第7课《短文两篇》同步练习(鄂教版初一上)doc初中语文

第7课《短文两篇》同步练习（鄂教版初一上）doc

初中语文

一、双基测评

1. 在下面的横线上填上恰当的词，并指出这些词在作用上的共同之处。

因此，山上有的是______的花、______的树，有的是______的岩石、______的风、_____的云朵；在山上，每一片风景，都会使你着迷。

共同之处是____________________。

2. 试比较下面两句话，哪一句好？什么缘故？

〔1〕一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透亮的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

〔2〕一只先唱，另一只接着，缠绵，重复，透亮的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

答：

3. 体会下面句子的含义。

〔1〕一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安的爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，悲伤巴巴地摇动几下，看起来在呼吁、祈求什么。

〔2〕这是梦境，啊！这是在海角孤岛上的奇幻梦境。－－是的，我明白这是梦，但是我多么喜爱重温！

答：

4. «空山鸟语»最后讲〝我想做一只鸟，在山中〞，表达了作者如何样的感情？

阅读«蝈蝈»〝整个白天……自言自语地讲。〞一部分，完成5－7题。

5. 用简洁的语言概括这部分的内容。

6. 〝它咬破笼子，逃走了。〞确实是如此吗？讲讲你的明白得。

7. «蝈蝈»一文表达了如何样的寓意？

二. 能力迁移

阅读下面文段，完成8－11题。

心田上的百合花

〔1〕在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不明白什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚产生的时候，长得和杂草一模一样。然而，它内心明白

自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：〝我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，确实是开出漂亮的花朵。〞有了那个念头，百合努力地吸取水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

〔2〕百合内心专门快乐，邻近的杂草却专门不屑，它们在私底下嘲笑着百合：〝这家伙明明是一株草，偏偏讲自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花包，而是头脑长瘤了。〞公布场合，它们那么嘲笑百合：〝你不要做梦了，即使你确实会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？〞

〔3〕百合讲：〝我要开花，是因为我明白自己有漂亮的花；我要开花，是为了守成作为一株花的庄重生命；我要开花，是由于自己喜爱以花来证明自己的存在，不管有没有人观赏，不管你们如何看我，我都要开花！〞

〔4〕a在野草的鄙夷下，野百合努力地开释内心的能量。b有一天，它终于开花了。c 这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

〔5〕百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己明白，那是极深沉的喜悦所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

〔6〕几十年后，远在百里外的人，从都市，从乡村，千里迢迢赶来观赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了〝百年好合〞的誓言；许多的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。

〔7〕不管不人如何观赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教诲：

〝我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。〞

8. 依照上下文判定，〝它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最漂亮的颜色。〞这句话应放在第四段a、b、c哪个位置？

9. 第三段用了哪些修辞方法？展现了〝百合〞如何样的形象？

10. 本文的线索是什么？文章要紧运用了哪种写作手法？

11. 文章以〝心田上的百合花〞为题，有什么含义？

自评反思〔学习本文后有什么收成？还有什么咨询题？〕

交流园地〔家长、学生、教师互相交流，教学相长〕

«短文两篇»

1. 鲜艳；婆娑；奇崛；爽飒；飘逸；这些形容词，它们分不从状态、形状等方面反映了事物的特点。

2. 第〔1〕句最好，因为〝缠缠绵绵，重重复复〞重叠词更具表现力。

3. 〔1〕表现蝈蝈期望自由。〔2〕表现了作者的思乡之情。

4. 表达了作者决心舍弃名利追求向往自由的生活的感情。

5. 蝈蝈白天不叫晚上叫，老人、小孩十分快乐，后来蝈蝈不明缘故地逃走了。

6. 不是，是老人或爸爸用剪刀剪破笼子，放走蝈蝈的，因为笼子上有一个整齐的口子，象是用剪刀剪的。

7. 表达了应与动物和谐相处，与自然和谐共存的寓意。

二.

8. c

9. 用了拟人排比的修辞手法，展现了〝百合〞等自信的形象。

10. 本文的线索是百合花开花，运用了托物言志的手法。

11. 借花喻人，表现作者对像百合花的那样人的颂扬和钦佩。