美术设计思维训练
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课堂小结
1、形意诗（形-意） 2、基本形加工设计 3、图像与眼睛 4、图形发散想象 5、寓意文字设计（意-形）
英国喜剧大师卓别林说过一句耐人寻味的话：“和 拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”
学习延伸
艺路网 中国美术馆 湖南美术出版社 中国美术教育信息网
http://st.yilu365.com/ www.namoc.org/ www.art-press.com www.arteduinfo.com
二、基本形加工设计
让我们看一看，孩子们用指纹构成的五彩 缤纷的奇妙世界。
三、图像与 眼睛
请同学 们仔细找一 找隐藏在画 面中的人像。
四、图形发散想象
请同学们想一想生 活中还有哪些物体的形 象和这个手指图形很相 象呢？请画出来。
五、寓意文字设计
请同学们根据下列汉字的内在含义，对某一、二个笔划进行 加工，保持汉字的基本特征，使之明了、生动、寓意深刻。(任 选其中四个汉字进行加工设计。)
“艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业。” ---- 丰子恺
《美术设计思维训练》
张冬亮
一、形意诗《秋思》
要求： 1、请通过老师的
首句示范，寻找出规律 完成全诗。
2、仔细观察字形 特点——“以形生意”。
3、注意诗词的格 律要求。
一、形意诗《源自文库思》
《秋 思》 圆日高山路口长 横云细雨断斜阳 扁舟大海无心过 风卷残花千日香
二、基本形加工设计
请以指纹为基本形，在上面 进行简洁、适当的艺术添加，创 造出一个新的生动的艺术形象。 (同学们可以先完成第一组设计)
课堂小结
1、形意诗（形-意） 2、基本形加工设计 3、图像与眼睛 4、图形发散想象 5、寓意文字设计（意-形）
英国喜剧大师卓别林说过一句耐人寻味的话：“和 拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”
学习延伸
艺路网 中国美术馆 湖南美术出版社 中国美术教育信息网
http://st.yilu365.com/ www.namoc.org/ www.art-press.com www.arteduinfo.com
二、基本形加工设计
让我们看一看，孩子们用指纹构成的五彩 缤纷的奇妙世界。
三、图像与 眼睛
请同学 们仔细找一 找隐藏在画 面中的人像。
四、图形发散想象
请同学们想一想生 活中还有哪些物体的形 象和这个手指图形很相 象呢？请画出来。
五、寓意文字设计
请同学们根据下列汉字的内在含义，对某一、二个笔划进行 加工，保持汉字的基本特征，使之明了、生动、寓意深刻。(任 选其中四个汉字进行加工设计。)
“艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业。” ---- 丰子恺
《美术设计思维训练》
张冬亮
一、形意诗《秋思》
要求： 1、请通过老师的
首句示范，寻找出规律 完成全诗。
2、仔细观察字形 特点——“以形生意”。
3、注意诗词的格 律要求。
一、形意诗《源自文库思》
《秋 思》 圆日高山路口长 横云细雨断斜阳 扁舟大海无心过 风卷残花千日香
二、基本形加工设计
请以指纹为基本形，在上面 进行简洁、适当的艺术添加，创 造出一个新的生动的艺术形象。 (同学们可以先完成第一组设计)