《搭石》第二课时PPT
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部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优质课件(共124张PPT)
根据意思写词语。
1.形容人影多，姿态美。( 人影绰绰 ) 2.从道理上说应当这样。( 理所当然 ) 3.清清的水波在荡漾。( 清波漾漾 ) 4.配合得适当，很有秩序。( 协调有序 )
第三步：知内容
再读课文，选一选。
1．作者认为构成家乡一道风景的不仅有( A )，还有( C )。
A．搭石
B．家乡的山水
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
心想他人 无私奉献
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活 中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私 奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
一排排看似平凡的搭石，却联结着乡亲们的 情感，见证着乡亲们无私奉献的精神和一心为他 人着想的高尚品德。在今后的学生生活中，我们 也要做一个一心为他人着想的人，这样人与人之 间的关系就会变得更加和谐。
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
汛间谴惰
衡协 绰
同音易混字
汛 xùn
迅
字义：与水有关，江河定期的涨水。 组词：（汛期）（汛情）（防汛）
字义：与速度有关，意思是快。 组词：（迅速）（迅猛）（疾风迅雷）
统编版五年级语文上册5搭石第二课时课件(共26张PPT)
在寒冷的冬天，古井水是温暖的。两个井口总是氤氲着若有若无的轻烟。大冷天妇女们在井台上洗衣，手冻得通红，却 说不冷。到炎热的夏天，井水是那样清凉，孩子们都喜欢拿了小吊桶，结伴去井台上，吊起水来一桶桶往头脸上冲下来， 那样冲凉嬉戏。
高地的古井井台上有个石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。有时有妇女弯腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，
忍让
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
当这位老人年轻时，他一定也曾经： 俯下身子背其他的老人。 因为——人们把这看成是理所当然的事。
当这位年轻人老了的时候，也一定会有：年轻人俯下身子背他。 因为——人们把这看成是理所当然的事。
搭石，构成了故乡的一道风景。
想象画面，你是怎样理解“协调有序”的？
“紧走搭石慢过桥”
没有人踩脚，没有人跌入水 中，没有人指挥，可是，一行人 走得就像有人指挥似的，那么轻 快，那么整齐，那么有默契，那 么有序，那么和谐！这样的动作 就叫作“协调有序”。
✿ 比喻的修辞面美
搭石，构成了故乡的一道风景。
文章中心句
默读课文2-4自然段，边读边画：从哪些词句体 会到“搭石构成了故乡的一道风景”是一种美？ 概括地说一说。
谈谈自己发现的美：
（1）（ 心有他人摆搭石
）
（2）（ 协调有序走搭石 ）
（3）（ 互相礼让走搭石 ）
（4）（ 尊老爱幼过搭石 ）
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不 安稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上 几个来回，直到满意了才肯离去。
每当
后面的
上工、
紧跟上去。
下工，
嗒嗒的声音，
一行人
像轻快的音乐；
高地的古井井台上有个石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。有时有妇女弯腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，
忍让
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
当这位老人年轻时，他一定也曾经： 俯下身子背其他的老人。 因为——人们把这看成是理所当然的事。
当这位年轻人老了的时候，也一定会有：年轻人俯下身子背他。 因为——人们把这看成是理所当然的事。
搭石，构成了故乡的一道风景。
想象画面，你是怎样理解“协调有序”的？
“紧走搭石慢过桥”
没有人踩脚，没有人跌入水 中，没有人指挥，可是，一行人 走得就像有人指挥似的，那么轻 快，那么整齐，那么有默契，那 么有序，那么和谐！这样的动作 就叫作“协调有序”。
✿ 比喻的修辞面美
搭石，构成了故乡的一道风景。
文章中心句
默读课文2-4自然段，边读边画：从哪些词句体 会到“搭石构成了故乡的一道风景”是一种美？ 概括地说一说。
谈谈自己发现的美：
（1）（ 心有他人摆搭石
）
（2）（ 协调有序走搭石 ）
（3）（ 互相礼让走搭石 ）
（4）（ 尊老爱幼过搭石 ）
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不 安稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上 几个来回，直到满意了才肯离去。
每当
后面的
上工、
紧跟上去。
下工，
嗒嗒的声音，
一行人
像轻快的音乐；
《搭石》ppt课件
什么是搭石？在文中 标出。
不便、很麻烦、甚至很辛苦 对石头的要求
中心句
第一部分 介绍什么是搭石
乡亲们很勤劳
乡亲的善良
总领全文，点明了走搭石的要领——紧走。
表示假设关系，说明了 紧走搭石的原因。
走搭石的声音之美。
展现了一幅淳朴的乡亲们相互谦让的和谐画面
第二部分 搭石构成一道风景 第三部分 赞美搭石精神
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联 结着乡亲们美好的情感。
全文的点睛之笔,揭示了作者描写搭石的目的。一 排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无 悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻，无私奉献的 精神写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助等情感的 纽带。作者届当时颂了无私奉献，一心为他人着想 的人性美。
