新人教版七年级上册音乐教案-全册
七年级音乐上册教案全册
七年级音乐上册教案全册第一章：音乐基本概念一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐基本概念创作简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音高：音的产生、音的名称、音的分组、音的高低比较。
2. 音长：音符、休止符、音符与休止符的时值比较。
3. 音色：乐器的分类、音色的区分、音色的变化。
4. 节奏：节奏的定义、节奏的类型、节奏的划分。
三、教学步骤1. 讲解音高的概念，让学生通过听辨不同音高的声音来感知音高。
2. 讲解音长的概念，让学生通过实践演奏不值的音符来理解音长。
3. 讲解音色的概念，让学生通过听辨不同乐器发出的声音来感知音色。
4. 讲解节奏的概念，让学生通过实践演奏不同节奏的旋律来理解节奏。
四、课后作业1. 复习音乐基本概念，加强记忆。
2. 练习演奏不同音高、音长、音色、节奏的旋律。
第二章：简谱读写一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生能够独立阅读和演奏简谱的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。
2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。
三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。
2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。
四、课后作业1. 复习简谱的基本知识，加强记忆。
2. 练习阅读和演奏简谱。
第三章：五线谱读写一、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生能够独立阅读和演奏五线谱的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。
2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。
三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。
2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。
新人教版初中七年级上册音乐优秀教案全册
第一单元《中学时代》第一课时【教案内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等【教案目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
【教案重难点】1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
【教案过程】一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教案过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4 拍(强弱次强弱)；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：X X X 和X X .（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。
3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。
三、拓展探究师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱M兰》、《教师圆舞曲》。
新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)
新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 研究基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等；3. 发展音乐欣赏的能力，培养对不同音乐风格的辨识能力；4. 练音乐演奏和合唱技巧，培养合作精神；5. 培养学生的音乐兴趣和审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基本概念和要素；2. 不同音乐风格和流派的简要介绍；3. 基本的音乐知识和技巧；4. 合唱和演奏练；5. 音乐欣赏和分析。
三、教学策略1. 结合听觉、视觉和动手能力的多媒体教学；2. 创设情境和故事，增加学生兴趣；3. 组织合唱和演奏团体，培养合作意识；4. 鼓励学生创造和表演个人音乐作品。
四、教学步骤第一课：音乐基本概念和要素1. 介绍音乐的定义和作用；2. 解释音高、节奏、音符等基本概念；3. 通过示范和练，让学生掌握基本的音乐元素。
第二课：不同音乐风格和流派的简要介绍1. 展示不同音乐风格和流派的音乐片段；2. 解释不同音乐风格的特点和代表作品；3. 引导学生欣赏和分析不同音乐风格的作品。
第三课：基本的音乐知识和技巧1. 教授音乐符号的基本含义和读法；2. 练基本的音乐节奏和节拍；3. 进行简单的音乐演奏和合唱练。
第四课：合唱和演奏练1. 组织合唱团体，分配声部和研究合唱曲目；2. 练音乐演奏技巧，如乐器演奏和合奏技巧；3. 探索不同合唱和演奏形式，进行表演和展示。
第五课：音乐欣赏和分析1. 引导学生欣赏不同风格和流派的音乐作品；2. 分析音乐的结构、旋律和情感表达；3. 鼓励学生分享自己的音乐感受和意义理解。
五、教学评价1. 课堂参与度和合作精神评价；2. 音乐演奏和合唱技巧评价；3. 音乐欣赏和分析能力评价；4. 进步与反馈评价。
六、教学资源1. 人教版音乐教材；2. 多媒体教学工具；3. 乐器和音乐演奏设备；4. 合唱曲目和音乐作品。
以上是《新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)》的主要内容和教学步骤。
人教版七年级音乐教案
人教版七年级音乐教案【篇一：新版人教版七年级上册音乐教案】第一单元《中学时代》第一课时【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等【教学目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
【教学重难点】1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
