是智力最出众的，毕业后却没什么大的作为。人的成长是一个漫长而又复杂的过程，仅拥有先天的聪慧是无法成功的，智商高未必能成才。美国哈佛大学的研究表明：人生成就之多20%归诸智商，80%则受其他因素影响。一个人的素质就像冰山，露出水面的容易被人看到学历与专业知识一部分，真正决定一个人能否成功的是责任感，价值观，意志力，协作力等等。由此看来，智力因素只是成长过程中的一个因素，而不是全部。只强调智力因素的作用，而不重视非智力因素的影响，显然是难以达到成功的彼岸的。

非智力因素在我们的成长中，是绝对起着不可或缺的作用的。一个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好地发展，往往不会有太多成就；相反，一个智力水平相对较低的人，如果他积极发展非智力因素，就可能会取得事业上的成功。我国著名数学家张广厚小学，初中读书时，智力水平并不出众，他的成功与良好的非智力因素有关。他曾经说过：“搞数学不需要太聪明，中等天分就好，主要是毅力与钻劲。”达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。”

非智力因素可划分为三个不同层次：第一层次，指人的理想，信念，世界观。这属于高层次水平，对学习生活具有广泛制约作用，对人有长远影响；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要，兴趣，动机，意志，情感，性格与气质等，这属于中间层，他们对人的成长起着直接的影响；第三层次，指一个人的自制力顽强性，荣誉感，学习兴趣、热情，求知欲等等，它们与学习活动有直接的联系，对学习产生具体影响。

非智力因素对于成长的意义有很多，我认为最重要的有三条：

（一）浓厚的兴趣是成长的动力

要使一个人适应环境，对生活充满热情，就要培养其兴趣。广泛的兴趣使人生活充实，能应付多变的环境，还可以带给人欢乐，开发思维，开阔眼界，培养探索精神，坚定意志力。有的教育学家说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀孩子探求真理的欲望。”兴趣是一个人走向成功的开始。无论是谁，持久地从事一项自己没有兴趣的工作，是极难成功的。

（二）良好的习惯是成长的基石

习惯就像一双翅膀，能助我们翱翔在蓝天；习惯就像是我们最亲密的伙伴，它会伴我们走完一生，他决定了我们的命运。苏联发射第一艘载人飞船时，曾发生过一件细小的事，该飞船中的宇航员叫加加林。当挑选第一个上太空的人时，几十个宇航员去参观要乘坐的飞船。进舱门时，只有加加林一个人将鞋脱了下来。他觉得：这么贵重的东西，怎么能穿鞋进去呢？就因为他这一个动作，让主设计师十分感动。这样，加加林在他的推荐下，成为第一个飞上太空的宇航员。由此

可见，好的习惯可以帮助我们成功，甚至可以改变我们的命运。

（三）坚定的意志是成长的支柱

俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成功与眼泪从来都是息息相关的。我们知道马云是阿里巴巴的创办者，可是他的求学经历并不顺利。是什么在支撑着他不放弃？对！就是坚定的毅力。毅力支撑着他度过一次次打击与磨难，支撑着他等待下一次再来的机会。终于，他成功了！凭借和他可贵的毅力。即使我们跌到了，没关系，爬起来扑棱扑棱身上的土，不就没事了？意志力对于人来说，比天赋要重要得多。

那么许多人会问，怎么培养非智力因素呢？就我认为它的重要性，提出以下方法：

（一）学习兴趣的激发

首先，要尊重自己，他人的兴趣；其次，要把兴趣与已学过的知识结合，以培养激发新兴趣；接下来，合理控制时间，做到劳逸结合；最后，要适当给予自己鼓励，激发自信心，提高成就感。

（二）良好习惯的培养

首先，找出自己以前不能坚持好习惯的原因；之后，坚持有密切联系的习惯；接下来，为习惯制定计划；然后，做一些反馈，见证坚持习惯的成果；最后，尽量跑在习惯的前面。

（三）坚定意志的磨练

首先，应树立正确明确的目标；其次，从细微之处做起，从小事做起；然后，要善于管理自己；最后，要主动在艰苦的环境中磨练自己。

总而言之，态度，兴趣，情感，意志力，性格，习惯的非智力因素的磨练将对我们产生深远的影响，是促使我们早日成才的保证。

初二6班

罗贤尧王靳朝张乐