今天，我们走进了作者的家乡，和他一起 欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你 们觉得这搭石还是普通的石头吗？
本篇文章与我们刚学的哪篇文章主 题类似？
第2课.落花生
提高阅读速度的方法：
不回读
品画面
悟情感
课外拓展
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我是世界的公民，应为人类而生。 捧着一颗心来，不带半根草去。
同学们，搭石是什么样的呢？
课前预习
课前预习
走进作者
近义词
唯独—唯有 谴责—斥责 保持—维持 平衡—平稳 理所当然—理所应当
反义词
谴责—赞许 懒惰—勤劳 满意—不满 轻快—笨重 大概—确切 美好—丑恶
初读课文
初读课文，你用了哪些好方法来提高自己 的阅读速度呢？
注意力集中，一目十行，不理解的词语和 句子暂时跳过……
看了这个课题，你联想到了什么？或 者你有什么问题要请教作者刘章？
最新人教统编版五年级上册语文《搭石》课件ppt
去。
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
去。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(写满善良)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个 人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示 意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话， 才相背而行。
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就 是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然 停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面抬起脚来, 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
每当上工、
下工，一行人 走搭石的时候， 动作是那么协 调有序！前面 抬起脚来,后 面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(充满和谐之 美)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这 样的情景：如果有两个人面对面同 时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，等 对方过了河，俩人再说上几句家常
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
去。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(写满善良)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个 人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示 意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话， 才相背而行。
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就 是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然 停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面抬起脚来, 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
每当上工、
下工，一行人 走搭石的时候， 动作是那么协 调有序！前面 抬起脚来,后 面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(充满和谐之 美)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这 样的情景：如果有两个人面对面同 时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，等 对方过了河，俩人再说上几句家常
小学语文人教五年级上册第二单元搭石 课件
（4）根据课文内容，判断下列说法的正误。 A.如果上了点年岁的人着急赶路，就不在意搭石
稳不稳了。（ × ） B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调
有序，否则有人可能会掉进水里。（ √ ） C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，
年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ × ）
交流阅读感受
满意地 协调的 美好的
品质 离去 动作
字词听写
第二课时
课文中的哪些画面给你 留下了深刻印象？试着用简 洁的词语概括这些画面。
话搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会 根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整 方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小 溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过， 这就是搭石。
摆搭石
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我 看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