【教学过程】一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教学过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4 拍(强弱次强弱)；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：x x x 和x x .（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（ab）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。
3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。
三、拓展探究师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。
人音版七上音乐教案7篇
人音版七上音乐教案7篇教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，有了精心准备的教案，我们可以更好地引导学生思考，培养他们的创造力，下面是作者为您分享的人音版七上音乐教案7篇，感谢您的参阅。
人音版七上音乐教案篇1教学内容：1、表演《盼红军》2、音乐实践与创作活动教学重点：表演《盼红军》教学难点：音乐实践与创作活动教学过程：一、表演《盼红军》1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。
2.教师范唱。
设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。
设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？（“ ”）4.学生划拍自学曲调。
当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。
(供老师掌握学生自学的情况，及时调控。
)5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。
注意要唱出民歌的风格。
6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。
7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。
8.就地取材自制打击乐器(课前应与学生沟通)，并编创节奏型为歌曲伴奏。
一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切9.小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与表演的同学?二、音乐实践与创作活动1.分组准备与选举音乐会主持人。
(1)推选节目主持人(2—3)人。
主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。
(2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。
要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有2—3个节目参与。
(3)形式不拘，但主题要鲜明——花之歌。
(4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。
2.音乐会演出开始。
主持人主持并报幕。
3.教师小结人音版七上音乐教案篇2活动目的：1、能够让小朋友听懂歌曲里歌词的大概意思，小朋友能够体会到快乐的感觉。
新版人教版七年级音乐上册全册教案
新版人教版七年级音乐上册全册教案一、教学目标- 让学生了解不同音乐风格，能分辨出一些常见的音乐类型，比如古典、流行、民谣啥的。
- 培养学生的节奏感，能跟着音乐打拍子，感受音乐的韵律。
- 鼓励学生勇敢地开口唱歌，不害羞，提高唱歌的水平。
- 通过欣赏音乐作品，让学生体会音乐中的情感，培养他们的审美能力。
二、教学重点与难点- 重点：掌握基本的音乐知识，像音符、节拍这些。
能够理解音乐所表达的情感，并且用自己的方式表达出来。
- 难点：对于一些比较复杂的音乐节奏和旋律，学生可能不好掌握。
还有就是让学生真正理解音乐中的情感，不是那么容易的事儿。
三、教学方法- 多媒体教学：给学生放各种音乐视频、音频，让他们直观地感受不同音乐的魅力。
比如放一些著名的音乐会视频，让他们看看专业的音乐家是咋表演的。
- 互动体验：组织小组活动，让学生一起唱歌、打节奏。
还可以搞个音乐小游戏，比如听音乐猜歌名啥的，增加他们对音乐的兴趣。
- 故事引导：给学生讲一些音乐家的故事，让他们了解音乐背后的故事，更能理解音乐的意义。
比如讲讲贝多芬的故事，他虽然耳朵不好，但还是坚持创作音乐，多励志啊！四、教学过程（一）精彩导入上课铃响了，同学们都回到了座位上。
老师微笑着走进教室，说：“同学们，今天咱们先来听一段音乐视频哈。
”接着，老师打开多媒体设备，播放了一段周杰伦的《青花瓷》的音乐视频。
视频里，优美的旋律、动人的歌词和精美的画面一下子就吸引了同学们的注意力。
视频播放完后，老师问：“同学们，这段音乐好听不？”同学们纷纷点头说好听。
老师接着说：“那你们知道这首歌的演唱者周杰伦吗？他可是一位非常厉害的音乐名人哦。
今天呀，咱们就通过周杰伦的音乐，来开启咱们这堂有趣的音乐课。
”（二）知识讲解1. 音乐理论知识讲解老师拿出课本，翻到第一单元，说：“同学们，咱们先来看看这个单元的几首歌曲。
这几首歌里呀，有很多不同的音乐元素。
比如说节奏，节奏就是音乐中音符的长短和强弱的组合。
2023—2024学年度人教版初中音乐七年级上册教案
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解音乐的节奏与节拍的概念、分类及其关系，以及音乐作品中节奏与节拍的应用。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐的节奏与节拍的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
3.实践法：开展音乐实践活动，如节奏游戏、节拍练习等，提高学生的音乐实践能力。
4.小组合作：组织学生进行小组合作，如小组讨论、小组表演等，培养学生的团队协作能力和音乐交流能力。
5.实践操作：提供音乐实践操作的机会，如乐器演奏、音乐创作等，让学生通过实践，提高音乐实践能力。
6.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步和努力，提高学生的学习积极性和主动性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
重点难点及解决办法
重点：
1.节奏的概念与分类
2.节拍的概念与分类
3.节奏与节拍的关系
4.音乐作品中节奏与节拍的应用
难点：
1.节奏与节拍的理解和区分
2.音乐作品中节奏与节拍的应用
解决方法：
1.节奏与节拍的区分：通过实际音乐作品，让学生感受和体验节奏与节拍的不同，加深理解。
