词语总复习

• ③这里的书太多了，稍微（ 浏览 ）一下，得花 半天的时间。
• ④宇航员在天际遨游时，（ 遥望 ）地球，发出 由衷的感叹。
• 考试题型 • 根据要求写词语。每组至少各3个。
（1）表示走的词语： 奔波 大步流星 溜达
（2）表示拿的词语：提起 抓取 十拿九稳
（3）表示说的词语： 狡辩 陈述 讨论
（4）表示笑的词语：冷笑 笑里藏刀 憨笑 （5）表示仔细想的词语： 独具匠心 煞费苦心 运思良苦
• （2） 联合关系：是指两个或多个词语按地位平等的关系 联合使用，如：“干净整洁、富丽堂皇，团结”。按这种 关系搭配的短语叫并列短语（词与词之间是并列的）。
• （3） 动宾关系：指前面表示动作或行为（动词），后面 表示动作或行为的对象（名词或代词），如“打扫教室， 保卫祖国，欺负同学”。按这种关系搭配起来的短语叫动 宾短语。
• （1）“六一”节那天，我们穿着漂亮的衣服来到学校。
（A ）
（2）这一仗打得真漂亮！ （ B ）
（3）李栋能写一手漂亮的毛笔字。 （ A ）
（4）王小东狠很地扣了一球，为中国赢得了一分，引起
观众的一阵“漂亮”“好球”的喝彩声。B(
)
词语的感情色彩
• 有些词语表达了一定的感情色彩，有的是肯定 或赞许，带有喜悦的感情，这类词叫褒义词；有 的是否定或批评，带有憎恶的感情，这类词叫贬 义词；有的词无所谓褒贬，是中性词。如“成果、 结果、后果”都有结局的意思，不过“成果”是 指取得的成绩、成就，是褒义词；“后果”往往 指不好的结果，坏的结局，是贬义词；“结果” 则没有什么褒贬的意义，是中性词。针对词语感 情色彩测试通常是进行分类。
抄写作业
• 一、辨析多义词，给句子中加点词选择正确的解释。
• 意思：1、语言文字等的意义 2、思想内容 3、意见 4、愿 望 5、礼物所代表的心意 6、某种趋势，苗头 7、情趣、 趣味 （1）贤侄的意思是不想去学校了。（ ） （2）同学们通过仔细阅读，已经能够理解这篇文章的中 心意思了。 （ ）。
• （1）褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、 尊敬等感情色彩的词语叫褒义词。如：美 丽、勤劳、闻鸡起舞等。
• （2）贬义词：凡是有贬斥。否定。憎恨、 厌恶等感情色彩的词语叫贬义词。如：讨 厌、糟糕、指鹿为马。
• （3）中性词：指既不带赞美的感情，也不 带憎恶的感情的词。如：奔驰、发动、迫 不及待。
典型考题
• 的、地、得”用法简要口诀 • 名词前面“白勺”“的”， • 动词前面“土也”“地”， • 形容词动词后“双人”“得”， • 都是结构助词，起到连接作用，都读轻声
“de”。 •
•
典型考题
• 短语练习：给短语填上“的、地、得”： 猛烈（的）北风、胜利（地）到达、惨痛（ 的）教训、 愤怒（地）声讨、鲜艳（的）红旗、勇敢（的）战士、 迅速（地）前进、耐心（地）说服、丰富（的）经验、 热烈(地)庆祝、 巨大( 地)变化、积极（ 地）参加、 分析（得）透彻、服务（得）周到、广泛（地）阅读、 描写（得）生动、贯彻（得）及时、毕生（的）精力、 观察（的）仔细、感动（得）流泪
干二净。
•
成熟： 植物的果实等完全长成：
秋天，稻子成熟了，志鹏在农田来快乐地劳动。
发展到了完善的程度 ：
等时机成熟了，我会把你的想法告诉汪老师的 。
• 2、同义词的辨析。
• 同义词是意义上相同或相近的词，包括等义词和 近义词两种。
• 等义词意义相同，在运用上一般可以相互替换。 如：妈妈和母亲，马上和立刻。这类词语为数较 少；另一种是近义词，意义虽然相同，但不完全 相等，有种种细微的差别，在运用上不可以相互 替换。
• 五、“绿色”本义是种色彩，近年衍生出许多新含义。请 解释以下几个词语的含义。
• 绿色食品：______________________ • 绿色通道:_______________________ • 绿色心情：______________________ • 六、根据词语的不同意思写句子。
• 1、骄傲
• 三、请把“的、地、得”恰当地填在下面的括号里。
• 缓缓（ ）升起 急（ ）跳起来
• 绿（ ）发亮 断断续续（ ）说
• 形状各异（ ）石头 热火朝天（ ）场面
• 四、写出下列词语的近义词和反义词。
•
近义词
反义词
• 软弱 （ ） （ ）
• 简陋 （ ） （ ）
• 平坦 （ ） （ ）
• 公开 （ ） （ ）
• （4） 偏正关系（词与词之间的关系不是并列的，而是有 偏有正，表示正意的主体部分，叫中心词。表示偏义的是 附加成分，起到修饰、限制或补充作用。如“雪白、精心 照顾”。按这种关系搭配起来的短语叫偏正短语。
词语搭配
• 词语搭配即词与词之间的组合。若搭配得当，就 能准确、生动、具体得表情达意；若搭配不当， 就会使语意不清，甚至造成理解上的错误。