无论怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下带的东西 ，找来合适的石头搭上，再在上边踏 上几个来回，直到满意了才肯离去。
看出摆搭石的 老人，为别人着想 的精神。
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我 看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
张松去许都求见曹操，曹操见张松相貌丑陋，就边洗脚边接见他， 张松憋了一肚子的气。
第二天，曹操的秘书杨修想要显示曹操的才华，拿出曹操新写的《 孟德新书》给张松看。谁知张松看了一遍，笑着说：“这本书，我们蜀 中三尺高的小孩也能背诵，怎么说它是新书呢?这是战国无名氏写的。 ”杨修不信，张松说：“如果不信，我来试着背诵一下!”于是就把《 孟德新书》从头至尾背诵一遍，没有一个字有差错。杨修大惊，就去告 知曹操，曹操奇怪地说：“莫非古人和我想的都一样?”他认为自己的 书没有新意，就让人把那本书烧了。
生动地刻画了老人认真细致的动作， 表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想 的优秀品质。
部编版五年级上册语文《搭石》PPT课件
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
组词：懒散 好吃懒做
造句：学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。
音序：L 部首：忄
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
组词：惰性 怠惰因循
造句：小明是一个生活非常懒惰 的人。
音序：D 部首：忄
平稳
书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
协调
书写指导：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。
协
xié
结构：左右
组词：协和 同心协力
造句：小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。
音序：X 部首：十
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
组词：懒散 好吃懒做
造句：学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。
音序：L 部首：忄
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
组词：惰性 怠惰因循
造句：小明是一个生活非常懒惰 的人。
音序：D 部首：忄
平稳
书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
协调
书写指导：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。
协
xié
结构：左右
组词：协和 同心协力
造句：小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。
音序：X 部首：十
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。
《搭石》(共18张PPT)
本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解 读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论 要求。 【解析】 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
5、【答案】D 1、守护生命： A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。 【分析】
拼却老红一万点，换将新绿百千重。
——杨万里
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏
实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
课堂练习
1.读拼音，写词语。
xùn
（汛 ） 期
xié
（协 ） 调
duò
懒 （ 惰）
bài
（ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（ 谴） 责
互相谦让
D：运动是物质的存在方式，D错误。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
5、【答案】D 1、守护生命： A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。 【分析】
拼却老红一万点，换将新绿百千重。
——杨万里
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏
实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
课堂练习
1.读拼音，写词语。
xùn
（汛 ） 期
xié
（协 ） 调
duò
懒 （ 惰）
bài
（ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（ 谴） 责
互相谦让
D：运动是物质的存在方式，D错误。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
部编长春版三年级语文下册4.2《搭石》优质课件
dǎo
肿胀
翩翩
舞蹈
搭石
多音字
āi
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
挨
他考试不及格，怕挨打不敢回家。
ái
搭石
我会写
瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随蹈 止
搭石
生字归类
左右 结构 独体 结构
