危险预知活动

危险预知活动
危险预知活动是应用行为科学的方法，研究人的不安全行为，分析事故发生的基本原因及要点，从而制定个人危险预防措施的一种安全活动。

1.危险预知活动的基本概念
（1）危险预知活动的内容包括以下4个方面
a)摆明问题。

明确作业过程中可能的危险（包括作业方法不对引起的危险，以及人或物的危险）。

b)确定重点问题。

将明确的危险源按重要程度排列，确定重点危险。

c)提措施。

将确定的重点危险，用遇到什么危险；该怎么办；有什么危险；该怎样做的方式列出其措施。

d) 确定措施。

制定防止危险发生的行为措施，并确定关键词。

（2）危险预知活动的实施
建立危险预知活动小组。

一般一相同工种5—10人组成活动小组，其中包括该工程的技术人员、管理人员、熟练工人、应在半数以上。

危险预知活动程序。

危险预知活动一般分为4个阶段，首先由活动小组采用人人发言，启发指导的方式摆出问题，既找出危险源；然后确定重点危险所在；针对重点危险提出相应措施；确认防止危险的行动措施。

危险预知活动程序如下图所示。

2..危险预知活动举例
以车床加工作业为例（见表1），在实施过程中操作人员，安全监察人员只要记住关键词“紧具、件”、“手”、“辫”、“服”、“镜”就可以防止车床加工作业中的人身伤亡事故。

3.危险预知活动的特点
（1）提高作业人员的安全素质，增强他们对危险和事故的敏感、识别和预知能，进而使他们作业行为规范化、标准化
（2）降低事故率，特别是降低由认为危险源（不安全行为）引起的事故；
（3）增强班组、同工种作业人员以及工程技术人员、安全管理人员的团结协作精神。

危险预知活动重点是第一步摆明问题，提出生产中的危险因素，这就要求活动小组全面地，准确地提出问题，人员尽可能多且懂流程，气氛尽可能热烈。

搞好班组危险预知活动大幅降低事故发生比率
班组是企业的最基层单位，处在企业安全工作的第一线，也是安全工作的落脚点。

搞好班组安全工作是企业安全工作的前提和保障。

班组危险预知活动是班组现代安全管理的一种方式，萍乡钢铁有限责任公司2003年开展此项活动后，许多班组事故都大大降低。

同往年相比，上半年工亡为零，千人负伤率降低0.3‰。

活动的开展对加强班组队伍建设，提高员工的安全意识，调动班组成员搞好安全生产的积极性，杜绝事故的发生都具有重要的意义。

那么，如何开展好班组危险预知活动呢？
思想上重视是前提
“事故是可以避免的”观点启示我们，根据事故征兆，可以预知事故的来临。

例如，冶金生产具有高温、高压、易燃、易爆、立体交叉作业、尘毒作业多等特点，各类不安全、不卫生的危险因素是客观存在，给人们的生命安全和身体健康带来危害。

由于班组危险预知活动是作业前的预测，通过对各种危险因素的预测，使各种预测结果力求适合现场使用，成为工人的作业指南。

如果每一名员工都积极参
与，各级管理部门都高度重视，并加强组织领导，深入班组进行指导，适当加入行政布置，定期检查评比，那样就会使各级领导和每一位员工都真正参与到这种现代安全管理中来，然后再通过“诸葛亮会”，群策群力，研究落实方案，便可以预防事故的发生，把发生事故的可能性降低到最小限度。

班组长举足轻重
由于班组危险预知活动是利用安全活动日的时间，在班组长领导下进行的群众性的事故预测活动。

班组长既是生产的组织者，指挥者，也是安全生产的承担者，因而作为“兵头将尾”的班组长，如何组织好该项活动，就成为搞好班组安全学习的关键。

班组长主要工作在于：首先，要调动全班员工参与此项活动的积极性。

由于每个人的生活、工作空间各不相同，危险预测也因人而异，因而班组长应以个人为基础，充分发挥个人的特点和优势，协调彼此间的异同。

其次，要深入细致的做好思想工作。

做到晓之以理，喻之以情，激发员工参与此项活动的热情，让所有的组员自由发挥，踊跃发言，毫无顾虑；即使有所顾虑，班组长也应启发诱导。

使得班组危险预知活动，总是在一种活跃、兴奋的气氛中进行，让每一位员工都能自觉、自愿积极参与活动。

稳步、细致、扎实地落实四个阶段
班组危险预知活动可分为发现问题，研究重点，提出措施，最终确定方案四个阶段进行。

进行预知活动，各阶段不应混淆，要循序渐
进。

可以用图例或现场查看等多种形式，从“人、机、环境、管理”四个方面排查可能出现的危险因素，设想危险因素可能引起哪些现象发生。

由于考虑“要控制什么危险”比考虑“有什么危险” 更为重要，这就要求我们要准确抓住重要危险因素，但并不是说可以不管其他危险因素。

不能同时解决所有问题时，必须重点解决对班组最重要、最紧急的那些危险。

根据工程作业条件，人员素质等情况，结合安全、技术操作规程和员工提出的意见来确定措施。

由于措施仅仅是设想，当没有把握时，我们可以通过工程技术人员审查、摸拟训练和演习进行一系列的验证，以找到最佳方案，并把方案应用在实际工作中，将控制措施落实到人。

这样，活动才能得以有条不紊的开展，从而达到班组自我保护，自我管理的目的。

近两年来，萍乡钢铁有限责任公司不断扩大再生产，许多新建、扩建工程以及大型检修项目等，都由下属冶金建设公司承担。

由于检修转炉、高炉等工作的作业范围广，参检人员多，立体交叉作业，环境恶劣，又加上任务重，危险因素多，导致以前的每次检修都没有头绪可言，总是丢三拉四，不仅耽误时间，而且时常会发生事故。

针对这种工作现状，冶建公司今年在班组当中认真开展了该项活动，由于员工们积极参加，每次检修都认真排查危险因素，制定详细、周全的计划和措施，并逐项落实到人，使得上半年工亡为零，重伤为零，受到公司的好评。

70年代的日本、80年代的武钢，也都曾开展过该项活动，都取得了很好的效果，大大降低了事故率。

坚持考核制度
对班组危险预知活动开展考核，应以表扬、奖励为主，批评惩罚为辅。

心理学研究的成果表明，获得奖励是人的需要之一。

在活动开展的过程中，对于那些思维活跃，积极参加，勇于解决疑难的人，班组应适当给予奖励，这样可以满足其心理需求，增强他搞好活动的积极性和信心；对于不参加活动的个人，应适当予以惩罚。

但要注意的事，惩罚轻了，不容易产生效果，而惩罚重了，又容易引起逆反心理，起负作用，挫伤员工的安全生产积极性。

所以，班组、单位应客观、公正地奖惩，并将奖惩结果及时兑现，这样就能使员工在思想上，行动上重视这个活动。

萍乡钢铁有限责任公司炼钢分厂的连铸钳工班，正是坚持了考核制度，因而收到了很好的效果。

许多班组认为，危险预知活动改变了过去那种开展安全活动读文件、学规程的枯燥局面，增强了员工对危险源的识别和预知能力，提高了人们对事故的敏感性，大幅度降低了违章和不安全行为所造成的事故频率，充实了员工自救互救知识，大大提高了安全活动的效果。

转自：安全文化网。