• 词语搭配关系主要有五种情况：主谓关系、联合 关系、动宾关系、偏正关系、补充关系。
• （1） 主谓关系：是指前面是被说明的对象（名词或代词 ），后边说它“怎么样”（形容词），如：“天气晴朗， 武艺高强，鲜花盛开”等。按这种关系搭配起来的短语叫 主谓短语。
典型考题
• 给句子中加点的词语选择正确的解释 “新鲜”的解释有：A、少见的 B、不含杂质，纯净 C、没有变质，也没有经过腌制、干制等 （1）菜市场的绿油油的青菜真新鲜。 （ C ）
（2）病人需要新鲜的空气 ，这样有利于健康。 （ B ） （3）爸爸出国回来讲了许多新鲜的事。 （ A） （4）瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜准是新鲜的。 （C） “漂亮”的解释有：A、好看、美丽 B、出色
• 将下列词语按感情色彩分类。 • 煽动 阴谋 勇敢 足智多谋 诡计多端 • 坚持不懈 名俗 横行霸道 川流不息 誓言 • 1、褒义词：勇敢 足智多谋 坚持不懈 • 2、贬义词： 煽动 阴谋 诡计多端 横行霸道 • 3、中性词：名俗 川流不息 誓言
多义词、同义词、和反义词
• 1、多义词的辨析 • 凡是一个词同时存在着多种不同意义而又
“的、地、得”用法
•
儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。
左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
左边两人就是得，形容词前要用得 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。 监考老师长得丑，考试题目出得难。 欢乐时光过得快，平时抽烟死得快。
• 二是从字义入手，抓住词语中一些关键而又难以理解的字， 弄清它的意思，再联系整个词语来理解。如“千钧一发”， 关键字是“钧”和“发”。通过查字典，知道“钧”是古 代重量单位，30斤为一钧；“发”这里指的是头发。整个 词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的 情况十分危急。
• 三是先弄懂词语的本义，再结合具体语言环境理解它的引 申义或比喻义。如：“他的思想包袱太大了。”“包袱” 本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。 有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如：“在草 原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。” （《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎么 开都行”的意思。
• 果断──决断──武断（褒──中──贬）
• D 语体色彩不同：吓唬-恐吓，前者是口语，后者 是书面语。
• E 适应对象不同：爱戴，对上；
•
爱护，对下。
• F 词的搭配不同：“模糊”，字迹模糊；
•
含糊，说话含糊；
• 交流（思想、经验） 交换（礼物、意见）
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• 异词同义。
• 汉语中有一些有趣的词，它可以用不同词 语表达同一个意思。
小学阶段，对词语部分总的要求包括：能 正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的 意思；能结合上下文理解词语；能从词义的 轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方 面辨析词义；对学过的词语大部分都能正确
运用。
词语的理解
理解词语就是懂得词语的意义，通常有三种方法：
• 一是查字典或词典，根据上下文，从中选择一个合适的注 释。如：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅 花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解 释有：①性格，特点；②品质，品格。在这一句中属于第 ②义项。具体指梅花不畏严寒（困难）坚强不屈的品质。
• 考查形式：
• 照样子写词语。
• 红彤彤： （ ）（ ）（ ）（ ） 茄子紫： （ ）（ ）（ ）（ ）
动静： （ ）（ ）（ ）（
）
清清白白：（ ）（ ）（ ）（ ）
商量商量：（ ）（ ）（ ）（ ）
• 考查形式：照样子写词语 • 文质彬彬：（ ）（ ）（ ） • 前因后果：（ ）（ ）（ ） • 千奇百怪：（ ）（ ）（ ） • 演讲—讲演：（ ）（ ）（ ）
的提示让我顿觉柳暗花明。 • 5、由俭入_奢__易，由_奢__入俭_难___.
