高校教师过劳死

The end,thank you!
来自工作的压力
高校教师是一个高知识密度、高压力的 职业，所从事的教育工作是复杂劳动，他 们既要从事教学，又要进行科学研究，因 而需要长时间全身心投入。 而科学技术的发展对高校教师的教学手 段、作用及教学质量提出了更高的要求， 教师职业不仅要求教师要具备优异的教学 能力和知识更新的能力，而且应熟练地应 用新技术特别是电化教学等现代化教学技 术。教师们只好每天超负荷的工作，严重 “透支”着体力、精力、情感。而持续过 久的脑力劳动会使人感到身心疲劳，因而 易处于亚健康状态。
何勇 2006年8月5日 肝癌 享年36岁
• 运筹学界精英
• 1985年，年仅16岁考入浙大， • 1989年被保送硕士生并提前半年毕业，攻读在职博士时再度 提前一年半毕业。 • 破格提拔为副教授、教授， • 任浙大运筹学与控制科学研究所副所长， • 浙大数学系最年轻博导。
高文焕 2005年1月26日 肺癌 享年46岁
清华大学工程物理系教授。
繁重的工作压力使他错过了最佳治疗时机。
焦连伟 2005年1月22日 心肌梗塞 享年36岁
• 清华大学电机与应用电子技术系讲师，学者。 • 1月22日凌晨萧亮中在睡梦中突然与世长辞 • 与他长期超负荷工作、心理和生活压力过大有关。
影响因素分析
一 二
文字内容
自我健康意识不足
来自社会的压力 来自工作的压力 来自生活的压力 认知水平
高校职工健康现状
• 以高中教师为例，根据在烟台地区个县级市的 几所高校的调查显示，很多教师，尤其是一些职 教多年的老资格教师普遍患有颈椎病，腰肌劳损 和咽炎等疾病，原因是由于一个老师一天的上课 时间过长，可多得时候有时一天要上课超过10个 小时，有时长时间的站立以及繁重的备课任务， 很多教师患上了颈椎病以及严重的腰肌劳损，部 分高校由于学生较多，而学生素质也一年不如一 年，课堂纪律较差，老师为了维护课堂纪律以及 上课效率就必须要大声讲话，由此导致许多教师 患有严重的咽炎以及其他的口腔疾病。
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自我健康意识不足
高校教师由于工作性质的特殊性，即脑力劳动，决定了他们本来就缺少必 要的体力劳动和锻炼。加上社会对知识分子“带病工作”报道的推崇，培养了 知识分子为了工作宁愿付出身体健康的价值观；很多知识分子根本不把身体不 适或疾病当回事，从预防目的出发的运动锻炼少之又少。
由于日常的工作时间安排特点，许多高校教 师没有时间在家准备早餐和午餐，1日3餐有2餐都 在食堂或快餐店简单解决，教学、科研任务较重 的教师甚至1日3餐不定时，不仅无法很好地控制 膳食结构，甚至日常饮食质量也得不到保证。
学校的具体措施
努力营造 有利于教 职工心理 健康的内 、外部环 境。
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学校应建立成 功激励机制， 为教师营造宽 松和谐的工作 氛围
加强对中 青教职工 健康关注。
大力开展群 众性体育活 动，培养教 职工的体育 兴趣。
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自身角度出发
首先，教职工要加强健康 意识 在日常生活中要有意 识地调整饮食结构、均衡营 养，摒弃高营养、进补就能 促进健康的错误认识。科学 合理的运动是处于亚健康状 态的人调整状态、消除疲劳、 振作精神走出困境的关键， 更是预防陷入亚健康状态的 一剂良药。利用现代高科技 诊断手段，做到有病早治， 无病早防。
现在职的高校教职工因其在学生时代未受 到科学的心理卫生教育，当承受的各种压力 累积起来对心理造成影响的时候，他们不一 定会通过自我调节来缓解压力。而高校教师 因其职业和社会地位的特殊性，承受的压力 较大，很容易陷入心理问题的泥潭。
来自社会的压力
随着现代信息技术的普及和大众媒体 的飞速发展，知识、信息的普及化程度 大大提高，高校教师早已不是大学生唯 一的信息源，教师的社会地位和社会作 用受到了严峻的挑战。尤其是当前高校 培养“创业型”、“复合型”人才对教 师素质提出了全新的要求，因此，高校 教师劳动的复杂度、繁重度、紧张度都 比一般职业者高。 同时，学校的教学、科研、职称晋升、 教学环境都对教师充满了挑战，特别是 青年教师的待遇问题、社会对高校教师 的过高期望以及职称评定给教师带来了 巨大的压力。