2.音乐作品中节奏与节拍的应用：通过分析经典音乐作品，让学生了解节奏与节拍在音乐作品中的运用，提高学生的音乐欣赏能力。
本章节内容主要包括以下几个方面：1.节奏的概念与分类；2.节拍的概念与分类；3.节奏与节拍的关系；4.音乐作品中节奏与节拍的应用。
本章节内容与学生的日常生活紧密相关，有助于培养学生的音乐感知能力和节奏感。通过对音乐的节奏与节拍的学习，学生可以更好地理解和欣赏音乐作品，提高音乐素养。
核心素养目标分析
本章节内容旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐理解与欣赏、音乐实践与创作、音乐交流与合作等方面。通过学习音乐的节奏与节拍，学生可以更好地理解和欣赏音乐作品，提高音乐素养。同时，通过实践操作，学生可以掌握音乐的节奏与节拍，提高音乐实践能力。此外，通过小组合作学习，学生可以培养音乐交流与合作的能力，提高音乐素养。总之，本章节内容有助于培养学生的音乐核心素养，提高音乐素养。
(新人教版)音乐七年级上册 全册教案
：、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏2、⅛∙解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。
教学重难点：能够疏练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。
（-）师生问好！（二）导语人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘怀。
（三）视唱练习：《花蕾之歌》主旋律师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。
（四）学习过程：1.作品分析：（1）作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。
《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
（2）讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。
学生讨论（略---- ）（3）下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？（4）播放歌曲《中学时代》学生讨论：（略----- ）师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。
课题：《黄河船夫曲》课时：第10课时教学目标：1、大方自信的齐唱、对唱歌曲，唱出陕北民歌的韵味。
2、了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系，感受、体验陕北民歌的风格特点。
3、在轻松的氛围中，激发学生从内心热爱我国的民歌艺术。
教学重难点：1自信演遍《黄河船夫曲》，唱出陕北民歌韵味。
2 了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系。
教学过程次备城2）分析衬词特点。
人教版七年级上册音乐课教案6篇
人教版七年级上册音乐课教案6篇（完整文档）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的教案吗？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。
人教版七年级上册音乐教案1教学目标：1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。
2、学唱：《杵歌》。
教具预备：卡片、录音机、磁带。
教学难点：理解高山族民歌的特点。
教学过程：一、组织教学同学听着音乐有序的进入专用音乐教室，走到凳子边坐好，跟着教师有节奏的拍手。
二、上课礼仪师生问好。
三、倾听倾听歌曲。
四、学唱歌曲1、师带生有节奏的朗读歌词数遍。
2、生听范唱。
3、跟着录音范唱学唱，多听。
4、师采纳听唱法教唱。
5、跟琴学唱。
6、集体齐唱。
7、师针对局部同学有难度的地方重点订正。
8、跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。
五、观赏《杵歌》：1、学生介绍有关高山族的资料。
2、再次观赏《杵歌》。
3、随着歌曲做淘米的动作。
六、歌曲感想1、师：这节课同学们学到了什么？2、师：这堂课我们一起学会了《杵歌》，从而知道了高山族民歌的特点并在这堂课中同学们积极参与，同学们特别的了不起！盼望同学们在以后的生活中多多观看，将平常所看到劳动场景编入到乐曲中，做一个有心人。
八、宣布下课唱师生再见歌。
人教版七年级上册音乐教案2教学目标：1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。
教学重点：在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的观赏，了解音乐在影视中的重要作用。
教学难点：在音乐制造方面，要求学生能依据教材供应的材料参加音乐活动创编和表演，并能在活动中担当肯定的角色，制造性地表现音乐。
教学预备：多媒体课件。
教学过程：1、导入。
师：通过前两节课的学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有严密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用。
请同学们回忆下，影视音乐在影片中的作用。
（学生答复，师鼓舞。
初中七年级上册音乐教案人教版
初中七年级上册音乐教案人教版一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3.通过音乐学习，陶冶学生的情操，培养学生的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：识谱、视唱、听音、演奏等基本音乐技能。
2.教学难点：音乐欣赏和创作能力的培养。
三、教学内容1.第一课时：音乐基本知识2.第二课时：歌曲学唱3.第三课时：音乐欣赏4.第四课时：音乐创作第一课时：音乐基本知识一、导入1.教师播放一段优美动听的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2.学生分享自己对音乐的喜爱和感受。
二、新课内容1.音乐基本概念：音、音高、音长、音值、音色等。
2.音的分类：自然音、变化音。
3.音符与休止符：全音符、二分音符、四分音符等。
4.节拍与节奏：强弱规律、拍子、节奏型等。
三、课堂练习1.学生跟随教师练习识谱、视唱。
2.学生分组进行听音练习。
2.布置课后作业：复习音乐基本知识，完成练习题。