典型考题
• 选词填空 • 夸大 夸口 夸耀 夸张 夸奖 • 1、老师和同学都_夸__奖___章宏是个全面发展
的好学生，但是他很谦虚，从来不_夸_耀___自 己。 • 涌现 表现 呈现 浮现 展现 • 2、开展“双学”活动以来，校园里呈__现__出 一派新气象，好人好事不断_涌_现___。雷锋的 光辉形象时刻_浮_现___在我们眼前。
• 比如“看”：我们还可以用哪些词表达？
• （望、仰、瞄、瞪、瞥、瞅、瞧、观、眺 望、注视、俯视、凝视、环视、仰视、瞻 仰、鸟瞰、端详、欣赏、观赏、浏览、审 阅、遥望……）
• 考试题型 • 填上表示“看”的意思的词语。 • ①人们乘舟荡漾在西湖上，（ 欣赏 ）着如画
的美景，心旷神怡。
• ②陈毅的塑像刚落成，来（ 瞻仰）的人就很多。
典型习题
• 在横线上写出下列句子中加点词的反义词，把句 子补充完整。
• 1、这件礼物很普通，但见证了我们之间_珍__贵__的 友谊。
• 2、从前这是一条_清__澈_的小河，如今浑浊不堪。 • 3、这对双胞胎兄弟虽然外形一模一样，但由于生
活环境不同，性格_截__然_不__同. • 4、正当这道数学难题让我感觉_一_筹__莫_展__时，老师
• （3）小旭说话很有意思。（ ） （4）天阴沉沉的，有要下雨的意思。 （ ） （5）这是我的一点小意思，请你一定要笑纳。 （ ） （6）“益友”就是“对自己思想、工作、学习有帮助的 朋友”的意思 。（ ）
• 二、读下列词语，按要求填空。
• 风流倜谠 神机妙算 舍己为人 阴谋诡计 千方百计 斗志昂扬 好高骛远 星罗棋布 实事求是 自私自利 垂头丧气 1、将上面的词语根据感情色彩分成三类。 （1）褒义词： （2）贬义词： （3）中性词： 2、从上面的词语中找出三对反义词写在下面。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
互有联系的，就叫多义词。多义词虽然具 有几个甚至十几个意义，但在具体的句子 里，它的意义还是单纯、确定的。必须加 以正确理解和运用。阅读时，要根据上下 文辨别词语在此处的意思。
典型考题
• 根据词语的不同意思造句：
整理：放学了，小惠急忙收拾好书包准备回家。
• 收拾： 消灭： 一场战斗下来，鬼子被中国军队收拾得一
• 如： 希望--期望--渴望
•
显现--展现--呈现
•
战事--战争--战斗
怎样辨析同义词呢？
• 辨析方法： • A词义的轻重程度不同： • 希望-期望-渴望，三个同义词一个比一个程
度重。 • B词义范围、大小不同：“事情”范围大；
“事故”范围小。
– C 词的感情色彩不同：教诲-教训，“教诲”褒义； “教训”贬义。
（自豪）______________________ （自满）______________________
• 2、厉害
（表扬的语气）______________________ （批评的语气）______________________
常见的词语形式
• 主要有以下几种： • ①ABB:喜洋洋 红艳艳 • ②AABB:层层叠叠 斑斑驳驳 • ③AABC:面面相觑 徐徐上升 • ④ABCC:流水潺潺 波光粼粼 • ⑥带有比喻词的：红叶似火 挥汗如雨 • ⑦带有数字的：千奇百怪 一丝不苟 • ⑧带有反义词的：劈天盖地 有恃无恐 • ⑨带有近义词的：劈波斩浪 山穷水尽 • ⑩带有动物名称的：胆小如鼠 力大如牛