自身角度出发
其次，教职工要注意生活 节律的调整，尽量减少超时 工作，按照生物钟的节律， 保证规律作息，注意劳逸结 合，并定期参加一些休闲娱 乐活动以获得放松恢复精力。
自身角度出发
最后，高校教师应提高应对压力的能力，保持健康 的心态。
总结
对于成功的评判，象牙塔内更为世俗，永远盯着金字塔尖上的那 几个人，“这里都是精英，精英之间的竞争，更为激烈。” 考核、管理体系都在数字化，论文篇数、课题档次、文凭级别， 都有严格规定。而以后的晋级、工资、划拨科研经费，甚至学生对 教师本身的尊重程度，都会与此挂勾。但是人的精力是有限的，长 期超负荷工作必将不堪重负，高校教师们应该认识到工作、事业不 是生命的全部，要注意把握生活节奏，合理安排时间，避免透支生 命，失去生命的代价，无论是自己、还是家人朋友，都无法承受。
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高校职工健康现状 • 由于现在各个高校的优秀教师资源太少，新 进的教师资源又不能良好的完成学校的教学任务， 所以学的老教师就被要求担当更多的责任和义务， 所以高校教师尤其是有着丰富经验的老教师，身 体健康状况令人堪忧。
高校职工健康现状 • 除教师的身体状况之外，教师的的心理健康状况 也是一大问题。现在的中华人民共和国教师法第 一章第三条规定：教师是履行教育教学职责的专 业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设 者和接班人、提高民族素质的使命。而教师的实 际情况，由于中国高校近几年才蓬勃发展壮大的， 作为其间的教师本身基础低，不仅学历、职称低， 专业知识能力也不高，给予提升能力的机会又不 多。教师的承担的巨大的心理压力，由此可见一 斑。
来自生活的压力
高校的中青年工 作者因职称低而收入 不高，因资历浅而社 会地位不高，但面临 的生活问题却最多， 他们要组建家庭、要 养育下一代、要赡养 老人等,所以来自生活 方面的压力可想而知。
认知水平
作为高知群体的高校教 师，往往存在对过度劳累认 识不足的现象，根据广东省 教育工会调查结果显示，了 解亚健康这一现代健康概念 的人占42%左右，大多数教师 认为既没感冒又没发烧，既 不疼又不痛，无论如何也不 会不健康，又正是由于这种 认识上的原因，使得他们感 到不适时常常已处于真正的 疾病状态。
目录
问题提出的背景
高校职工健康现状 相关数据
目录
影响因素分析 高校教师过劳状态的预防对策
总结
问题提出的背景
• 有关知识分子过劳问题，其实早在上世纪80 年代就已集中暴露，当时的蒋筑英等人英年早逝， 一度引起中央重视。但不幸的是，时隔20年后这 仍是一个严酷的社会问题。
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问题提出的背景
• 上海社科院公布了跟踪近10年的知识分子健康调查结果表 明：北京知识分子寿命从10年前的58—59岁降至调查期 的53—54岁，比第二次全国人口普查时北京市平均寿命 75.85岁低近20岁；上海地区调查1994年的科技人员平均 死亡年龄为67岁，比全市职业人群早逝3.26岁，其15.6% 发生在35—54岁的年龄段。
高校教师过劳状态的预防对策
1 2 从政府管理工作着手
学校的具体措施 学校应建立成功激励机制，为 教师营造宽松和谐的工作氛围
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从政府管理工作着手
1、政府可以从法律、法规、政策、管理 等各方面尽可能地为教师创建宽松、愉快 的工作环境，在社会上形成尊师重教的风 气，切实提高教师的经济待遇和社会地位 。 2、从高校教育改革的角度看，出台的各 种改革政策和措施应考虑教职工的承受能 力，不宜仅用各种简单的客观指标如科研 成果等作为唯一的评定依据，应该全面客 观的进行评价，避免高校教职工不得不为 追求各种客观指标而透支精力以致心力耗 竭。
相关数据
• 根据有关教师的健康状况的调查 数据显示，由于长期超负荷工作体 力过度透支，教学科研双重压力造 成精神紧张，约一成高校教师处于 基本健康状态，约二成处于各种疾 病状态，约七成属过度劳累。亚健 康人群中，又约有１／３至１／２ 的人属重度亚健康，即处于疾病边 缘状态。据结果显示，咽炎、颈椎 病和腰肌劳损是教师的三大职业病。