第二课时：歌曲学唱一、导入1.教师播放本节课要学唱的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生分享自己对歌曲的喜爱和感受。
二、新课内容1.歌曲旋律分析：旋律走向、节奏特点等。
2.歌词解析：歌词意境、情感表达等。
3.歌曲演唱技巧：呼吸、发声、咬字等。
三、课堂练习1.学生跟随教师学唱歌曲。
2.学生分组进行歌曲演唱练习。
2.布置课后作业：复习歌曲，完成练习题。
第三课时：音乐欣赏一、导入1.教师播放一段经典音乐作品，引导学生进入音乐欣赏环节。
2.学生分享自己对音乐作品的喜爱和感受。
二、新课内容1.音乐作品分析：作曲家、创作背景、音乐风格等。
2.音乐欣赏方法：聆听、分析、感受等。
3.音乐作品欣赏：让学生充分体验音乐的美感。
三、课堂练习1.学生跟随教师进行音乐欣赏。
2.学生分组讨论音乐作品的特点和感受。
2.布置课后作业：选择一首喜欢的音乐作品，进行欣赏和分析。
第四课时：音乐创作一、导入1.教师展示一段音乐创作成果，引导学生进入音乐创作环节。
新人教版初中七年级音乐上册教案全册
分析歌曲：1.这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。
《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
2.想一想：中学时代是怎样的一个时代？学生讨论（略——）3.下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？4.老师演唱歌曲《中学时代》学生讨论：（略——）师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。
5.今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》6.由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析A.歌曲的结构曲式：ABB.歌曲的调式、节拍等7.老师带唱歌曲《中学时代》8.学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》9.以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。
10.全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》。
11.分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲一. 组织教学播放《飞来的花瓣》伴奏音乐，初步感受歌曲旋律二. 现在，我们伴着音乐，来朗读一首小诗1．老师有感情的朗读《飞来的花瓣》第一段，学生读第二段。
（感受歌词美，再次聆听背景音乐）2．老师跟伴奏激情范唱，（告诉学生，像李谷一那样加入“气”声,用气把声音拖出来）学生注意观察老师的眼神和肢体语言，体验老师用什么感情渲染歌曲意境的。
（感受歌曲意境美）3．看书上标记的音乐记号，听录音《飞来的花瓣》，感受力度、速度、情绪、情感对比和变化A.说说旋律线的走向和音乐记号有何关系？为什么要加入这些记号？B.根据听觉，结合书面乐谱，说说歌曲的结构（老师无伴奏清唱，引导学生一起分析，得出二段体：A+B+B部分重复）C.去掉重复部分会怎样？为什么？这是一首混声合唱歌曲，（讲什么是混声合唱）。
(word完整版)人音版七年级音乐上册教案全册,文档
课题彩色的中国课时一课时讲课人教认知学能力目经过学习，让学生感觉歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
能唱准歌曲中的休止符和连音，用合适的力度办理歌曲标感情培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。
授课重点与难点授课方法教具准备重点：用轻快爽朗、富饶弹性的声音有感情地演唱歌曲。
难点：正确而巧妙的唱好休止符直观授课法、讲解法、示范法手风琴、多媒体课件教学过程设计妄图1、发言导入：请学生翻开地图册，仔细观察中国幅员，当看到“碧绿的平原〞与“金黄的沙漠〞两种颜色时。
师：若是人类不加控制地连续砍伐森林，过分放牧，地图上这两种颜色会怎样变化？生：地图上“黄〞色面积会越来越多，“绿〞色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更激烈、更频频的发生。
师：同学们该怎么做呢？生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲?彩色的中国?〔1〕初听音乐，答复以下问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？〔平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛〕〔2〕再听音乐，领悟歌曲的情绪？〔轻松、欢欣地〕〔3〕跟琴学唱歌曲〔4〕办理歌曲，房子 2 的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延伸一半的市价。
〔5〕完满的有感情的演唱歌曲3、拓展：丰富多彩的少许民族乐器〔1〕认识少许民族〔壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族〕民俗风情。
〔2〕结合拥有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器〔芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等〕芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。
〔3〕理解音乐作品的内涵，正确的掌握音乐作品的风格特点五、小结授课反思：课题中华人民共和国国歌课时一课时讲课人教认知学能力经过正确而有感情地演唱和背唱?中华人民共和国国歌?领悟国歌的情绪，理解国歌的来历，认识人民音乐家聂耳的一生及其代表作品目感情标多方向调动学生的感情体验，使学生能在歌曲的演唱活动中用歌声去感觉和表达对祖国的热爱之情授课重点与难点授课方法教具准备重点：初步掌握三连音在音乐中的表现作用和特点难点：经过学唱?国歌?对学生进行爱国主义教育，激励学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好?国歌?的重要性。
人教版音乐七年级上册教案全册
学年度第一学期集体备课教案设计七年级音乐上册备课教师：授课教师：人教版七年级音乐上册教材分析一、教材分析第一单元教学内容由演唱歌曲、欣赏歌曲、演奏、配乐诗朗诵四个部分组成，力求突出“中学时代”这一主题，体现21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。
第二单元在选材上结合的时间大约在国庆节前后，以歌唱祖国为中心。
