我的老师 上课使用好课件

温柔 美丽 慈爱 公平 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷 伟大
⑦梦中寻师
① 假装发怒 ② 教跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗
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思考：
心灵？为什么？
• 哪一件事最能触动你的
品味、鉴赏
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭 好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在 石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童狡猾 的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点啊。 思考: 你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是 假装发怒的?表现了什么?
借议论抒情:抒发了孩子对自己老师 的爱戴和理解.
默读第9段，思考：
①在文中找出这件事的起因、经过、结果。 ②这件事表现出蔡老师是怎样一个人?
③用曲线划出本段抒情的句子,这些句子抒发了我 对蔡老师什么样的感情?
抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情
综览全文
我的老师
魏巍
①假装发怒
感 情 线 索 ：
Leabharlann Baidu
回忆
师 （略） 课内—课外 爱 温柔 ②教跳舞 美丽 ③让我们观察蜜蜂 生 依恋
看课文 听朗读
要求: 1、圈点出生字词；

2、思考：蔡老师是一个怎样的人? 文中写了蔡老师哪几件事?（画出相关词句）
读准字音并组词:
芸( 痣( 卜( 鸥( 模( ( yún ) ( 芸芸众生 ) zhì) ( 黑 痣 ) bǔ ) (卜问吉凶 ) ōu ) ( 海 鸥 ) mó) ( 模模糊糊) ) ( 模 样) mú 榆 ( yú 褪 ( tuì 焚 ( fén 殴 ( ōu ) ) ) ) ( ( ( ( 榆钱 褪色 焚香 殴打 ) ) ) )
同学们 , 在你从幼儿园到 初中的学习生涯中，哪位老师 给你留下了最深刻的印象？能 说说原因吗？
明确目标
识记文学常识及字词 能概括出文中七件事例及其选材角度 培养对老师的热爱之情
魏 巍
现代作家，原名鸿杰，曾用笔 名红杨树，河南郑州人。 1920 年 6 月生于一个城市贫民家庭。 在极其困难的条件下，读了平 民小学，高小，并免勉强上了 简易乡村师范。 1937 年抗日战 争爆发后，走上了革命道路， 同年 12 月在山西前线参加八路 军，不久到达延安。 1938 年 4 月加入 中国共产党。他一直 生活在战士之中。解放战争时， 在行军作战的间隙写了大量诗 歌。全国解放后，主要作品有 散文集《谁是最可爱的人》， 长篇小说《东方》等。
慈爱 ④教我们读诗 生 公平 ⑤我们看老师写字 爱 伟大
⑥排除纠纷
校内—校外
平日—假期
思念
师
（详）
⑦梦中寻师
敞开心扉

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