胀 仿 佛 随 蹈
止
左中右 结构
上下
结构
蓬 姿
裂
势
瓣
搭石
识字方法
加一加：月+长=胀
列+衣=裂 字理识字： 蓬
。
搭石
三、假如你生活在小溪边，你会怎么做？ 提示：根据课文内容再加上自己的理解 说一说。
搭石
你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一 篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、 教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。
搭石 语文 三年级 下册 人教版
3 荷花
第一课时 第二课时
搭石
第一课时
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生 于江苏苏州，现代作家、教育家、文 学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。 代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。
搭石
朗读指导
在朗读课文的时候一定要读出作者 对搭石的赞美，对乡亲们的赞美之情。 特别是最后几个自然段，要包含神情， 从语调上读出赞美之情。
搭石
主题概括
这篇课文写乡亲们为过路 人找来搭石，让人们很顺利地 通过。这搭石凝聚着乡亲们的 无私奉献和默默无闻 无私奉献和默默无闻的关爱， 歌颂了中华民族之传统美德。
√
√
是否（fǒu fǔ
√
）有序（ xù xuè ）
√
肿胀
翩翩
舞蹈
搭石
多音字
āi
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
挨
他考试不及格，怕挨打不敢回家。
ái
搭石
我会写
瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随蹈 止
搭石
生字归类
左右 结构 独体 结构
胀 仿 佛 随 蹈
止
左中右 结构
上下
结构
蓬 姿
裂
势
瓣
搭石
识字方法
加一加：月+长=胀
列+衣=裂 字理识字： 蓬
。
搭石
三、假如你生活在小溪边，你会怎么做？ 提示：根据课文内容再加上自己的理解 说一说。
搭石
你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一 篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、 教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。
搭石 语文 三年级 下册 人教版
3 荷花
第一课时 第二课时
搭石
第一课时
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生 于江苏苏州，现代作家、教育家、文 学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。 代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。
搭石
朗读指导
在朗读课文的时候一定要读出作者 对搭石的赞美，对乡亲们的赞美之情。 特别是最后几个自然段，要包含神情， 从语调上读出赞美之情。
搭石
主题概括
这篇课文写乡亲们为过路 人找来搭石，让人们很顺利地 通过。这搭石凝聚着乡亲们的 无私奉献和默默无闻 无私奉献和默默无闻的关爱， 歌颂了中华民族之传统美德。
√
√
是否（fǒu fǔ
√
）有序（ xù xuè ）
√
五年级上册《搭石》PPT部编版
5 搭石
——王建(唐)《望夫石》
话搭石
（）
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会 等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
象征着村民们一颗颗善良的心
5 搭石
我会写
xùn
fǎng xié
wǎn gé
汛 访 鞋 挽 隔 左右结构
lǎn duò wěn héng xié
懒惰稳衡协
5 搭石
加一加：十+力=协 扌+免=挽
识字方法
字理识字： 衡
会意字。绑在牛角上的横木。
5 搭石
易写错
xié
扌+免相=挽抵消，使物体成相对的静止 状态。亦泛指平稳，稳定。 默读第2-4自然段，前后桌互相说一说，搭石给家乡带来了怎样的风景。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。 不便、很麻烦、甚至很辛苦。 一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？ 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来
5 搭石
多音字
一、根据课文内容填空。 在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。
jiàn
人们访友就必须（
）
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着 象征着村民们一颗颗善良的心
你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。
摆上一排。 搭石是（
）把（ 平整方正 ）的石头（ 按照二尺左右的间隔 ）摆在小溪里。
搭石语文课文教学PPT课件
拓展一
拓展二
黄香温席
“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”
东汉人黄香，九
——《三字经》
岁时就知道孝敬父亲，
替父亲暖被窝。这是
每个孝顺父母的人都
应该实行和效仿的。
随 1.给下列生字组词。
堂 练
汛 （汛期）
懒 （懒散）
习
访 （访友）
惰 （懒惰）
鞋 （脱鞋）
稳 （平稳）
挽 （挽裤）
衡 （平衡）
隔 （间隔）
人教部编版 语文 五年级上
搭石
教学课件
不同的地方有着不 同的风土人情，在我们 的家乡，你认为什么最 能体现我们家乡的传统 文化？
作
刘章，当代著名诗人，一级作家。原名刘玺，
者 简
字尔玉。被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
