《我知我师我爱我师》
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• 1、师生交往是学校生活的重要内容。 • 2、不仅影响我们的学习质量，而且影
响我们的身心健康发展 。
• 3、尊敬老师,是我们应有的道德品质; 善于与老师沟通,是我们要学习的一项
重要能力。
有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景; 有人说,教师是人梯,献出碧血育人才; 有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有 人说,教师是甘霖,浇灌理想之花……
• 信息技术无法取代老师的作用， 尤其育人的作用。 • 老师教给我们思考的方法，让 我们产生探求知识的愿望。 • 老师用人格影响我们的人格， 用情感唤醒情感，做出人生的 榜样。 • 教育是人与人之间心灵的沟通， 是人的精神的生长和充盈。
教 师 心 声 老 师 说 ：
每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微 笑走进课堂； 每个老师心目中都有他的好学生，但他知 道在自己的心里必须装着所有的学生； 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他 知道教育需要等待、需要耐心； 每个老师都要承受工作的压力，但他心中 最大的压力一定是来自学生的期盼； 每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的 酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无 法用语言形容，无法用金钱衡量。
你了解你的老师吗？他们的工作有何特点？
教师职业特点有哪些？
（1）人类文明的传播者，人类灵魂的 工程师 （2）教给我们思考的方法，让我们产 生探求知识的愿望 （3）以人格影响人格，做出榜样 （4）在我们成长中发挥着不可替代的 作用
老师被取代了
老师伴随着我们 的学习生活，你能想 象没有老师的日子吗？ 现在的澳大利亚、墨 西哥越来越多的学校 用电视“取代”了老 师，老师真的能被取 代吗？
如果现在给你一枚勋章，要颁给对 社会贡献最大的人，会颁给谁呢？
古时候，有个国王召集文武百官说：他 准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最 大的人。谁是对社会贡献最大的人呢？大家 争论开了。有人推出战功赫赫的将军，有人 推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出 知识渊博的学者。国王想了想，都摇头否定 了。最后，有人推出教师，国王听了他的理 由后点头赞许，把勋章授予了教师。
师生关系 Байду номын сангаас家谈
你认为，与老师的关系的好坏 对你个人是否有影响?有哪些方面 的影响？下面我们看一位同学的 日记,然后回答问题.
小 薇 的 日记 （一）
2006年5月26日 星期四
阴雨
今天,很难过!老师竟“莫名其妙” 当众“骂” 了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!您对我不好,我 就不喜欢您。以后再也不要学英语了。 您放心吧。从明天开始，我会带着课外书去上您 的课，我会积极地 “讨论”问题。
为什么把勋章颁给教师？
理由是什么？
老师在各行各业中其实是最 基本的行业，
人才都是 老师 培养的。
知识目标： 1.了解师生关系对学生健康成长的影 响 2.了解教师工作的基本特点 能力目标：1.能够正确评价教师在学生知识学习 和人格成长中的作用； 2. 能够通过恰当的方法表达对教师的 感情 情感态度和价值观目标：1.认同教师职业所蕴涵 的价值取向 2.主动增进与教师的感情
老毛 师泽 周东 振接 麟见 先老 生师 的
毛泽东与恩师徐特立 把手同行
一九三七年一月三十日，中国一代伟人毛泽东在 致徐特立60岁生日的信中说道：你是我二十年前 的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还 是我的先生。
已年逾古稀的文化大师李敖，在患有老年痴呆症的小 学班主任鲁荣坤老师面前依然要执弟子之礼。这一跪， 跪出了人性的高贵，跪出了学生对老师的挚爱深情。 在当年的恩师跟前，他仍然是、而且永远是小学生。
不计报酬、无私奉献、乐在其中。
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
我爱我师
看课本P46页
对你影响 最深的老师是 哪位？把他的 才能、品德和 你的感受说出 来，与大家分 享。
我爱我师
老师的劳动是不可替代
尊敬老师
最重要的是尊敬老师的劳动
我们应怎样 尊敬老师
听从老师的教诲
对老师有礼貌
程门立雪 毛泽东与大学老师徐特立 李敖与其小学老师鲁荣坤
墨西哥中学教育专家桑托斯说， 在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学 生成绩都不太理想。
在2003年，40％的“电视中学”考生未能通 过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格 率仅为25％。 农村地区9年级的“电视生”在阅读测试 时，成绩还不如城里的小学二年级学生。
教 师 不 能 被 取 代
小 薇 的 日 记 （二）
2006年7月2日 星期六 晴
真的很后悔！我的成绩一落千丈。学习情 绪不高，脾气暴躁。有些厌学，甚至有时想逃 学辍学。 还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师 关系恶化。
思考:
如果你是小薇的好友,会建议她怎么
做?为什么?
