司马迁及其史记介绍精品PPT课件
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❖ 表：各个历史时期的大事记
❖ 书：关于天文、历法、水利、经济、文 化等方面的专史
❖ 世家：先秦各诸侯国和汉代有功之臣的 传记
❖ 列传：历代有影响的人物的传记（少数 列传是外国史和少数民族史）
《史记》创作的目的
究天人之际
❖“天道无亲，常与善人。” ❖《伯夷列传》 :“余甚惑焉，倘所谓
‘天道’是邪，非邪！” ❖《项羽本纪》：“天之亡我，非战
语言个性化
❖ 昌为人彊力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。 昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走， 高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主 也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”於 是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而 立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得； 上以留侯策即止。而周昌廷争之彊，上问其 说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言， 然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期 期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳 於东箱听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太 子几废。”
《项羽本纪》，为不损害项羽的英雄 性格，把他许多政治、军事上的错误 放在《淮阴侯列传》中去写，韩信对 刘邦说项羽：匹夫之勇、迁逐义帝、 失天下之心、妇人之仁。
wenku.baidu.com于通过琐事来刻画人物
❖ 《史记·陈涉世家》：“陈涉少时，尝与人佣 耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵， 无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何 富贵也！’陈涉太息曰：‘嗟乎！燕雀焉知 鸿鹄之志哉！’”
❖ 鲁迅：“《史记》是史家之绝唱，无韵之 《离骚》。”
【精读作品篇目】
❖司马迁的著作除《史记》外，还有著名 的《报任安书》、《悲士不遇赋》。
《史记》的内容
《史记》的体例
❖《史记》是我国第一部以写人物为中心 的纪传体的通史，它记载了从黄帝到汉 武帝太初年间约三千年的历史。52万字， 130篇，有12本纪、10表、8书、30世家、 70列传，由五个部分组成。
❖ 本纪：记载历代最高统治者的政迹
❖ 善于抓住人物一生中具有典型意义的事 件和行动，突出人物的主要性格。
❖ 项羽---钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围
钜鹿之战------叱咤风云、勇冠三军 鸿门宴 ------坦率天真、妇人之仁 垓下之围-----慷慨别姬、勇敢突围、
不愿忍辱偷生
❖ 善于运用“互见法”：关于某一历史人 物的部分材料，不放在本传中去写，而 是移植到其他相关的人物传记中。
（三）少年时代的耕牧与读书
了解了农民的质朴与贫困。乡土文 化培育了司马迁豪迈灵秀的气质和 极富同情的品性。转益多师；博览 群书。
（四）青年时代的漫游
三次漫游，足迹几遍全国。开阔视 野，开放思想，对他政治见解的形 成和丰富《史记》一书的内容有着 极为重要的意义。
❖ 三次漫游： 第一次：青年时期漫游 第二次：奉使随征巴蜀以南 第三次：随武帝进行“封禅”大典
形象富于感染力
❖ 《史记》中的许多人物形象寄托着司马迁自 己人生的感慨：李广--悲其数奇而不遇；屈 原、贾生---忠而被谤、信而见疑，痛苦流涕 而长太息；项羽---力拔山兮气盖世；荆轲-为知己者死，都寄托了自己的感慨。
❖ 明 茅坤：“读游侠传即欲轻生，读屈原， 贾谊传即欲流涕，读庄周，鲁仲连传即欲遗 世，读李广传即欲立斗，读石建传即欲俯躬， 读信陵，平原君传即欲养士。”
之罪也。”
通古今之变
❖ 历史进化思想 评价商鞅变法：“行五年，秦人富强”， “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无 盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗， 乡邑大治。”
❖ 原始察终、见盛观衰的辩证思想 《平淮书》:“物盛而衰，固其变也”。
成一家之言
❖借写这样一部历史著作，来表达他 的某些独到的历史见解，表达他的 某些社会、政治思想。
《史记》的思想倾向
揭露统治者的暴行、暴政
