感觉统合理论与操作

●前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活 动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息做回应。 ●前庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确 辨识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡。
●前庭觉不良，身体活动会受到影响，笨手 笨脚、不听指挥，形成阅读、听写及写字 上的困难。 ●前庭觉不良，会引发语言发展方面的障碍。 ●如果前庭系统活动量低，调整的作用就不 足或较差，孩子容易出现多动及注意力涣 散的现象。
三、感觉统合概念
• 指机体在环境内有效利用自己的感官，以 不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅 觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中 获得信息、输入大脑，大脑再对信息进行 加工处理，（包括：解释、比较、增强、 抑制、联系、统一），并作出适应性反应 的能力，简称“感统”。
感觉统合的过程
感觉输入 （视觉， 听觉，运 动觉，触 觉，前庭 觉等） 感统统合 组织、统 合、短期 记忆与长 期记忆、 比较）
第一部分：感觉统合理论
一、感觉分类
• 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、本体觉 和前庭觉
l、本体感觉
●本体觉又称深感觉，是指来自肌、腱、关节等的
位置觉、运动觉和震动觉。
●本体感受往上传至脊髓、脑干及小脑。大部分本
体感受输入到大脑产生感觉的区域加以处理。
2、前庭觉
●在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官， 叫前庭神经核，由前庭神经核、耳朵内前庭器官等组成的 神经体系的功能，叫做前庭觉。 ●前庭觉的主要功能：适应地心引力，感受身体平衡、移动 和加速度方面信息，同时也接受脸部正前方视听嗅味触讯 息，并做过滤及辨识后再传入大脑，使大脑不至于太忙碌， 注意力才能集中，特别是长大以后的视、听性质学习，前 庭觉的影响最大。
儿童行为讲座系列之七
感觉统合理论与实操
主讲：华 生
微信号：huasheng2046
心理咨询师 家庭潜能开发全观理念首创者 广东心理学会心理咨询与 治理专业委员会委员
广州幸运花家庭潜能发展中心
儿童成长现象与问题
在孩子成长的过程中,家长和老师并是觉得孩子脑子并 不笨,但是总会伴随着一些如:注意力不能集中,多动,写作业 拖拉,阅读困难,自信心不足等问题,这些靠传统的教育方法往 往不能见效,家长不禁要问: 孩子是多动症吗? 孩子智力出了问题吗? 怎样才能帮到这些孩子呢? 心理学家研究发现,这些孩子并不是多动症,也不是智力 或生理问题,而是感觉-动作系统出了问题,是训练不足而出现 的失调现象.这种症状我们通常称之为“感统失调”
2、本体感觉失调
• 表现多为喜欢他人用力推、挤、压。手脚喜欢用 力挥动或用力做某些动作。 • 动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。 • 俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困 难。 • 坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。 • 力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力 度太小抓不住东西。 • 速度控制较差，跑起来难以按指示停止。对蹦跳 的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。 • 距离观测不准、动作、身体协调性差。
3、视觉失调 • 视觉不平顺，喜欢斜眼看东西； • 注视、追视能力弱，数数时常要用手指指 着数才能完成。 • 尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具， 却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读 或多字少字，串行等。
4、听觉失调(敏感和迟钝） • 常会掩耳朵或按压耳朵。 • 对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢。 • 有时对很小的声音感兴趣。 • 在教室里对外界的声音很敏感。 • 常会听到某种声音而发呆。 • 对某些特定的音乐固执的喜爱。 • 特别害怕听某些声音。 • 对巨响反应较差，甚至无反应。对别人的话听而 不闻，经常忘记老师说的话和留的作业等。 • 喜欢无端尖叫或自言自语。
前庭系统发展情况测评法
• 一、旋转法 • 旋转几圈到十几圈，一转就晕的，前庭功能过敏，转不晕 的前庭功能弱（迟钝）
• 二、眼颤法 坐转椅上，头前倾30°,以每两秒一周旋转10周后，立即 检查眼震颤持续时间。 结果判定： 正常：15~40秒 过长：>40秒 前庭功能过敏 过短：<15秒 前庭功能减弱
回馈 （视觉， 听觉，运 动觉，触 觉，前庭 觉等） （
动作输出 （运动， 书写）
儿童骑童车主要是哪几种能力的统合呢？
四、感觉统合失调概念
• 指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑 神经系统进行有效的组合，而使机体不能 和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终 影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意 味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制 和组合的能力，这将会在不同程度上削弱 人的认知能力与适应能力。
二、感觉统合理论发展的历史
• 1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重， 经数百位专家共同研究。 • 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。 • 爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分 感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成 对身体内外知觉做出正确反应。
一个感统失调的个案
前庭失调的6岁男孩
Baidu Nhomakorabea
五、感觉统合失调的表现
1、前庭失调 • 表现多为喜欢自转，而且转很久不觉头晕。 • 喜欢看、玩转动的东西。 • 经常喜欢爬高，边走边跳。平衡差，走路东倒西歪， 经常碰撞东西。 • 颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。 • 多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕。 • 注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性， 兴奋好动，容易违反课堂纪律。 • 容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难 与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。 • 思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，还可能出 现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
5、触觉失调——触觉过敏 • 害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产 生分离焦虑，过分紧张。 • 偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼。 • 固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。 如：胶泥、浆糊等。 • 不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、 拖手；不喜欢人多的地方。 • 拒绝理发、洗发、洗脸。 • 不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚。 • 不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。