师生关系对我们的成长有什么影响？
建立良好师生关系的意义
•
《程门立雪》故事
这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。 二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继 承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨 游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了 进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书 院，登门拜见程颐的那天。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生 闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理 睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等 候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一 惊说道： “啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走 啊。那天正是 冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积 雪，有一尺多深。 这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容 尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语
一、我知我师，我爱我师 （1）人类文明的传播者，人类灵魂的工 程师 （2）教给我们思考的方法，让我们产生 探求知识的愿望 （3）做出榜样，以人格影响人格
（4）在我们成长中发挥着不可替代的作 用
我爱我的老师
我爱我师
因为老师有高尚的人格 看课本P45页 思考： 1、你如何评价 老师的工作。 2、你如何评价 老师的人格 诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、
响我们的身心健康发展 。
• 3、尊敬老师,是我们应有的道德品质; 善于与老师沟通,是我们要学习的一项
重要能力。
有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景; 有人说,教师是人梯,献出碧血育人才; 有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有 人说,教师是甘霖,浇灌理想之花……
• 信息技术无法取代老师的作用， 尤其育人的作用。 • 老师教给我们思考的方法，让 我们产生探求知识的愿望。 • 老师用人格影响我们的人格， 用情感唤醒情感，做出人生的 榜样。 • 教育是人与人之间心灵的沟通， 是人的精神的生长和充盈。
教 师 心 声 老 师 说 ：
每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微 笑走进课堂； 每个老师心目中都有他的好学生，但他知 道在自己的心里必须装着所有的学生； 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他 知道教育需要等待、需要耐心； 每个老师都要承受工作的压力，但他心中 最大的压力一定是来自学生的期盼； 每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的 酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无 法用语言形容，无法用金钱衡量。
你了解你的老师吗？他们的工作有何特点？
教师职业特点有哪些？
（1）人类文明的传播者，人类灵魂的 工程师 （2）教给我们思考的方法，让我们产 生探求知识的愿望 （3）以人格影响人格，做出榜样 （4）在我们成长中发挥着不可替代的 作用
老师被取代了
老师伴随着我们 的学习生活，你能想 象没有老师的日子吗？ 现在的澳大利亚、墨 西哥越来越多的学校 用电视“取代”了老 师，老师真的能被取 代吗？
如果现在给你一枚勋章，要颁给对 社会贡献最大的人，会颁给谁呢？
古时候，有个国王召集文武百官说：他 准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最 大的人。谁是对社会贡献最大的人呢？大家 争论开了。有人推出战功赫赫的将军，有人 推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出 知识渊博的学者。国王想了想，都摇头否定 了。最后，有人推出教师，国王听了他的理 由后点头赞许，把勋章授予了教师。
师生关系 Байду номын сангаас家谈
你认为，与老师的关系的好坏 对你个人是否有影响?有哪些方面 的影响？下面我们看一位同学的 日记,然后回答问题.
小 薇 的 日记 （一）
2006年5月26日 星期四
阴雨
今天,很难过!老师竟“莫名其妙” 当众“骂” 了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!您对我不好,我 就不喜欢您。以后再也不要学英语了。 您放心吧。从明天开始，我会带着课外书去上您 的课，我会积极地 “讨论”问题。
为什么把勋章颁给教师？
理由是什么？
老师在各行各业中其实是最 基本的行业，
人才都是 老师 培养的。
知识目标： 1.了解师生关系对学生健康成长的影 响 2.了解教师工作的基本特点 能力目标：1.能够正确评价教师在学生知识学习 和人格成长中的作用； 2. 能够通过恰当的方法表达对教师的 感情 情感态度和价值观目标：1.认同教师职业所蕴涵 的价值取向 2.主动增进与教师的感情
老毛 师泽 周东 振接 麟见 先老 生师 的
毛泽东与恩师徐特立 把手同行
一九三七年一月三十日，中国一代伟人毛泽东在 致徐特立60岁生日的信中说道：你是我二十年前 的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还 是我的先生。
已年逾古稀的文化大师李敖，在患有老年痴呆症的小 学班主任鲁荣坤老师面前依然要执弟子之礼。这一跪， 跪出了人性的高贵，跪出了学生对老师的挚爱深情。 在当年的恩师跟前，他仍然是、而且永远是小学生。
不计报酬、无私奉献、乐在其中。
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
我爱我师
看课本P46页
对你影响 最深的老师是 哪位？把他的 才能、品德和 你的感受说出 来，与大家分 享。
我爱我师
老师的劳动是不可替代
尊敬老师
最重要的是尊敬老师的劳动
我们应怎样 尊敬老师
听从老师的教诲
对老师有礼貌
程门立雪 毛泽东与大学老师徐特立 李敖与其小学老师鲁荣坤
墨西哥中学教育专家桑托斯说， 在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学 生成绩都不太理想。
在2003年，40％的“电视中学”考生未能通 过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格 率仅为25％。 农村地区9年级的“电视生”在阅读测试 时，成绩还不如城里的小学二年级学生。
教 师 不 能 被 取 代
小 薇 的 日 记 （二）
2006年7月2日 星期六 晴
真的很后悔！我的成绩一落千丈。学习情 绪不高，脾气暴躁。有些厌学，甚至有时想逃 学辍学。 还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师 关系恶化。
思考:
如果你是小薇的好友,会建议她怎么
做?为什么?
师生关系对我们的成长有什么影响？
建立良好师生关系的意义
•
《程门立雪》故事
这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。 二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继 承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨 游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了 进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书 院，登门拜见程颐的那天。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生 闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理 睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等 候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一 惊说道： “啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走 啊。那天正是 冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积 雪，有一尺多深。 这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容 尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语
一、我知我师，我爱我师 （1）人类文明的传播者，人类灵魂的工 程师 （2）教给我们思考的方法，让我们产生 探求知识的愿望 （3）做出榜样，以人格影响人格
（4）在我们成长中发挥着不可替代的作 用
我爱我的老师
我爱我师
因为老师有高尚的人格 看课本P45页 思考： 1、你如何评价 老师的工作。 2、你如何评价 老师的人格 诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、