优质课【观评记录】_甜甜的秘密_音乐_小学听课评价、观课评价

《甜甜的秘密》观评记录

听了韩凤霞老师《甜甜的秘密》一课，我认为优点有：

1. 板块清晰。整节音乐课的教学设计，在学生认知的基础上，由导入到学唱新歌到巩固练唱到拓展欣赏，由浅入深的进行教学，学生易于接受；

2. 创境激趣。韩老师在导入环节通过以读、诵歌词的方式，把学生引入歌曲情景，使学生能体验情景有感情的诵读，进而激发学生的学习兴趣。

3. 注重知识与技能的培养。能在歌曲教学中引导学生感知音乐节奏和旋律的过程中，辨别速度的不同，听辨旋律的高低、快慢、强弱。培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱的初步技能。

建议：在教唱歌谱时讲讲休止符的作用。休止符对于歌曲第一部分表现“悄悄的”感觉起到至关重要的作用。可以让学生在唱谱关注

休止的同时，自己结合词的内容体会歌曲“悄悄的”意境，更有助于歌

曲演唱。

歌曲《甜甜的秘密》是一首深情、优美的儿童歌曲，歌曲生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱意。对于三年级的学生来说，这首歌曲还是稍有难度的，尤其是歌曲的节奏不是很好掌

握。但是兴趣是求知的动力，好奇心又是兴趣的先导。正所谓：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”小学生好奇心还很强，根据这一特点，韩老师在教学前，安排了小游戏，有意地创设问题情景，唤起学生的有意注意，引起学生对学习内容的好奇心，使学

生对学习产生浓厚的兴趣，从而诱发学生的创新意识。

正如所设，这节课学生在韩老师的带领下学习从始至终保持旺

盛的精力，学习热情高涨；通过学唱歌曲，让学生在唱、跳中潜移

默化地培养了学生的节奏感和音乐感受力，培养了学生欣赏音乐的

良好习惯；培养了学生的观察力、想象力、思维能力，拓展了学生

的视野和审美空间，增强了教学活动的艺术趣味，激发了学生对老

师的赞美之心更加深厚，对老师的爱戴更加表露无疑。我想，在多

年以后，学生都会回忆起那堂生动、感人的音乐课。正是这节课，

教他们认识了知识传授的重要性，了解了园丁的辛劳勤奋，为他们

打开努力学习的闸门，也由此永远记住老师是一辈子的恩师。

在本堂课上，韩老师对学生的评价是积极到位的，无论学生的

回答是否有达到他的期许，韩老师都是给予了肯定的评价。比如：“你很听的真认真！”“你的答案很新颖，不过你能再想想吗？”“你的答案和我想的是一样的呢！”等等。这些评价既引起了学生的学习积极性，也是鼓励学生再次思考正确答案。

其实，对于音乐课堂歌唱教学，我们应该从以下四个方面进行

思考：

一、让学生充分感知歌曲，以不同的形式让学生多聆听歌曲。

二、高效地让学生学会歌曲。

三、追求唱好歌曲。

四、带领学生了解作品。

但是本堂课也是有缺陷的，由于时间的问题，在歌曲后8 小节

的学习上，有个别音乐困难生就经常有把附点给带过或者是休止符省略掉的情况。因此在整体演唱的时候后半部分由一点点的乱。总之，我们知道没有完美的课堂，有了这些意外的生成，课堂才变得完美，有活力。