❖ 刘邦 “不事家人生产作业”“好酒及色” “吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄 弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸 分我一杯羹。” 韩信：“狡兔死，走狗烹；高鸟尽， 良弓藏；敌国破，谋臣亡”
在一定程度上承认农民起义的合理性
❖ 将陈胜列入《世家》 ❖ 《项羽本纪》-----项羽是一个在秦末
“乘势起陇亩之中”，一往无前地摧毁 暴力统治的英雄人物。
歌颂反抗暴政的刺客、侠客和一些中下层 社会人物
❖ 《史记》专辟《刺客列传》：专诸、荆轲
❖ 《游侠列传》写了一些救人之急、解人之难 的侠义之士，“今游侠，其行虽不轨于正义， 然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其 躯，赴士之厄困。既已存亡生死矣，而不矜 其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”
司马迁 及其《》
司马迁生平
司马迁，字子长， 西汉夏阳龙门人。
（一）司马迁生活的时代
他的一生约与汉武帝相始终。汉武 帝时代是中国封建社会的第一个盛 世，时代需要一部史书 ，也为创作 史书提供了有利的条件 。
（二）史官家庭影响与家学渊源
出身于世代史官之家 。其父司马谈 曾写有《论六家要旨》，文中所表 现的思想倾向和勇于批判的精神， 对司马迁的思想和治学态度有深刻 影响。修史也是其父的遗愿。
（五）遭李陵之祸与“发愤著书”
太初元年开始正式写作《史记》。 他不再把修史仅仅看作是对圣君 贤臣的丰功伟绩的记述，而是要 通过著书来洗刷自己的耻辱，批 判邪恶，抒发心中的抑郁不平， 寄托其思想感情、生命价值。
❖《报任安书》：“是以肠一日而九 回，居则忽忽若有所亡，出则不知 其所往。每念斯耻，汗未尝不发背 沾衣也。”
歌颂爱国人物和对历史有贡献的人物
❖ 《廉颇蔺相如列传》-------蔺相如 ❖ 《李将军列传》------李广
《史记》人物刻画艺术
历史人物形象化
❖ 通过人物的言行，通过人物活动场面的 具体描写，来再现历史人物的生动面 貌 。如《鸿门宴》通过紧张、复杂的 情节描写，揭示了不同人物的不同性格。
❖ 刘邦----项羽
❖ 《李斯列传》：“年少时，为郡小吏，见吏 舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入 仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见 人犬之忧。於是李斯乃叹曰：‘人之贤不肖 譬如鼠矣，在所自处耳！’乃从荀卿学帝王 之术。……故诟莫大於卑贱，而悲莫甚於穷 困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利， 自讬於无为，此非士之情也。”
❖ 书：关于天文、历法、水利、经济、文 化等方面的专史
❖ 世家：先秦各诸侯国和汉代有功之臣的 传记
❖ 列传：历代有影响的人物的传记（少数 列传是外国史和少数民族史）
《史记》创作的目的
究天人之际
❖“天道无亲，常与善人。” ❖《伯夷列传》 :“余甚惑焉，倘所谓
‘天道’是邪，非邪！” ❖《项羽本纪》：“天之亡我，非战
语言个性化
❖ 昌为人彊力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。 昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走， 高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主 也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”於 是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而 立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得； 上以留侯策即止。而周昌廷争之彊，上问其 说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言， 然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期 期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳 於东箱听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太 子几废。”
《项羽本纪》，为不损害项羽的英雄 性格，把他许多政治、军事上的错误 放在《淮阴侯列传》中去写，韩信对 刘邦说项羽：匹夫之勇、迁逐义帝、 失天下之心、妇人之仁。
wenku.baidu.com于通过琐事来刻画人物
❖ 《史记·陈涉世家》：“陈涉少时，尝与人佣 耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵， 无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何 富贵也！’陈涉太息曰：‘嗟乎！燕雀焉知 鸿鹄之志哉！’”
❖ 鲁迅：“《史记》是史家之绝唱，无韵之 《离骚》。”
【精读作品篇目】
