关雎 精品学案
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关雎
【学习目标】
1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位,把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。
2.学习赋、比、兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。
3.体会诗歌大量运用重章叠句的表现手法,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
【学习重点】
1.准确地理解诗歌中重要的意象及其作用。
2.学习赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。
【学习难点】
1.体会诗歌大量运用重章叠句的表达方式。
2.品析语言,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
【学习过程】
一、自学指导(一)——预习与交流
1.朗读诗歌,圈点诗歌的生字词。
雎鸠()窈窕()逑()
荇()寤寐()芼()
2.词语解释。
(1)重点词语。
①关关:
②洲:
③窈窕:
④逑:
⑤寤寐:
⑥思服:
⑦悠哉悠哉:
⑧芼:
(2)词类活用。
①琴瑟友.之
②钟鼓乐.之
(3)古今异义。
左右流.之
3.用现代汉语写出诗句的意思。
4.《诗经》简介。
《诗经》是我国最早的一部________,本来只称《________》,后来被儒家奉为经典,改称《诗经》。收录了从________的诗歌305篇,也称“________”。
《诗经》分为________三个部分。“风”又叫“国风”“十五国风”,共160篇,为当时15个王国的________。风格清新质朴,民歌情调浓厚,多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地区的音乐,共105篇。分为“大雅”和“小雅”,主要用于统治者的朝会宴享,以________为主;“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐,内容以________为主,共40篇。
《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材,进行具体逼真的表达,很少有幻想、夸张的内容,“饥者歌其食,劳者歌其事”。其基本表现手法为“________”。
“赋”:________的意思。
“比”:就是________,使其特征更加鲜明突出。
“兴”:________。
《诗经》的诗体格式以四言为主,兼有杂言,时而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传神,并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。
二、自学指导(二)——合作与探究
1.这首诗讲了一个什么故事?请用自己的语言来描述。
2.这首诗是如何抒发相思之情的?请具体分析。
3.全诗共三个小节,每小节讲的内容是什么?
4.《关雎》这首诗表达了一个怎样的主题?
5.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴,《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
6.《关雎》这首诗的各章,不仅句数相等,而且语言几乎完全相同,中间只变动几个字,甚至只变动一两个字,这就叫重章叠咏。运用这种方式表达情感,有什么作用?