早读材料三 写等量关系式并画线段图

找等量关系式
（1 ）找准分数的单位1 ，明白分数的意义 （2 ）弄明白谁是谁的几分之几，
即谁×几分之几= 谁 （3 ）写出等量关系式，画出线段图 （4 ）标出已知量，未知量，明白是求单位 1 ，
还是已知单位1 ，求分量
4
五年级的总人数是六年级的 5 。
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 五分之四的意义 ? 数量关系：
八分之三的意义
? 数量关系：
? 线段图：
苹果树的棵数占果树总棵数的 2 5 ? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 五分之二的意义
? 数量关系：
? 线段图：
1
汽车速度相当于飞机速度的
5
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 五分之二的意义
? 数量关系：
? 线段图：
1 已经修了一条路的
? 想一想：这里把（
六分之五的意义
是乙数
）看作单位“1”，
? 数量关系：
? 线段图：
大鸡只数的 4 相当于小鸡的只 5数
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 五分之四的意义
? 数量关系：
? 线段图：
苹果树占果园面积的 2
5
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 五分之二的意义
? 数量关系：
? 线段图：
7
钢笔的价钱等于书的
写等量关系式 并画线段图
分数的意义
? 表示把某个整体当成单位1 ，
平均分成若干份，取其中
的一份或几份，就用几分
之几表示。
3
6
1
5
11
3
分数乘法的意义
?已知某个整体单位1，
?求这个单位1的几分之几 是多少？
分数除法的意义
?未知某个整体单位1，
?已知这个单位1的几分之 几是多少，
?求单位1是多少？
? 想一想：这里Biblioteka Baidu（
8
）看作单位“1”，
八分之七的意义
? 数量关系：
? 线段图：
甲仓货物的重量相当于乙仓货物的 8
9
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 九分之八的意义
? 数量关系：
? 线段图：
11
鹅只数的
是鸭的只数
16
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”，
十六分之十一的意义
? 数量关系：
? 线段图：
“1”
2 5
()
50米
列式：
“1”
2 5
20米
( )米 列式：
修了 4 7
修了28米 水渠全长？米
列式：
女生480人
全校？人 列式：
x x x5 105
列式：
剩？吨
已运走 3
5
一共250吨
列式：
）看作4单位“1”，
四分之一的意义
? 数量关系：
? 线段图：
3 黑兔是白兔的 ? 想一想：这里把（ ）7看作单位“1”，
七分之三的意义
? 数量关系：
? 线段图：
3
黑兔的 相当于白兔
4
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 七分之三的意义
? 数量关系：
? 线段图：
5
甲数的
6
? 想一想：这里把（
八分之七的意义
? 数量关系：
? 线段图：
已看全书的 1 6
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 六分之一的意义
? 数量关系：
? 线段图：
1
乙数是甲数的 3
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 三分之一的意义
? 数量关系：
? 线段图：
读了一本书的 2
7
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 七分之二的意义
? 线段图：
3
一条公路，已经修了
。
4
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”，
? 四分之三的意义
? 数量关系：
? 线段图：
黑兔只数的5 等于白兔只 数。
8
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 八分之五的的意义
? 数量关系：
? 线段图：
鸡的只数是鸭的 7
? 想一想：这里把（
8
）看作单位“1”，
? 数量关系：
? 线段图：
三好学生占全校人数的 1 10
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 十分之一的意义
? 数量关系：
? 线段图：
3
完成了计划工作量的 4
? 想一想：这里把（ ）看作单位“1”， 四分之三的意义
? 数量关系：
? 线段图：
3
小军的体重是爸爸体重的
? 想一想：这里把（
）看作单位8“1”，