介
主要作品：《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘
章散文选》《北山恋》等。
初
读
课
文
自由读课文，疏通生字词。说说你对“搭石”有
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
怎样走搭石？ 紧走搭石慢过桥。
因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免 会活动，所以要快点走才能保持身体平衡。人 们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前 面的人突然停住，后边的人无处落脚，就会掉 进水里。所以要紧走搭石。而桥建造得坚固， 走起来稳当，自然可以慢慢悠悠走过去。
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
这句话表达了作者怎样的情感？
作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、 一心为他人着想的人性美。
主
旨 概
课文通过描绘乡亲们摆搭石、走
拓展二
黄香温席
“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”
东汉人黄香，九
——《三字经》
岁时就知道孝敬父亲，
替父亲暖被窝。这是
每个孝顺父母的人都
应该实行和效仿的。
随 1.给下列生字组词。
堂 练
汛 （汛期）
懒 （懒散）
习
访 （访友）
惰 （懒惰）
鞋 （脱鞋）
稳 （平稳）
挽 （挽裤）
衡 （平衡）
隔 （间隔）
人教部编版 语文 五年级上
搭石
教学课件
不同的地方有着不 同的风土人情，在我们 的家乡，你认为什么最 能体现我们家乡的传统 文化？
作
刘章，当代著名诗人，一级作家。原名刘玺，
者 简
字尔玉。被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
介
主要作品：《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘
章散文选》《北山恋》等。
初
读
课
文
自由读课文，疏通生字词。说说你对“搭石”有
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
怎样走搭石？ 紧走搭石慢过桥。
因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免 会活动，所以要快点走才能保持身体平衡。人 们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前 面的人突然停住，后边的人无处落脚，就会掉 进水里。所以要紧走搭石。而桥建造得坚固， 走起来稳当，自然可以慢慢悠悠走过去。
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
这句话表达了作者怎样的情感？
作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、 一心为他人着想的人性美。
主
旨 概
课文通过描绘乡亲们摆搭石、走
部编版五年级上册语文《搭石》PPT教学电子课件
（ 年轻人俯下身子背他过去 ）。
因为（ 人们把这看成理所当然的事 ）。
合作探究
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
印象最深的画面：老人认真、细致地摆搭石的画面； 大家过搭石时互相谦让、尊老爱老的和谐画面…… 能体会情感的语句：假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当 然的事。……
书写指导
隔
“隔”字要写得左窄右宽， 右部的“鬲”字下面是一 横，不要写成两横。
辨 字
隔壁
与世隔绝
识
记 融化 其乐融融
书写指导
懒
“懒”字整体要写得匀称、 紧凑，中间“束”的末笔 变点。
辨 字
偷懒
好吃懒做
识
记 依赖 赖以生存
书写指导
惰
“惰”字要写得左窄右宽， 右部的“ ”下面不要写 成了“有”字。
01
不出声、速度快，读的时 候集中注意力。
默读的时候不要 回读。
03
快速 默读
02
遇到不懂的词语 不要停下来。
阅读感知 01 自 主 阅 读 课 文 ， 梳 理 课 文 主 要 内 容 。 02 默 读 课 文 ， 尝 试 划 分 文 章 段 落 层 次 。
段落层次
第一部分 （第1自然段）简要介绍什么是搭石。
复习导入
你能用一个字来形容搭石的特点吗？
我们一起去文中发
美
现美吧。
细读课文，感悟美好心灵
默读第2~4自然段，思考： 人们走搭石的哪些画面让你感受到了美 呢？边读边画。
课文解读
（一）摆搭石
上了点儿年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来 合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满 意了才肯离去。
因为（ 人们把这看成理所当然的事 ）。
合作探究
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
印象最深的画面：老人认真、细致地摆搭石的画面； 大家过搭石时互相谦让、尊老爱老的和谐画面…… 能体会情感的语句：假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当 然的事。……
书写指导
隔
“隔”字要写得左窄右宽， 右部的“鬲”字下面是一 横，不要写成两横。
辨 字
隔壁
与世隔绝
识
记 融化 其乐融融
书写指导
懒
“懒”字整体要写得匀称、 紧凑，中间“束”的末笔 变点。
辨 字
偷懒
好吃懒做
识
记 依赖 赖以生存
书写指导
惰
“惰”字要写得左窄右宽， 右部的“ ”下面不要写 成了“有”字。
01
不出声、速度快，读的时 候集中注意力。
默读的时候不要 回读。
03
快速 默读
02
遇到不懂的词语 不要停下来。
阅读感知 01 自 主 阅 读 课 文 ， 梳 理 课 文 主 要 内 容 。 02 默 读 课 文 ， 尝 试 划 分 文 章 段 落 层 次 。
段落层次