选材思路考虑到以下几个方面：第一，内容的安排紧扣课程标准，涉及“感受与鉴赏”、“音乐表现”和“音乐与相关文化”三个方面；第二，材料的选择紧扣中心——歌唱祖国；第三，内容丰富，有中外音乐作品；第四，体裁形式多样，有不同的声乐、器乐作品。
第三单元根据秋天的季节特点，通过综合性、人文性的主题教学内容，围绕《课程标准》中所提出的感受与鉴赏、表现与创造、音乐与相关文化等方面的基本要求来设计丰富多样的课堂教学活动，不仅使学生体验音乐所带来的审美愉悦感，而且能从音乐与相关文化艺术的共性和个性特点的对比、参照中，了解其学科特征及相互关系。
第四单元所选的教材力求突出草原民族特有的音乐风格和音乐文化特色。
教科书中呈现的曲谱、歌谱、音响以及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，从而加深对我国草原民族音乐的认识和理解。
第五单元通过图文、曲谱、音响相结合的形式，形成生动直观的亚洲主要国家的音乐教材内容。
以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形式学习，使学生了解亚洲音乐。
2013----2014学年第一学期音乐教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教养目的包括以个几个方面：1、转变教学思想观念，适应新课程。
2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。
课前准备要充分，特别是教具的准备。
3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。
4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主。
5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。
最新人教版初中七年级上册音乐教案全套
最新人教版初中七年级上册音乐教案全套教案一：音乐基本概念的教学教学目标：1. 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音乐符号等；2. 研究使用简单的音乐符号进行音乐记录；3. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学过程：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣；2. 引导学生了解音高、音长等基本概念的定义和使用方法；3. 示范教学，并让学生跟读和模仿；4. 练：让学生用音乐符号将简单的旋律进行记录；5. 欣赏：播放一段经典的音乐作品，引导学生欣赏和分析。
拓展活动：1. 学生自由创作一段简单的音乐，使用音乐符号进行记录；2. 学生可以选择一首自己喜欢的音乐，分析其中的音高、音长等要素。
教案二：乐器的分类和介绍教学目标：1. 了解各种乐器的分类和特点；2. 研究部分乐器的名称和演奏方法；3. 培养学生对不同乐器的欣赏和辨别能力。
教学过程：1. 导入：通过播放各种乐器的声音，引发学生对乐器的兴趣；2. 引导学生了解乐器的分类，并向他们介绍一些常见的乐器；3. 选择几种乐器进行详细介绍，包括演奏方法、外观特点等；4. 让学生分组讨论并介绍自己喜欢或了解的乐器；5. 欣赏：播放不同乐器的演奏片段，引导学生欣赏和体会。
拓展活动：1. 学生可以选择一种乐器进行深入了解，并制作一份乐器介绍的小册子；2. 学生可以结合所学的音乐基本概念，演奏自己喜欢的乐曲。
教案三：音乐元素的表现手法教学目标：1. 了解音乐中的节奏、旋律、和声等元素的表现手法；2. 研究一些简单的表演技巧，如齐声、合拍等；3. 培养学生音乐表达和合作的能力。
教学过程：1. 导入：通过播放一段节奏强烈的音乐，引发学生对节奏的感知；2. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律、和声等元素，并向他们介绍表现手法；3. 示范教学，并让学生跟随节奏进行简单的合拍；4. 练：让学生分组表演一段简短的音乐，并运用所学的表现手法；5. 欣赏：播放一段节奏多变的音乐作品，引导学生欣赏和体会。
新人教版七年级音乐上册教案设计(全册)
新人教版七年级音乐上册教案设计(全册)简介本文档是针对新人教版七年级音乐上册的教案设计，旨在提供全册的教学指导和活动设计。
以下是各单元的教学内容和课堂活动的简要介绍。
第一单元：音乐与生活本单元主要介绍音乐在日常生活中的应用和作用。
通过研究音乐的基本概念和元素，学生将了解音乐的表达和传达情感的能力。
课堂活动- 欣赏音乐片段，并让学生思考该音乐给他们带来的感受和联想。
- 研究音乐的基本概念，如旋律、节奏和音高，并进行练和创作。
- 安排小组活动，让学生选择自己喜欢的音乐，并用简单的乐器演奏出来。
第二单元：中国传统乐器本单元介绍中国传统乐器的种类和特点，让学生通过欣赏和演奏传统乐器，了解中国音乐文化的独特魅力。
课堂活动- 研究不同种类的传统乐器，如古筝、琵琶和二胡，并了解它们的音域和演奏方法。
- 欣赏中国传统音乐，让学生体验中国音乐文化的美。
- 学生分组进行传统乐器演奏比赛，展示他们的研究成果。
第三单元：名曲欣赏本单元介绍一些经典的音乐作品，让学生了解世界音乐的多样性和艺术价值。
课堂活动- 欣赏不同类型的音乐作品，如交响乐、协奏曲和歌剧，并让学生用自己的语言描述作品给他们带来的感受。
- 研究一首名曲的历史背景和创作背景，并进行讨论和分析。
- 学生分组进行名曲比赛，展示他们对音乐作品的理解和表达能力。
第四单元：音乐表演与创作本单元主要通过音乐表演和创作活动，培养学生的音乐表达和创造能力。
课堂活动- 研究音乐表演的基本技巧，如声音控制和舞台表演，并进行练和展示。
- 进行小组创作活动，让学生根据自己的想法和创意编曲和歌词。
- 举办音乐表演和创作比赛，让学生展现他们的音乐才华和创造力。
总结本文档提供了新人教版七年级音乐上册全册的教案设计，涵盖了各单元的教学内容和课堂活动。
通过这些设计，希望能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐鉴赏能力和创造能力。
同时，也希望通过音乐教育，丰富学生的文化素养和审美情趣。
人教版初中音乐七年级上册教案 全册
七年级上册第一单元第一课时新世纪的新一代【教师寄语】你们是跨世纪的新一代！沐浴着阳光，朝气蓬勃，历史赋予了你们更重要的责任！【学习内容】歌曲《新世纪的新一代》教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。
教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁。
小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。