❖司马迁的著作除《史记》外，还有著名 的《报任安书》、《悲士不遇赋》。
《史记》的内容
《史记》的体例
❖《史记》是我国第一部以写人物为中心 的纪传体的通史，它记载了从黄帝到汉 武帝太初年间约三千年的历史。52万字， 130篇，有12本纪、10表、8书、30世家、 70列传，由五个部分组成。
❖ 本纪：记载历代最高统治者的政迹
❖ 善于抓住人物一生中具有典型意义的事 件和行动，突出人物的主要性格。
❖ 项羽---钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围
钜鹿之战------叱咤风云、勇冠三军 鸿门宴 ------坦率天真、妇人之仁 垓下之围-----慷慨别姬、勇敢突围、
不愿忍辱偷生
❖ 善于运用“互见法”：关于某一历史人 物的部分材料，不放在本传中去写，而 是移植到其他相关的人物传记中。
（三）少年时代的耕牧与读书
了解了农民的质朴与贫困。乡土文 化培育了司马迁豪迈灵秀的气质和 极富同情的品性。转益多师；博览 群书。
（四）青年时代的漫游
三次漫游，足迹几遍全国。开阔视 野，开放思想，对他政治见解的形 成和丰富《史记》一书的内容有着 极为重要的意义。
❖ 三次漫游： 第一次：青年时期漫游 第二次：奉使随征巴蜀以南 第三次：随武帝进行“封禅”大典
形象富于感染力
❖ 《史记》中的许多人物形象寄托着司马迁自 己人生的感慨：李广--悲其数奇而不遇；屈 原、贾生---忠而被谤、信而见疑，痛苦流涕 而长太息；项羽---力拔山兮气盖世；荆轲-为知己者死，都寄托了自己的感慨。
❖ 明 茅坤：“读游侠传即欲轻生，读屈原， 贾谊传即欲流涕，读庄周，鲁仲连传即欲遗 世，读李广传即欲立斗，读石建传即欲俯躬， 读信陵，平原君传即欲养士。”
之罪也。”
通古今之变
❖ 历史进化思想 评价商鞅变法：“行五年，秦人富强”， “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无 盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗， 乡邑大治。”
❖ 原始察终、见盛观衰的辩证思想 《平淮书》:“物盛而衰，固其变也”。
成一家之言
❖借写这样一部历史著作，来表达他 的某些独到的历史见解，表达他的 某些社会、政治思想。
《史记》的思想倾向
揭露统治者的暴行、暴政
❖ 刘邦 “不事家人生产作业”“好酒及色” “吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄 弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸 分我一杯羹。” 韩信：“狡兔死，走狗烹；高鸟尽， 良弓藏；敌国破，谋臣亡”
在一定程度上承认农民起义的合理性
❖ 将陈胜列入《世家》 ❖ 《项羽本纪》-----项羽是一个在秦末
“乘势起陇亩之中”，一往无前地摧毁 暴力统治的英雄人物。
歌颂反抗暴政的刺客、侠客和一些中下层 社会人物
❖ 《史记》专辟《刺客列传》：专诸、荆轲
❖ 《游侠列传》写了一些救人之急、解人之难 的侠义之士，“今游侠，其行虽不轨于正义， 然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其 躯，赴士之厄困。既已存亡生死矣，而不矜 其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”
司马迁 及其《》
司马迁生平
司马迁，字子长， 西汉夏阳龙门人。
（一）司马迁生活的时代
他的一生约与汉武帝相始终。汉武 帝时代是中国封建社会的第一个盛 世，时代需要一部史书 ，也为创作 史书提供了有利的条件 。
（二）史官家庭影响与家学渊源
出身于世代史官之家 。其父司马谈 曾写有《论六家要旨》，文中所表 现的思想倾向和勇于批判的精神， 对司马迁的思想和治学态度有深刻 影响。修史也是其父的遗愿。
（五）遭李陵之祸与“发愤著书”
太初元年开始正式写作《史记》。 他不再把修史仅仅看作是对圣君 贤臣的丰功伟绩的记述，而是要 通过著书来洗刷自己的耻辱，批 判邪恶，抒发心中的抑郁不平， 寄托其思想感情、生命价值。
❖《报任安书》：“是以肠一日而九 回，居则忽忽若有所亡，出则不知 其所往。每念斯耻，汗未尝不发背 沾衣也。”
歌颂爱国人物和对历史有贡献的人物
❖ 《廉颇蔺相如列传》-------蔺相如 ❖ 《李将军列传》------李广
《史记》人物刻画艺术
历史人物形象化
❖ 通过人物的言行，通过人物活动场面的 具体描写，来再现历史人物的生动面 貌 。如《鸿门宴》通过紧张、复杂的 情节描写，揭示了不同人物的不同性格。
❖ 刘邦----项羽
❖ 《李斯列传》：“年少时，为郡小吏，见吏 舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入 仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见 人犬之忧。於是李斯乃叹曰：‘人之贤不肖 譬如鼠矣，在所自处耳！’乃从荀卿学帝王 之术。……故诟莫大於卑贱，而悲莫甚於穷 困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利， 自讬於无为，此非士之情也。”