第一部分 （第1自然段）简要介绍什么是搭石。
复习导入
你能用一个字来形容搭石的特点吗？
我们一起去文中发
美
现美吧。
细读课文，感悟美好心灵
默读第2~4自然段，思考： 人们走搭石的哪些画面让你感受到了美 呢？边读边画。
课文解读
（一）摆搭石
上了点儿年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来 合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满 意了才肯离去。
部编版五年级上册语文《搭石》PPT课文课件
一、选择题。 “搭石”是人们把石头_____。（ ） A.摆在小溪里，供人们过河 B.建造石头房子 C.搭建田垄
课堂演练
A
1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn，不读wán。 （ ） 2.搭石的时间多在汛期。 （ ） 3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。 （ ）
赞搭石
为他人着想
相互谦让
尊老爱老
搭石，构成家乡一道美丽风景。
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。请你给搭石重新取个名字，并说明原因。
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质
方便石
美德石
……
……
说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？
民间流传的通俗语句。
俗语
暴发
指突然发作；突然兴起。
速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？
整体感知
回顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。
谦让
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
脸朝下，弯下腰
尊老
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
风景二：一行人协调有序地过搭石
走搭石
比喻句
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
《搭石》ppt课件
如果有两个人面对面同时走到 溪边，总会在第一块搭石前止步，
招手示意，让对方先走，等对方
过了河，俩人再说上几句家常话， 才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总 要俯下身子背老人过去，人们把这看 成理所当然的事。
这句话体现了中华传统美德：年轻人对老人的尊敬。
❖假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子 背老人过去， 人们把这看成是理所当然的事。
5 搭石
集中注意力 不回读
我会认
xùn
jiàn
期
隔
qiǎn
责
duò
懒
héng
平
xié
chuò
调 人影 绰
词语：
谴责 懒惰 间隔 俗语
协调有序 人影绰绰
伏下 平稳 风景 一行人 清波漾漾 理所当然
多音字
jiàn 间隔 间
jiān 空间
词语对对碰
近义词
唯独—— 唯有 谴责—— 斥责 平衡—— 平稳 协调—— 调和 理所当然——顺理成章
早早摆好 摆搭石 及时调整
点面结合
搭 石
走搭石
紧走协调有序 由表及里
互让，背老人
无心 私想 奉他 献人
任人走，任人踏 赞搭石 联结小路与情感 借物喻人
小结：同学们，一排搭石，就是一曲善良 的歌，曲调优美；一排搭石，就是一段协调的 舞，姿态婀娜；一排搭石，就是一首谦让的诗， 娓娓动听；一排搭石，就是一幅尊老的画，赏 心悦目。这些美好的行为，在乡亲们的眼里， 是那么的（理所当然），而在我们眼里，却构 成了最美的风景，这就是《 搭石 》。
反义词
谴责—— 称赞 懒惰—— 勤劳 平衡—— 失衡 轻快—— 沉重 理所当然—— 岂有此理
分段和段意
人教版四年级《搭石》PPT课件 完美版
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。 ②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
绰绰有余
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。 谦 让
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是 “理所当然的事 ”？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ） B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ） C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
26. 搭 石
自由读课文，注意读准 字音，读通句子。想一 想什么是搭石？搭石给 你留下了怎样的印象？
汛期 俗语
平衡 联接
间隔 猛涨
懒惰 伏下
平稳 谴责
山洪暴发
协调有序 人影绰绰
清波漾漾
理所当然
脱鞋绾裤
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
绰绰有余
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。 谦 让
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是 “理所当然的事 ”？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ） B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ） C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
26. 搭 石
自由读课文，注意读准 字音，读通句子。想一 想什么是搭石？搭石给 你留下了怎样的印象？
汛期 俗语
平衡 联接
间隔 猛涨
懒惰 伏下