【重点与难点】1、重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。
2、难点：节奏X XX ( 0X XX)演唱与间奏的衔接要准【学习过程】导入：同学们！你们是生在世纪末长在世纪初的跨世纪的新一代，我们虽然已生活在和平年代，但随着经济的飞速发展，我们的社会进入了高科技的信息时代，历史赋予了我们更重要的责任！师生共同有感情的朗读课本的开头寄语。
1、师：放《新世纪的新一代》的歌曲录音，（感受歌曲的情绪）2、讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神么特点？3、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的l力度\速度\演唱情绪。
4、学唱《新世纪的新一代》，（先视唱后填词）再次播放录音，边唱边体会歌曲的意境。
注意轻声哼唱。
5、请仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。
如：第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。
让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。
6、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
（歌唱时老师指导发声方法，不要大声喊叫，注意气息的支持）。
7、动一动按照教材要求，在拍手处击拍节奏先解决难点节奏：XX XX X X｜X XX ( OX XX )随后跟琴男女生配合等形式边唱打节奏在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。
人音版七年级音乐上册教案
人音版七年级音乐上册教案人音版七年级音乐上册教案(精选5篇)俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好的音乐却没有欣赏的人岂不是人生一大憾事?为了大家学习方便，小编特地准备了人音版七年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人音版七年级音乐上册教案（精选篇1）教学目标：一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。
四、教学重点：通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。
五、教学难点：让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
六、教学过程：1、导入新课：问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢?你知道有哪些呢?2、欣赏歌曲：1、播放碟片，感受歌曲的情绪(完整欣赏歌曲《爱我中华》)请学生听后谈谈感受,并回答问题以下问题：(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少数民族音调3、学唱《爱我中华》(1)完整视唱旋律。
(2)根据感觉分析歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。
(音准)(3)全体学生完整演唱此歌。
(注意：1、装饰音、修止符的运用。
2、控制整体音量。
)(3)、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。
(4)完全熟练以后，让学生感觉力度、表情、速度变化，对音乐表现的影响。
(5)通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。
六、欣赏《多情的土地》1、的词作家任志萍怀着满腔的热忱，写下了一首诗，曲作家施光南很喜欢这首作品，他经过琢磨、酝酿，很快就写出了一首大家十分喜欢的歌曲，这首歌曲的名字是什么呢?出示课题：《多情的土地》。
2、作曲家介绍：施光南作曲的《多情的土地》。
3、初听音乐：设计提问：歌曲的情绪、演唱形式是什么?4、复听音乐。
问：从情绪上看，歌曲可以分为几个部分?你是怎么划分的?(板书：歌曲结构)(小组讨论，生交流)5、问：歌曲的节奏特点?力度是怎样的?速度是怎样的?答：节奏排列比较疏散，给人以自由、舒展的感觉;慢速、弱、深情的。
七年级上册音乐教案人教版5篇
七年级上册音乐教案人教版5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!七年级上册音乐教案人教版5篇提前制定教案是为了让我们更好的开展自己的教学工作，教师工作以来，一定都养成了写教案的好习惯。
最新人教版七年级音乐上册教案(全)
最新人教版七年级音乐上册教案(全)教案一：音乐之旅本课以介绍音乐学科为主题，通过研究音乐的定义、特点和分类，引导学生从不同角度了解音乐。
教案二：音乐的构成要素本课通过介绍音乐的构成要素——节奏、旋律、和声、节拍等，培养学生对音乐的细致感受和理解。
教案三：五线谱与简谱本课通过介绍五线谱和简谱的概念、符号及应用，引导学生掌握基本的乐理知识和乐谱阅读技巧。
教案四：人声的艺术本课通过介绍人声的唱法和表现手法，培养学生对人声艺术的欣赏能力和表演能力。
教案五：音乐与乐器本课通过介绍常见的乐器种类和演奏方法，引导学生对不同乐器的音色和演奏方式的认识和欣赏。
教案六：音乐与文化本课通过介绍音乐与不同文化的关系，引导学生认识音乐在不同文化背景下的独特魅力。
教案七：音乐欣赏本课通过引导学生选择、鉴赏不同类型的音乐作品，培养学生对不同音乐风格和流派的审美能力。
教案八：音乐与生活本课通过介绍音乐在日常生活中的应用和作用，引导学生发现音乐给人们带来的快乐和正能量。
教案九：音乐与健康本课通过介绍音乐与健康的关系，引导学生认识音乐对身心健康的积极影响。
教案十：音乐与环境保护本课通过介绍音乐与环境保护的关系，引导学生认识音乐在环境保护方面的作用和意义。
教案十一：音乐与传统节日本课通过介绍音乐在传统节日中的地位和作用，引导学生了解和体验传统节日的音乐文化。
教案十二：音乐与社会风气本课通过介绍音乐对社会风气的影响，引导学生认识音乐在改变社会风气方面的作用和价值。
教案十三：音乐与情感表达本课通过介绍音乐对情感的表达和塑造，培养学生用音乐表达情感的能力。
教案十四：音乐与国家传统本课通过介绍音乐在国家传统中的地位和作用，引导学生了解和尊重国家传统的音乐文化。
教案十五：音乐与心理健康本课通过介绍音乐对心理健康的影响，培养学生用音乐调节情绪的能力。
教案十六：音乐与创造力本课通过介绍音乐对创造力的培养和激发，引导学生通过音乐欣赏和创作发展自己的创造力。
人教版七上音乐教案(3篇)
第1篇教学对象：七年级学生教学目标：1. 感受歌曲的民歌风味，体会用高亢、自然的声音带有地域风格的演唱。