平稳 谴责
山洪暴发
协调有序 人影绰绰
清波漾漾
理所当然
脱鞋绾裤
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
《搭石》人教部编版(共9张PPT)PPT 优秀课件
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
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描写乡亲们谦让的优秀 品质。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏下身子背 老人过去，人们把这看 成理所当然的事。
这里面藏着的不仅仅是 一颗谦让的心、一颗敬 老的心，更是藏着一种 习惯，一种优秀的品质。
道理当然是这样的,意为 情理之中发生的,合乎情 理的,不容怀疑。
这一排排的搭石不再是普通的 石块，而是一道道美丽的风景，透过 搭石我们看到了一幕幕感人的场景， 感受到乡亲们的美德。作者在最后发 出了怎样的感叹？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们 会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面 踏过，这就是搭石。
想一想：如果小溪里没有搭石，会是怎样的情 景呢？
如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（ 脱鞋挽）；裤人们收工
就必须（
脱鞋挽裤
） ；人们赶集就必须（
学习是苦根上长出来的甜果。 肯承认错误则错已改了一半。 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 健康的身体是实目标的基石。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 过去不等于未来。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。
描写老人调整搭石时的 情景，表现老人们助人 为乐的优秀品质。
第二道风 景
每当上工，下工，一行人 走搭石的时候，动作是那么协调 有序！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上来，踏踏的声音，像轻快 的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。
运用比喻句，生动形象地 展现了搭石所赋予人们的 音乐美和画面美。
5.搭 石
第2课时
通过上节课的学习，我们知道了搭石构成了家 乡的一道风景，那么到底什么是搭石呢？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
被埋者输入了氧气后眼睛再一次睁开了……
救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。有人
问喊话的年轻男子和被埋者是什么关系，喊话的年轻男子说道：
“我不认识他，我开出租车路过这里。”
-----《不
要闭上眼睛》
美是蜿蜒在山涧的一道泉流，美是横跨在天穹的一道 雨后彩虹，美是荡漾在少女脸上的一缕羞涩的红晕。美是芬芳 的花朵，让人陶醉;美是甜蜜的蜜糖，让人回味;美是绚丽的彩 虹，让人追求。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山 岗上的几点残雪，美是浩瀚沙漠上的几点绿洲，美是无瑕大海 边的几片贝壳。美是在河边嬉戏的孩子们脸上的纯真，幸福的 笑脸……
脱鞋挽裤
）；人们访友就
脱鞋挽裤
必须（
）。一句话，人们来来往往，都必须（
）。
脱鞋挽裤
一次又一次地脱鞋挽裤，你体会到什么？ 很麻烦，很辛 苦
Hale Waihona Puke 默读2-4自然段，找出家乡的人们调 整搭石走搭石的相关语句。
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎 样急着赶路，只要发现哪块搭石 不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边 踏（à)上几个来回。直到满意了 才肯离去。
我也会说比喻 句
1.树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
词语积累（ABCC式词 语）
清波漾漾 生机勃勃 波光粼粼
人影绰绰 得意洋洋 想入非非
第三道风 景 经常到山里的人，大 概都见过这样的情景：如果 有两个人面对面同时走到溪 边，总会在第一块搭石前止 步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上 几句家常话，才相背而行。
板书设计
知搭石
搭风 石景
摆：为人着想
走：协调有序 美
让：谦让尊老
赞搭石
1 加一加变成本课新字 再组词
扌＋免挽＝ 挽手(
(
)
协 协助
十＋办＝ (
) 门间＋日间＝隔
伏 埋伏 ) 亻＋犬＝
2
照样子写句子
例：声音像音乐。 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
1．森林像大汉。 _茂__盛__的__原__始__森__林__就__像__一__个__性__格__粗__犷__剽__悍__的__山__野__大__汉_ 。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
一排排搭石，任人 走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结 着乡亲们美好的情感。
搭石，不仅构成了家乡的 一道独特的风景，更表现 了乡亲们的人性美。
课堂小结
这一块块、一排排平凡而普通的 搭石，静静地躺在溪水里，任人 踩、任人踏，不计名利，无怨无 悔，这正是乡亲们乐于奉献、互 相帮助、敬老爱老的写照。
2.白云像羊群。 _天__上__的__朵__朵__白__云__像__羊__群__一__样__东__游__西__荡__。____________
可没过多久，被埋的人又一次闭上眼睛，那个年轻男
子又一次喊道：“不要闭上眼睛！睁开你的眼睛！”可被埋的
人似乎没有听到，一点反应也没有。喊话的年轻人找来了医生，