2. 欣赏冼星海合唱版《黄河船夫曲》，感受黄河不同气质与精神。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对民族音乐的热爱。
4. 增强学生的团队协作精神，提高课堂参与度。
教学重点：欣赏演唱教学难点：演唱教学准备：1. 教学课件：黄河船夫曲歌词、旋律、演唱视频等。
2. 钢琴或电子琴一台。
教学过程：一、导入1. 教师播放黄河船夫曲的旋律，引导学生感受歌曲的节奏和情感。
2. 提问：同学们知道这首歌的名字吗？它讲述了怎样的故事？3. 学生自由发言，教师总结并介绍《黄河船夫曲》的创作背景和作者。
二、欣赏与演唱1. 教师播放冼星海合唱版《黄河船夫曲》的视频，让学生感受歌曲的气势和情感。
2. 提问：同学们在欣赏过程中，感受到了哪些情感？3. 学生分组讨论，分享自己的感受。
4. 教师总结：歌曲表达了黄河船夫们勇敢拼搏、不屈不挠的精神。
三、歌曲学习1. 教师播放歌曲《黄河船夫曲》的钢琴伴奏，引导学生跟唱。
2. 教师逐句教唱，学生跟唱，注意节奏和音准。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂展示1. 学生分组进行演唱展示，教师点评。
2. 鼓励学生发挥创意，为歌曲编排动作或舞蹈。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的民族精神。
2. 鼓励学生在日常生活中关注民族音乐，传承民族优秀文化。
3. 课后作业：请学生回家后，向家人介绍《黄河船夫曲》，并邀请家人一起欣赏。
教学反思：本节课通过欣赏与演唱《黄河船夫曲》，让学生感受到了民族音乐的魅力，激发了他们对民族音乐的热爱。
在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
同时，通过课堂展示环节，提高了学生的自信心和表现力。
在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，努力提高音乐教学质量。
第2篇教学对象：七年级学生教学目标：1. 让学生感受歌曲的民歌风味，学会用高亢、自然的声音演唱，体会地域风格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中学时代——新世纪的新一代》七年级（第一周）教学目标1. 聆听歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的速度、力度、节拍特点及歌曲结构。
2. 学会歌曲，并有感情地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够加入适当律动并做到互相配合，并勇敢地即兴表演。
3. 能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。
教学重、难点1. 指导学生用自然、明亮、舒展的声音演唱《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪。
2. 能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
3. 体会歌曲内涵，加入节奏重音和适当律动。
教材分析歌曲《新世纪的新一代》充满了青春活力，具有鲜明的时代感，是一首四四拍的齐唱歌曲，结构为二段体AB。
第一乐段由四个节奏规整的乐句构成，四个乐句的节奏型完全相同，令人振奋、鼓舞；旋律多在中低音区进行，四句起始音以5、4、3、2下行模进的手法写成，歌词与旋律结合紧密，一字一音，铿锵有力，突出了坚定果敢、自强不息的精神；歌词采用了排比的手法，结构相近，语气一致，表现了新世纪少年儿童奋发向上的精神风貌。
第二乐段在一拍间奏之后，歌曲的音区提高，节奏拉宽，旋律舒展，使歌曲气势更宏大，情绪更激昂，进入高潮。
歌曲音域为十一度a—f2，学唱歌曲时切勿喊唱，注意科学的发声方法。
教学过程1. 导入（1）学生踏着歌曲《中国少年先锋队队歌》的节奏进教室。
（2）教师播放配乐诗朗诵《中学时代》视频，请学生充分体会句中的含义。
（3）教师播放音乐，请学生自信并有感情地朗诵《中学时代》。
（4）教师采用提问方式导入课题：请学生简单谈谈从小学生过渡到中学生的心理状态及目标。
2. 新课学习（1）聆听《新世纪的新一代》的歌曲录音。
（2）请学生讨论聆听后的体会和感受，并回答问题：歌曲表达了什么情绪？力度如何？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”来表现？学生发表意见，教师进行评价。
如学生回答正确，教师把歌曲中的节奏加以提取，请全体同学用XX XX X X | X XX O O |节奏鼓掌。
（3）再次聆听歌曲或教师范唱，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
（4）教师提出问题：前八小节歌词的动词有哪些？怎样能把动词的气势唱出来？（在“敲、吹、升、举”这几个字上加上重音记号）请学生按照XX XX X X | X XX O O|节奏加上重音朗读歌词。
3. 《新世纪的新一代》歌曲学习（1）学习歌曲前八小节：XX XX X X | X XX O O | 。
①请学生打出此节奏，并说出4/4拍的节拍强弱规律。
②请同学们在强拍（第1、3拍）上加上重音读节奏并按节拍规律读出前八小节歌词。
③听录音或教师范唱，学生学唱前八小节，要唱出节奏重音，尤其是“敲、吹、升、举”四个字。
根据歌曲所表达的情绪，改变句子中的断连处理，使歌曲更加坚定有力。
并且注意演唱技巧，如：口腔状态，气息的运用，寻找共鸣点。
④学习OX XX节奏，按照教材要求，在拍手处击拍节奏。
（2）请学生听《新世纪的新一代》音频并仔细观察，比较前八小节的音乐与后面音乐的不同，教师简单提示（从节奏、音区上）。
学生发表意见，教师评价并总结：歌曲从第九小节起音区提高，节奏拉宽，旋律更加舒展，使歌曲气势更宏大，情绪更激昂，进入高潮。
学生讨论并选出歌曲的音乐结构：两个乐段还是三个乐段。
（3）简单了解两段体歌曲结构：两个按对比原则构成为一体的曲式结构，称为两段体，又称为单二部曲式。
两段体的结构图式：A + B。
结构特点：A段：具有乐思初步陈述的性质，音乐平稳，形象单一，为后段的发展留有余地。
B段：具有乐思发展的性质，通过主题的发展，在节奏、节拍、调式、调性、音区等方面与A段形成对比，进一步深化主题。
两段结构可分为以下三种：有再现的两段体，没有再现的两段体，带副歌的两段体。
主副歌式的两段体，在音乐上往往采用对比式的写法，在表演形式上常用领唱+合唱的演唱形式。
请学生用自己的语言对照歌曲《新世纪的新一代》进行简单复述。
（4）学生听B段音频，学唱并体会意境。
注意各种附点和切分节奏型的区别及正确唱法，注意B段长音要演唱得饱满，气息要长，连贯抒情。
在“三角铁”处敲击各种打击乐器或跺脚或互相击掌为歌曲伴奏。
（5）练习AB段的衔接处。
（6）在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱全曲。
要求：A段要唱出节奏重音，尤其是“敲、吹、升、举”四个字，B段要连贯抒情。
（学生可分成两组，一组边唱边按单位拍踏步，另一组按教材要求在拍手处击拍节奏和在“三角铁”处敲击各种打击乐器或跺脚或互相击掌为歌曲伴奏。
）（7）学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？(独唱、齐唱、领唱+合唱等)（8）教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，还可由学生自主设计其他方式进行表演。
（教师可适当提示，如：敲起来、吹起来、升起来、举起来都可加入适当的动作。
）4. 课堂小结在这节课结束前，请同学们思考歌曲《新世纪的新一代》和诗朗诵《中学时代》体现了21世纪中学生的一种什么样的精神？应该用什么样的情绪演唱和朗诵？《飞来的花瓣》七年级（第二周）一、教学目标：1、能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌曲《飞来的花瓣》。
2、感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
3、表达对老师的尊敬和热爱，及对老师深深的依恋之情。
二、教学过程：1导入：（学生在《每当我走过老师的窗前》音乐中步入教室）师：这首歌都会唱吗？一起唱一唱。
在这首歌曲中你回忆起了曾经教过你的哪一位老师？以及这位老师感人的真实故事？并请你说一说。
今天就让我们满怀对老师的感激之情来学唱另一首赞美老师的歌曲《飞来的花瓣》2、播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，整体感受作品的意境。
思考：你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？学生讨论并回答。
3、再次听录音，可轻声哼唱，熟悉旋律，进一步感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
4、学唱歌曲：（1）引导有感情地朗读歌词，师生分角色朗读。
（2）听录音轻声跟唱歌词，注意引导学生用轻柔的声音去演唱。
（3）视唱歌谱，提醒学生边唱边打拍子，注意强调弱起节奏。
（4）请学生自己找出难点，并解决歌曲中的难点。
（5）渐强渐弱的处理并体会对作品情感的作用。
5、教师弹琴，学生完整演唱。
注意引导学生用歌唱的情绪、感觉去演唱。
6、学生小组合作，对歌曲进一步艺术处理。
7、小组进行展示演唱，师生评价。
三、课堂拓展：用自己的形式表达对老师的尊敬与爱戴。
此时此刻，你有什么知心的话想要对老师说吗？当教师节来临的时刻，除了这首歌曲，你还会演唱其他歌颂老师的歌曲吗？或者你还能用其他的方式表达自己对老师的爱吗？1、学生讨论准备。
2、学生自己或小组合作上台展示。
3、生生互价，教师评价。
四、课堂小结：让学生谈谈本节课的感受或收获《校园的早晨》七年级（第三周）教学内容：唱：《校园的早晨》听：《赤足走在田埂上》认：“D、C、”从头反复记号省略跨越记号结束等记号教学目标：学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。
教学重、难点：唱准切分音节奏、前半拍休止的节奏教学过程：一、创设情境。
（多媒体播放一组熟悉的校园早晨图片）师：（熟悉吗？）这就是我们熟悉的校园生活！师：让我们迎着初升的太阳走进校园，倾听《校园的早晨》！（设计意图：通过现实的生活给学生营造轻松、熟悉的环境为学唱歌曲奠定基础）二、新歌教学（15）听一听1、师：这首歌曲给你带来了怎样的情绪？生答[你（们）从哪里感受到的？]（节奏、旋律）。
（1、2个）（设计意图：初听歌曲，感受歌曲情绪）认一认2、师：老师也喜欢这首歌曲，想把这首歌唱给同学们听，掌声鼓励一下，不过老师有个小小的要求：听完后请说出歌曲的演唱顺序。
（师跟着伴奏带范唱）讲解：音乐知识D、C、从头反复记号省略跨越记号Fine 结束[提示：音乐记号象什么？]（设计意图：充分调动学生学习的自主性，让学生自己理解音乐记号的意义，然后教师再讲解加深其印象。
）比一比3、师：请同学们看着的曲谱跟着录音轻声哼唱，把你认为不好唱的地方，告诉老师！（这一句我们多唱几遍）出示歌谱：你发现了什么？解决休止符]（先解决前半拍休止、难点再进行学唱）跟着老师一起来试着唱一遍！[设计意图：让尝试哼唱歌曲，引导学生自己发现问题、解决问题。
] 唱一唱4、学唱歌曲：[前半部分先提示师范唱，带学生模唱，注意八分休止符]跟琴学唱前半部分、中间部分、结束句。
[设计意图：解决难点]难点：“让我们记住这美好时光，直到长成参天大树”这一乐句的前休止，以及切分音“值”的时值要唱足一拍！5、全曲连唱一遍（提出要求）[情绪、力度]（用你们的表情告诉老师音乐的情绪）适时提醒学生。
[跟琴唱一边、跟着伴奏带唱一边]6、歌曲处理：（10）7、师：你们乐感特强歌曲很快就学会了！请你当小小指挥家你认为用什么样的情绪去演唱使歌曲更动听？（设计意图：让学生自己尝试用最佳的情绪去演唱歌曲）8、师：[情绪、前半部分活泼、轻快、后半部分优美连贯，声情并茂、声断气连、（体验）力度[师范唱“让我们记住这美好时光，直到长成参天大树”]从力度上感受歌曲的情绪有什么变化？（设计意图：让学生用同一旋律演唱，感受力度变化，歌曲所表达出的情绪也会发生变化。
）9、师：跟着伴奏带唱一遍。
（设计意图：通过歌曲处理后在来演唱歌曲，加强对歌曲的理解，使歌曲更动听。
）10、师：用什么形式去演唱？（领唱、齐唱）（设计意图：让学生感受同样的旋律用不同的形式去演唱，所产生的感染力有所不同。
）动一动11、师：老师被你们的歌声感染了，特别想跳，你们想和老师一起跳吗？（歌表演）（设计意图：通过歌表演让学生尽情地表现歌曲。
）三、欣赏拓展（10）[过渡语]师：孩子们动起来特别可爱！《校园的早晨》是一首非常动听的校园歌曲，也叫校园民谣。
是由我国著名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创作的。
在台湾，有一位音乐人叶佳修，创作过许多首好听的校园歌曲，其中有一首在祖国大陆广为流传，那就是《赤足走在田埂上》仔细听你觉得这首歌的演唱形式有什么特别的？{请听}（设计意图：通过欣赏歌曲开阔学生的音乐视野，扩大学生的音乐知识面，了解台湾音乐人“叶佳修”更多的音乐作品；了解音乐知识无伴奏合唱。
）师生讨论：了解无伴奏合唱[多媒体]不用乐器伴奏的合唱称为无伴奏合唱。
只用人声来表达歌曲的情绪和意境，因此更能体现和发挥人声的特性。
这也是无伴奏合唱的魅力所在。
师：在上一世纪七八十年代，有许多首校园歌曲，不但在校园内广为流传，而且也传唱在各地的大街小巷，其中还有好多首歌曲仍然盛唱不衰。
（现在我们举行校园歌曲擂台赛）看哪组同学校园歌曲会唱的多！《捉泥鳅》、《歌声与微笑》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《春天在哪里》、《让我们荡起双浆》。